文法學院暑期社會實踐活動總結(jié)

暑期社會實踐活動是河南*學院近幾年來拓展學生綜合素質(zhì)的重要方式之一，其重要意義已深入人心，通過長期以來實踐活動經(jīng)驗的積累，河南*學院的暑期實踐活動已形成了以黨，團，學生為平臺的組織體系，在總結(jié)以往實踐活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，在校黨委，校團委的支持和領(lǐng)導下，河南*學院文法學院*年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊員們前往新鄉(xiāng)市輝縣，鄭州市登封縣，靈寶市，信陽市潢川縣，許昌市許昌縣，焦作市修武縣開展暑期社會實踐活動。在社會實踐活動中，隊員們秉著嚴謹踏實的工作態(tài)度，認真努力，團結(jié)合作，克服各種困難，最終圓滿完成各項任務(wù)，受到當?shù)卮迕窈蜕絽^(qū)學生的贊揚。

一、活動組織實施及內(nèi)容

(一)活動背景及籌備工作

為響應(yīng)*年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，河南科技學院文法學院的暑期社會實踐隊員們赴河南省各地開展暑期社會實踐活動。我院團委成立了*年暑期社會實踐活動籌備小組。小組從研究課題的收集、確定，指導老師的配備，學生的報名審查、確定，志愿者的報名、招聘、培訓等各方面做了大量的工作。經(jīng)過細致的研究和討論，我院精心策劃了具體規(guī)劃及今年暑期社會實踐的時間，地點，形式，內(nèi)容，人員，經(jīng)費和指導老師，并在學生赴各實踐地點前召開了動員大會以及實踐培訓。

(二)活動目的

通過實踐，讓大學生真正做到理論與實踐相結(jié)合，走出課堂，走出課本，走向社會，在實踐中檢驗自己所學的專業(yè)知識，在實踐中提高學生自身綜合素質(zhì)，增強學生的實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力，促進大學生全面成才，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現(xiàn)以所學知識服務(wù)人民、服務(wù)社會。

(三)活動基本情況

文法學院*年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動涉及領(lǐng)域廣，活動內(nèi)容豐富，它是在校大學生接觸社會、了解社會的重要窗口。本次實踐活動共分為兩個大組：普法支教組和調(diào)研組，其中普法支教組包含兩個小隊，調(diào)研組包含五個小隊，據(jù)統(tǒng)計，參加暑期社會實踐的隊員們共47人，而各組的志愿服務(wù)時間也因?qū)嶋H情況的不同而不同，普法支教組深入南太行，在輝縣市南村鎮(zhèn)進行為期一個月的支教普法活動，而調(diào)研組則根據(jù)本組隊員的家鄉(xiāng)所在地情況，使調(diào)研隊來到隊員家鄉(xiāng)進行為期三天的調(diào)研。

二、團隊實踐活動成果

(一)“希望樹”學生黨員及積極分子支教服務(wù)隊

五年來，河南科技學院文法學院“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)團隊都會來到輝縣市南村鎮(zhèn)進行普法和義務(wù)支教活動。一批批熱情洋溢的大學生用他們的實際行動給孩子們插上飛翔的翅膀，不僅給孩子們帶去了知識和歡樂，更在心靈上給與他們以家的溫暖和呵護。支教內(nèi)容意在拓寬孩子們的視野，讓他們了解到大山外面的多彩世界，盡最大的努力幫助他們走出大山、造福家鄉(xiāng)。

(二)文法學院“曙光”學生黨員及積極分子普法服務(wù)隊

文法學院暑期社會實踐普法隊開展的活動是以輝縣市南村鎮(zhèn)劉家池村民為對象的法律咨詢會，旨在調(diào)查這一地區(qū)的法制建設(shè)現(xiàn)狀，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)以下問題：村民法律意識滯后和文化水平偏低，傳統(tǒng)觀念根深蒂固，普法宣傳工作有待加強。因此需要從以下方面提高農(nóng)民法律意識：1.以經(jīng)濟建設(shè)為中心，建設(shè)社會主義法制農(nóng)村。2.發(fā)展農(nóng)村教育，提高農(nóng)民接受法律教育水平。3.強化農(nóng)村法制體系建設(shè)。4.加強農(nóng)村立法工作，加強權(quán)力監(jiān)督。5.探索符合農(nóng)村和農(nóng)民特點的普法形式。讓更多的人知法，懂法，用法，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建一個和諧有序，法制觀強的村鎮(zhèn)，為共建文明社會打下堅實基礎(chǔ)。

