【活動(dòng)意義】

倡導(dǎo)城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健全的和有殘疾的少年之間互相幫助，共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。

【活動(dòng)主題】手拉手情系貧困小朋友

【活動(dòng)時(shí)間】*年11月

【活動(dòng)口號(hào)】點(diǎn)滴愛心點(diǎn)燃希望

【活動(dòng)計(jì)劃范圍】

火車站小學(xué)(毛老師139x22)

組長(zhǎng)吳x15926x885

郭x135x1627

重慶路小學(xué)(李老師138x25180)

組長(zhǎng)潘x135x4986

李x

茅箭小學(xué)(徐老師1388x0596)

組長(zhǎng)張x

黃x

【活動(dòng)前期準(zhǔn)備】

1、校團(tuán)委宣傳部做好宣傳海報(bào)，宣傳資料，宣傳橫幅，進(jìn)行活動(dòng)宣傳。

2、進(jìn)行志愿者招募工作

3、招募工作進(jìn)行兩輪(詳見策劃書)

4、最后選定志愿者人數(shù)，并分好小組，選出小組長(zhǎng)

5、召開志愿者動(dòng)員大會(huì)

6、制定《安全協(xié)議書》及《合同書》

【活動(dòng)實(shí)施細(xì)節(jié)】

1、由主要負(fù)責(zé)人在本校與受教學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系(包括助教開始時(shí)間，結(jié)束時(shí)間，助助教內(nèi)容，榮譽(yù)證書等)

2、由本校老師與受教學(xué)校進(jìn)行溝通，并簽訂《愛心助教合同書》[蓮山課件]

3、由老師召開活動(dòng)前動(dòng)員大會(huì)，并與志愿者簽訂《安全協(xié)議書》

3、愛心助教分小組進(jìn)行，每組組長(zhǎng)上交一份愛心助教課表合同書

4、活動(dòng)期間志愿者以組為單位，在助教學(xué)校進(jìn)行至少一次文藝活動(dòng)

5、活動(dòng)期間，愛心助教者要在受教學(xué)校指定地點(diǎn)簽到

6、活動(dòng)結(jié)束后，每組組長(zhǎng)上交一份愛心助教工作總結(jié)，并進(jìn)行存檔。

7、學(xué)校根據(jù)表現(xiàn)優(yōu)秀者給予一定精神上的獎(jiǎng)勵(lì)

8、發(fā)放愛心助教期間志愿者乘車路費(fèi)

【活動(dòng)后期】

1、校團(tuán)委將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行后期整理工作，與受教學(xué)校進(jìn)行溝通，并寫工作總結(jié)存檔

2、校團(tuán)委將對(duì)參加本次活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)

【活動(dòng)期望效果】希望通過這次活動(dòng)，把青年志愿者的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，加強(qiáng)本校與其它相關(guān)事業(yè)單位的聯(lián)系，同時(shí)也給本校學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己、展示自己的平臺(tái)。

【活動(dòng)經(jīng)費(fèi)】

宣傳橫幅

學(xué)生公交車費(fèi)

榮譽(yù)證書

預(yù)計(jì)元

【活動(dòng)負(fù)責(zé)人】

*師專校團(tuán)委青年志愿者工作處

篇2:幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案

家長(zhǎng)助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措，運(yùn)用家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、家長(zhǎng)論壇、家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式，更新家長(zhǎng)教育理念，提升教育合力。挖掘家長(zhǎng)教育資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室開展助教活動(dòng)。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長(zhǎng)，紛紛走進(jìn)教室?guī)Ш⒆舆M(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。通過活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

活動(dòng)地點(diǎn)：*x班教室

活動(dòng)時(shí)間：*x年12月1日

活動(dòng)對(duì)象：金孔雀班全體幼兒

活動(dòng)準(zhǔn)備：老師與助教家長(zhǎng)（吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準(zhǔn)備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后）

活動(dòng)要求：

1、活動(dòng)分工：主持、紀(jì)律由班主任老師負(fù)責(zé)，照相、做資料由配班老師負(fù)責(zé)。

2、活動(dòng)前指導(dǎo)每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐，活動(dòng)時(shí)以4小隊(duì)站列。

3、活動(dòng)時(shí)老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認(rèn)真仔細(xì)地聽，動(dòng)作規(guī)范的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過程：

1、教師介紹家長(zhǎng)：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實(shí)小朋友們都認(rèn)識(shí)，原來是吳e靈爸爸（當(dāng)過解放軍）作為家長(zhǎng)助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動(dòng)。幼兒表示歡迎。

2、本班家長(zhǎng)與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng):

吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng)，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報(bào)數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊(duì)列姿勢(shì)并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊(duì)列操練，小朋友們對(duì)解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動(dòng)幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動(dòng)顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真！

活動(dòng)意義：家長(zhǎng)助教活動(dòng)不僅開闊了孩子的視野，提高了家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)與理解，還大大增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進(jìn)新課程的今天，家長(zhǎng)是課程中一個(gè)重要的教育資源，這種“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了課堂教育視線。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干?！鞍职忠材艹蔀楹美蠋煟　痹鰪?qiáng)了幼兒對(duì)爸爸的一份尊敬與依戀。

篇3:多媒體輔助教學(xué)整合在小班教學(xué)活動(dòng)中

淺談多媒體輔助教學(xué)整合在小班教學(xué)活動(dòng)中

吳敏昆山市淀山湖中心幼兒園

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展，幼兒教育的手段和觀念也在不斷地更新，特別是多媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用。恰當(dāng)?shù)貙⒍嗝襟w技術(shù)手段整合在小班幼兒的教學(xué)活動(dòng)中，不僅可以促進(jìn)教師教育活動(dòng)過程中“教”的趣味性，而且可以提高幼兒學(xué)的積極性。本文舉例分析多媒體在小班教學(xué)中的運(yùn)用，為小班教學(xué)活動(dòng)中如何更好地采用多媒體課件，提供了具體的參考建議。

關(guān)鍵詞：小班教學(xué)多媒體課件

多媒體鮮艷的色彩，生動(dòng)、形象的圖像，很適合幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)，特別是小班幼兒，對(duì)多媒體教學(xué)更是情有獨(dú)鐘。所以具有多媒體教學(xué)設(shè)備的幼兒園廣泛采用了多媒體課件以推進(jìn)幼兒教育的革新。

一、多媒體課件在小班教學(xué)應(yīng)用中的主要優(yōu)勢(shì)

（一）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”它是一種積極探究某種事物或愛好某種活動(dòng)的傾向，積極的思維活動(dòng)是建立在濃厚的學(xué)習(xí)興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。鑒于小班幼兒的年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因。然而興趣和動(dòng)機(jī)并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。而“多媒體”的合理運(yùn)用能使這些因素得到優(yōu)化，它把無聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，只有當(dāng)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，大腦處于興奮狀態(tài)時(shí)，幼兒才會(huì)積極主動(dòng)參與活動(dòng)。所以將多媒體技術(shù)引入幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)，無疑能使幼兒形成強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引起他們的注意，促使他們自覺地學(xué)習(xí)，注意力高度集中，能積極思考問題，探索創(chuàng)新。

例如：小班語言活動(dòng)《小雞在哪里》的課件中，教師把雞媽媽、小雞分別躲在不同的地方，讓幼兒去幫雞媽媽找小雞，找到一只說一句“一只小雞在