**學年第一學期二年級上冊語文科組教學計劃

年級組長

二年級的語文老師們，你們好，暑假過得愉快嗎?馬上就要開學嘍，您準備好了嗎?為了更好地完成教學任務，現制定這個學期的教學計劃如下;

一、班級學生情況分析

二年級兩個班共有學生94名，其中女生50人，男生44人。通過上一學年的學習，學生已初步養成了良好的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導，部分學生閱讀興趣不高，仍需多加引導。從語文的課堂反饋情況來看，學生的具有初步的識字能力，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。還有少部分學生自我控制能力不強，學習基礎較差，行為習慣和學習習慣也較差，需加強培養引導。

二、教材分析

本冊教材主要由四部分內容組成，即“習慣”、“識字”、“課文”和“練習”。

“習慣篇”共有5頁彩色插圖，旨在遵循兒童認知規律和母語學習的規律，積極開發學生的早期閱讀，努力培養學生良好的閱讀習慣，為學生的發展奠定基礎。

“識字寫字”安排了兩個單元。本冊教材繼續采用“識寫分流，多識少寫”的方法安排生字。這樣安排既能讓學生多識一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會增加學生的學習負擔。特別是識字內容以多樣化的形式呈現，更能使學生在感興趣的學習情境中達到“多識”、“寫好”的目標。

識字課有三種形式：詞串識字、看圖會意識字、形聲字歸類識字。目的在于引起兒童學習的興趣，激發兒童熱愛祖國語言文字的情感。

“課文”安排了6個單元，全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內容分為6個單元。所編選的課文內容豐富，篇幅短小，語言規范，淺顯易懂。每篇課文后面設計練習3～4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練項目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結合的語言運用等方面的練習。

“練習”共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，分四個板塊：學用字詞句、寫字訓練、讀讀背背和口語交際等。既相對獨立，又各自形成系列。

三、學期教學目標

1、學習習慣。(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。(2)繼續培養專心傾聽、勇于發言的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。(3)培養勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音。(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。(1)準確認讀401個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個;能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際。(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能就所聽所讀內容，用普通話回答問題，做到語句完整。(4)愿意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌。

5、閱讀。(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。(2)能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。(3)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話。(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順序錯亂的句子。(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。(4)加強平時日記的訓練，為三年級作文打下堅實的基礎。

四、教學重難點

1、繼續培養專心傾聽、勇于發言的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣;

2、能按筆順正確書寫、默寫生字272個;能按字的結構特點把字寫端正勻稱;

3、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話;

4、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;

5、能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順序錯亂的句子。

篇2:學年度上學期二年級語文科組工作總結

**-**學年度上學期二年級語文科組工作總結

：我們二年級語文2名教師工作兢兢業業,踏踏實實,團結合作,共同進步。教學中,我們牢記"教學抓課堂,質量靠平常。"這一思想,在大家集思廣益,教務處具體指導下,每位老師在教學上都有了不同程度的進步。現對本學期的工作總結如下:

一、和諧共處,努力創新。

組內教師互幫互助,關系和諧。在平時的教學工作中,遇到問題大家總隨時隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時候,我們就經常把自己在課堂和一些作業、練習中出現的吃不準的,有爭議的問題拿來探討,積極發表意見,取得共識。科組活動的時候,大家輪流主持,安排好學習內容,或者學習課題資料,或者集體備課評課,開展得正常有序。平時測驗和期末的復習,大家總是一起討論題型,并分工合作,出好每個單元一次的識字大王試卷和復習卷。一有相關的資料,老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。因為有這樣的集體,所以覺得工作非常愉快。

二、扎扎實實地開展教學研究。

1、認真制定計劃,做好質量分析,寫好總結。開學初,我們在教導處的會議精神指導下,全體成員認真制定教學計劃,包括教材分析,教學重難點,教學措施,教學進度等。期中、期末考查后,我們及時做好質量分析,通過分析,找到問題,然后通過一定的措施去改進。

2、本學期,我們科組的老師除了積極參加集體備課活動以外,還互相聽隨堂課、語文教研組的教研課外,還積極參加學校、其他年級的教研和觀摩課。根據教導處的安排,這學期我們語文老師進行了探討課,教學效果良好。

二、結合學生實際,抓訓練重點。

1、抓住課堂教學這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂,展開積極探討自主探究學習。

a、訓練學生細讀文本,在語言文字的空白處展開想象拓展訓練。

b、激發學生感悟情感,在語言文字空白處展開補充、擴寫訓練。

c、力求學生學以致用,對所學的優美詞語、精美片段、所學方法進行模仿、遷移、創造訓練。

d、組織學生資源共享,改變學生學習方式與方法,讓學生學會善于發表自己對文本的不同理解,感悟,學會在交流中互相學習。對學生進行閱讀收獲的展示,體會閱讀帶來的成功感,提高學生的積極性,主動性。

2、加強課外閱讀指導和相關活動

擴展學生課外閱讀量,培養學生課外閱讀興趣,開展與課文匹配的課外同步閱讀,讓學生"得法于課內,得益于課外",采取兩種形式。一是補充式。結合課堂教學,針對教材實際,安排學生以收集資料補充理解為目的課外自主閱讀。二是擴大式。教材中有許多文章是從名著中節選出來的。采用擴大式,要求學生將整本書讀完。

3、培養學生拓展閱讀的能力

4、注重學生常規書寫習慣的培養,抓好學生基礎知識的訓練,使學生穩步提升能力和成績。

三、開展豐富多彩的學生語文課外活動。

結合開學初的科組計劃,我們開展了漢字寫字比賽、、弟子規誦讀比賽等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動,學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心,從而有效地提高了學生的語文能力。

反思我們二年級語文組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著一些不足，在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實,要善于發現我們日常教學中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續努力,不斷進步!