華亭幼兒園20**學年度第一學期主題活動計劃表

主題活動計劃表(表一)

主題目標分析

主題活動名稱：

班級

教材中的內容與要求：

◆北京*

1、解我國的首都是北京，北京有*。

2、我們都愛國旗，萌發熱愛祖國的情感。

◆歡騰的國慶節

1、了解10月1日是國慶節，是全中華人民的節日。

2、體驗慶祝國慶節的歡樂情緒。

◆旅行去

1、了解我國主要的名勝和特產。

2、交流到各地去旅游的經驗與感受。

◆多彩的民間活動

了解我國豐富多彩的民間節日及習俗，感受參加民間活動的快樂。

◆了不起的中國人

了解我國有許多有名的人物和他們的事跡，為自己是一個中國人而自豪。

幼兒經驗與主題價值分析：

在兩個月的假期里，班里有不少幼兒都和爸爸媽媽一起外出旅游。開學后大家見了面，忙著互贈旅游帶回的小紀念品，還親親熱熱地聊起各地的見聞;海南島的碧海藍天、北京的故宮長城、云南的傣家風情……這些和上海截然不同的風景和民俗深深地吸引著幼兒。

為了滿足大家交流分享的愿望，教師在墻面及區角中布置了關于中國特色的游戲及環境。開學后還與幼兒一同將自己旅游的照片收集并張貼，看看說說。同時，請到北京旅游的幼兒分享經驗，說說對祖國首都的想法，孩子們也興趣盎然，因此，主題由小主題“首都北京”切入。

“欣賞和感受祖國文化的豐富性，有初步愛家鄉、愛祖國的情感”是學前期幼兒所要獲得的基本經驗。“我是中國人”作為大班的一個核心主題，為幼兒基本經驗的積累提供了不可多得的學習機會和成長機會。

該主題的開展應注重情感激發，并由此逐漸豐富幼兒對祖國的了解和認知，進而萌發身為中國人的自豪感。

主題實施的建議：

1、應挖掘并把握本班幼兒的興趣、已有經驗及熱點，找出適合的主題切入點。

2、該主題包含的內容非常豐富，可將五個次級主題分開進行、融合，如“多彩的民間活動也可融在大班第二學期初，作為“過新年”主題活動的延伸。

重點關注：

情感與態度方面：

1、中國歷史悠久、地域遼闊、民族多樣，讓幼兒了解中國是個好地方。

2、從古至今，中國有許多值得我們驕傲的事情，體會做一個中國人真驕傲。

3、激發中國人要為祖國爭光的情感。

表現表達方面：

1、鼓勵幼兒大膽表現人物的簡單動態、花樣的裝飾、圖形的對稱。

2、通過欣賞讓幼兒初步感知京劇、功夫等中國國粹，愿意在集體面前大膽介紹自己收集的故事、資料，表達自己的想法，并能用自己的肢體表現出少數民族舞蹈的基本動作。

3、按自己的意愿用多種形式表現祖國的美麗風景。

4、了解我過豐富多彩的民間節日及習俗，感受參加民間活動的快樂。

認知方面：

1、重點讓幼兒了解我們國家的一些代表性標志，如國旗、國歌、國徽、國慶節等。

2、初步了解我國的一些代表性城市，如北京、上海、西雙版納等;了解各地的只要名勝古跡和民俗民風;可通過比較食物、服裝和習俗的不同來初步認識我國56個民族中的一部分，如傣族、維吾爾族、藏族、蒙古族等。

3、了解我國的一些傳統節日，如春節、元宵節、中秋節、重陽節，以及歷史上的名人和他們的故事等。

動作技能方面：

1、探索和學習一些我國聞名的民間藝術、如剪紙、捏泥人、畫京劇臉譜等。

2、模仿和練習一些民間游戲、民間體育活動和民間舞蹈等。

主題活動計劃表(表二)

