護工培訓內容

一、醫院文化

1、醫院的性質和內容。

2、醫院的環境。

3、醫院的氛圍。

4、醫院工作的性質。

5、護工的定義。

6、護工的角色功能。

(1)傳統形象

(2)、當代護工的專業角色功能(照顧者、管理者、協調者、咨詢者、保護者和代言人)。

7、護工的基本素質

(1)、政治思想素質(熱愛祖國、熱愛護理事業，尊重生命，尊重護理對象，忠于職守，實行人道主義，全心全意為護理對象服務。具有科學的精神和道德、高度的責任感、正確的人生觀，自愛、自尊、自強、自律。

(2)、專業素質(具有基本知識和基本技能。具有評判性思維能力、實踐操作能力和自我發展能力。)

(3)、身體心理素質(具有樂觀、開朗、穩定的情緒，坦誠、寬容、豁達的胸懷。具有高度的同情心和感知力，較強的適應能力、良好的忍耐力、自控力和應變能力。具有健康的體魄、整潔大方的儀表、端莊穩重的舉止，熱情真誠，待人禮貌。具有良好的人際交往和溝通能力，同事間相互尊重，團結協作。

護工的素質的提高是個終身學習過程，也是一個自我修養、自我完善的過程。在實踐中主動鍛煉，努力使自己成為一個素質優良的合格護工。

8、護患關系的特征和建立良好的護患關系對護工的要求。

二、服務禮儀

(一)、護工的形態要求

1、形象：(1)衣帽整齊，文雅，端莊，大方。

(2)精神飽滿，面帶微笑。

(3)不濃妝艷抹，化淡裝。

2、語言：(1)文明用語，請字當頭。

(2)語言要簡單易懂。

(3)說話要輕，語速要慢，語氣要溫和。

(4)態度要親切、同情、關懷和體諒。

(5)解釋要耐心、細致。

3、儀態：(1)走路要輕、要穩。

(2)與病人同行時距離保持30-50cm。

(二)、服務態度

篇2:小學突發災害安全防護工作制度

瘦西湖第三小學突發災害安全防護工作制度

1、學校應在各類災害發生前做好信息收集和預測工作，化被動為主動，實行全

員監控。

2、在遭遇不可預見的洪災，火災，地震，戰爭等災害時，應有序組織學生緊急

疏散和撤離現場，保證學生的生命安全

3、加強對學生進行防災，抗災的教育，傳授遇災后的自救，互救辦法，培養學

生的生存能力。

4、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全

。

5、未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火，救災等。

篇3:數字化資源管理與應用和維護工作

淺談數字化資源的管理與應用和維護工作

內容摘要：近年來，信息技術在教育中的應用不斷深入，學校的數字資源也日益充足，如何建設學校數字化資源庫，怎樣更有效使用學校數字化資源庫，是我們每一個教育工作者關心和面對的問題，推進學校高效課堂建設，加強學校數字化資源庫的有效應用，是我幾年來工作中一直思考的問題，本文從學校數字化資源庫的建設及有效應用的角度，總結了本人工作中的一些感想和思考。

關鍵詞：學校數字化資源庫建設有效使用

正文：

當代社會科技的發展日新月異，正在悄悄改變著我們的學習和生活，在教育界，各項新技術、新發明在教育教學中的應用也越來越普遍，教師不再單純得把計算機當作一個簡單的展示板書的工具，而是通過數字化資源的共享，給學生一個自我完善，自主學習的平臺，讓學生去實驗、探究、合作學習、實地調研。

一、學校數字化資源的發展歷程

學校的數字化資源最初是通過VCD、DVD光盤來播放優質課例，教師通過觀看視頻進行學習和觀摩，后來利用衛星接收系統接收和下載中央教育頻道和甘肅教育頻道的衛星資源，后來發展到通過互聯網下載各類教學資源，接通北京101網校，實現名校名師的網上答疑與輔導。最初的數字資源只是一些VCD、DVD光盤，數字資源數量、品種較少而且容易損壞，資源利用率不高。發展到利用天網資源時，學校的數字資源數量有了質的飛躍，資源的種類比較齊全，利用率較高。再后來學校又建立了教師電子備課室，接通了互聯網，教師基本都有固定的計算機（2