**-**年學(xué)年度第二學(xué)期地理科組教學(xué)教研工作總結(jié)

據(jù)市研訓(xùn)院和學(xué)校教研室、教學(xué)部的工作安排，結(jié)合本科組實(shí)

際情況，本學(xué)期科組完成了以下幾方面的工作：

1、營造科組凝聚力本科組共八位教師，初一備課組有黃淑萍、王美馨、譚曉藝(產(chǎn)假)、邢震乾;初二備課組有陳智勇、牟偉英、吳九超、潘良。他們?cè)趥湔n組內(nèi)互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)良集體。

2、加強(qiáng)集體備課工作集體備課，是老師教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化的保證。通過集體備課統(tǒng)一重點(diǎn)，交流教學(xué)方法技巧。同一備課組要“四定”、“四同步”。“四定”指?jìng)湔n活動(dòng)要定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人;“四同步”指教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求(總體上)、資料運(yùn)用、測(cè)練考試要同步，各備課組有活動(dòng)記錄。各備課組都很重視集體備課，作到進(jìn)度統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一，測(cè)試統(tǒng)一;固定集體備課時(shí)間，確定備課專題，教學(xué)的疑難問題共同探討。

3、開展課題研究工作

地理科組積極參加課題研究，從課題的確定實(shí)施過程到結(jié)題，各成員都認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

工作具體安排表

月份工作安排

2月1、召開全組教師會(huì)，總結(jié)上學(xué)期工作情況及布置本學(xué)期工作。

2、各教師上報(bào)個(gè)人小課題及科組大課題的分工。

3、自定備課組、科組計(jì)劃

3月1、三年教齡以下教師上匯報(bào)課。(潘良、牟偉英)

2、結(jié)合匯報(bào)課，開展科組主題活動(dòng)2次。

3、牟偉英老師參加市地理教學(xué)能力比賽。

4月1、科組會(huì)：各備課組反饋階段工作情況。

2、組織科組教師參加教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、結(jié)合匯報(bào)課開展科組主題活動(dòng)。

5月1、三年教齡以下教師上匯報(bào)課

(潘良、牟偉英)

2、結(jié)合匯報(bào)課開展科組主題活動(dòng)2次。

6、7月1、落實(shí)檢查好教研室期末布置的各項(xiàng)工作。

2、總結(jié)本學(xué)期的各項(xiàng)工作情況。

3、各個(gè)備課組教師認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)教學(xué)工作

4、落實(shí)好新教師的匯報(bào)課本科組五年教齡以下新老師有：潘良、牟偉英兩位教師，科組統(tǒng)一安排上匯報(bào)課時(shí)間，課后組織評(píng)議。發(fā)揮公開課的研究功能，每堂課都確立探索目標(biāo)，不斷完善地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式的科學(xué)性和可操作性，促進(jìn)青年教師盡快成長。并用匯報(bào)課提供的課例，結(jié)合教研課題進(jìn)行科組活動(dòng)。

5、積極參加省、市教學(xué)活動(dòng)

本科組的年輕教師牟偉英老師，主動(dòng)承擔(dān)科組的安排，參加全市地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比大賽，她精心準(zhǔn)備，制作課件，多次試講、修改，科組組織老師多次聽課和評(píng)課，集體獻(xiàn)策，尤為陳智勇、黃淑萍老師犧牲休息時(shí)間，幫助牟老師修改課件、教學(xué)設(shè)計(jì)，使牟老師在本次賽課活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。

6、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”幫教活動(dòng)本科組師徒對(duì)子有：陳智勇-潘良;黃淑萍-牟偉英。師徒間能互相聽課，商討疑難問題，幫助年輕老師排憂解難。使年輕教師快速成長。我組的王美馨、潘良、牟偉英三位老師的教學(xué)水平和班主任工作都有不同層面的提高。尤其王美馨老師已逐漸成熟為獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師。牟偉英老師也在僑中這個(gè)大熔爐中快速成長。在活動(dòng)中全組不管哪個(gè)年齡段的老師都覺得收獲頗大，大家的教學(xué)水平都得到不同程度的提高。

7、加強(qiáng)初二地理會(huì)考備考工作

初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)應(yīng)以地理教材、《普通初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)。處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系;知識(shí)與能力的關(guān)系。自然地理是基礎(chǔ)，地理問題的研究是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)展開的;地理價(jià)值觀的核心是以人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀;社會(huì)熱點(diǎn)的核心應(yīng)體現(xiàn)出地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好每一輪復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合，提高地理復(fù)習(xí)的有效性。初二備課組在陳智勇老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、組織多次模擬考、爭取班主任的配合、讓學(xué)生重視地理學(xué)習(xí)，提高地離學(xué)習(xí)效率。

篇2:州溫藝術(shù)學(xué)校第一學(xué)期地理教研組工作總結(jié)

州溫藝術(shù)學(xué)校第一學(xué)期地理教研組工作總結(jié)

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：

一、工作計(jì)劃和目的明確：

以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。

二、加強(qiáng)高考研究和會(huì)考研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力

本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動(dòng)就是分析今年的高考試題，讓高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì)高考題的趨勢(shì)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的欲望。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，組內(nèi)老師跨年段聽課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練”，將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。

三、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性

配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測(cè)等，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

四、注重理論聯(lián)系實(shí)際：

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會(huì)。地理科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教學(xué)提出了很高的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇州溫七中學(xué)校的綠化是植樹還是種草？植樹是植何種樹比較適合？可以從生活經(jīng)驗(yàn)、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識(shí)入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。高三年級(jí)王老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)，很好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)州溫當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識(shí)。

五、不足之處和今后發(fā)展方向。

由于地理組人員少，每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。

六、體會(huì)和建議：

新的世紀(jì)有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì)隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會(huì)：

1、加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。

2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力研究自已的教育教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。

我組對(duì)未來充滿信心，將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代競(jìng)爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。

本年度成果：

教育部部級(jí)優(yōu)課

教育部中央電教館

全體老師

開課或者講座1節(jié)以上

校級(jí)、市級(jí)

篇3:沙長六中上學(xué)期地理組教研總結(jié)

沙長六中上學(xué)期地理組教研總結(jié)

地理教研組共8人，其中高中組4人，初中組4人。這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研室，教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體地理老師的支持下我們圓滿地完成了本學(xué)期制定的計(jì)劃。具體體現(xiàn)如下：

1．教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，給自己加壓，努力撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公平競(jìng)爭意識(shí)，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代要求。

2、配合學(xué)校進(jìn)行校級(jí)課題研究，8個(gè)老師都參與到《生活化的地理課堂研究》課題研究，資料收集、撰寫論文。6月課題結(jié)題。

3、堅(jiān)持用課件上課，提高課堂效率。地理課需使用大量地圖和素材，為了提高課堂教學(xué)效果，備課組四人基本上將每節(jié)課都做成課件，并及時(shí)交流使用，很受學(xué)生歡迎。

4、每一位老師、每一周都要把這一周上課的課后感進(jìn)行討論。每一位老師本學(xué)期聽課15節(jié)以上。

5、5月中下旬高二年級(jí)對(duì)通過學(xué)業(yè)水平考試有難度的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)弱研究，學(xué)業(yè)水平考試及格率100%，高三高考文綜也取得好成績，初二中考合格率達(dá)到學(xué)校要求。

以上就是我們地理教研組20**年上學(xué)期的主要工作，在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階