主題活動相關內容

預設生成

主題內容

站點一：北京*

1、*2、我愛北京*3、國旗升起來4、國旗多美麗

站點二：歡騰的國慶節

1、國慶節2、掛燈籠3、刮蠟畫―禮花4、金蛇狂舞

站點三：旅行去

1、看長城2、新疆之旅3、月亮船4、大中國

5、萬里長城6、民族大家庭7、我們的祖國真大8、我們一起來跳民族舞9、十二生肖10、我們一起去旅游11、中國茶

站點四：多彩的民間游戲

1、中國人的節日2、爺爺為我打月餅3、重陽節4、中國紅5、泥娃娃分家6、上海方言：金鎖、銀鎖7、舞龍8、百鳥朝鳳

站點五：了不起的中國人

1、有趣的漢字2、戲說臉譜3、皮影戲4、京劇臉譜5、中國工夫6、龍的傳人7、劉翔：了不起的中國人8、航天員叔叔的故事9、我們的中國畫10、奧運郵票設計

調整環境創設

1、主題環境：收集有關各個城市的著名建筑、風光圖片、照片等，布置“筷子博物館”京劇臉譜展覽、民間劃龍舟等。

2、資料區里展示幼兒收集的有中國民間特色的藝術品(剪紙、京劇臉譜、國旗等)

3、墻面布置：“中國特色節日、了不起的中國人”

游戲環境：

1、表現表達區中創設了：語言區、美工區、小舞臺。

2、探索區域中創設了各種益智游戲、科常游戲。

3、“共同生活區”里提供了各種筷子材料，發展幼兒生活操作能力。

家園共育

1、利用休息的時間，幫助幼兒了解祖國，支持幼兒收集有關資料。

2、和孩子一起閱讀、看電視、上網、外出旅游等，讓還孩子感受祖國的地大物博。

3、在“家園之窗”中，及時公布主題進展情況，可請家長和孩子一起查閱、收集相關資料。

4、對于收集的資料對孩子進行說明，便于孩子在集體活動中進行分享交流。

5、鼓勵家長參與我們的主題活動觀摩。

個別兒童教育

1、對于班級中比較頑皮的孩子，請孩子幫助老師做力所能及的事情，引導孩子遵守班級的集體規則。

2、對兩位新生進行重點關注，引導他們熟悉一日活動，逐步培養孩子良好的學習習慣。

20**學年第一學期

大四班個別化(小組)學習活動方案

主題名稱：我是中國人

日期：20**年

9月1日――月日

首都*

u筑長城

材料：

環境：長城版面(鏤空不同的圖形空缺)

材料：四種不同圖形版塊若干、百寶貼

玩法：

1、用不同圖形塊將空缺的“長城”部分填滿。

2、補完一塊長城的空缺部分，就將自己的照片貼到上面。

觀察要點：

1、觀察幼兒能否通過目測判斷，根據版面上的空缺大小、形狀、方向等，對圖形版塊進行合理拼接與填充。

2、關注幼兒在填充時對圖形塊的擺放方向、位置等是否有一定的感知與敏感度。

◆中國地圖拼板

材料：中國地圖拼板2套

玩法：

一、按難易不同拼地圖

1、按圖示拼地圖

2、不看圖示獨立拼地圖

3、找一找、說一說地圖上的名城、名景，如：北京、上海、長城等等;地圖上的動物聚集的省市，如：四川熊貓、云南大象、西藏老鷹等等。

4、找一找、說一說地圖上少數民族代表的省市，如：漢族、傣族、維吾爾族、藏族等等。

二、按關系問題探索地圖

1、探索中國最大、最小的省市

2、探索哪些是沿海省市

3、探索中國的鄰國

觀察要點：

1、幼兒的空間概念、方位概念的水平如何?

2、幼兒是否具有“地圖”、“城市”、“少數民族”等概念及知識、經驗的多少?

3、幼兒是否有好奇心，能否主動發現問題、提出問題，并以自己的方式主動收集信息?

