**小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃

金江中心學(xué)校

又是一個(gè)學(xué)期開始了，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)基本情況

新學(xué)期我班共有57名學(xué)生，男生34人，女生23人。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一定行為規(guī)范自己，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課奔跑,,不佩戴紅領(lǐng)巾現(xiàn)象嚴(yán)重，經(jīng)常要老師提醒。少數(shù)學(xué)生有尊師敬長(zhǎng)的行為,大部分學(xué)生未養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)興趣不濃厚，但大部分學(xué)生思維一般，作業(yè)能按時(shí)完成,但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、具體措施：當(dāng)班主任,我覺(jué)得就應(yīng)該多貼近學(xué)生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機(jī)班風(fēng),更要抓學(xué)生的做人和安全,所以我從以下幾點(diǎn)采取具體管理措施:

(一)、常規(guī)教育方面：

三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將采用"誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

(二)、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

(三)、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

(四)、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

(五)、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：三星少年等評(píng)比活動(dòng)。讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

四、每月班工作安排

三月份：

1、做好開學(xué)工作;

2、做好班級(jí)文化布置，成立并規(guī)范班級(jí)圖書角;

3、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育，開展“校園安全”主題班會(huì);

4、眼保健操的培訓(xùn);

5、慶祝“三八”婦女節(jié)，教育學(xué)生關(guān)心孝順母親;

四月份：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，并開展“安全教育---珍愛(ài)生命”主題班會(huì);

2、寫字水平測(cè)試;

4、學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試;

5、做好期中考試工作;

五月份：

1、慶祝五一勞動(dòng)節(jié);

2、期中考試總結(jié);

3、開展“我與好書交朋友”主題;

六月份：

1、慶祝六一兒童節(jié);

2、開展學(xué)生朗讀經(jīng)典活動(dòng);

3、期終考試工作;

4、做好學(xué)期結(jié)束工作。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

篇2:三年級(jí)班主任給家長(zhǎng)一封信碩果中隊(duì)家信

親愛(ài)的碩果中隊(duì)的家長(zhǎng)：

你們好！由于這學(xué)年我的工作調(diào)整，在大家看來(lái)或許我對(duì)班級(jí)沒(méi)有了以前的熱情，缺少了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，甚至少了很多語(yǔ)言那么耿直的聊天。但是親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我無(wú)論什么時(shí)候?qū)M含著對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，承擔(dān)著對(duì)孩子的責(zé)任，關(guān)心著孩子們轉(zhuǎn)折期的成長(zhǎng)。

很感謝大家在三年來(lái)對(duì)碩果中隊(duì)的工作的支持。因?yàn)橛辛四銈兾覀儼嗉?jí)的物品物資總是最多的。因?yàn)橛辛四銈儯嗉?jí)執(zhí)勤的站崗線上多了一道亮麗的風(fēng)景線；因?yàn)橛辛四銈儯业慕虒W(xué)工作和汪老師的管理工作沒(méi)有了后顧之憂。學(xué)校的老師都非常認(rèn)可你們對(duì)班級(jí)的奉獻(xiàn)，提到你們汪老師和我都是無(wú)比的自豪和驕傲的。但是最近班級(jí)里也發(fā)生了許多不和諧的因素，我這里給大家做一個(gè)分析，希望對(duì)我們的班級(jí)改善有幫助也希望對(duì)你們的家庭教育有幫助。如果有不合適的也希望您打電話與我和汪老師進(jìn)行聯(lián)系和溝通。

一、對(duì)教師的尊重

很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)我們對(duì)教師很尊重，我們很認(rèn)可班級(jí)的教師。從孩子的精神狀態(tài)和看老師的表情結(jié)合我的教書經(jīng)驗(yàn)我可以看家庭對(duì)教育者的認(rèn)可度，看的*x不離十。拿一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，前一段讓家長(zhǎng)給孩子寫一封信，我會(huì)選擇合適的時(shí)間讀給我們的孩子聽，拉近你們與孩子的距離，意外的驚喜是我收獲了一封來(lái)自家長(zhǎng)的來(lái)信，我拿著信讀完之后，眼睛里都是淚花。從信中我看出了家長(zhǎng)對(duì)我的態(tài)度的變化，正是因?yàn)閯职值男湃魏屠斫猓⒆訉?duì)我的態(tài)度也在逐漸的改變，從剛開始的軟硬兼施都沒(méi)有收到的成效到現(xiàn)在孩子認(rèn)真完成自己所能完成的家庭作業(yè)，上課能夠積極進(jìn)行發(fā)言，能夠和老師時(shí)常進(jìn)行悄悄話的溝通。還有宋媽，媽剛開始對(duì)我的不理解，孩子和我信任關(guān)系也得不到有效的建立，但是隨著時(shí)間的推移，我們彼此改變了狀態(tài)，孩子我倆現(xiàn)在相處的十分融洽。你們會(huì)說(shuō)這只是偶爾現(xiàn)象，并不是這樣的，對(duì)于小學(xué)階段的孩子而言，他們喜歡的老師他們就愿意多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，他們不喜歡的老師順理成章的就會(huì)失去對(duì)老師所教學(xué)科的興趣。您們對(duì)老師的態(tài)度會(huì)潛移默化的影響到我們的孩子從而影響到班級(jí)的管理。您對(duì)老師不屑一顧，孩子也會(huì)覺(jué)得既然我父母都覺(jué)得他不那么值得尊重孩子還會(huì)尊重老師嗎？即使尊重了，也是心不甘情不愿。所以無(wú)論何時(shí)何地不要在我們的孩子面前表現(xiàn)出你對(duì)老師的不滿，而要從小給孩子灌輸一種尊師重道的良好傳統(tǒng)。

