家長學(xué)校講座材料(1)

一、樹立正確的家教觀

自從您把自己的孩子送入學(xué)校的那一天起，我相信每一位家長都期待著他們能夠成人、成才。也正是因為這份熱切的期待，大家把關(guān)注的目光集中投向了學(xué)校。把全部的希望寄托在學(xué)校和老師的身上，大家希望自己的孩子在學(xué)校的教育下可以成才，在老師的培養(yǎng)下可以成人。誠然，大家的想法沒錯，但不知大家想過沒有，學(xué)校固然肩負(fù)著培養(yǎng)青少年的重任，但如果離開了作為家長的您――這個“第一任老師”的支持與配合，也是難以受到良好的教育效果的。因此，作為家長我們一定要牢固樹立“配合學(xué)校育子(女)成才的觀念，積極、主動的抓好孩子的家庭教育，并與學(xué)校教育相一致才行。那么有的家長可能要問：那我們怎樣做才能與學(xué)校教育相一致呢?我們作為家長不僅要熟悉學(xué)校教育的基本內(nèi)容：如培養(yǎng)目標(biāo)是什么、開些什么課程、對學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律有些什么要求，校規(guī)、校紀(jì)有哪些規(guī)定，包括《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》都要了解，除此之外，學(xué)校在教育方面的措施，特別是家庭教育有關(guān)的措施，作為家長的我們一定要主動配合。在進(jìn)行家庭教育過程中我還要建議大家要注意以下幾個方面：

1、一定要克服單純依賴學(xué)校的思想。首先作為家長您對孩子的性格、思想、生活等各方面情況都非常熟悉，非常了解，只要采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ň蜁苋菀资盏搅己玫慕逃ЧＡ硗猓蠹乙欢ㄒ靼走@樣一個道理，如果孩子單純地以教育對象的身份出現(xiàn)時，您的孩子只能占全校的400分之一，占班級的三十或五十分之一、而在家庭中它卻是你們的百分之百。由此可見，家庭教育在孩子成長過程中是非常重要的也是必不可少的。

2、家長要正確對待老師的意見。為了教育好學(xué)生，教師會向家長反映孩子的情況，大多數(shù)家長會積極配合、互通信息、共同教育。但是，也有少數(shù)家長對老師反映的情況置若罔聞，甚至持懷疑態(tài)度，還有的家長諱疾忌醫(yī)，對子女的缺點，總是袒護(hù)、包庇，大事化小，小事化了。這都是對孩子教育不利的做法。為此，家長要努力與教師配合，保持教育的一致性。

3、對孩子的要求應(yīng)與學(xué)校一致。學(xué)校教育是從德、智、體諸多方面相結(jié)合的，而有的家長在家另搞一套，使孩子無所適從。相當(dāng)多的家長偏重智育，把孩子的學(xué)習(xí)安排得滿滿的，孩子成了學(xué)習(xí)的奴隸。有的家長給孩子灌輸一些不健康的東西，如怎樣發(fā)橫財、怎樣享受人生、夸大社會陰暗面等等，抵消學(xué)校正面教育效果。這種不一致的教育，將對孩子成長產(chǎn)生極惡劣的影響。因此，家校雙方教育的一致性是雙方配合的關(guān)鍵點。

作為學(xué)校，我們也非常愿意為您提供有關(guān)教育方面的一些方法和建議，希望通過我們的共同努力可以讓我們孩子更加健康茁壯地成長。

二、家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的新方式

大家對新課程這個詞匯的含義也許都不陌生，新課程的重要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建起一個自主、體驗、探究、合作、交往的學(xué)習(xí)平臺，而支撐這個平臺的，既需要教師轉(zhuǎn)變角色與教學(xué)行為，也需要家長轉(zhuǎn)變角色與指導(dǎo)方式。作為家長，您應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的參與者、促進(jìn)者、研究者，那么，今天我們就‘指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的新方式’上為大家提供幾點建議：

1、指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。本次課程改革提倡以弘揚人的自主性、能動性、獨立性為宗旨的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力。

家長怎樣指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)呢?

