《歷史與社會》七年級(下冊)教學(xué)計劃

一、教材的主題、主要內(nèi)容與基本要求：

本冊教材共分為四個單元，即第六單元“走進社會”、第七單元“社會生活的規(guī)則”、第八單元“走向富足的文明生活”和第九單元“豐富多彩的精神文化生活”。四個單元實施的主題、主要內(nèi)容和基本要求如下。

第六單元：走進社會。

1.主題是個人生活與社會生活的關(guān)系。本單元包括“在社會中成長”“你我他的世界”“在社會的舞臺上”三課內(nèi)容和一個討論“傳媒的影響”的綜合探究活動課。

2.主要內(nèi)容：

第一課“在社會中成長”從個人的生活離不開社會談起，談到個人成長與社會環(huán)境的關(guān)系;自我意識是人類特有的品質(zhì)，自我完善是人們不懈的追求，正確認(rèn)識自我才能積極融入社會。

第二課“你我人他的世界”說明了人與人之間需要溝通和理解，同齡人相互之間及其與長輩之間都需如此;溝通和理解的前提是相互尊重和平等待人;在社會中生活，人人都需要友誼，真正的友誼只能存在于益友之間;建立真正的友誼離不開誠信;誠信是現(xiàn)代社會的公德。

第三課“在社會的舞臺上”表明了社會好比大舞臺，每個人都要充當(dāng)一定的角色，在家庭、學(xué)校、社區(qū)的不同場景中，人們有不同的生活內(nèi)容和意義;在社會生活中，每個人都扮演著社會規(guī)定的多種角色，同時在不同的場景中、在不同的時期內(nèi)也扮演著不同的角色;扮演好社會規(guī)定的角色，需要努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

綜合探究六“傳媒的影響”，促使學(xué)生了解傳媒的種類和變化，觀察傳媒對社會生活和個人成長的意義;探討如何正確對待傳媒的影響。

3.基本要求：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)(二)的要求，本單元主要是實現(xiàn)目標(biāo)7的要求：感悟人們的思想和行為在不同的時間、空間條件下有所不同，有所變化。包括樹立歷史的觀念來思考我們的認(rèn)識與小時候的差異，體察生活閱歷對個人成長的影響;學(xué)會歸納自己同長輩在生活

第七單元：社會生活的規(guī)則。

1.主題是個人生活與社會生活的規(guī)范。本單元包括“沒有規(guī)矩，不成方圓”“在規(guī)則中自由成長”“在生活中運用規(guī)則”三課內(nèi)容和一個“我是社會小主人”的綜合探究活動課。

2.主要內(nèi)容：

第一課“沒有規(guī)矩，不成方圓”從規(guī)則的表現(xiàn)、類型和意義談起，談到規(guī)則的作用，規(guī)則有交通規(guī)則、競技規(guī)則、法律等不同種類;規(guī)則和制度的由來和發(fā)展，規(guī)則不斷地廢除和產(chǎn)生，也不斷地在修訂和完善。

第二課“在規(guī)則中自由成長”說明了法律規(guī)定和保障公民的基本權(quán)利，公民要依法行使自己的權(quán)利，未成年人依法享有的一些特殊權(quán)利;義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任，青少年學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會公共生活中的義務(wù)，規(guī)則是人們享有自由的前提和保障，沒有脫離規(guī)則的自由，越是自由發(fā)展越是需要規(guī)則。

第三課“在生活中運用規(guī)則”內(nèi)容包括學(xué)習(xí)運用規(guī)則的技能，依靠社會保障制度，了解緊急救險的方法;法律是人們權(quán)益的最有效的保障，依法維護個人權(quán)益，依法懲治邪惡勢力和解決問題;規(guī)則不是逃避責(zé)任的借口，有社會責(zé)任感才能用好規(guī)則，并使規(guī)則越來越好，越來越完善。

綜合探究七“我是社會小主人”，讓學(xué)生體驗行使公民的監(jiān)督權(quán)，應(yīng)采用適當(dāng)、合法的方式，通過合理的途徑。

3.基本要求：

本單元主要是實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)4的內(nèi)容和要求：體會在現(xiàn)實生活中各種規(guī)則、制度的意義。包括嘗試制訂規(guī)則的能力;能夠列舉未成年依法享有的基本權(quán)利和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù);知道如何解決社會生活中一些特殊問題的辦法和途徑，有向有關(guān)政府部門和社會機構(gòu)尋求幫助的能力。

第八單元：走向富足的文明生活。

1.主題是身邊經(jīng)濟生活的常識。本單元包括“永遠面對的選擇”“創(chuàng)業(yè)有方，信用無價”“為國當(dāng)家，人人有責(zé)”三課內(nèi)容和一個“我是文明生活的小管家”的綜合探究活動課。

2.主要內(nèi)容：

第一課“永遠面對的選擇”從我們都是消費者說起，說明了我們的生活消費品是生產(chǎn)出來的，并需要從市場上購買;如何購買物美價廉、貨真價實的商品，需要一些技巧;影響人們購物的因素是什么，怎樣購物才算合理。消費方式提倡選擇文明、選擇時尚(更新?lián)Q代)和選擇未來。

第二課“創(chuàng)業(yè)有方，信用無價”說明了增加收入的辦法，追求效益的策略，規(guī)避風(fēng)險的策略;根據(jù)市場變化的的經(jīng)營之道是因時制宜、因事制宜、因地制宜、因物制宜;信用是創(chuàng)業(yè)成功之本，它對每個人都很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟生活的靈魂。

