小班班務計劃

一、班級情況分析：

本班共有幼兒35名，其中女小朋友17名，男小朋友18名，其中，有七個小朋友是從苗苗班過來的，所以我們要在平時的生活中多關注這幾個小朋友。另外，我們班還有4名曾經讀過苗苗班的小朋友，但是仍舊有一個小朋友在教學活動中無法跟著老師的節奏。王麗虹和陳睿軒都是這個學期第一次離開家庭，來到陌生的環境，其他的幼兒都是上個學期來就讀的老生了，有了上個學期的基礎，孩子們這個學期哭鬧的現象明顯有了好轉。孩子們在幼兒園里和老師、小朋友一起游戲很開心，為數不多的個別哭鬧的孩子在第二天也做到了開開心心來幼兒園。

在我班35名幼兒中，有個別幼兒是爺爺奶奶帶的，爸爸媽媽都在外面打工，沈若辰就是其中的一個，由于爸爸媽媽的溺愛，謝宇軒在生活自理能力方面不是好好，還需要加強鍛煉。在隔代教養的過程中，張冉的生活衛生習慣非常差，而且爺爺奶奶極力袒護自己的孫女，對孩子的影響也很大。我班還有個別幼兒上學期有攻擊性行為，如夏天昊，有事沒事就知道打人，經過了一個學期的教育，打人的行為已經有了很大的改善，但是我們在今后的工作中仍舊要根據幼兒的具體表現來制定相關的改進措施。蘇子睿幼兒，由于身體缺乏某種微量元素，孩子偏向于多動、多做怪異動作。對于這樣的孩子，我們在平時的生活中還要多做觀察，并主動于家長聯系，讓孩子發展的更好。

二、本學期預設目標

1、班級管理目標

針對本版幼兒的特殊情況，本學期我仍舊繼續培養幼兒良好的習慣，提高幼兒的自我保護意識。進一步增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和藝術素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，讓幼兒得到全方位的發展。

2、幼兒發展目標

(1)生活與健康

①堅持獨立進餐，培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物。餐后能安靜的開展餐后活動。

②懂得飯前便后要洗手，飯后自己擦嘴。

③學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

④學習自己入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。

⑤按次序地穿脫衣服、鞋襪;養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時培養幼兒正確的睡姿。

⑥在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。

⑦在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

(2)語言

①樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

②學習安靜地傾聽他人的講話。能理解日常用語。

③喜歡聽故事、念兒歌、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

(3)社會

①主動地參與各項活動，有自信心。

②能理解并遵守日常生活中的基本行為規則。

③能努力做好力所能及的事。

④愛父母長輩、老師和同伴。

⑤能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園。

⑥觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。知道清明節是紀念祖先的日子;五月一日是勞動節;端午節是紀念屈原的日子。

(4)藝術

①能初步感受并喜愛環境、生活和藝術的美。

②喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

③能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。

④基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂游戲。

⑤學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

⑥學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣;學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙等6―8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

(5)認知

①感受事物的數量關系。

②親近大自然，關心周圍環境。

③喜歡自然界，初步了解季節特征，感受自然界的變化。

④認識常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱和特征及用途。

⑤認識常見的水果(橘子、蘋果等)知道其名稱和明顯的外形特征。

⑥認識幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。

⑦認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養幼兒觀察的能力。

三、本學期的教育內容

本學期，我們將《幼兒園多元整合課程》、《幼兒園綜合活動課程》、《音樂園本課程》有效地整合，制定了我們本學期五大主題：“親親熱熱一家人”、“春天真美麗”、“可愛的小動物”、“大馬路”、“炎熱的夏天”。

1、教學活動

本學期，我們制定了以下幾個主題：親親熱熱一家人、春天真美麗、可愛的小動物、大馬路、炎熱的夏天。分別從語言、科學、社會、藝術、健康等五大領域開展活動。

根據小班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現的能力。用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。

2、生活習慣

(1)堅持獨立進餐，培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物。餐后能安靜的開展餐后活動。

(2)懂得飯前便后要洗手，飯后自己擦嘴。

(3)學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

(4)學習自己入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。

(5)按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時培養幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。

(6)在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。

(7)在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

3、思想品德

(1)幼兒能使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

(2)能在集體活動中安靜地聽老師和同伴講話，能叫出同伴的名字。

(3)分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

(4)學會愛惜別人的勞動成果。

(5)知道幼兒園的玩具、圖書是大家共有的，學會分享。

4游戲活動

(1)創設良好的游戲環境，提供合適的游戲場地和玩具材料，提供同一品種多數量的玩具材料，保證充足的游戲時間。

(2)鼓勵和引導幼兒參加游戲，激發幼兒自由選擇活動區和玩具材料的興趣，注重集體游戲和自選、自發游戲相結合，學會遵守必要的游戲規則。

(3)各類游戲交替進行，利于幼兒學習游戲技能、規則，懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。

(4)和幼兒一起制定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。

5、環境創設

(1)創設寬松、平等、和諧、優美的生活、學習環境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產生信任感。