歡騰的國慶節

◆中國大舞臺

材料

材料：藏族、蒙古族、維吾爾族舞蹈動作視頻(完整、分解)、音樂。

玩法

1、欣賞舞蹈視頻。

2、看視頻解析做動作。

3、模仿視頻中的完整舞蹈。

4、合作創編舞蹈動作。

觀察要點

1、觀察幼兒能否了解不同民族的舞蹈特點，模仿各個民族舞的基本動作，能否模仿動作較連貫地表演。

2、觀察幼兒能否根據音樂合作創編舞蹈動作，創編的動作會否多樣。

3、關注幼兒是否對民族音樂特點及舞蹈有進一步了解的興趣。

u鑼鼓咚咚鏘

材料：

環境：《鑼鼓譜》版面、空白的節奏圖譜版面。

材料：歌曲錄音《爬長城》及伴奏、各種打擊樂器(鑼、小鼓、小鈴、木魚、響板)、可插式節奏圖、空白圖譜、筆

玩法：

1、觀察鑼鼓譜，跟著伴奏音樂念唱節奏。

2、聆聽各種樂器的音色，找出不同的民族樂器。

3、選擇合適的樂器和節奏型為歌曲《爬長城》伴奏。

4、創編不同的節奏型，為歌曲《爬長城》伴奏。

觀察要點：

1、觀察幼兒能夠感知不同的節奏型，區分二分音符、四分音符及八分音符的時值。

2、觀察幼兒能否選擇不同的打擊樂器合作演奏，合作中的問題是什么。

3、關注幼兒能否對民族樂器產生的獨特音色有興趣，是否樂意探索不同樂器打擊的節奏型。

◆掛燈籠

材料：

房子一間、貼有數字的燈籠若干、任務卡

玩法：

根據任務卡給房子掛上相應的燈籠。

觀察要點：

1、幼兒是否能根據任務卡的要求掛燈籠，如從大到小、按照單雙數等。

2、是否在掛燈籠時能用不同的方法完成任務卡上的要求。

◆四色燈籠

材料：

四色瓶蓋若干(上貼燈籠圖片)、骰子、玩法及提示、格子棋譜。

玩法：

1、輪流擲骰子，根據骰子的顏色選擇燈籠的顏色，并將“燈籠”放在格子棋譜里。

2、當一名幼兒將“燈籠”擺成四種顏色時(正方形或對角、直線時)即獲勝，可取走相應的“燈籠”。(與五子棋玩法差不多)

觀察要點：

1、觀察幼兒擺放“燈籠”時，是否會結合提示圖有意擺放。

2、觀察幼兒能否用多角度的觀察方法發現四色燈籠的不同擺放模式。

旅行去

◆旅游棋

材料：

1、自制中國旅游景點小照片若干(照片尺寸與數字卡片相同)

2、數字卡片1-30、骰子、棋子、花片、機會卡(如，“前進到X格”、“連擲一次骰子”、“向對手提個問題”等)若干。

3、泡沫板作棋譜。

玩法：

1、(1)兩人結伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數字行棋。規則：兩個骰子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋;若兩個骰子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。

(2)在行棋過程中，正逢停處是一旅游景點，要說出：“我到*來旅游”并取一枚雪花片表示贏一次，最后以誰先走完旅游全程和所到達景點多(即雪花片多)者為勝。

2、(1)兩人(或多人)結伴，輪流擲骰子(1只)，按骰子顯示的點子數行棋。

(2)在行棋過程中，正逢停處是一旅游景點，正確說出“景點名稱”即獲得一張“機會卡”;“機會卡”獎勵內容為：前進到X格、連擲一次骰子、向對手提個問題……反之，則原地“停一次”，最后以誰先走完旅游全程和所獲得“機會卡”多為勝。

觀察要點：

1、幼兒數概念(唱數、順序和倒序、單雙數、加減運算)的掌握程度。

2、幼兒對“城市”、“土特產”等概念的了解程度。

3、幼兒是否具有關于棋類游戲“獎懲”規則的經驗以及與同伴合作游戲的水平(如：協商制定規則、遵守規則等)

u對對碰

材料：

1、自制圖片1套(

*、長城、中國館、五星紅旗、熊貓、指南針等);

2、方格底盤3個(數量分別為8格、12格、20格);