①加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的過程指導(dǎo)。

要想讓孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長的我們應(yīng)從提高孩子的自我意識抓起，增強(qiáng)孩子對于自己能力的自信心。讓孩子堅信“我不但能學(xué)，而且我要學(xué)會、會學(xué)、堅持學(xué)“。在具體操作過程中，我們可以從學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)結(jié)果幾方面進(jìn)行具體指導(dǎo)：在學(xué)習(xí)動機(jī)上家長應(yīng)引導(dǎo)孩子積極參與制定自己認(rèn)為有價值和有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是在外界的各種壓力和要求下被動地、消極地從事學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)方法上，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子主動地對學(xué)習(xí)各個方面進(jìn)行自我選擇和自我調(diào)控，采取有效措施是學(xué)習(xí)活動達(dá)到最優(yōu)化，并從學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗。在學(xué)習(xí)時間上，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子制定可行性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到合理安排學(xué)習(xí)時間，按計劃行事，以更好地實現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)結(jié)果上，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子積極參與設(shè)計評價指標(biāo)，并根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的要求做出相應(yīng)的調(diào)整。

②提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。

要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，首先是要形成一個尊重學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。為孩子的自主學(xué)習(xí)提供合適的條件，鼓勵孩子多讀書、會讀書，才能使自主學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)。“讀書百遍，其義自見”。博覽群書，對增長孩子知識無疑是很重要的。孩子樂于多讀書，同時要求孩子要有目的地讀書。其次是把家長的表率作用、正確意見轉(zhuǎn)化為孩子的自覺行動。無數(shù)成功的家教說明，教育絕不是不斷重復(fù)的簡單說教，它是環(huán)境的熏陶，是榜樣的示范，是情感的感染，是心靈的呼喚。只要大家能夠持之以恒的堅持下去，相信每一個孩子都可以成為勤于探索，敢于實踐，樂于向上的會學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

2、培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和實踐能力。

新課程改革強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

家長怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神?

①培養(yǎng)孩子的問題意識。問題意識是創(chuàng)新精神的基石，培養(yǎng)孩子的問題意識是造就具有創(chuàng)新精神的人才的基礎(chǔ)和起點。所謂問題意識，是指人們在認(rèn)識活動中，經(jīng)常意識到一些難以解決的實際問題和理性問題，并產(chǎn)生一種懷疑、困惑、焦慮、探索的心理狀態(tài)。這種心理驅(qū)使個體積極思維，不斷地提出問題和解決問題。其中，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的關(guān)鍵，是創(chuàng)新活動的起點和開端。因此，家長應(yīng)正確對待孩子的提問。不同年齡段的孩子，都會出于興趣和好奇心，向家長提出各種問題。不管提問多么的幼稚或多么的難以回答，家長都應(yīng)認(rèn)真傾聽。必須避免不屑回答、輕視、厭煩的態(tài)度。要認(rèn)識到孩子的好奇心、興趣是發(fā)展創(chuàng)新素質(zhì)的重要心理因素，應(yīng)該得到家長的保護(hù)和鼓勵。家長還要指導(dǎo)、發(fā)展孩子的想像力。創(chuàng)新往往從想像開始，特別是創(chuàng)造性想像。每個孩子都有想像的天賦，家長要學(xué)會欣賞、正確評價孩子的想像，為孩子插上想像的翅膀。

