二年級數學下冊復習計劃
二年級數學下冊復習計劃
學生學習情況分析：
本班有學生50人，有95%的學生對數學有濃厚的興趣，通過平時的獨立完成作業來看，多數學生的基本技能和基礎知識掌握較好，但有5名學生由于基礎知識掌握的不扎實，接受新知識能力慢，所以每次的獨立完成作業他們都有一定的困難，另外本班還有30%的學生做題習慣較差，作業時不認真審題，仔細檢查。所以通過期未總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維方面有一定的提高。
復習內容：
表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動。
復習目標：
1、通過復習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相酃兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。
3、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會準確辨認銳角、鈍角;感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的復式統計表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系
復習重點：
1、表內除法。
2、萬以內數的認識。
3、萬以內的加減法。
4、解決問題
復習難點：
1、找規律。
2、克和千克。
3、圖形與變換。
具體措施：
1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
3、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。
4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
8、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
10、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
補缺措施：
1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
4、注意輔導后進生，由于個體差異和個別原因班級里面有幾名學生需要單獨輔導，可以利用課上的關注、課下的點滴時間進行，只要求他們掌握基礎知識，如有進步，可以增加要求，但決不苛求。
復習時間安排：
1、解決問題2課時
2、表內除法2課時
3、萬以內數的認識和加減法2課時
4、克和千克1課時
5、統計1課時
6、圖形與變換1課時
7、找規律1課時
篇2:二年級數學下冊期末復習計劃
二年級數學下冊期末復習計劃
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
一、復習目標
1、通過復習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，理解并認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。
3、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、感知平移、旋轉現象。
6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的復式統計表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
二、復習內容
復習共分為七部分：表內除法，萬以內數的認識，萬以內的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統計。
三、學生情況分析
本有36人，經過一學期的學習，大部分學生都有了進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我在復習階段也作了相應的復習調整，努力做好提優補差工作，爭取達到一個滿意的效果。
四、復習重點、難點
本次復習的重點是復習表內除法，萬以內數的認識和加、減法，以及根據所學的知識解決簡單的實際問題。
五、具體復習安排
1.“表內除法”的復習。
開始復習表內除法時，可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。借助乘法表對表內除法進行適當整理，引導學生發現簡單的規律，從而更好的掌握表內除法。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。
2.“萬以內數的認識和加減法”的復習。
復習萬以內數的認識時，引導學生回憶萬以內數的有關知識，然后再分別復習。讀、寫數可以像教材中的看計數器。近似數的復習，讓學生認真仔細辨別哪些是準確數，哪些是近似數。
復習萬以內的加、減法時，結合第120頁的第6、7題，讓學生說一說是怎樣算的，計算應注意的問題。對于學生中出現的錯誤，教師要及時了解錯誤的原因，采用適當的方法進行訂正。第121頁的第8題，是讓學生用估算的方法解決問題。
3.“克和千克及圖形的變換”的復習。
復習“克和千克”時。第121頁的第9題，在學生作出選擇后，讓學生說一說選擇(或不選擇)的理由，從而加深對克和千克的認識。復習“圖形與變換”時，采取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的平移和旋轉。
4.“解決問題和統計”的復習。
復習“解決問題”(第122頁的第13、14題)時，引導學生仔細看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。
復習“統計”時，要注意讓學生經歷統計的過程。可先讓學生討論收集數據的方法，然后根據討論的結果進行數據的收集和整理，完成統計表。
六、復習階段提優補差的措施：
1、在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。
4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
7、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
8、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
篇3:北師大版小學二年級數學期末復習計劃
北師大版二年級數學復習計劃
為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。
復習的內容
一、數與代數
數和數的運算主要包括萬以內數的認識和加、減法;萬以內數的進位加法和退位減法、混合運算、表內除法計算。此外，還包括運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題、估算等內容。
二、空間與圖形
空間和圖形主要包括方向與路線，認識八個方向;測量，認識長度單位以及相鄰兩個單位間的進率，會進行簡單的換算;認識直角、銳角、鈍角,知道長方形、正方形、平行四邊形的特征。
三、統計和概率
統計和概率主要會看、讀統計圖表和概率主要包括，了解統計圖、表的結構，盡可能多的獲得信息;根據統計圖表進行分析;可能性思想。
四、實踐與綜合應用
在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的實踐活動內容，主要包括統計、圖文應用題等內容。
復習的重、難點
復習的重點：放在數與數的運算這一塊內容中的，萬以內數的認識和加減法以及萬以內的進位加法和退位減法兩部分內容。
復習的難點是：萬以內的進位加法和退位減法;混合運算;解決簡單的實際問題。
復習措施：
1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。
2.扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
3.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4.改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
5.根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。