本中學教導處全年工作計劃

一、工作目標

1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。

2、科研強校，再上新臺階。

堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。

一、二年級行為習慣，三-五年級學習方法的培養，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現真正意義上提高教學質量。

3、完善教研組機制，提高教師專業素質。

對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統的教研活動與網絡教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。

4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。

加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

5、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。

6、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨干教師每學期上一節示范課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。

7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。

做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。二、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局____年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心，。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。

三、具體措施

(一)嚴格教學常規，優化過程管理，完善評價方案。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規范化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。

(1)嚴格執行課程教學____年工作計劃。學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課。

(2)嚴格備課管理。本學期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。

(3)嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

(4)加強對各學科的教學管理，根據教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

(二)加強領導，督促落實。

(三)開展實戰式培訓，完成教研組活動從規范化到制度化的轉換。

結合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1.聽課：第2、3周進行全校任課教師檢查性聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。

2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

3、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

4、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

5、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各一節)

6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。

7、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

(四)以考促培，提高教師專業素質。

1、開展以考促培的全員教師的專業理論知識競賽，競賽內容提前布置，每兩月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核.理論知識考核的內容選一些關于新課程和基于新課程的課堂教學改革的內容。專業知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡單的數學問題，典型問題.英語內容結合日常培訓.此外還有一定的綜合知識。

2、搞好學生的課堂練習設計和作業改革，要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。

(五)以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。

為了開闊同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養和精神品位，開展創建“書香校園”的讀書活動，培養同學們閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香的校園。

1、充分利用好課堂陣地：

(2)開展課前3-5分鐘特色展示;

(3)課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流;

(4)各年紀制定列出每學期必讀的書的書目，制定并完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度;

2、積極開展第二課堂活動

(1)開展讀書心得交流的演講活動(或比賽)(五年)

(2)開展講故事活動(或比賽)(四年)

(3)開展讀書心得征文活動(賽)(三-五年)

(4)開展讀書摘錄、經典句段書法展(賽)

(5)以上各項活動，除參加校級競賽外，提倡各班師生多在班內組織開展。

(六)加強畢業年級的管理，保質、保量完成教學任務。

畢業班工作是學校教學工作的重點之一。學校定期每月召開一次畢業年級工作會議。了解師生思想情況，發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生綜合素質的培養，一定要讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德。畢業年級的學生容易燥動，要多做耐心細仔的思想工作，特別要關注學生的安全。

(七)堅持行政督導，加強常規管理。

行政督導是行政領導班子深入教學一線，了解學校教育教學情況，查找在教育教學工作中存在的問題，進行集體會診，最終達到糾正問題解決問題的目的。行政督導原則上每月抽查一個年級。對抽查年級實施全天候、全方位的全程綜合督導。無論是課堂教學，還是課后的管理，甚至是考核評價，行政督導后都要做出綜合性的評價。同時與抽查年級的任課教師進行交流，是成績的加以肯定和表彰，是問題的加以批評并督促改進。行政督導檢查是一個教學常規管理的好方法，因此必須堅持。

(八)培養骨干，實施人材階梯化戰略。

對骨干教師的培養應按“整體-骨干-整體”的策略，即整體著眼，分層培訓，整體提高;堅持多規格，多層次，多渠道的研培結合。注重政治思想素質和業務能力的培訓。要求骨干教師人人有課題(無論是主研還是協研)，個個有任務，事事作表率，充分發揮帶頭作用。本期規定，骨干教師要求骨干教師每周至少聽年青教師1節課，并做出評課，每學期至少上1節公開課或觀摩課，研究課，示范課。

(九)關注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作

結合我校省科研課題《學困生的輔導與轉化的研究》進一步的研究，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作;提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

篇2:學年度第一學期小學教導處工作計劃

20**-**學年度第一學期小學教導處工作計劃

一、指導思想：

根據學校工作計劃，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課堂教學為重點，以提高教學質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

二、主要工作目標

1、繼續狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業布置合理、適量，批改及時規范，并認真做好輔優補差工作。

2、加強師資培訓力度。通過國培遠程學習，光盤學習，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。

3、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實,切實發揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。著重培養中青年教師，確保教師隊伍有層次，穩固提升教學水平。

4、做好常規教研與網上教研工作，建設和諧發展的教師團隊。

5、強化基本功，繼續開展“同課異構”專題教學活動，提高科研能力及教學水平，促進青年教師迅速成長。

三、工作重點

（一）嚴格教學常規，優化過程管理。

1、嚴格執行國家課程計劃，克服本校專業教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件，充分開發教師資源，開全科目，開足課時。

2、進一步規范和強化教學常規工作

（1）嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。學校教導處進一步落實巡課制度，發現違規行為，將嚴肅處理。