②指導(dǎo)孩子豐富信息儲備。信息是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)材料。頭腦中信息量的大小，關(guān)系到孩子創(chuàng)新思維的質(zhì)量和水平。因此，家長應(yīng)鼓勵孩子有目的有計劃地利用大眾傳媒不斷擴(kuò)大知識視野，廣泛吸收信息。知識是相互聯(lián)系的，家長不必?fù)?dān)心孩子課外知識多了會影響課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵在于是否有目的、有計劃地充實孩子的頭腦。孩子吸取信息可分為兩類：一類是無意性吸收，一類是有意性吸收。無意性吸收是隨機(jī)性的，遇到、聽到、看到什么就吸收了，而有意吸收則是有目的、有計劃的。小學(xué)生無意性吸收信息較多，有意性吸收信息較少，這就要靠家長多安排、多引導(dǎo)。隨著年齡的增長，要培養(yǎng)孩子有意識吸收信息的習(xí)慣。家長要鼓勵孩子盡可能多、盡可能準(zhǔn)確地記憶知識信息，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成通過文字積累資料的習(xí)慣。此外，有條件的家庭，可以指導(dǎo)孩子有目的地通過電腦網(wǎng)絡(luò)閱讀、收集信息，特別是專題資料，這是一個更大的寶庫，孩子感興趣的重要資料應(yīng)下載并不斷分類整理，從而獲得更多更新的信息。

③轉(zhuǎn)變指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式。為了有效地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，家長應(yīng)樹立一種“我的孩子具有豐富的創(chuàng)造潛能”的觀念，尊重孩子的主體地位，發(fā)揮他的主觀能動作用，積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)孩子實現(xiàn)從被動的接受學(xué)習(xí)向自主發(fā)現(xiàn)、主動探究的創(chuàng)作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)孩子的創(chuàng)新精神得到充分、自由的發(fā)展。為此，家長應(yīng)轉(zhuǎn)變指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式，具體應(yīng)作到以下幾點：在指導(dǎo)內(nèi)容上，家長應(yīng)經(jīng)常提出需要解決的實踐問題，鼓勵孩子思考設(shè)計解決問題的方法和措施，避免僅僅傳授現(xiàn)成的知識和結(jié)論。對于孩子發(fā)現(xiàn)的有創(chuàng)建性的問題和有創(chuàng)建性的方法，應(yīng)給以及時的肯定和鼓勵。要解放孩子，首先要解放孩子的頭腦，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。在指導(dǎo)方法上，家長應(yīng)采用發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)法、問題解決法、探究法和研討法等方法，激活孩子的思維，啟發(fā)孩子獨立思考，尋求解決問題的答案。也就是鼓勵孩子敢想、敢說，對孩子那些表現(xiàn)出新穎性、獨特性但又不乏幼稚可笑的想像萌芽，要悉心愛護(hù)，精心栽培，以使孩子能有更大的信心與勇氣去想、去說、去做，并指導(dǎo)孩子記錄自己的創(chuàng)造性思維火花。在學(xué)習(xí)評價上，注重過程評價，發(fā)揮評價的發(fā)展性功能。面對學(xué)習(xí)過程中孩子的錯誤和失敗，家長應(yīng)有一顆寬容之心，在肯定其獨立思考和探索精神的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)錯誤和失敗的原因，鼓勵孩子克服困難，繼續(xù)探索。此外，家長還應(yīng)重視培養(yǎng)孩子動手能力，支持孩子參加課外興趣小組的活動，為孩子創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的家庭環(huán)境，切實加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，為培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神提供必要的條件。

家長怎樣培養(yǎng)孩子的實踐能力?

新課程改革針對過去學(xué)校課程過分注重對學(xué)生心智的訓(xùn)練，忽視對學(xué)生實踐能力尤其是動手能力的培養(yǎng)，將實踐能力確定為學(xué)生發(fā)展的一項重要指標(biāo)，增設(shè)綜合實踐活動課程，就是要改變學(xué)生“手、腦”發(fā)展嚴(yán)重失衡的狀態(tài)，使學(xué)生適應(yīng)未來社會對人才的要求。那么，作為家長我們應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的實踐能力呢?

