專業申報材料

申報與建設方案

第一部分：建設基礎部分

按照《國務院關于大力發展職業教育的決定》提出的工作任務，加快建設一支符合職業教育以就業為導向以強化技能性和實踐性教學要求為目的的教師隊伍，促進職業教育改革與發展，引導職業學校的教師從能干的教書匠向強理論精技能的“雙師型”人才的轉變，積極開發人力資源，努力提供人才保障。我校決定將服裝設計與工藝專業帶頭人、青年骨干教師張*老師作為市級專業帶頭人培養申報，以進一步推動我校“雙師型”教師隊伍建設，推動學科教學的改革。

一、專業帶頭人培養基礎：

(一)培養對象現狀：

張*老師，男，本科畢業，工程師職稱，1967年9月出生，湖南岳陽人。1990年畢業于中國紡織大學（現東華大學）紡織工程系，獲工學士學位，同年進入湖南洞庭苧麻紡織印染廠擔任技術員，1998年8月，進入中國紡織大學第十九期《高級時裝設計進修班》學習，1999年受聘為廣州嘉美服飾有限公司生產廠長、設計師，*年注冊服裝品牌“七百度”，取得了一定的社會效應。*年從事職業教育工作。從教以來，在教育教學工作中兢兢業業，一絲不茍，三年多的教學生涯，磨煉并提高了她作為一名職業學校專業課教師的各種素質。由于有多年企業工作經驗，一直擔任服裝設計與工藝專業專業課的教學，注重學生職業技能訓練，教學效果顯著，并一直擔任班主任工作。*年開始任服裝教研組組長，現為學校服裝設計與工藝專業的帶頭人，學校綜合專業指導委員會副主任、服裝專業分會會長。

1、思德素質

張*老師在平時的教育教學工作中堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極探索職教發展規律，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，始終堅持用先進的思想教育學生，用科學的方法管理學生，用滿腔的熱情感化學生，著力把他們培養成為“有理想、講道德、有文化、守紀律”具有一技之長的一代新人；具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，嚴于律已，作風正派，團結同志，思想言行堪為學生表率。在學生和教師心目中，具有很高的威信和良好形象。

2、學歷和職稱

張*老師1990年畢業于中國紡織大學，本科學歷，工學士學位，1995年獲工程師資格證，1998年獲服裝設計高級技能資格證。

3、專業水準

張*同志自1990年參加工作以來，深入企業基層工作，有豐富的實踐經驗，一直在企業擔任技術工作，1998年8月，進入中國紡織大學第十九期《高級時裝設計進修班》學習，進入湘北女校工作以來，努力鉆研教育理論和專業知識，深鉆教材教學；熟讀《教育學》、《心理學》；力求在教育理論和專業理論知識上跟上時代的發展，力求在專業技能方面精益求精，一專多能。為此，他參加了各種培訓和進修。*年參加了深圳盈瑞恒科技公司服裝cad培訓。在平時的教育教學中她能虛心求教，苦練專業技能，在實踐性環節教學中有自已一套獨特的方法。由于來自企業一線，對服裝企業的就業要求比較熟悉，在教學中注重學生能力的培養，積極參與課堂教學的研究；熟悉專業的課程結構和技能體系，在專業校內實訓建設和拓展校外實習基地建設上做了大量卓有成效的工作。由于他理論知識水平高、專業技能過硬，具有較好的科研基礎，他能準確把握專業培養目標和主干課程的課程目標。*年被學校確定為學校服裝專業帶頭人，負責服裝專業的建設。為適應就業市場對人才規格的要求，在他的主持下，對服裝設計與工藝專業教學計劃的和實訓計劃進行了制定和調整，使專業教學體現了以就業為導向以服務為宗旨的原則。

