陜西省青年科技新星管理辦法

第一章 總則

　　第一條 為加速培養(yǎng)我省創(chuàng)新型優(yōu)秀青年科技人才，建立有利于青年科技人才成長的激勵機(jī)制，形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理的創(chuàng)新人才梯隊(duì)，確保我省科技人才隊(duì)伍穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，省科技廳組織開展陜西省青年科技新星培育工作，并制定本管理辦法。

　　第二條 按照“集成各類資源，對接國家和省級人才工程，聯(lián)合培養(yǎng)和資助”的原則，每年在全省范圍內(nèi)選拔一批青年科技骨干，認(rèn)定為陜西省青年科技新星(以下簡稱科技 新星)，通過對其開展的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等活動提供項(xiàng)目資助等方式，培育學(xué)科和技術(shù)帶頭人，使其加快進(jìn)入國家和省級重大人才工程計(jì)劃，增強(qiáng)我省科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的后勁，為建設(shè)西部強(qiáng)省提供技術(shù)和人才儲備。

第二章 申報(bào)對象及條件

　　第三條 凡在我省境內(nèi)從事與我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展密切相關(guān)的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、試驗(yàn)發(fā)展、產(chǎn)品或工藝創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化等科技活動，表現(xiàn)突出的優(yōu)秀青年科技人才，均可申報(bào)科技新星。

　　第四條 科技新星候選人應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

　　(一)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛社會主義祖國，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)術(shù)思想活躍，具備良好的科研作風(fēng)和科研道德;

　　(二)所從事研究開發(fā)領(lǐng)域?qū)儆趪覂?yōu)先發(fā)展的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，并對提高我省科技發(fā)展水平以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重要影響;

　　(三)被所在單位列為科技創(chuàng)新方面的重點(diǎn)培養(yǎng)對象;

　　(四)申報(bào)當(dāng)年不超過35周歲(含35周歲)，在企業(yè)研究開發(fā)或農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣第一線工作、業(yè)績特別突出的，可適當(dāng)放寬年齡限制;

　　(五)一般應(yīng)獲博士學(xué)位(企業(yè)申請者應(yīng)獲碩士以上學(xué)位)或具有副高級(含副高級)以上的專業(yè)技術(shù)職稱。有重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)、重大科技成就或做出突出貢獻(xiàn)者，可不受學(xué)歷、職稱的限制;

　　(六)具有較高的科研學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力，發(fā)展?jié)摿^大，已經(jīng)取得重要科研成果，具備下列條件之一：

　　1.作為主要參加人(前三名)承擔(dān)“973”、“863”、科技支撐計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金等國家級科技計(jì)劃重大項(xiàng)目，或主持國家級科技計(jì)劃一般項(xiàng)目、陜西省“13115”科技創(chuàng)新工程、重大科技創(chuàng)新計(jì)劃等省部級科技計(jì)劃重大項(xiàng)目;

　　2.獲得國家科學(xué)技術(shù)獎主要完成人(前七名)，獲得省科學(xué)技術(shù)一等獎主要完成人(前五名)、二等獎主要完成人(前三名)、三等獎第一完成人;

　　3.作為第一作者在國際著名檢索系統(tǒng)(如 SCI、SSCI、A&HCI、EI等)收錄的期刊上發(fā)表論文3篇;或在中國科技核心期刊及CSSCI源期刊發(fā)表論文8篇;

　　4.主持或作為主要完成人(前三名)形成的科研成果為提升企業(yè)核心競爭力、推動行業(yè)技術(shù)進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn);

　　5.在技術(shù)轉(zhuǎn)移和推進(jìn)重大科技成果產(chǎn)業(yè)化、創(chuàng)辦科技型企業(yè)，或引進(jìn)消化吸收國外先進(jìn)技術(shù)和裝備中成效突出，取得重大經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

第三章 推薦及評選

　　第五條 科技新星的推薦、評選和日常管理工作由省科技廳具體負(fù)責(zé)。科技新星每年評選一次。

　　第六條 省級各有關(guān)部門、楊凌示范區(qū)管委會、各設(shè)區(qū)市科技局和西安、寶雞、咸陽、渭南高新區(qū)管委會負(fù)責(zé)其歸口管理單位科技新星候選人的推薦申報(bào)工作;省委科技工委、省科技廳直管協(xié)管單位由省科技廳負(fù)責(zé)其科技新星候選人的推薦申報(bào)工作。

　　第七條 各申請者所在單位根據(jù)有關(guān)規(guī)定在本單位選拔的基礎(chǔ)上，優(yōu)中選優(yōu)，推薦科技新星候選人。科技新星候選人應(yīng)如實(shí)填寫《陜西省青年科技新星申請書》，并提供相關(guān)材料。

　　省級各有關(guān)部門、楊凌示范區(qū)管委會、各設(shè)區(qū)市科技局和西安、寶雞、咸陽、渭南高新區(qū)管委會對申報(bào)材料的真實(shí)性進(jìn)行審查，并出具具體詳實(shí)的推薦意見。

　　第八條 省科技廳對省級各有關(guān)部門、楊凌示范區(qū)管委會、各設(shè)區(qū)市科技局和西安、寶雞、咸陽、渭南高新區(qū)管委會提交的被推薦人申報(bào)材料進(jìn)行形式審查，有以下情況的不予受理：

　　(一)不符合申請條件;

　　(二)不按規(guī)定要求填寫申請書;