(1)、鼓勵和支持孩子參加社會實踐活動。首先，家長應(yīng)與學(xué)校老師積極配合，在各項活動中，讓孩子大膽實踐，誘發(fā)出孩子那充滿靈性的創(chuàng)造活力。但千萬記住，幫助不是包辦，家長的適時引導(dǎo)和有效幫助，是孩子在各項體驗中獲得成功的必要條件和基本保障。其次，家庭中的具體問題，可以試著讓年齡大些的孩子去解決。也就是說當(dāng)孩子在生活中遇到問題時，更應(yīng)留出足夠的時間與空間讓孩子自己面對矛盾，體會困難，進(jìn)而解決問題。家長退一步，盡量做一個旁觀者和事后評論者，讓孩子自己解決問題，積累生活經(jīng)驗，提高處事能力。再次，指導(dǎo)孩子參與社會公益活動來理解社會規(guī)范的意義，熟悉社會基本運作方式，積累社會生活經(jīng)驗，尊重文化的多樣性與差異性，從而積累社會生活經(jīng)驗，建立起較強(qiáng)的社會參與意識和良好的公民意識。

(2)、多給孩子提供實踐的機(jī)會。俗話說，熟能生巧。熟就是反復(fù)實踐，一個人不論要獲得何種能力，都離不開多想、多做的實踐過程。因此，家長應(yīng)為孩子的實踐活動提供必要的條件。第一，支持孩子參加課外興趣小組的活動。家長可以與孩子討論，支持孩子參加一兩個興趣小組，但不可貪多。參加后，要與輔導(dǎo)員建立聯(lián)系，了解孩子參加活動的情況，認(rèn)真對待每一項活動，在教育過程中提高孩子的實踐能力。第二，支持并指導(dǎo)孩子進(jìn)行沒有危險性的創(chuàng)新嘗試。孩子在學(xué)習(xí)、游戲、生活中往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)新的想法并進(jìn)行嘗試。家長認(rèn)真思考，做出判斷，如果對孩子的身心沒有危害性因素，應(yīng)該給以支持并進(jìn)行指導(dǎo)。

人們常說“心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。世界上有許多奇思秒想，都是通過手變成現(xiàn)實的。勞動的人創(chuàng)造了世界，也造就了自己。手要從小鍛煉它，它才會勞動，手要經(jīng)常使用它，它才能變得靈巧;手要珍惜它，它才能創(chuàng)造奇跡。在家長的指導(dǎo)下，每個孩子都有會操作的雙手。

3、培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)。

家長對孩子進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，即對孩子人文知識和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。人文素養(yǎng)是一個人發(fā)展的最本質(zhì)的源泉和最持久的動力，是左右一個人如何成長的精神基石。因此，通過對學(xué)生進(jìn)行長此以往的人文素養(yǎng)的教育，可以有效地培養(yǎng)出學(xué)生的人文精神，極大地豐富學(xué)生的情感智慧，進(jìn)而達(dá)到凈化學(xué)生的精神世界、提升學(xué)生的精神品質(zhì)、強(qiáng)大學(xué)生的精神力量的目的。

家長怎樣培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)呢?

(1)、用家長自身的文化修養(yǎng)培養(yǎng)孩子的餓人文素養(yǎng)。家長的文化修養(yǎng)是重要的家庭教育資源，對孩子的成長有非常重要的影響。我們講文化修養(yǎng)主要應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容：文化知識修養(yǎng)、審美修養(yǎng)、文化修養(yǎng)能力。文化知識修養(yǎng)既包括人文知識修養(yǎng)，有包括自然科學(xué)知識修養(yǎng)。提高知識修養(yǎng)是終身的需要。提高知識修養(yǎng)的主要途徑是閱讀，包括閱讀書籍報刊、閱讀網(wǎng)絡(luò)資源。審美修養(yǎng)包括審美觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)、審美能力、創(chuàng)造美的能力等多方面的修養(yǎng)。在家庭生活中，言談舉止、服飾儀表、家居風(fēng)格、興趣愛好、飲食休閑無不反映出人的審美修養(yǎng)。外出旅游、探親訪友、工作學(xué)習(xí)過程中同樣反映出人的審美修養(yǎng)。而這一切，都會對孩子起著潛移默化的熏陶作用。提高審美修養(yǎng)并不是要求家長去讀很多的審美書籍，而是在日常生活中注意接受審美影響，并在生活實踐中去體現(xiàn)、發(fā)展自身的審美能力。比如，參觀各種藝術(shù)展覽，欣賞自然風(fēng)光，畫畫寫字，養(yǎng)花插花，注意居室裝潢、家居布置，注意個人服裝、個人修飾，注意文明言行等。文化修養(yǎng)能力是指人的文化修養(yǎng)的表現(xiàn)能力和不斷提高文化修養(yǎng)的能力。我們希望家長能跟上時代發(fā)展的步伐，以言傳身教培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)。