3、一次性小紙杯若干。

玩法：

一：幸運對對碰

1、幼兒共同擺放圖片，將相同的兩張圖片分別放在方格底盤上，每格內放一張。然后將一次性杯子倒扣在圖片上，開始游戲。

2、幼甲同時翻開2只杯子，如所翻出的2張圖片內容相同，即可贏走圖片(必須正確說出圖片的名稱);如所翻出的兩張圖片內容不同，則扣上杯子繼續游戲。兩名幼兒輪流游戲直至圖片全部取走，以圖片贏得多的一方為勝。

二：記憶對對碰

1、先觀察記憶圖片(內容、位置)，再將紙杯倒扣在圖片上，開始游戲。

2、幼甲先翻開1只紙杯，根據紙杯內圖片內容，快速說出另一張圖片所在位置(*圖片在第X排第X個)，征得對手同意后打開紙杯驗證，如配對成功則贏走圖片。反之扣上紙杯繼續游戲，以圖片贏得多的一方為勝。

觀察要點：

1、幼兒對中國的“名勝古跡”、“土特產”、“少數民族”等概念的了解程度

2、幼兒在游戲過程中有意記憶卡片內容、位置的能力

3、幼兒的空間方位概念及方位表述的水平

u智力魔盤

材料：

KT板做棋盤，北京、上海、新疆、內蒙古四地的小吃、風景及風俗圖片，彩色寶石，骰子

玩法：

1、兩人石頭剪刀布決定先后順序，贏得一方先甩骰子，滾到哪個城市就要找出城市的相關圖片并擺放在魔盤上，并至暗示區進行驗證。

2、然后根據圖片說一句完整的話給對方聽，認同的得寶石一顆。

3、依此類推，最終看誰獲得的寶石多為勝。

觀察要點：

1、幼兒是否根據城市選擇相應的情況，是否將圖片中的內容加以描述。

2、幼兒有無觀察暗示版面進行驗證的意識。

◆你說我猜

材料：

1、自制圖片兩套(熊貓、*、劉翔、東方明珠、金茂大廈等)

2、KT板兩塊分別放在小畫架兩邊.

玩法：

兩名幼兒分別面對面坐在畫架兩邊，以猜拳決定誰先開始游戲，勝的幼兒首先拿一張圖片，根據圖片特征來描述，要求對方根據自己的描述猜猜圖片上是什么，如對方猜對這張圖片給對方帖在KT板上，最后以誰的卡片多為勝。

觀察要點：

1、幼兒是否能夠根據圖片的特征，用完整的話進行描述。

2、幼兒對中國的名人、名勝、各地特產了解的程度。

3、幼兒專注傾聽的能力以及同伴之間的合作，遵守游戲規則的情況。

多彩的民間活動

◆剪窗花

材料：

紅色手工紙、步驟圖、范例、記錄本、剪刀等材料

玩法：

1、能根據步驟圖剪出漂亮的窗花。

2、嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

觀察要點：

1、是否初步學會對稱剪。

2、幼兒對鏤空剪花掌握的能力。

◆剪燈籠

材料：

1、燈籠范例圖

2、剪刀、手工紙、廢紙簍

玩法：

一、剪單個燈籠

1、觀察范例圖片，將紙對折后剪出燈籠輪廓(圓形、橢圓形等不同形狀);

2、運用對稱折剪的方法，在燈籠上剪出不同形狀、幾何圖形或圖案;

3、運用目測的方法，將燈籠下面部分均勻地剪出短直線，成為流蘇。

二、剪雙燈籠

1、根據范例剪出兩個連在一起的燈籠

2、在燈籠上剪出圖案和流蘇，并保持燈籠的完整

觀察要點：

1、幼兒的形狀知覺能力和想象能力如何?能否完整表現燈籠輪廓?

2、幼兒的精細動作發展如何?能否在手工紙上剪出足夠大的燈籠?線條是否連續?圖案排列是稀疏還是密集?圖案是豐富的還是單一的?