（2）嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。

（3）嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業布置每周不少于2次，不多于2.5次，作業要及時批改，及時向學生反饋每次作業情況。對成績差的學生盡量實行面批。

（4）做好課外輔導工作。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（5）建立聽課制度。

教導處加強隨堂聽課的力度，校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。本學期要求中心校教師聽課不少于15節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

（6）質量評價：組織好各單元期中、期末質量檢測工作，寫期中、期末及時寫出卷面分析，做好“三率一分”統計工作，做好成績登記，上報各科教學成績。

3、繼續做好安全教育工作。

安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。每位教師做好每天，每節課學生的上課情況，有無故曠課，請假，早退等情況的記錄，并及時電話與家長聯系。

（二）加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。

1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。

2、要求每位教師在業務學習上要做好“六勤”（勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思）。

3、注重骨干教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。

（1）為擬獲得市級骨干稱號的教師“指路子、壓擔子”。骨干教師上好示范課同時抽空多聽教學能力較弱的教師的課并做好教學指導。

（2）加強做好新教師、年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。

（3）教導處要發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度教學骨干評比中有更多教師脫穎而出。

（三）以教研組活動為重心，嚴格教研活動過程管理

根據學校的實際安排，本學期仍確定每周二下午為數學教研活動時間，每周四下午為語文教研活動時間。要求每位教師出勤率須達到90%以上。校長室、教導處也深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規范地開展。

1、理論學習。

學校組織部分教師參加進修教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。參加學習的教師返校后整理相關材料，將先進理念和教學方法向組內教師傳達，并做好理論摘記。

2、集體備課。

集體備課的基本流程為：個人鉆研

篇3:中學學年上學期教導處工作計劃

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中學**―**學年上學期教導處工作計劃

一、指導思想

以國家各項教育教學方針政策為指導，堅持“以校為本，彰顯特色；分類指導，全面提高”的工作思路。“抓常規、重基礎、講規范、創特色”，遵循教育教學規律；以生為本，以教學質量為中心；以強化學生管理、細化教學管理為抓手；牢固樹立質量意識、學習意識、創新意識。以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優化教學管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，全面提高教師的綜合教育教學能力，促進我校教育教學工作的持續和穩步發展。

二、工作目標：

長遠目標：把我校打造成“江西知名，贛州一流，瑞金超強”的名校。

具體目標：

1、學年目標：高考在瑞金市同類學校中排第一位，在贛州市普高排前二位；

中考在瑞金市穩居前三位。

2、做好第六屆“讀書點燃智慧、知識照亮人生”讀書節的各項活動，并完善相關資料。

3、加強對初、高三畢業班的管理，為明年的中、高考的成功打基礎。基礎年級注重全面發展。

4、嚴格教學常規管理，力爭使教學常規要求內化為教師們的自覺教學行為。

5、進行課堂教學有效性策略研究，優化教學過程，提高教學質量。

6、加強教師管理，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構優化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。充分利用現代教學手段，熟練運用電子白板系統組織教學，全面提高教學效率。

二、重點工作及措施

1、上好各類課程，尤其是要認真對待高、中考學科的課堂教學效率；同時要抓好音樂、體育、美術、電腦、信息技術、通用技術、勞技、人防、綜合實踐等科目；注重學生全面、均衡發展。

2、科學合理安排學生的在校時間；控制學生作業總量，確保學生有自主學習時間；保證學生每天陽光體育鍛煉時間不少于1小時。對布置的學生作業，做到有發必收，有收必改，有改必評，努力做到分層要求，切實減輕學生課業負擔。

3、嚴格落實學籍管理工作，及時辦理學籍手續。應用信息技術手段，精確、高效、及時做好學籍管理。各年級、班主任要提高認識，嚴格執行控流（輟）制度，減少學生流失現象。

4、認真做好迎接義務教育均衡發展督導評估檢查的各項準備工作。

5、協同教研室指導督查教師要在學期初制定本組（本人）的教學計劃，保證整個學期的教學、教研工作有的放矢，有章可循。計劃要明確一學期的目標、任務、實施的方法步驟以及主要措施。并做好實施過程記錄、實施后的總結工作，提高實效性。

6、協同教師培訓處做好教師培訓工作，加強理論學習、更新發展理念。利用政治、業務學習，組織教師認真學習上級教育管理部門的文件及領導講話精神，讓全體教師吃透、明了、領會、貫徹新的質量觀、人才觀、學生觀、教學觀。鼓勵教師在教學過程中，貫徹以人為本、發展創新先進理念，積極實施“民主”、“互動”、“開放”、“探究”的教學方法。