4、專業教學和教研教改水平

自參加教育工作以來，張*老師一直擔任服裝設計與工藝專業《服裝結構設計》、《服裝畫技法》、《服裝cad》、《服裝工藝學》等課程的教學和實訓指導。在教學中，他注重對學生素質的培養，深鉆教材，準確把握教材的重點和難點，遵循教學原則，靈活運用多種教學方法；為發展學生的主體性、培養學生的創造性，采用的直觀教學法更是頻繁地出現在合作教學、分層教學以及問題教學等各種教學形式的課堂中，這種共同參與、給予主體更多機會的教學法經常運用在專業理論課教學中，使得一些枯燥無味的內容，由原來學生被動接受老師傳授知識的過程，轉變為學生主動獲取知識、探索真理的過程，使學生真正成為學習的主人，培養了學生會學習、有創見的素質。而她在技能教學中又多采用現場教學法，技能授課前作好充分準備，因為對每個人來說有義務在課堂上做出自己一份貢獻，課堂通過教學為鍛煉和培養學生的面對實際情況的臨場決策能力及綜合素質提供一個訓練的場所。靈活的教學方法、嚴謹的教學態度贏得了好的教學質量，良好的教學課堂效果使得張*老師的授課深受學生歡迎。

作為服裝專業分會的會長，在教學研究方面能起模范帶頭作用。課余時間堅持認真學習教育理論，深鉆教材大綱，苦練基本功，并多次組織了服裝設計技能大賽。

5、應用技術研究推廣能力和市場把握能力

張*老師對自己要求嚴格，課余時間堅持自學，她將學到的新知識、新技術、新標準運用到平時的教學工作中，*年在張*老師的主持下引進的服裝cad企業板教學，開創岳陽市服裝中職教育的先河，使按此計劃培養出來的學生理論知識結構更貼近當前的發展，學生的技能更符合用人單位對人才的需求。

第二部分：建設規劃部分

1、學校重視，專業帶頭人各方面有保障。

我校服裝設計與工藝教師總數5人，其中具有本科學歷3人。中級職稱的教師比例占30%，“雙師型”教師共5人，有4名教師是從企業直接聘用的。總的來看，師資結構合理，但缺少強有力的核心專業課教師，我校一直高度重視師資隊伍的建設和培養，特別是專業師資隊伍的培養，學校每年都制訂了專業教師培養方案，學校經研究決定用兩年的時間對張*老師進行培養，爭取兩年時間將他建設成一個市級專業帶頭人。學校對專業帶頭人的培養提供培訓和教研經費，在時間上給予保證，為專業帶頭人的培養營造成一個優良的環境。

2、實訓場所完善，專業帶頭人施展才華有場所

近年來，我校加大了對實驗實訓場所的投入力度，今年投入500多萬元對實訓場地進行添置改造，服裝專業已擁有了較完備的實驗實訓場地設備。目前學校擁有服裝縫紉室1個，有工業縫紉機70多臺，服裝制板室1個，形體訓練室2個，服裝cad機房1個，服裝專業校外實習基地有岳陽潘安服飾有限公司、福建利郎服飾有限公司等。給市級專業帶頭人進行教學改革、技術推廣、科學研究等提供了有利的實踐條件。

3、根基扎實，專業帶頭人培養有基礎

張*老師來自服裝企業，有豐富的實踐經驗，為理論教學提供了鮮活的素材；*年進入湘北女校工作以來，一直從事服裝專業課的教學、實習指導、實驗實習教學與研究等方面的工作；*年參加了深圳盈瑞恒科技公司服裝cad培訓；*年獲服裝設計高級工職業資格證書，其在服裝專業方面有較高的理論知識水平和過硬的專業技能，具有較高的科研素質。在*年春季湖南省職業院校技能競賽中由張*老師任主教練的服裝設計項目選手獲得了二、三等獎。

(三)主要差距：

張*老師自*年進入湘北女校工作以來，在教學業務水平、科研能力方面均有不同程度的提高，但與市級專業帶頭人的建設要求仍有一定的差距，具體體現在以下幾個方面：

1、親自主持的教研教改課題的數量不夠；

2、專業方面論文不夠；

3、參加國內專業建設學術研討會不多

第三部分：分年度具體培養計劃

(一)總體目標:

*年至*對服裝設計與工藝專業帶頭人隊伍建設的目標是：以全面提高服裝專業課教師隊伍的整體素質為中心，以培養1名市級學科帶頭人、1名省級學科帶頭人，3名骨干教師為重點，形成一支年齡、學歷、職稱結構合理的教師隊伍，雙師型教師比例達70%的高水平教學團隊，根據學校的實際，深化改革，優化教師隊伍結構，建立并完善適應當前形勢的教師隊伍管理模式，建設一支具有良好思想政治素質和業務素質，符合當前職業教育發展的高質量教師隊伍。

(二)具體內容及進度方案

專業技術資格申報材料要求

一、申報材料內容及組卷順序

（一）《專業技術資格評審表》（附件1）：初級一式2份，中、高級一式3份，一律用鋼筆或毛筆填寫，內容要全面、具體、真實，跡要端正、清楚，并在《專業技術資格評審表》指定位置粘貼本人近期免冠小二寸彩色照片。《專業技術資格評審表》使用人事部統一印制的評審表或用b5紙雙面打印。

（二）《專業技術職務參評資格條件審查表》（附件2）：1份，貼于申報材料袋封面。

（三）《申報材料清單》（附件3）1份，貼于申報材料袋封面。

（四）晉升中、高級任職資格者提交論文：1份，a4紙打印，并符合如下要求：獨立撰寫，代表本人專業技術水平，內容與本人從事的專業技術崗位相關；評審中、高級專業技術資格的，數為3000-，具體要求見附件6。

（五）任現職以來的專業技術工作總結：1份，a4紙打印，其內容為本人在專業技術崗位上的主要工作情況，包括工作重點、承擔職責、工作業績成果和收獲等。一般不少于。

（六）本人最高和參評學歷、學位證書、現任專業技術資格證書原件及復印件各1份。

（七）有效期內的外語、計算機考試合格證書或免試證明、外語、計算機免試申請表等材料的原件和復印件各1份。

（八）身份證復印件1份。

（九）任現職以來發表出版有代表性論文、著作或研究報告等。凡公開發表的作品，應提供原件。屬合著的應提供本人完成數或完成工作量的證明材料。論文復印件可提供發表刊物封面、封二、目錄和本人論文內容，著作類可附加相關獎勵或認可的文件。

（十）制作證書的近期免冠小二寸彩色照片1張。

（十一）其他有關材料。

二、申報材料要求

1、上述申報材料除《專業技術職務任職資格評審表》、《制作證書的近期免冠小二寸彩色照片》、《專業技術職務參評資格條件審查表》、《申報材料清單》外，其他材料按上述順序、按照原件和復印件兩部分材料裝訂成冊（把各種證書原件先固定在a4紙上，然后裝訂a4紙，參評論文和專業技術工作總結與證書復印件裝訂一冊），首頁分別附加明細目錄，內容填寫要準確，跡要工整，裝訂要規范。屬我公司自行評審的，資格審核后原件退回本人，屬委托評審的，評審結束后原件退回本人。

2、申報材料每人限裝一袋，并填好《專業技術職務參評資格條件審查表》、《申報材料清單》分別貼在申報材料卷封面上。組卷要求整潔美觀，卷內項目內容要符合實際，檔案袋要耐用統一。

3、申報評審材料中所需提供的復印件一律由所在單位審核人簽、蓋章。

4、出生年月、參加工作年月、入黨年月、畢業時間等涉及時間的信息，以××××年××月形式填寫（如：1995年5月）。

5、各單位在報卷時要一同提交《推薦申報評審專業技術資格名冊》，加蓋人力資源部印章。

6、制作證書的近期免冠小二寸彩色照片用信封裝好，并在照片背面和信封封面寫好單位、姓名，由推薦申報單位人力資源部保存。

英語教育專業先進班集體申報材料

尊敬的領導、老師：

您好！

外國語學院10級英語教育專業班是個朝氣蓬勃、團結友愛的班集體。團結是這個班級體的靈魂，凝聚著全班來自四面八方203位同學的熱情、活力、愛心和努力。同學們在這里相聚，在這里成長，不斷為自己的夢想打拼努力。過去的一年里，在校、院領導老師的關懷指導下，這個班集體發出愈來愈璀璨的光芒。大家用辛勤和汗水共同譜寫了一曲激昂奮進的歌曲，在團結創新、思想工作、學風建設、班級文明、文體活動等各項工作中取得了驕人的成績，并獲得了長足的發展。特此，外國語學院10級英語教育專業班正式申請10-*年度校級先進班集體榮譽稱號。