3、幼兒是否有發現問題、解決問題的方法?如：思考燈籠被剪成兩半的原因。

◆水墨：美麗的青花瓷

材料：

1、顏料、毛筆、水彩盆、墨等范例畫和步驟圖

2、平面花瓶、青花瓷圖片及紙模、紙盤、白蠟筆、藍色顏料等

玩法：

玩法一：

1、根據環境上的暗示和步驟圖進行繪畫活動。

2、根據自己的意愿和想象大膽的繪畫。

玩法二：

1、用白蠟筆在花瓶或紙盤上畫上各式花紋、圖案;

2、用毛筆蘸藍色顏料涂在花瓶上，水油分離后出現藍白相間的效果。

觀察要點：

1、注意設計花瓶時線條的密度和變化。

2、了解水油分離方法的操作步驟。

3、觀察孩子是否能用“潑墨法”的方法進行繪畫。

◆賽龍舟

材料：

1、圓形盒里：有男孩、女孩上貼有1―9以內的加減法算式題;2、龍舟三艘、大中小粽子;3、幼兒姓名卡、驗證本

玩法：

1、幼兒在盒子里摸一張算式題卡，算出得數，并將題卡插在有對應數字的龍舟上。

2、查看驗證本進行驗證，做出一個題卡得一個小粽子，兩個得中粽子，三個得大粽子，看誰粽子得的多為勝。

觀察要點：

1、是否能進行5以內加減法算式題的配對，是否樂意挑戰難度更大的算式。

2、能否看驗證本進行自我驗證。

了不起的中國人

u百家姓

材料：

1、貼有幼兒大頭貼的房子、幼兒姓名的字卡、驗證本;

2、和本班幼兒同姓的名人墻、名人照片、幼兒姓名照片卡;

3、記錄表、統計圖表、筆、夾板若干。

玩法：

一、名字對對碰

1、兩人結伴游戲，一幼將同班朋友的名字卡插在相應的照片上，另一幼驗證。

2、找找數數班里和自己同姓的朋友，并記錄班里有相同姓的小朋友各有幾人。也可到平行班采訪和自己同姓的人，進行記錄。

二、我和名人同姓

1、在名人墻上尋找和幼兒本人同姓的名人，并把同姓的伙伴貼在名人周圍。

三、找同鄉

1、采訪本班和平行班級的同伴，找找有哪些同鄉。了解、記錄同伴不同家鄉的名稱、特產等(如，江蘇省、上海等)，把收集來的信息放入墻面的班級統計表上。

2、了解這些地方的特產，學著說說家鄉話，還可以和同鄉照一張照片。

3、找找自己或好朋友的家鄉在中國地圖上的大致位置。

觀察要點：

1、幼兒是否對姓氏有興趣，是否能看懂并找對名字，能否按好朋友的名字排列出來。

2、幼兒是用什么方式與同伴(熟悉的、不熟悉的)表達交流相關信息的，交流中有什么困難與經驗。

3、幼兒完成相關任務的時間長短、記錄方式的特點。

4、幼兒對地圖、家鄉的概念、相關知識和經驗有哪些。

5、幼兒對哪些同姓名人的故事有興趣。

u指南針

材料：

環境：各種指南針圖片、“指南針用處大”版面。

材料：指南針3個，秒表、秤、記錄紙、筆。

玩法：

1、在三種相似的物品中找出指南針，并記錄指南針的特點。

2、自主尋找場地中的一個或多個地點，用指南針找“南”并記錄自己的發現。

觀察要點：

1、觀察幼兒能否通過使用指南針，觀察、比較并發現指南針的特點。

2、觀察幼兒是否能快速找到“南”，空間、方位感覺如何。

3、關注幼兒是否能記錄自己的發現。

u京劇臉譜

材料：

環境：京劇臉譜藝術(介紹京劇臉譜含義、展示版面)