(2)、在具體指導(dǎo)中培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)。①家長要支持和監(jiān)督孩子廣泛閱讀文學(xué)藝術(shù)作品。讓孩子在文學(xué)修養(yǎng)中增加對人類和社會的認(rèn)識，豐富自己的情感生活。指導(dǎo)孩子盡量廣泛地涉獵古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，是最為節(jié)省和便捷的自我教育途徑。②讓孩子走進(jìn)大自然，接受大自然的洗禮。家長應(yīng)該經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到戶外去與大自然親密接觸。領(lǐng)悟大自然的神奇與博大，欣賞大自然的莫測與壯美，感受大自然的恩惠與賜予，其實也是最深刻的自我認(rèn)知與最純粹的精神陶冶。另外，親歷高山大川，探訪古跡名勝，也是一種接受文化的浸潤與歷史的洗禮的方式，所謂“讀萬卷書，行萬里路”，在這“讀”與“行”中，完成的正是一個人的科學(xué)與人文素養(yǎng)的自我教育。

篇2:中學(xué)家長學(xué)校活動方案

教育是一個系統(tǒng)工程，青少年的全面發(fā)展，健康成長需要全社會的關(guān)心、愛護(hù)、支持、配合，需要形成一個學(xué)校、家庭、社會齊抓共管合力育人的良好社會環(huán)境。

家庭承擔(dān)著撫養(yǎng)和教育子女的重要社會職能；家庭是人生的第一學(xué)校，父母是青少年的第一任教師。

良好的家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的先決條件，是學(xué)校教育的重要基礎(chǔ)和補(bǔ)充，是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保障。培養(yǎng)和造就德、智、體全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，既是學(xué)校的教育目標(biāo)，也是家庭教育的職責(zé)。和諧民主的家庭，父母的表率作用和正確科學(xué)的教育觀、教育方法，家長與學(xué)校的密切配合，對兒童身心發(fā)展、知識獲得、能力培養(yǎng)、品德陶冶、個性形成和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有先決性、基礎(chǔ)性、保障性作用。所以，學(xué)校、家庭、社會要充分認(rèn)識家庭教育的重要意義和作用，積極有效地辦好家長學(xué)校。

二、抓好教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容真實有效：

家長學(xué)校是廣大學(xué)生家長自愿參加的群眾性業(yè)余教育機(jī)構(gòu)，其主要教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密配合學(xué)校的教育教學(xué)中心工作和培養(yǎng)目標(biāo)要求，以協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育為重點。對家長進(jìn)行：黨的方針政策教育；教育法律法規(guī)的宣傳教育；學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)的教育思想、方法的指導(dǎo)；教育學(xué)、心理學(xué)常識和科學(xué)養(yǎng)育、教育子女知識的教育；學(xué)校教育教學(xué)情況通報、咨詢；學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的家庭教育等。通過上述內(nèi)容的宣傳教育，使家長了解教育，明確義務(wù)職責(zé)，樹立正確的教子育女的觀念，掌握科學(xué)養(yǎng)育、教育子女的知識和方法，配合學(xué)校，撫養(yǎng)、教育、監(jiān)護(hù)青少年全面發(fā)展，健康成長。