7、狠抓教學常規、提高課堂效益。規范教學行為，進一步明確并落實教學常規各環節（備課、授課、課后反思、作業批改、補差與提高等）的要求，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生發展為本，積極、主動地推行課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。嚴格教學常規的督查，加大對教學過程監控的力度。通過推門聽課、學生座談、問卷調查、管理人員巡查等多渠道了解教師的課堂教學情況，及時做好總結和反饋工作，切實提高課堂效益。

8、加快課堂教學轉型的步伐。教師從駕輕就熟的傳統課堂教學模式中走出來，圍繞教學目標，精心安排教學的各個環節，重視教學過程中學生的學習方式、學習能力、學習水平、情感態度、價值觀以及學生終身學習和發展的能力等方面。把課堂教學水平、課堂現代化手段使用情況、課堂教學紀律、討論學習執行情況、作業布置情況等都將作為教師教學工作考核的內容。

9、開展“高效課堂研究月”活動，調動老中青教師的積極性、發揮各年齡段教師的特點團結協作，營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。加強反思性教學的研究與探索，開展主題教學研究活動，初三、高三年級要認真研究第一輪復習課的規律性和實效性。初一、初二、高一、高二年級要認真研究課堂教學如何激發學生學習興趣，如何教會學生學習方法，如何提高學生素質，要盡可能避免重復訓練，減少無效的、低效的訓練，研究課堂教學如何減緩分化現象，如何激發中等生的學習興趣。不論哪一個年級的課堂都要積極關注學生的課堂感受，關注學生的人格尊嚴，教師以對學生的良好情感引發學生的情感反應，讓學生學習愉快、輕松、有序、和諧。引導學生積極主動學習，樂于動腦、動口、動手，樂于爭論、討論、辯論，思維積極，發言踴躍，使學生做到學習興趣濃，信心足，充分感受到學習成功的快樂。

10、強化集體備課、重視課后反思。加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度。開展推門聽課等備課組觀摩和交流活動，抓實組內推門聽課活動，對推門聽課提出更明確更具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以發揚集體主義精神、團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。學校領導將分工參與各學科的集體備課。各備課組長要做好計劃，確定每次備課內容、主講人，并做好活動記錄。各備課組要將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

11、對作業的要求：作業的布置量適中，起始年級的語、數、外學科可在除配套練習外作適當補充。作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有契合性、典型性、基礎性和概括性。任何備課組教師個人不得擅自訂購資料或分發、印發講議。

12、加強網絡教研、提升教研水平。走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。讓有思想、有做法的根據各年級、各學科的實際，積極開展學科特色活動，彰顯學科個性，創新教學形式。

13、重視青年教師培養、促進專業成長

引導青年教師關心研究課堂教學，積極推進課堂教學改革，給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學能力、提高業務水平的機會，給廣大青年教師提供更多的機會，促進崗位成才。繼續發揮學校名教師、骨干教師的作用，讓有豐富教學經驗的骨干教師繼續做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學水平，加快青年教師成長步伐，促進他們盡快勝任初高中循環教學。

14、充分利用紅星教師的榜樣示范作用，在全校掀起“學名師、做名師”的活動。

15、加強題庫建設、做好考試工作

嚴格執行我省關于中小學考試的規定，加強對年級薄弱學科教學指導，及時組織單元（或章節）過關檢測，了解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。周密計劃，精心組織獎學抽考、期中、期末、初、高三的模擬考試。并及時做好試卷評價、成績統計、質量分析，幫助教師及時反思小結，進一步采取措施，調整教學策略，有效提高教學質量。

16、增強安全意識，保障教育教學的安全有序。

17、培優、補差工作真抓實干。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活。重視檢測、反饋，不斷改進方法。年級組要統籌安排，責任到人，確保效果。尤其是畢業班級，要確保優生無差科，做好跟蹤輔導，全體教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。對培優補差工作要繼續有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。做好分層教學方式的研究與試點工作。

18、體育學科在提高課堂教學效能的同時，要抓實眼保健操和課外活動的學生鍛煉，優化特色項目，推行陽光體育活動。切實做好初三年級的體育三項訓練工作。充分發揮體育課教學評價方案的激勵、導向功能。

19、通過藝術課教學評價改革與實質性操作，促進藝術教育良性發展，提高學生的藝術修養。抓好課前唱歌。各級要結合本級實際制定專業生管理條例。

20、提高實驗室的開放度，加強服務人員責任心，增強服務功能。

21、組織學生舉行讀書心得交流、征文比賽，提高圖書館的利用率。

22、定期及時將處室的工作上傳學校網站。做好教學檔案的整理工作。

新的一學年，我處將繼續解放思想，全力做好每一項工作，求真務實，勇于創新，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，為我校的教育大發展做出應有的貢獻。

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