接下來，就上述幾個方面介紹英語教育專業班在上一學年中所取得的各項成績：

第一部分：佳績回顧

1.專業特色榮譽

1.陳雨杉等同學在校級第四屆教學技能大賽中榮獲一等獎等多個獎項。

2.劉云云等同學在外國語學院雙語演講比賽獲得二等獎等多個獎項。

3.李向楠、張慧等同學在外國語學院舉辦的10級英語演講比賽中榮獲二等獎等多個獎項。

4.薛穎潔在res英語技能大賽中獲個人優秀獎。

5.曹文文等同學在外國語學院中秋雙語征文活動中獲得二等獎等多個獎項。

6.海文豪、申朝玲等同學在*年大學生基本技能大賽英語演講賽中獲三等獎、普通話演講賽中獲一等獎等多個獎項。

7.韋麗寧、宋歌、尚方方等同學*年代表外國語學院參加三筆大賽獲得個人一、二、三等獎。

8.郝曉爭等同學在校級母親節征文比賽中榮獲一等獎等多個獎項。

9．陳雨杉、李甜、王冠嬌等同學在“軍訓回憶錄―unforgettableday”ppt制作大賽中獲得一、二、三等獎。

2.黨團優秀稱號

1.黨員4人，預備黨員4人，入黨積極分子40人。

2.軍訓先進個人30人。

3.“優秀團員”嘉稱次18人。

4.校級文明宿舍11個。

5.院級文明宿舍7個。

6.校學生會2人，院學生會3人，社團社長2人，學生助理3人。

3.體育拓展榮譽

1.*年代表外國語學院參加校級籃球賽（女子）獲得第五名。

2.*年代表外國語學院參加校級籃球賽（男子）獲得第八名。

3.*年代表外國語學院參加校級運動會榮獲個人獎項2人。

4.十余個寢室在外國語學院寢室聯誼運動會分別榮獲獎項。

5.班集體在心理素質拓展活動中獲得團體2等獎。

6.邢雪明同學在體育文化協會舉辦的排球比賽業余組中獲得個人優秀獎。

7.班集體參加舞美協會大眾健美操并獲團體賽三等獎。

8.王遲同學參加第四屆乒乓球比賽并獲得女單三等獎。

9.劉云云同學參加第六屆校園太極拳比賽并獲個人一等獎。

4.文娛比賽榮譽

1.*年4月代表外國語學院參加“雙歌”比賽獲得第一名。

2.師小磊同學于*年參加“紅歌進食堂活動”并獲個人優秀獎。

3．劉茹等同學擔任外國語學院活動主持及表演嘉賓。

4.張琳潔等同學在10級迎新晚會中獲得個人優秀歌手獎。

5.30余名同學參加暑期社會實踐。

二、開展活動

1.自主創新品牌活動

1.舉辦英語話劇“roleplay”活動。

2.舉辦“雙語電影配音大賽”。

3.舉辦“課前十分鐘英文講演”活動。

4.舉辦“英文讀書&交流&相知”活動。

5.舉辦“克勤于邦、克儉于家”系列活動。

6.舉辦“以物易物―拍賣會”活動。

7、舉辦“weareafamily”主題的特色戶外班會。

8.舉辦“冬至包餃子”活動。

9.舉辦專業趣味運動會。

10.舉辦“踏春追夢―放風箏”活動。

11.舉辦“09―10新老生外語學習方法經驗交流會”。

12.舉辦以“學校情，知校史”為主題的民主生活會。

13.舉辦以“建黨90周年，學習兩會精神、勇擔青春使命”為主題的特色民主生活會。

2.積極踴躍參與活動

1.參加校級“博識論壇”活動。

2.參加校級“青春博議”活動。

3.參加10級寢室聯誼運動會。