材料：臉譜操作紙、繪畫工具。

玩法：

1、觀察京劇臉譜含義圖。

2、尋找并貼出臉譜中對稱的花紋。

3、利用對稱的方法對臉譜進行填色。

觀察要點：

1、觀察幼兒是否能通過觀察比較，發現不同京劇臉譜表達的含義和這樣特點，能否在顏色選擇和用對稱方法裝扮等方法，表現不同含義的臉譜。

2、幼兒是否能觀察并尋找到臉譜中的對稱花紋。

◆盤古開天辟地

材料：

盤古開天辟地圖書、記錄本、耳機、筆

玩法：

1、聽故事錄音，熟悉故事內容。

2、根據錄音中教師的提問，將所知的答案用打勾的方式記錄在記錄本上。

3、再次翻閱圖書，嘗試用語言較完整地講述故事內容。

觀察要點：

1、觀察幼兒能否認真傾聽故事和問題，仔細觀察圖書的畫面。

2、觀察幼兒使用記錄本的情況，能否將答案用打勾的方式記錄在記錄本上。

3、觀察幼兒語言表達的情況，是否愿意大膽、完整地用語言講述故事內容。

◆夾夾樂

材料：

1、長短、材質、形狀不同的筷子(如：一次性筷、木筷、塑料筷等);

2、不同形狀、材質的小玩具或實物(如：圓形方形的珠子、乒乒球等;種子，如：蠶豆、花生等);

3、各種瓶子、盒子(要有一定高度、直徑大小不一的)

4、有關介紹“筷子”的圖片，裝有任務卡的筷子若干。

玩法：

一、夾夾樂

1、用同種類筷子夾不同形狀、大小、軟硬的物品給班級朋友。用筷子夾取后放入相應的容器。

2、用不同的筷子夾不同形狀、大小、軟硬的物品。使用不同材質、長短的筷子夾取物品放入相應位置。

3、根據筷子上的任務卡進行夾物。

二、看誰瞄得準

1、取竹筷，逐個瞄準地上的瓶子或高的盒子(保持一定高度)，原地投擲。

2、兩人合作玩，竹筷，瞄準一定距離的瓶子，拋物投擲。在記錄本上記錄得分情況，分數多者為勝。

觀察要點：

1、幼兒使用筷子的動作技能與相關經驗如何，如：握筷方式、夾物方法、動作靈活情況，以及使用筷子的禮儀、規則等;

2、觀察幼兒是否能看懂筷子任務卡的要求，使用筷子夾相應的物體。

3、觀察幼兒能否協商并遵守規則，其同伴間是否有挑戰不同難度的競爭意識。

篇2:公司機關開展雙促主題活動實施計劃

為深入學習貫徹黨的**大精神，全面落實*****，積極推進公司低成本戰略的深入實施與和諧發展，根據公司黨委《關于開展“深入群眾促和諧，凝心聚力促發展”主題活動的實施意見》的精神和要求，制訂機關“深入群眾促和諧，凝心聚力促發展”主題活動實施計劃。

一、總體要求

“雙促”主題活動要以*理論和“****”重要思想為指導，以關心幫助員工、調動員工積極性和創造性為目的，以提高領導干部開展群眾工作、解決突出問題的能力為重點，以改進干部作風、改善黨群干群關系為要求，以強化思想教育、深化制度建設為保證，著力把握“四個注重”，努力做到“四個結合”。“四個注重”是：注重堅持以人為本，注重理論聯系實際，注重發揮領導干部表率作用，注重解決基層和員工群眾的實際問題。“四個結合”是：與推進公司低成本戰略的深入實施相結合，與完善四個先進性長效機制相結合，與深化“支部雙結對”活動和“雙本雙先”群眾性主題活動相結合，與加強領導干部的思想建設、政治建設、作風建設和能力建設相結合。

二、具體安排

第一階段：部署發動和學習教育（2月至3月中旬）

1、制訂《公司機關關于開展“雙促”主題活動實施計劃》和建立機關“雙促”主題活動工作小組。

2、在機關黨支部工作會議和機關三屆三次黨代會上，就組織開展好“雙促”主題活動進行動員。

3、通過機關黨委中心組學習、部室理論學習、支部黨員組織生活、形勢任務教育（黨課）、自學等形式，明確“雙促”主題活動的重要意義、主要內容、方法步驟和基本要求，學習參考篇目，不斷提高認識。