(三)文法學院赴許昌縣關(guān)于留守兒童教育現(xiàn)狀的調(diào)研

文法學院赴許昌縣關(guān)于留守兒童教育現(xiàn)狀的暑期實踐活動中，隊員們深入留守兒童家庭和學校進行對留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)研，以掌握留守兒童的生活狀況，心理狀況，以及受教育現(xiàn)狀等。給留守兒童一篇藍天，給他們一份愛與感動。通過更加客觀，科學地了解農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，有利于農(nóng)村留守兒童的健康成長，緩解父母的后顧之憂，促進農(nóng)村安定穩(wěn)定及社會和諧。希望留守兒童的問題可以得到社會上的更廣泛的關(guān)注并得以有效的解決。

(四)文法學院赴信陽市潢川縣方言特色調(diào)研隊

該團隊致力于調(diào)查信陽市潢川縣方言與新鄉(xiāng)市方言、普通話的區(qū)別與聯(lián)系，研究潢川方言發(fā)展演變的歷史。通過調(diào)研，該小隊總結(jié)出：潢川方言是河南省信陽市潢川縣境內(nèi)方言，屬于中原官話信蚌片，由于信陽地處鄂豫皖交界，潢川話詞匯糅雜西南官話、江淮官話與中原官話，并保留少量移民帶來的客贛詞匯，方言處于過渡帶。通過本次方言調(diào)查，以小見大，有利于以后研究我國方言地理學的發(fā)展演變過程和存在問題，從而探索出保護方言的途徑，從地理信息科學的視角對我國方言地理學的發(fā)展提出建議，以促進方言地理信息學的形成則是他們的最終目標。

(五)赴焦作市修武縣關(guān)于教育資源分布不平衡的調(diào)研

文法學院赴修武縣調(diào)研教育資源分布不平衡的小隊奔赴焦作市修武縣五里源村和水寨村，對當?shù)亟逃Y源分布狀況展開調(diào)研。此次調(diào)查過程主要以上門走訪與問卷調(diào)查為主，事實踐隊員深入調(diào)查走訪教育資源的配置狀況，統(tǒng)計現(xiàn)代化教學器材使用情況。得出以下調(diào)研結(jié)果：1.教育資源分配不均，缺失教育公平2.農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)不盡合理，導致要素間的功能失衡。因此調(diào)研隊通過討論與分析，提出以下建議：首先是轉(zhuǎn)變教育觀念，重視農(nóng)村教學，改善農(nóng)村教學條件;其次拓展教師發(fā)展的途徑，提高教師專業(yè)素質(zhì)，積極開展教研活動，促進交流，提高教師理論研究能力。

(六)赴登封縣關(guān)于村民法律維權(quán)意識的調(diào)研

文法學院大學生法律服務(wù)團隊赴登封縣開展法律援助問卷調(diào)查活動。此次活動主要通過問卷調(diào)查、法律援助、法律宣傳等形式開展。本次調(diào)研結(jié)果顯示大多數(shù)村民法律維權(quán)意識比較薄弱，有的維權(quán)方式比較偏激。這些問題的發(fā)生主要是因為村民們大多數(shù)情況下意識不到自身權(quán)益受到侵害，并且不知道如何用正確的法律渠道去維護，對法律相關(guān)知識了解比較少。由此可見，今后的農(nóng)村地區(qū)更應(yīng)該加大法律知識宣傳，要更加頻繁更加積極地進行宣傳，組織活動，長期作用下，一定能讓村民真正了解法律的作用。