4.參加校“朝陽三十分”晨讀活動。

5.參加五十四軍參觀學習活動。

6.參加參觀中華人民解放軍六一一三三零部隊活動。

7.參加清明節掃墓活動。

8.參加學院宿舍趣味聯誼活動。

9.參加校、院級英語演講比賽。

10.鐵夢蝶、薛穎潔等同學積極參與校運動會彩旗隊。

11.宋歌、袁熠等同學積極參與校運動會護旗方陣。

第二部分：工作匯報

一、班級干部團結進取

在班集體的各項工作中，班委會與團支部緊密團結，同時密切聯系同學，辦事高效，班干們均以身作則、工作積極，起到了良好的模范帶頭作用。具體表現如下：

(一)建立強有力的班委團支部核心。

一個班集體的建設好壞，班委團支部的作用是關鍵。英語教育專業班注重班委團支部工作的協調統一，使班委團支部起到了骨干核心作用，具體表現在：

1．班團委支部從選舉到任命都實施了公平、公正、公開的民主制度。先有同學自我推薦，然后在選舉大會上做競職演講，最后由同學們以不記名的方式投票選舉。

2．加強班團干工作的監察考核，定期召開班團委支部會議，及時總結成績與不足，實現班團工作的高效有序化。

3．采取班干部負責宿舍制，定期召開宿舍會議，使宿舍管理工作更加系統，形成班級特有的通訊網絡，使班內的信息流通更加快捷方便。

（二）健全班規，實行班級的自我管理。

1.班規是立班之本。成立班委團支部后，英語教育專業班從班級實際情況出發，考慮同學的建議，利用《學生手冊》，明確班級同學行為準則、班團干職責，規范了考勤制度，制定了工作學習生活文體等方面的獎懲措施。

2.班級每學期定期舉辦各類思想、文體活動，采取一個班委總體負責，其他班委積極配合的組織協調模式，并在活動結束后及時進行總結和匯報。并且，每學期末，班委會經過討論協商對其中表現突出的個人進行表彰。

二、思想工作創新出彩

英語教育專業班從一開始就注重創新，提出創新立班的口號，用全新的理念建設先進班集體。全班在校、院領導以及輔導員的指導下，緊密團結在班團委支部周圍，大膽實踐、勇于創新，不斷提高管理水平。在此過程中，不斷引進新觀念、新思路，注重集體創新，改進工作方式，收到了良好的效果，獲得了驕人的成績。班級所做的思想工作如下：

1.加強班級團支部的組織建設，廣泛聽取班級團員的寶貴建議。了解班級內部同學心聲。通過舉辦活動，張貼宣傳畫，飛信、qq等流行方式發布班級網絡微博新聞，力爭在全校范圍內努力擴大班級的知名度和影響力。

2．提高思想理論水平。英語教育專業班團支部開展了各種理論、實踐學習活動，積極引導先進優秀分子向黨組織靠攏。組織各項活動提升班內同學的思想政治水平。截至目前，有40名同學參加過黨課培訓，95%的同學遞交了入黨申請書。

三、班級學風積極向上

班集體的優秀首先體現在優秀的學風建設上。建設優良的學風，營造良好的學習環境，是班級建設的重中之重。所以，自英語教育專業班成立以來，始終抓好學風建設，嚴肅紀律，端正學習態度。

1.強調學風建設。提倡以學為主，以踐促學，崇尚積極的學習態度。班委成員與老師們及時溝通交流，保持活躍的課堂氣氛，協助老師完成教學工作，同時幫助同學們樹立正確的學習目標，端正學習態度，努力學習。