三、因地制宜，靈活多樣的辦好學(xué)校：

家長學(xué)校是群眾性、業(yè)余性、社區(qū)性的教育機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)形式要因地制宜，靈活多樣，方便家長學(xué)習(xí)。首先，實行一長管兩校，一師任兩教的形式辦學(xué)。其次，要充分挖潛和利用社區(qū)可以依托使用的場館基礎(chǔ)、機(jī)構(gòu)設(shè)施舉辦家長學(xué)校。還可采取廣播電視、函授、刊授、學(xué)校舉辦定期專題講座等形式教學(xué)。因我校地處農(nóng)村，基本上都是農(nóng)民的子女，所以，要有效利用家長生產(chǎn)、工作的業(yè)余時間或農(nóng)閑季節(jié)組織教學(xué)。

四、組織機(jī)構(gòu)

1、成立新城中學(xué)家長委員會

名譽(yù)主任：趙永芳（鄉(xiāng)黨委書記）崔利忠（鄉(xiāng)長）

主任：巨龍

副主任：楊勇科

委員：任學(xué)忠----鄉(xiāng)計生站站長

方興玉----長城村支部書記

劉學(xué)柱----觀蒲村四組隊長

王吉榮----觀蒲村二組隊長

張志軍----新城村三組隊長

周會柱----野麻灣村一組村民

張建東----觀蒲村文書

方金明----長城村一組村民

王生俊----觀蒲村支部書記

程懷金----橫溝村一組隊長

2、家長委員會職責(zé)：

⑴、為學(xué)校管理出謀劃策，反映群眾對學(xué)校工作的意見，協(xié)助學(xué)校向群眾宣傳教育法規(guī)，以及學(xué)校的管理措施。

⑵、協(xié)調(diào)學(xué)校管理過程中與個別家長之間的矛盾，給群眾做必要的解釋工作，減輕教師教育工作中的不必要的壓力。

⑶、向家長宣傳普九法規(guī)，給輟學(xué)學(xué)生家長做動員，減少學(xué)生流失現(xiàn)象的發(fā)生。

⑷、對某些具體問題提出具體解決辦法。

3、家長委員會議事辦法：

⑴、由主任每學(xué)期至少召開一次全體會議，向會員通報學(xué)校工作情況，提出要解決的問題。

⑵、若有特殊情況可召開臨時會議。

4、成立新城中學(xué)家長學(xué)校，家長學(xué)校在家長委員會領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，必須為學(xué)校的主要工作服務(wù)，服從大局，遵循教育規(guī)律，其活動不得干擾正常的教育教學(xué)秩序：

校長：巨龍

教師：新城中學(xué)全體教師

班主任：一班----楊勇科二班----武宗平

三班----肖振華四班----何建軍

五班----王開太六班----王克清

七班----張峰八班----趙云

九班----劉海生

5、家長學(xué)校職責(zé)：

⑴、認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向。堅持社會主義辦學(xué)方向。按教育規(guī)律辦事，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

⑵、認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的有關(guān)政策，團(tuán)結(jié)、依靠家長，組織家長學(xué)習(xí)教育子女的知識、方法。積極做好家長的思想政治工作，充分發(fā)揚民主，注意發(fā)揮家長在教育學(xué)生方面的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

⑶、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，互通情報，及時了解和研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，傾聽家長意見，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

⑷、服從領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)管理，每學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班實際，制定出工作計劃，按計劃開展工作。重點應(yīng)緊密配合學(xué)校的教育教學(xué)中心工作和培養(yǎng)目標(biāo)要求，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育。

五、重視家訪工作，采取多種形式，經(jīng)常與家長聯(lián)系，交換學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育，并定期舉行家長會。

六、家長學(xué)校活動辦法

⑴、每學(xué)期班主任至少組織召開一次家長會，對家長進(jìn)行教育、培訓(xùn)，通報學(xué)校、班級及學(xué)生有關(guān)情況。宣傳家長委員會的有關(guān)決議。