(七)赴靈寶市關(guān)于農(nóng)村婚禮儀式的調(diào)研

文法學院赴靈寶市關(guān)于農(nóng)村婚禮儀式的調(diào)研隊奔赴靈寶，對當?shù)氐幕橐隽曀渍归_調(diào)研。他們針對當?shù)仫L土人情與不同年齡結(jié)構(gòu)、工作層次的居民展開交流，尤其是從老人那里了解到很多當?shù)鼗槎Y儀式的風俗。通過調(diào)研，實踐隊員們感受到了村民的熱情和農(nóng)村婚禮的熱鬧，這次的調(diào)研活動對他們來說有巨大的影響，也讓所有人深思。為什么越來越多的年輕人寧愿選擇與自己文化沒有多少關(guān)系的西式婚禮也不愿傳承中華的傳統(tǒng)婚禮儀式?寧愿接受西方文化也不愿承認傳統(tǒng)文化才是我們賴以生存的根，也有它自己的獨特性與優(yōu)秀之處……

三、活動收獲

文法學院*年暑期社會實踐活動提高了大學生了解社會、分析問題和解決問題的能力，弘揚了社會主義核心價值觀，傳遞了正能量，得到了山區(qū)孩子們的一致認可，獲得當?shù)卮逦瘯⒋迕竦母叨仍u價，引起新鄉(xiāng)市人民政府政務(wù)公開網(wǎng)、中國文明網(wǎng)、平原晚報、河南手機報、大河新鄉(xiāng)網(wǎng)、新鄉(xiāng)生活網(wǎng)、文明新鄉(xiāng)官方微博等媒體的關(guān)注。

不僅是外界對我院實踐活動作出了肯定，我院參加社會實踐的隊員們更是從此次實踐活動中受益匪淺。

(一)提高了廣大同學對我國當前的政治政策的認識

通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，參加社會實踐的同學們深刻認識到“中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求：始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益。”的重要思想。中國的發(fā)展不僅需要共產(chǎn)黨人的不懈努力，更需要我們每個人的力量!因此堅定對馬克思主義的信仰，對建設(shè)有中國特色的社會主義的信念，對黨和政府的信任，不僅是黨的教育方針的要求，更是大學生自身成長，成才的需要。

(二)深入農(nóng)村，了解了民情和社會發(fā)展狀況，明確了努力方向

參與暑期社會實踐的隊員們，無論是去往貧困山區(qū)支教，或是回到自己家鄉(xiāng)進行調(diào)研活動，他們都通過自己的親身體會，調(diào)查了解，特別是與當?shù)卮迕竦牟稍L溝通中，了解到當?shù)氐倪^去和現(xiàn)在，了解到某個地區(qū)的發(fā)展離不開黨的正確領(lǐng)導，離不開社會主義的正確道路。因此，當代大學生應(yīng)勤奮學習，不懈努力，磨練意志，才能不辜負黨和國家以及人民的期望，才能真正成為祖國的棟梁之才，成為中國社會主義的接班人!

(三)磨練了意志，奉獻了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的良好學風

或許實踐隊員們參加暑期社會實踐活動的時間可以用數(shù)字衡量，但是在這短短的社會實踐活動中直接或間接創(chuàng)造出來的人才效益和社會效益則是難以計數(shù)的。大學生活需要一種熱情，一種感動，一種與時俱進的體驗。有一種生活，如果不去親身經(jīng)歷，就不知道其中的艱辛，不知道其中的快樂，不知道其中的幸福，更不知道其中的偉大。暑期社會實踐活動讓實踐隊員們在有限的時間里獲取無界限的精神財富，更真正讓實踐隊員們做到了走出課本，走出課堂，走向社會，走向理論與實際相結(jié)合的道路。

(四)拓展了大學生的綜合素質(zhì)，鍛煉了學生干部隊伍。

在本次社會實踐中，參加活動的實踐隊員們共發(fā)放調(diào)查問卷千余份，上交通訊報道幾十余篇，活動感想達到百余篇，活動結(jié)束后上交調(diào)研報告七份，通過統(tǒng)計調(diào)查問卷，撰寫活動總結(jié)等工作，使社會實踐隊員們的自身綜合素質(zhì)得到很大提高，溝通協(xié)調(diào)能力，語言組織能力以及寫作水平等，都得到很大進步。這次實踐活動對實踐隊員們以后的工作，生活等都有很大的幫助。

四、社會實踐的體會

*年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的順利進行，實踐隊員們都體會頗深：

(一)學校及學院領(lǐng)導的重視和大力支持是本次實踐活動順利進行的基礎(chǔ)和前提

對于*年暑期社會實踐活動，學校及學院黨委非常重視，專門成立社會實踐領(lǐng)導小組，并為每個小隊配上一個指導老師，在經(jīng)費，人員組織，活動進行以及小隊總結(jié)等各個方面提供幫助，這為暑期實踐活動的的順利開展提供了保障。