2.嚴格考勤制度。對不遵守課堂紀律的同學進行監管、督促，同時注重發展先進個人，樹立優秀學習榜樣，由先進個人帶動周圍同學，最終實現提高班級整體班風和學風的目的。

3.嚴肅考紀考風。考風不正則學風不純，在強調考紀考風的同時積極配合學院進行考場督查，使我們班在兩個學期內無一項違紀處分，保持良好的記錄和形象。

4.提倡寓學于樂。在課余時間，班委組織開展了豐富多樣的學習交流活動，針對同學們的不同興趣愛好，設立專門的學習小組，提倡大家自主學習。

四、文明建設成績突出

大學是莘莘學子離家千里在外求學歷練、砥礪品格的地方，英語教育專業班的203名同學雖然來自不同的地方，有著不同的風俗習慣，但全班同學在平時的學習生活中，互相尊重、互相幫助。

1.班級同學尊師重道。對于辛苦授予我們科學知識的老師，大家給予十分的尊敬和愛戴，符合“親其師信其道”的求學原則。類似于頂撞、詆毀老師這樣的事情從未發生在英語教育專業班發生過。

2.同學之間相互關愛。不論男生女生，不論同寢與否，在一點一滴的小事上都互相關愛做起，真摯的感情讓大家體會到了集體生活的溫暖，同時，大家積極參加學院舉辦的宿舍文化節，在學校的宿舍評比中，英語教育專業班多個宿舍獲得了校級、院級“文明宿舍”的稱號，為外國語學院系爭得了榮譽。

五、文體活動開展蓬勃

文體活動作為英語教育專業班的強項，集中地體現了本班頑強拼搏，銳意進取的班風，每一次的比賽都能充分展示出班級強大的凝聚力。在全班同學的熱心參與支持以及班級干部的積極組織下，英語教育專業班在校、院的各類文體比賽中都取得了驕人的成績。

*年11月份，英語教育專業班代表外國語學院參加校級籃球賽（女子）獲得第五名的好成績；*年11月份班級代表外國語學院參加校級籃球賽（男子）獲得第八名的好成績，其中井泉、時季慶等同學還代表外國語學院參加校級運動會，成績優異榮獲個人單獎項；新生軍訓結束后陳雨杉、李甜、王冠嬌等數名同學踴躍參加“軍訓回憶錄”ppt制作大賽分別榮獲一、二、三等獎；*年4月班級同學團結一致，充分發揚紅軍精神，在校級“雙歌”比賽中代表外國語學院獲得第一名的好成績，贏得了評委們的一致贊賞，師小磊等若干同學還被評為“雙歌先進個人”；作為師范生，本專業陳雨杉同學不負眾望在校級第四屆教師技能大賽之講課大賽中榮獲得一等獎；韋麗寧、宋歌等同學在校級“三筆”大賽中大展身手，榮獲個人一、二等獎；崔怡晨、李艷等同學踴躍參加院級雙語演講賽并取得可喜成績。此外，李雪、郝曉爭、王宏偉等同學積極參加各種征文活動，屢次獲得好名次。英語教育專業班還率先舉辦了拔河、兵乓球、羽毛球、跳棋、象棋等益智趣味比賽，充分挖掘同學們的各種特長，既促進了同學們彼此之間的交流，又增強了大家的身體素質。另外，本專業同學積極參與到“紅歌進食堂”、宿舍聯誼賽、健美操大賽、太極拳大賽、英語電影配音大賽、話劇大賽等有益于提高師范生基本技能的比賽當中，大大提高了同學們的未來競爭力。本班還組織了一些團體活動，如：參觀中華人民解放軍六一一三三零部隊；參觀社會主義新農村―劉莊；參加清明節掃墓活動；堅持“朝陽三十分”活動；春游放風箏；冬至包餃子；讀書學習交流心得活動等。這些活動大大地增進了同學們之間的友誼，使班級的凝聚力更加強大。

總結過去，我們激情滿懷；展望未來，我們更是信心百倍。我們堅信，今后在校、院領導的關懷幫助下，在全體同學的共同努力下，我們會戒驕戒躁，不斷進取，勇于創新，總結以往的經驗和教訓，努力尋求更高的發展之路，將外國語學院10級英語教育專業班建設地更加美好，為我院乃至我校爭得更大的榮譽。