第三課“為國當(dāng)家，人人有責(zé)”從家庭收入、支出的種類和內(nèi)容說起，談到如何合理安排家庭收入和支出;什么是國家的收入和支出，國家的收入和支出有什么用;什么是稅收，稅收有什么用，人人都同稅收發(fā)生著密切的關(guān)系。

綜合探究八“做文明生活的小管家”，讓學(xué)生在家庭生活中感受消費內(nèi)容的變化，消費觀念的變化，體驗家庭理財?shù)囊I(lǐng)。

3.基本要求：

本單元主要是實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)5的內(nèi)容和要求：嘗試在經(jīng)濟生活中可能充當(dāng)?shù)母鞣N角色，初步樹立現(xiàn)代經(jīng)濟意識。包括根據(jù)個人家庭理財經(jīng)驗，領(lǐng)會合理安排收入與支出的意義;知道在日常生活中個人消費行為要受到很多因素的影響;根據(jù)個人了解的商品服務(wù)市場的實際狀況、感受市場的作用;了解個人儲蓄、保險、納稅、貸款等經(jīng)濟行為，領(lǐng)會它們對保障和提高人們生活質(zhì)量的意義;通過模擬簡單的投資活動，感受投資雖可以增加財富，同時又具有一定的風(fēng)險;采用模擬方式，體會從事某種經(jīng)營活動需要考慮的因素。

篇2:中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期歷史與社會組教研工作計劃

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中學(xué)**學(xué)年第一學(xué)期歷史與社會組教研工作計劃

本學(xué)期初中歷史與社會和思想品德學(xué)科教研工作依據(jù)縣教育局和教研室的整體工作安排，本學(xué)期教研工作以“課堂變革”項目為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，推進教學(xué)教研創(chuàng)新。切實提高我校初中歷史與社會和思想品德學(xué)科教學(xué)水平。主要工作如下：

1.聚焦課堂變革活動，推進各校課堂轉(zhuǎn)型

以“活動式”教學(xué)“課堂變革”和“案例式”教學(xué)“課堂變革”實驗項目為抓手，有序開展學(xué)科課改項目活動。放手學(xué)生，改變教學(xué)組織形式，實現(xiàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，真正促進學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。

2.加強“名師工作室”建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用

發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)、輻射作用，本學(xué)期“張強名師工作室”將探討如何依照課程標(biāo)準(zhǔn)自主開發(fā)課程資源，合理拓展教材文本的廣度及深度，切實提高教學(xué)實效，為落實“依標(biāo)施教”理念做好引領(lǐng)和表率作用。所以特邀請工作室負(fù)責(zé)人來我校指導(dǎo)，促進教育教學(xué)質(zhì)量提高，促進骨干教師的專業(yè)成長。

3.打造“精品百課”，解決新課程中疑難問題

繼續(xù)開展八年級下冊新教材的培訓(xùn)工作，做到合格教學(xué)。加強教研活動策劃，通過主題化的常態(tài)教研和“精品百課”評選等活動，引導(dǎo)教師研究學(xué)生、研究教材、研磨教學(xué)，打造特色教學(xué)。

4.構(gòu)建教學(xué)評價文化，提高一線教師命題能力

面對初中歷史與社會和思想品德學(xué)科實行閉卷考試的形勢，本學(xué)期開展命題能力專題培訓(xùn)，努力提高一線教師命題能力。召開專題研討會，研究社會和思品閉卷考試形勢下的教學(xué)要求。做好單元、期末命題工作，完善網(wǎng)上閱卷工作，開展“命題說題評比”活動，注重學(xué)習(xí)效果研究，促進學(xué)生群體均衡發(fā)展。

5.深化校本教研，促進教研文化和諧生成

強化教研組長學(xué)習(xí)意識，圍繞“新課程實施中的疑難問題”開展多層次、多形式教研活動。強化教研問題意識，注重教研活動有效策劃，提升教研品質(zhì)

6.爭取每人推出一節(jié)校級公開課，教研組至少推出2節(jié)縣級或?qū)W區(qū)級公開課（或骨干教師的示范課或為推出新的骨干教師提供機會）。

7.為促進教師的專業(yè)化成長，為教學(xué)提供一個可資利用的信息交流及共享的平臺，本學(xué)期計劃完成：

1.堅持課后的教學(xué)反思，或教學(xué)隨筆或敘事研究，提升教師的職業(yè)道德意識和使命感。

2.爭取每人有論文（案例，獲其他教學(xué)業(yè)務(wù)比賽）在縣級及以上獲獎。

本學(xué)期本組提出了一些新目標(biāo)，計劃完成一些歷史遺留任務(wù)，希望能比以前做得更好！

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篇3:秋初中歷史與社會教研組工作計劃

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**秋初中歷史與社會教研組工作計劃

一．指導(dǎo)思想：

初中歷史與社會、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù)，以課堂教學(xué)效率為核心，按學(xué)校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署，圍繞新課標(biāo)，以三考為核心，調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學(xué)能力。

二．教研目標(biāo)：

1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2.各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學(xué)，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

通過歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

三．具體內(nèi)容及實施措施：

1.落實教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)的實踐與探索。

（1）認(rèn)真制定教學(xué)計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。

（2）認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。

（3）在教學(xué)實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。

（4）重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達成情況、存在問題和改進意見等。

（5）配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平

（1）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。

（2）、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。（3）、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

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