(二)認真研究課題，精心設(shè)計活動方案，認真組織實施是本次社會實踐活動取得成功的關(guān)鍵

在負責老師的幫助下，實踐小隊首先進行對調(diào)研課題的研究，做了大量的深入細致的調(diào)查，研究工作，然后團隊成員團結(jié)合作，積極獻言獻策，并最終確定了活動方案，最后，在負責老師的帶領(lǐng)下，小隊成員開始進行明確的分工，認真負責地開始一步步的調(diào)研實踐工作。

(三)社會實踐活動是拓展大學生綜合素質(zhì)的有效形式和渠道

在實踐活動中，通過開展各種形式的服務(wù)活動和各項工作，廣大的實踐隊員們有激烈的思想斗爭，有強烈的情緒波動，有說不盡的辛酸與苦悶，又講不完的感動與震撼，這些都讓隊員們的實踐生活變得豐富多彩，更讓他們磨練了意志，鍛煉了能力，讓他們努力把“堅持學習書本知識與投身社會實踐”、“堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民”較好地統(tǒng)一起來。

文法學院

*年7月28日

篇2:三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結(jié):穿著工作服走進新農(nóng)村

三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結(jié)-穿著工作服走進新農(nóng)村

為積極響應(yīng)團中央、團省、市委關(guān)于組織開展大學生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知精神，今年暑假期間我院結(jié)合實際，突出“舉團旗跟黨走知識興農(nóng)村技能進千家”的主題，充分發(fā)揮校企結(jié)合及專業(yè)優(yōu)勢，并制定了具體活動措施，組織開展了追尋紅色足跡、政策教育宣講、企業(yè)幫扶、技術(shù)支農(nóng)、能源興農(nóng)、文藝演出、農(nóng)家書屋、關(guān)心留守兒童等一系列實踐活動，向中國共產(chǎn)黨建黨90周年獻上了一份厚禮。

近年來，*電氣職院以培育高素質(zhì)、高技能、高情商的專業(yè)技能人才為己任，始終把教育教學質(zhì)量和學生的素質(zhì)提升工程擺在重要位置。此次，活動與學校特色專業(yè)緊密聯(lián)系，例如，結(jié)合風力發(fā)電設(shè)備制造與安裝專業(yè)，學生把新能源政策與新農(nóng)村能源建設(shè)的主題相結(jié)合，在村民中宣傳、普及節(jié)約用電、安全用電的知識，并告訴村民如何選用節(jié)能環(huán)保的電器、農(nóng)用機電設(shè)備以及沼氣設(shè)備等。同時，圍繞村民生產(chǎn)中常見的農(nóng)用機具應(yīng)急搶修、家電產(chǎn)品的維修等實際操作業(yè)務(wù)，讓學生與農(nóng)戶面對面交流，動手解決實際問題。此外，通過走訪老戰(zhàn)士、與留守兒童談心交流、宣傳農(nóng)村衛(wèi)生知識等活動，接受革命傳統(tǒng)教育，了解農(nóng)村現(xiàn)狀，培養(yǎng)大學生的社會責任心。

*省第九屆“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)競賽活動中獲得一等獎鄒明智同學結(jié)合*企業(yè)產(chǎn)品向村民介紹了純電動汽車并展示了自己產(chǎn)品的優(yōu)勢。二等獎的獲得者羅佳俊同學，用自己發(fā)明的太陽能熱水器優(yōu)化系統(tǒng)解決了需要放一段涼水才能有熱水的問題，大大地減少了水的浪費。風電專業(yè)的同學用自己的專業(yè)知識結(jié)合*企業(yè)的風電產(chǎn)品模型，給農(nóng)民講授風力發(fā)電，能源環(huán)保的知識。

在“追尋紅色足跡”活動中，大學生參觀了毛主席故居、*故居、彭德懷故居，同時與參加過朝鮮戰(zhàn)爭的湯志新、劉學榮兩位老人談心，接受革命傳統(tǒng)教育。在講述當年在朝鮮戰(zhàn)場奮勇殺敵的故事，談到今天的幸福生活，劉老語重心長的說：“今天的好生活，你們要珍惜。作為大學生更要學好知識報效祖國。”臨別時，老兵們還用標準的軍禮送別“三下鄉(xiāng)”的同學。