特此申請，請您批準！

申請集體：外國語學院*級英語教育專業

篇2:研究員（新材料類專業定向）崗位職責描述崗位要求

職位描述：

崗位職責：

1、解讀宏觀政策信息，對國內外新材料產業開展深入研究和分析，并預測細分領域與技術的發展趨勢，為公司內部撰寫產業資訊和分析報告；

2、持續跟蹤新材料行業發展形勢變動，不定期對初創團隊、高校、企業進行拜訪，參加相關產業會議、講座，并完成分析報告；

3、參與組織和協調與新材料產業發展相關的專項調研，撰寫并研究項目落地方案；

4、參與完成團隊中的其他綜合性事務。

職位要求：

1、具有材料科學、化學工程、物理、環境科學等相關學科碩士及以上學歷；

2、較強邏輯思維能力，對新材料產業具備較深刻理解，出色的信息收集和整理能力，善于文字表達；生物醫學工程等方向均可；

3、有相關新材料領域工作經驗，有相關行業研究經歷任職經歷者優先；

4、具有宏觀視野和創新意識，具有自主學習意愿和較強學習能力；

5、具備經濟學、數據分析等基礎知識，及相關咨詢機構、規劃院產業規劃經驗者優先。

篇3:省小學數學年會感想材料:在專業發展的路上不斷向前

省小學數學年會感想材料：在專業發展的路上不斷向前

20**年11月4日至6日，z市農村小學數學“關注常態、聚焦高效”第二屆課堂教學研討會在z勝利小學和z一小召開。參加會議的有各縣區數學教研員、鄉鎮數學教研員、農村完小教師等，共計一千一百余人次。

此次會議時間緊、容量大、規模高，共安排了兩天的活動內容。4日下午和5日上午，分別由6位縣區農村完小教師就同一課題執教了觀摩研討課。課后，由各縣區教研員評課，并對課的設計進行了詳細說明。5日下午，先是兩位年輕教師執教了全國優質課模仿課，然后由臨沭縣教研室呂健老師做了專業發展專題報告。6日上午，全國優質課一等獎獲得者、省特級教師劉萬元老師親臨現場，執教了剛剛榮獲全國一等獎的《分數乘分數》一課，并就課的設計意圖和個人專業發展進行了說明。最后，由z三小鄭老師做了《小學數學常用數學思想方法》的專題報告。

會議圍繞“關注常態、聚焦高效”這一主題，就農村完小教師執教的觀摩課進行了深入研討。六位上課老師風采各異，展現出了不同層面農村教師的精神風貌。借助他們的展示和交流，引發了會場三百余名農村教師的思考。可以看出，這些人的磨課經歷與課堂展示，使得與會教師深受啟發，都對自己的日常教育教學行為進行了反思與觀照。

劉萬元老師的課自然靈動、精彩紛呈，讓我們目睹了名師的風采。他的報告與講座更是深深啟迪了在座的每一位老師。會議期間，z一小千余人的會場鴉雀無聲，由此可以看出劉萬元老師的魅力之所在。劉老師是一位年輕教師，他在專業發展方面取得的成就讓人矚目，他多年來勤懇鉆研的做法更是讓人佩服。

除此之外，兩位年輕教師執教的還原課同樣引人注目。精彩的教學設計還原出了名師的智慧；準確的課堂語言，恰到好處的組織與調控，也顯示出了年輕教師個人的風采。

兩個專題報告既涉及學科教學又著眼于教師專業發展，同樣帶給與會教師以深刻的啟迪和深遠的影響。

最后，市教科研中心于科長進行了大會總結。她提出，我們都要向劉萬元老師學習，“摩教學之術、學教學之法、究教學之理、悟教學之道”；無論在什么樣的工作崗位上，都要做一名好老師、一名優秀的老師。

此次研討會立足于我市小學數學教學實際狀況，既展示了農村課堂的“常態”與“高效”，又演繹了名師大家的教學風采，還涉及到教師專業發展等多個方面的專業培訓，可謂起點低、境界高。相信此次活動的開展，會推動我市農村教育教學質量進一步提升，同時也會推動一大批骨干教師在專業發展的路上不斷向前。