⑵、若有特殊情況，可召開臨時會議，但須征得學(xué)校同意。

篇3:示范家長學(xué)校創(chuàng)建方案

一、指導(dǎo)思想：

以黨的**大精神為指導(dǎo)，以縣教育局相關(guān)文件精神為指針，深入貫徹*中央國務(wù)院“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見”，努力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育機(jī)制，服務(wù)于未成年人思想道德建設(shè)，服務(wù)于課程改革，努力開創(chuàng)亭口中學(xué)家長學(xué)校工作的新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)：

從*年春季開始，我校開始進(jìn)行家長學(xué)校的創(chuàng)建工作，家長受教育率力爭達(dá)到70%以上，家長掌握家庭教育知識率力爭達(dá)到50%以上，這兩率在近三年內(nèi)力爭每年增加兩個百分點，通過一至三年的努力，爭取將亭口中學(xué)家長學(xué)校創(chuàng)建成縣級示范家長學(xué)校。

三、工作思路：

1.建立健全組織機(jī)構(gòu)

為了讓學(xué)校與家長搭建交流的平臺，也為家長全面深刻地認(rèn)識、了解自己孩子的學(xué)習(xí)過程、心理情感、提高自身育人的水平、提供交流的機(jī)會。亭口中學(xué)建立健全家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。由申勱同志（亭口中學(xué)副校長）任校長，劉大龍同志（亭北村支書）任常務(wù)副校長，王海濤同志（亭口中學(xué)政教主任）任辦公室主任，由學(xué)校校委會成員，服務(wù)區(qū)內(nèi)村委會成員、家長代表共26人任委員。校長負(fù)責(zé)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，辦公室主任負(fù)責(zé)家長學(xué)校的日常管理工作。自始至終，把家長學(xué)校的成立納入學(xué)校重要工作之列，高度重視、常抓不懈。

2.全方位動員，耐心細(xì)致宣傳

第一、讓師生明白家長學(xué)校在現(xiàn)代教育中的重要作用，知道家長學(xué)校該做些什么，開辦家長學(xué)校有什么重大意義。

第二、動員校外可以利用的一切力量與資源，讓家長學(xué)校錦上添花。

（1）村委會

我校服務(wù)涉及亭口鄉(xiāng)十四個自然村，校址在亭北村，學(xué)校很多工作都必須依靠當(dāng)?shù)卮逦瘯Ｓ纱宋覀儽闫刚埩送け贝逯Р繒洆?dān)任家長學(xué)校的常務(wù)副校長，其他村委會成員擔(dān)任委員，另外我們還聘請了亭南村村長武倉儒，楊廠村村長楊立明擔(dān)任委員。家長學(xué)校重大事情的商議，都把這些村委會成員請到位，征求他們的意見，共商策略，以便更好的開展工作。

（2）農(nóng)村家長代表

我們選定農(nóng)村有經(jīng)驗，有能力，有影響力的家長，利用他們與村民較近的便利條件向?qū)W生家長宣傳黨的政策和教育方針、法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和科學(xué)育人的方法觀；講解兒童和青少年生理、心理發(fā)展的特點；介紹學(xué)生科學(xué)營養(yǎng)配餐和家庭的衛(wèi)生保健；宣傳介紹為人父母應(yīng)有良好的表率作用，家庭應(yīng)有良好的育人環(huán)境等。

（3）退休教師

每年教師節(jié)我們都會把從亭口中學(xué)退休的教師請來與我們一起聯(lián)歡，同時也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在家長學(xué)校的創(chuàng)建過程中他們?nèi)允且恢Р豢珊鲆暤牧α俊Ｎ覀儗⒊浞掷眠@支力量，為家長學(xué)校的創(chuàng)建添磚加瓦。

3.高度重視家長學(xué)校的教師隊伍建設(shè)