(2)提供色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區域，使環境成為隱性教育手段。

(3)活動區的設置滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

(4)為幼兒創設一個人與人交往的環境，使幼兒在我們這個集體中能互相幫助，互相愛護。

(5)以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

6、家長工作

(1)認真做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

(2)充分發揮家長園地的作用，在每周五下午公布下周的一周工作重點;定期反饋幼兒在園的生活、學習情況。

(3)經常與家長保持聯系，了解家長的教養態度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。

(4)做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長提前打個電話。

篇2:小班班務總結

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小班班務總結

匆匆一學期又將過去，轉眼我們的寶寶在幼兒園小小班的生活、學習已經臨近尾聲了，仿佛昨天的哭聲還響在耳邊，可今天這些愛哭、愛鬧的小不點們已經慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶，能在集體生活中嘗試與他人友好相處。看到他們的點點進步，我們老師心中感到無比的欣慰。現把這一學期的工作總結如下：

一、以“愛”為基點，以“樂”為重點，陪伴寶寶走過每一天。

在上學期的基礎上，寶寶們大多數都適應了幼兒園的集體生活，每天都能高高興興地上幼兒園，開開心心地回家。

在自理能力方面，我們的寶寶逐漸建立了良好的生活常規，知道了什么時間做什么事情，不能做危險的動作，能學著自我保護，不在教室里奔跑追逐，戶外活動時要聽從老師的指揮的；知道了正確的洗手、如廁的方法，知道了飯前便后要洗手；能自己獨立用勺子吃飯，保持桌面、地面和衣服的干凈，養成了餐后擦嘴的好習慣；認識了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處；能自己穿脫褲子、鞋子，基本上能區分左右，有些孩子還能自己脫衣服；逐漸養成了喝水的好習慣，從老師提醒喝水，到現在能主動喝水。

在學習能力方面，我們不斷領會新《綱要》精神，有的放矢的開展教育工作，豐富寶寶的生活。因為小小班的寶寶情緒波動大，注意力不夠集中，在明確健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域目標的前提下，我們遵循循序漸進的原則，用和藹可親的教態、準備充分的教具，在寶寶易接受學習的時段開展教育教學，豐富寶寶的知識面，教寶寶掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，基本上養成寶寶愛學習、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習慣。

在社會交往能力方面，我們比較注重禮貌教育，讓寶寶學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，寶寶入園后，都能主動和老師、阿姨問好。

二、以“情”為起點，以“真”為落點，促進家園教育一體化。

本學期我們開展了“家長助教”的特色活動。各種形式的家園聯系，除了平時的家長會、家長開放日和QQ群的聯系，我們進行了家長沙龍，和家長真誠地面對面聊聊教育，聊聊寶寶；家委會組織了的去洋沙山的春游；開展了家長助教日活動，讓更多的家長來體驗教師的角色，同時也發揮了家長的特點，讓我們的教育活動更加豐富多彩。

三月，我們借“婦女節”的契機，為媽媽制作了精美的卡片，當媽媽收到寶寶親手制作的禮物時，都感動不已；四月，我們和孩子們一起緬懷了逝去的親人，讓孩子學會感恩，學會珍惜；五月，我們讓孩子了解了各行各業的人，開始了解“工作著是美麗的”的人生價值；六月，這是孩子們最為開心的一個月，我們的孩子去社區演出，在幼兒園參加美食節活動，在吃好、玩好的節日中，收到了美美的祝福。這些活動給孩子們提供了表現自我的舞臺，我們讓每一個孩子都有表現自己的機會，讓孩子的性格更加開朗、大方、自信，讓孩子在快快樂樂中學到本領，讓孩子樹立正確的人生觀，追求正確的人生價值！

在取得成績的同時，我們也看到了班級工作中存在的不足之處，比如，我們三位保教人員的進一步合作，減少各個環節中寶寶消極等待的現象；又如，我們怎樣讓孩子個性和全面發展更加協調。希望在新的學期中，通過我們老師、孩子和家長的共同努力，孩子各方面的表現、我們的工作將會更上一層樓！

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篇3:小班第一學期班務工作總結

小班第一學期班務工作總結

一、本班情況：

我班有幼兒35名，其中老生有22名，新生有13名，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是經過一學年的鍛煉和學習，每個孩子都有了很大的進步，現在他們都喜歡上幼兒園，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。

二、保育工作：

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

三、團結協作，家園共育：

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經有了一學年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我們的工作也比較支持。我們還利用家長園地、校信通等來開展家園聯系，每天都把幼兒園的教育內容與家長交流，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

四、我們取得的活動和成績：

本學期初，我們舉辦了一次家長會，與家長交流了幼兒在園、在家的一些情況，并與家長一起討論，如何使每位幼兒得到更好的發展，使家長對我們十分信任，家長會舉辦完美成功。

我們還開展了剝橘子比賽，我們班參加活動的幼兒，表現突出，王子墨、王一鳴、卓富源、郭雨萱、沈穎榮獲一等獎，何冉榮獲二等獎，通過剝橘子比賽，激活了幼兒的動手能力和對體育的興趣。

細細回憶這一學期的工作，肯定存在很多不足，在新的學期里我們將繼續努力取長補短，把我們的班級搞得更好。