志愿者們在新洲鎮(zhèn)志愿服務(wù)和調(diào)研，他們慰問福利院的老人，送去冰箱；走訪貧困戶，送去慰問金，在熱日炎炎下與農(nóng)民同勞動體驗生活，在黃林偃村建立農(nóng)家書屋給當?shù)匕傩杖ニ腿タ萍贾赂坏臅砩吓c鄉(xiāng)親們一起觀看紅色經(jīng)典電影，并送上了精彩的文藝節(jié)目，他們謳歌今天的幸福生活給鄉(xiāng)親們帶去文藝大餐。志愿者的身影穿梭在田野，他們的感人事跡留在新農(nóng)村，一群可愛的大學生，正用自己的行動助推*“四化兩型”。

此外，學院還與*集團聯(lián)動服務(wù)社區(qū)，學院周邊五個社區(qū)分布著近3萬的職工和家屬，建設(shè)新型和諧的社區(qū)，既能給企業(yè)職工帶來舒適的環(huán)境，同時也給學生帶來了鍛煉的機會。

*集團和我院共同與5個社區(qū)建立了德育實踐基地，暑假期間在社區(qū)開展了為期3天的社會實踐活動，*集團派出了全國勞動模范董日中、牟密，全國五四獎?wù)隆?省第十四屆團委委員陳耀等技術(shù)骨干參與服務(wù)。活動涵蓋了家電維修、法律咨詢、房產(chǎn)咨詢、手機貼膜、磨刀、文藝晚會、紅色經(jīng)典電影等等方面，真正做到了校企聯(lián)動共同建設(shè)和服務(wù)社區(qū)群眾，貼近群眾生活。

“舉團旗跟黨走知識興農(nóng)村技能進千家-----穿著工作服走進新農(nóng)村”明確的主題，鮮活的內(nèi)容，豐富的實踐，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動讓大學生走出了大學圍墻，走出了書本。政治宣講團袁文志同學說：“書本的知識通過實踐讓我們學以致用，“三下鄉(xiāng)”社會實踐雖然比較的辛苦，但是能給當?shù)卮迕駧碇R與技能，能對農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展有所改變，那是一件多么令人振奮的事情。”

*電氣職院“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，受到長沙晚報、*日報、*經(jīng)濟電臺、*都市頻道、常德津市電視臺、*省共青團網(wǎng)、*青年網(wǎng)、常德青年網(wǎng)，等媒體關(guān)注并紛紛報道，也受到了當?shù)卣途用竦臍g迎。活動結(jié)束時，津市新洲鎮(zhèn)王學新鎮(zhèn)長向同學們致謝：“*電氣職院真是一個大熔爐！培養(yǎng)了多么可愛的大學生，你們與農(nóng)民同吃同住感受農(nóng)村的生活，工農(nóng)心連心，給新農(nóng)村建設(shè)帶來了知識與技能，希望你們來，希望你們再來！”

*電氣職業(yè)技術(shù)學院從上至下高度重視，大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，活動緊扣時代主題，卓有成效，已成學生不可缺少的德育實踐大課堂。

工作服,活動,社會實踐

篇3:素質(zhì)教育基地社會實踐活動總結(jié):素質(zhì)教育基地培育時代新人

素質(zhì)教育基地社會實踐活動總結(jié)：素質(zhì)教育基地培育時代新人

**年學生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動，于5月9日正式開始，共進行了13期，于6月29日結(jié)束，總計接待學生3800余人，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。今年的素質(zhì)教育基地活動，具有很多獨特之處：

一、教育局高度重視。為認真貫徹落實*中央《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，進一步推動未成年人思想道德建設(shè)深入開展，讓中小學生充分接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)積極興趣愛好，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)，確保社會實踐活動順利、圓滿取得更大成效，教育局下發(fā)了鳳教發(fā)[**]38號《關(guān)于加強中小學生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動管理的通知》。通知明確了分工，落實了責任，對學校、教師、學生等都提出了明確的要求，為學生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動提供了政策支持。