　　(三)提供的材料不齊全。

　　第九條 省科技廳聘請學(xué)術(shù)威望高、造詣深的科學(xué)家、工程技術(shù)專家，以及有關(guān)部門的科技管理專家組成專業(yè)評審組。對通過形式審查的申報(bào)材料，根據(jù)學(xué)科專業(yè)、研究領(lǐng)域分組評審。省科技廳根據(jù)專家評審結(jié)果，研究提出年度科技新星建議名單，通過陜西省科技信息網(wǎng)向社會公示。

　　第十條 凡無異議或經(jīng)對異議事項(xiàng)調(diào)查后認(rèn)定仍符合入選條件者，省科技廳確定為年度科技新星，頒發(fā)陜西省青年科技新星證書。

第四章 實(shí)施與管理

　　第十一條 科技新星培育周期為3年。培育期內(nèi)，省科技計(jì)劃原則上資助一次以上由科技新星主持的科技項(xiàng)目。科技新星申報(bào)省級科技計(jì)劃項(xiàng)目按照相關(guān)規(guī)定辦理，可不受所在單位申報(bào)項(xiàng)目數(shù)的限制，并在立項(xiàng)審批時(shí)予以重點(diǎn)傾斜。

　　第十二條 科技新星獲得省級科技計(jì)劃資助后，所在單位可給予不低于1比1的專項(xiàng)資金配套。

　　第十三條 省科技廳會同有關(guān)部門及入選科技新星所在單位，對其申報(bào)國家各類科技計(jì)劃項(xiàng)目和科技獎勵等優(yōu)先予以推薦。

　　第十四條 省科技廳會同有關(guān)部門及入選科技新星所在單位，優(yōu)先安排并資助其參加國際學(xué)術(shù)會議、開展國際合作研究等科技合作交流活動。

　　第十五條 省科技廳、歸口管理部門和所在單位對科技新星實(shí)行動態(tài)管理和服務(wù)，跟蹤掌握其發(fā)展和科研工作情況。

　　科技新星培育3年期滿，由所在單位、歸口管理部門及省科技廳對其德、能、勤、績等情況進(jìn)行初評和綜合評價(jià)。

　　在3年培育期間做出重大成績、取得顯著科研成果和經(jīng)濟(jì)社會效益的科技新星，省科技廳授予“陜西省優(yōu)秀青年科技新星”稱號，優(yōu)先在省級科技計(jì)劃中給予跟蹤支 持;優(yōu)先推薦進(jìn)入國家“百千萬人才”工程、陜西省“三五人才”工程;優(yōu)先推薦享受政府特殊津貼人員和陜西省有突出貢獻(xiàn)專家。

　　第十六條 科技新星在科研誠信等方面出現(xiàn)重大不端行為、造成不良社會影響的，將取消其資格，中止享受相關(guān)激勵政策。

第四章 附則

　　第十七條　本辦法由陜西省科學(xué)技術(shù)廳負(fù)責(zé)解釋。

　　第十八條　本辦法自2009年11月1日起施行。

篇2:新星小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想教育寓語文教學(xué)之中

我在語文教學(xué)中寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中，注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進(jìn)行思想教育。對學(xué)生進(jìn)行思想教育是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我主要確定為以下幾方面：

1、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育。

2、熱愛社會主義的思想教育。

3、良好的道德品質(zhì)教育。

在口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面自己講話要老老實(shí)實(shí)地表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話。

在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象，說出課文中沒有的內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。

在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過程中提高認(rèn)識，陶冶情操，評文揚(yáng)善。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達(dá)自己的思想感情。我在批改和講評中，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德給予表揚(yáng)，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣，我通過評語、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u教育。

二從實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

正確處理傳授知識同時(shí)開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系，知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

〈一〉采用啟發(fā)式，廢止注入式。在語文教學(xué)中我充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學(xué)生，針對學(xué)生的實(shí)際，啟發(fā)誘導(dǎo)。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實(shí)效，使學(xué)生能夠把理解的知識在實(shí)踐中運(yùn)用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識，提高能力的手段。我精心設(shè)計(jì)作業(yè)，帶有啟發(fā)性，分量適當(dāng)，從不讓學(xué)生機(jī)械抄寫，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

〈二〉重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。

〈三〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高年級則提出了“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話。”寫想象作文時(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記每周不少于三篇，組織學(xué)生參加實(shí)踐活動。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的場面寫下來，每月組織學(xué)生辦手抄報(bào)，組織學(xué)生參加黑板報(bào)比賽……這樣寓作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。

〈四〉改進(jìn)作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個(gè)字錯了，哪個(gè)句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評。選幾篇典型的作文，讓學(xué)生自己炒在黑板上，集體批改。好的地方就表揚(yáng)，有語病的地方就隨時(shí)指出，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論。這樣評改，可以集思廣益，更好的發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕，積極進(jìn)取。這個(gè)學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高。

我已經(jīng)走下高高的講臺，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我努力營造民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

以上是我對一學(xué)期教育教學(xué)工作的簡要總結(jié)匯報(bào)，我也深知我的教育教學(xué)還有很多不足之處。歡迎各位同仁對我的教育教學(xué)工作提出批評建議。為了孩子的未來我將更加努力耕耘。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

篇3:新星小學(xué)一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

年級組小結(jié)一時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級備課組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。

三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時(shí)，老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。

四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

五、做好培優(yōu)扶困工作

我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施:

1、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。

2、課外輔導(dǎo),利用課余的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。

6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。