一、自我分析：

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將奮然而求索”!自畢業(yè)至今，工作已5年，善于把專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提煉內(nèi)化自我專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力;長(zhǎng)期的課堂教學(xué)中，注重做“有心人”，不斷積累工作過(guò)程中遇到的各種教育教學(xué)現(xiàn)象，并加以深入分析，總結(jié)。我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的地理教師。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對(duì)突破課堂教學(xué)原有水平，效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，我深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專(zhuān)業(yè)知識(shí)仍然不夠扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。還要在自己的今后教學(xué)生涯中獨(dú)斷規(guī)劃，不斷提高。

二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，教育工作者也面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了更新自己的教育觀念，加速提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型和創(chuàng)新型教師，特制訂如下個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

1、提升自己的思想政治、教育理論和師德修養(yǎng)

以*****的重要思想為指導(dǎo)，以教育科學(xué)理論為依托，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，遵循教師的成長(zhǎng)規(guī)律，樹(shù)立正確的教育思想。學(xué)習(xí)新課程改革理念，深入理解并熟練掌握“課改”精神和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)技能，熟悉基本的教育教學(xué)方法，使自己的思想政治和理論修養(yǎng)能夠不斷適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識(shí)，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識(shí)、能的綜合體，所以我堅(jiān)持把師德放在首位，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì)、行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺(jué)地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，在教書(shū)育人的平凡崗位上，精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，高超的教學(xué)藝術(shù)，把愛(ài)崗敬業(yè)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和諧地統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師教書(shū)育人，為人師表的神圣職責(zé)。

2、發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。陶行知先生說(shuō)得好：“要想學(xué)生學(xué)的好，必須先生先好學(xué)。”學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，打好扎實(shí)的根基是教師的必修課。因此，在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專(zhuān)業(yè)視野，夯實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，積極關(guān)注地理學(xué)科的研究成果，根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開(kāi)發(fā)和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程必須具備的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。

篇2:高中地理教師工作計(jì)劃

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源制度大全高中地理教師工作計(jì)劃

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年級(jí)12，13，18，三個(gè)班的地理教學(xué)工作。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了一定的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)中主要做如下工作。

一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準(zhǔn)確把握。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生活躍課堂氣氛，突出學(xué)生主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中無(wú)論是課前導(dǎo)入，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習(xí)，月考。都要抓住機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善。當(dāng)然3個(gè)班可以說(shuō)學(xué)生參差不齊，這就需要無(wú)論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分準(zhǔn)備，靈活多變，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生。

二、積極參加備課組教研組活動(dòng)

在每周五的備課組活動(dòng)中，積極探討教學(xué)中重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，以及教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)探討及時(shí)改進(jìn)。另外利用沒(méi)課時(shí)間互相聽(tīng)課，積極評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破。

三、充實(shí)自我完善自我

在課余時(shí)間，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍，多做多看習(xí)題，充實(shí)自己提升自己，在教學(xué)中，盡量嘗試采用新的教學(xué)方法，教學(xué)手段。總之通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的教師。

在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)從嚴(yán)致教。通過(guò)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中，無(wú)愧于自己也無(wú)愧于學(xué)生。

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