二、及早謀劃。為了豐富學生社會實踐活動內(nèi)容，從**年年初我們就開始謀劃。通過多方考察，于今年四月份完成了此項工作。新上一個機器人展室，同時對以前地震模擬、消防模擬、科普體驗等活動的活動內(nèi)容、時間、形式又進行了補充。使學生活動時間、體驗時間更充余。

三、周密安排。為了適應(yīng)當前的形勢，樹立管理正規(guī)化，學校安全工作第一的思想，我們從各校日期安排、每期作息時間、活動日程、宿舍人數(shù)、學生飲食、車輛調(diào)度、人員接送，都進行了詳細的部署，從而保證了素質(zhì)教育基地各項工作的順利進行。

四、及時協(xié)調(diào)。由教育局基礎(chǔ)教育科牽頭，召開了各校主管校長參加的素質(zhì)教育基地開營協(xié)調(diào)會。會上，素質(zhì)教育基地總結(jié)了過去的一年學生到素質(zhì)教育基地參加活動的成績和存在的不足。滕偉代表基礎(chǔ)教育科講了要求和意見，要求各校要嚴格按照教育局的規(guī)定參加學生實踐活動，并提高認識，把社會實踐活動做為德育教育活動的一部分，制定活動預案上報基礎(chǔ)教育科和素質(zhì)教育基地，存檔備案。會上，馬東旭副局長代表教育局做了重要講話。

五、創(chuàng)新活動形式。我們改變過去在校內(nèi)跑步、打籃球、踢足球，到素質(zhì)教育基地還是跑步、打籃球、踢足球的老三樣活動形式，充分利用素質(zhì)教育基地消防模擬演練、地震模擬平臺、科普知識體驗、動植物標本、機器人等五個現(xiàn)代化展室，開展形式多樣的演練、體驗、動手、動腦訓練，增長了學生的知識，開闊了學生的視野，尤其是機器人極大地吸引了學生的眼球。傳統(tǒng)的廣場電影和篝火晚會，作為保留項目，依然受到學生們的喜愛。特別是篝火晚會，同學們自編自演，自娛自樂，師生互動，臺上激情綻放，臺下歡呼不斷，使社會實踐活動的氣氛達到了高潮。各校結(jié)合自己特點創(chuàng)新安排的趣味體育比賽、意外傷害處置包扎、花樣跳繩、跆拳道更是錦上添花。

六、做好后勤保障。為了讓學生們來到素質(zhì)教育基地吃的好，有營養(yǎng)，食堂認真研究各種蔬菜、肉類、蛋禽的合理搭配，盡最大努力辦好伙食，滿足教師、學生的要求。新建的水沖式廁所，也備受師生的好評。

七、成效顯著。作為學校德育教育的補充，中小學素質(zhì)教育基地是全市中小學生全面發(fā)展的實踐課堂。通過開展社會實踐活動，使學生獲得積極體驗，形成對自身、自然和社會的整體認識，學會了做人、做事、生存、探究、合作、創(chuàng)造，養(yǎng)成了積極而負責的生活態(tài)度。實現(xiàn)了校內(nèi)教育與社會教育的有效銜接，書本知識與社會實踐的緊密結(jié)合，促使學生學思結(jié)合，知行統(tǒng)一，促進了學生全面發(fā)展。

八、下一步打算。**年，我們要對素質(zhì)教育基地操場進行改造，把原來的土質(zhì)操場進行硬覆蓋，鋪上假草坪。把學生食堂廚房徹底改造，打造明廚亮灶。對學生教室重新裝修，地面鋪上瓷磚，墻面重新粉刷，天棚扣上扣板。進一步拓寬實踐活動內(nèi)容，增加活動設(shè)備，有條件的學校開展拓展訓練。

總之，**年的學生社會實踐活動，在教育局以及各校的大力支持下，在生教辦全體同志的努力下，勝利圓滿地完成了。路漫漫其修遠矣，素質(zhì)教育基地的工作任重道遠，我們要有吃苦耐勞的精神，勇于擔當?shù)挠職猓慌吕щy，迎接挑戰(zhàn)，扛起歷史交給我們的責任，保質(zhì)保量完成上級交給的各項任務(wù)。

*中央,未成年人,社會實踐,中小學生,工作任務(wù)