4、修訂《公司機關黨委委員聯系黨支部工作制度》，明確聯系支部和反饋要求。明確部室領導干部聯系黨員群眾、聯系基層、聯系困難員工的名單，并在統一信息平臺《機關黨群》《“雙促”活動》欄目中公布，接受群眾監督。

5、請公司領導結合“雙促”主題活動上一次黨課。

6、制訂機關《開展“抓源頭、促清廉”實施計劃》，全面推進機關作風建設。

7、各部室結合“雙促”活動要求，制訂文明部室創建工作中的作風建設目標和特色工作。

8、召開機關黨建工作監督評議員座談會，通報“雙促”活動情況。

第二階段：調查研究和中途推進（3月下旬至6月）

1、機關黨委委員到對口聯系支部進行形勢任務宣講和調查研究。

2、組織機關員工觀看形勢任務教育專題片。

3、抓好機關黨委委員深入群眾“五個一”制度的落實。

4、結合“支部雙結對”黨建工作調研，調查分析在“黨代表聯系黨員、黨員聯系群眾”、“領導干部聯系困難員工”等工作上存在的問題。

5、按部室條線征求機關員工和基層員工對機關領導干部和機關部室工作的意見建議。分析、匯總機關領導干部在作風與群眾工作等方面存在的突出問題。

6、結合“三查找”活動和“三守三人”要求，組織廣大員工開展群眾性大討論。引導員工從本崗位出發，對照《員工守則》和“三守三人”要求，查找差距，明確目標。

7、結合“七一”紀念活動，召開“雙促”主題活動中途推進會，交流“雙促”活動的好經驗、好做法。

第三階段：制訂措施和落實整改（7月至9月）

1、對查找出的問題，進行匯總分析，突出重點，明確整改內容和要求。

2、制定整改方案，明確整改要求、時限及責任人。

3、建立健全領導干部聯系黨支部和員工群眾、溝通交流的工作制度和機制。

4、整改方案和措施在一定范圍內公布，充分聽取員工群眾的意見。第四階段：認真總結和鞏固提高（10月至12月）

1、認真做好開展“雙促”主題活動的總結工作，肯定取得的成績與經驗，梳理存在的問題與不足。

2、召開機關部室民主生活會，分析整改措施的落實情況，對下一步深化、鞏固、提高提出意見。

3、向員工群眾通報整改措施的落實情況。開展“雙促”主題活動質量和效果的群眾滿意度測評。

4、完善制度，建立長效機制，鞏固深化“雙促”主題活動成果。

三、參加對象

“雙促”活動的重點對象是公司管理的一、二層面干部。對一般黨員和員工群眾的要求，主要是組織參加一些活動。如參加“三查找”和形勢任務教育活動、參加座談會，對領導干部提意見和建議等等。

四、活動要求

1、建立機關“雙促”主題活動工作小組。

組長：徐斯軍

副組長：周岐忠

組員：唐建民、沈富強、傅蕊、左進峰

2、在公司同意信息平臺《機關黨群》中，下設《“雙促”活動》欄目。通過刊登“雙促”活動計劃、小結、信息、資料、整改措施等，為領導干部和廣大黨員、員工提供一個“雙促”活動的學習、交流、探討、指導的平臺，推進機關的“雙促”活動規范、扎實、有序、有效開展。

3、要充分發揮部室支部的作用，做好“雙促”活動的組織實施工作，特別是抓好學習教育環節、意見征求環節、措施制訂整改環節和民主生活會環節。

4、切實認識“雙促”主題活動既是學習教育活動，也是轉變機關作風、落實到行動的主題實踐活動，要突出實效。

5、“雙促”活動要緊扣“四個注重”、“四個結合”，要根據機關工作特點和機關黨建工作重點，融合正在開展的各項活動，整合各方面的力量，不斷深化“支部雙結對”活動和黨委委員聯系黨支部、黨代表聯系黨員、黨員聯系群眾的制度執行，進一步密切黨群干部關系，增強做好群眾工作的動力、激情、責任和能力。