通過校委會研究、斟酌，配備強(qiáng)有力的師資隊伍，選派業(yè)務(wù)精量、經(jīng)驗豐富、功底深厚的教師兼任家長學(xué)校的輔導(dǎo)教師。另外還聘請有經(jīng)驗的家長為我們作輔導(dǎo)報告與專題講座。由于所有的家長在知識能力，素質(zhì)水平等各方面的不同，每次學(xué)習(xí)不便完全集中。為此，我們將所有的家長學(xué)員按學(xué)生年級分為三個層次。七年級至九年級班主任人家長學(xué)員的班主任，根據(jù)本班學(xué)員的情況，才與分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，形式靈活多樣。家長也可以根據(jù)自己的需要和興趣愛好自愿選擇班級。給家長學(xué)院的授課大體分為四個專題，每個專題都有固定的老師承擔(dān)。具體分工如下：

政治法規(guī)、教育方針有王海濤老師承擔(dān)；

正確的家庭教育思想、科學(xué)育人方法由關(guān)治國老師擔(dān)任；

兒童生理、心理發(fā)展的特點，家庭營養(yǎng)配餐，衛(wèi)生保健由劉永昌老師承擔(dān)；

為人父母、表率為先由閻志和老師承擔(dān)；

這四個專題每學(xué)期至少完成一個專題。在實踐的過程中可根據(jù)實際需要具體調(diào)整。各班主任負(fù)責(zé)學(xué)院的日常管理與學(xué)籍管理工作。

四、活動內(nèi)容：

1.設(shè)家長開放日活動

我校將學(xué)生放假的那天定位家長開放日，因為我們的家長都離學(xué)校較遠(yuǎn)，家?guī)缀醵荚谵r(nóng)村，平時很忙，學(xué)生放假時，家長都要來校接學(xué)生，這樣既方便了家長，又利于學(xué)校。家長開放日那天，家長可以在校園內(nèi)任意選擇科目，任意選擇班級隨堂聽課；可以和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師進(jìn)行交流；可以向任課教師提出意見和建議。開放日那天，學(xué)校的一切都向家長開放，家長不受任何限制，這樣就形成了家長、老師、學(xué)生零距離的和諧學(xué)習(xí)氛圍。

2.召開家長會

我們打算每學(xué)期至少召開一次較大型的學(xué)生家長會，力爭95%以上的家長參加。在家長會上選派有經(jīng)驗的老師進(jìn)行講座，選派實踐經(jīng)驗豐富的家長代表發(fā)言。通過家長會對所有的學(xué)生和家長進(jìn)行一次全方位的培訓(xùn)，已達(dá)到互相溝通、互相理解、互相支持的目的。

3.辦專欄

每學(xué)期力爭辦一期家長專欄，該活動與當(dāng)?shù)卮逦瘯?lián)合，結(jié)合村委會舉辦的“公民思想道德建設(shè)”活動，學(xué)校與村委會合辦專欄。通過專欄宣傳各種法律、法規(guī)，宣傳家庭教育以及如何為人父母等問題，讓家長從專欄中汲取營養(yǎng)、吸取經(jīng)驗，運用于實踐。

4.設(shè)立家長信箱

學(xué)校專門為家長設(shè)立一個“家長信箱”，家長對學(xué)校、學(xué)生、老師有什么意見和好的建議，都可以通過“家長信箱”向?qū)W校反映。學(xué)校定期對“家長信箱”中提出的合理意見和建議進(jìn)行整改。這樣家長學(xué)校才會越辦越興旺。

家長學(xué)校的創(chuàng)辦事一項復(fù)雜的工作。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒。”我們將從零開始，一步一個腳印的走下去，力爭一年上路，兩年出成效，三年成縣級以上家長示范學(xué)校。

我們堅信，道路是曲折的但前途卻是光明的。亭口中學(xué)家長學(xué)校的工作一定在社會各界的支持和幫助下，克服一切困難創(chuàng)辦出亭口鄉(xiāng)乃至長武縣一流家長學(xué)校。