篇3:學前班《植樹節》主題活動計劃

學前班主題活動計劃

三月份主題活動方案

《植樹節》

一、活動目標：

培養孩子綠色環保意識,知道植樹的好處。

二、活動內容：

1、植物種植播種行動：

人人參與植樹節保護綠色活動，為美化、凈化我們的生活環境。

鼓勵幼兒進行動手種植植物的實踐，并觀察自己種的植物的變化。

2.保護綠行動：

按照護綠小隊，認養園內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養護綠化等活動。制作護綠卡片，統一懸掛。

3.“我知道......”植物生長知識交流活動：

相關樹木的資料片輔導，收集有關植物生長知識的調查在班上交流、宣傳。

三、活動過程：

小朋友組織開展了“放飛夢想”的活動。活動中五個孩子合作同種一棵小樹，并在小樹上系掛了孩子心中的愿望。活動中，孩子們自然地融人到大自然中，初步了解了人與自然的依存關系，意識到“保護環境、植樹造林”就在我們的實際行動中。植樹完畢，孩子們還和家長一起放風箏、制作環保標記。

本次活動在行動中讓孩子認識到要愛護小樹苗、保護小樹苗，培養孩子從小熱愛大自然的情感，增強保護環境與大自然和諧相處的綠色文明意識，從而更好地發展孩子的社會實踐能力。

四月份主題活動方案

《世界衛生日》

培養幼兒良好的衛生習慣對保護幼兒的健康，對幼兒良好的意志品質有重大意義。是幼兒園保教工作的重點之一。養成良好的衛生習慣，有益于孩子身心健康成長。本月我們將開展培養良好的衛生習慣為主題的活動。

一、活動目標：

培養幼兒良好的衛生習慣，主要是要求幼兒能夠養成良好的習慣。

二、活動內容：

1、主要是個人衛生習慣，即能每天刷牙、洗臉、洗腳，知道飯前便后應該洗手，保持服裝和環境的整潔;睡眠習慣，能按時睡眠、起床，睡姿合理正確;能夠獨立的進餐，不挑食，不偏食等等。使幼兒能夠在不需要成人的提醒下，也能注意自己的個人衛生，養成習慣。

2幼兒良好衛生習慣的培養是一項非常復雜、細致、具體的工作。要滲透在一日生活活動中。教師要以身作則。榜樣的力量是無窮的。尤其是對于天性好模仿的幼兒來說，不管是正確或是錯誤的，只要是直觀形象的，都會成為他們的模仿對象。為此。我們應從自身的生活習慣做起。要求幼兒做到的自己首先要先做到。在日常生活中處處為幼兒做表率。這樣對幼兒良好衛生習慣的養成會起到潛移默化的作用。還有就是在幼兒的生活中進行隨機教育。

兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲。

五月份主題活動

《母親節》

“媽媽”在全世界都是沒有界限的。本月我們做了這個主題活動《我愛媽媽》。在孩子的心里，媽媽的地位是無人能夠代替的，只是他們還不理解，活動中與孩子一起唱歌曲《世上只有媽媽好》。

一、活動目的：

讓幼兒懂得如何去愛親人，并且記住“母親節”這個節日。

二、活動內容：

1、唱完歌曲后，鼓勵幼兒說一說“我眼中的媽媽”。鼓勵他們用自己的語言來說一說自己的媽媽。包括媽媽有什么特征，或者我和媽媽在一起發生的事情。

2、用自己的小手畫媽媽!畫一畫媽媽是什么樣子的，對自己的媽媽孩子都想把媽媽畫成最好的，通過自己動手畫畫，來發現媽媽的特點。既鍛煉了幼兒的觀察能力，又能讓幼兒明白這也是一種愛媽媽的表現。將自己的畫送給媽媽!

3、本活動最重要的。請小朋友在回家后對媽媽說“媽媽，我愛你。您辛苦了，祝您節日快樂!”

通過本次活動，讓幼兒懂得如何人去愛，如何去給予，當然媽媽是我們這一生最重要的人，但是，還有很多愛我們的人，我們也要去愛他們。要讓幼兒懂得愛是無私的!