二、班級(jí)的遲到

汪老師和我為什么最近費(fèi)勁力氣的在抓遲到的現(xiàn)象，不過(guò)最近的成效還是很明顯的。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”美好一天的開啟孩子需要將一晚上的身體上的廢氣進(jìn)行循環(huán)有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。晨讀能帶給孩子好的變化，每天讀一點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)孩子的朗讀都是會(huì)有幫助的，對(duì)于識(shí)字的鞏固和識(shí)記也是有好處的。對(duì)于每天遲到的孩子，我對(duì)他會(huì)在家進(jìn)行晨誦表示懷疑。但是也不是說(shuō)大家任何情況下都必須準(zhǔn)時(shí)到班，真的有特殊情況請(qǐng)您提前告訴我們的教師，并不是規(guī)矩一成不變的。但是不知道為什么班級(jí)有兩名孩子一直在遲到，以至于其他年級(jí)孩子的親妹妹的教師也有同樣的困擾為什么孩子老師遲到呢？你兩個(gè)孩子在九歲之前都養(yǎng)不成一個(gè)早睡早起的習(xí)慣，引起教師商量如何幫你們克服情況，你們內(nèi)心真的沒(méi)有一絲的愧疚嗎？我前一段也在群里給大家算了一筆賬，時(shí)間的可怕，我也告訴了孩子，時(shí)光易逝在我們的年齡段都有深刻的體會(huì)，你們?nèi)绦淖寱r(shí)間造成的悲劇再在孩子身上重現(xiàn)嗎？“少壯不努力，老大徒傷悲”請(qǐng)你們也嚴(yán)格的要求自己要有一個(gè)良好的家庭氛圍，盡快解決孩子的拖沓問(wèn)題，一個(gè)拖沓孩子的身邊大部分有一個(gè)拖沓不力量的家長(zhǎng)。

三、關(guān)于作業(yè)問(wèn)題

一直告訴你們，如果孩子的作業(yè)完不成，你們家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校監(jiān)督完成，考慮到你們都在為孩子的生計(jì)奔波勞累所以很少麻煩你們。但是現(xiàn)在班級(jí)里有極個(gè)別的女生和男生為了逃避作業(yè)責(zé)任開始以撒謊的形式開始對(duì)老師的隱瞞。甚至將電話打給家長(zhǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)其包庇，因?yàn)樽鳂I(yè)班級(jí)內(nèi)還發(fā)生了一件很不愉快的事情。作業(yè)相當(dāng)于孩子的責(zé)任，一個(gè)孩子的責(zé)任意識(shí)要從小從他本能完成的工作進(jìn)行培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，就像你們不上班或者上班遲到會(huì)一而再再而三的出現(xiàn)嗎？我想不會(huì)因?yàn)槟鷵?dān)心您的飯碗不保競(jìng)爭(zhēng)壓力大，您有您的家庭擔(dān)當(dāng)，我們的孩子為什么會(huì)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)呢？說(shuō)不好聽從小沒(méi)有養(yǎng)成要完成作業(yè)的意識(shí)，其次沒(méi)有受到應(yīng)有的懲罰，每次請(qǐng)您們來(lái)的時(shí)候您們都是以各種借口推脫自己的責(zé)任甚至內(nèi)心想法這是我應(yīng)該監(jiān)督其完成的，什么叫做家庭作業(yè)，是孩子在學(xué)習(xí)了新知之后對(duì)自己學(xué)習(xí)的反饋，從作業(yè)中查漏補(bǔ)缺然后獲得知識(shí)盲點(diǎn)的回顧和提升。孩子作業(yè)都不完成，他怎么可能讓自己的知識(shí)大樓得以鞏固呢。您的不配合每次告訴孩子犯錯(cuò)之后承擔(dān)的責(zé)任您配合著您的孩子逃避其該完成的擔(dān)當(dāng)，孩子怎么會(huì)有進(jìn)步呢？

四、態(tài)度是態(tài)度能力歸能力

現(xiàn)在三年級(jí)孩子的聰明與否逐漸開始明朗化，有的孩子確實(shí)天資并不聰穎但是成績(jī)確實(shí)很好的呀。有的孩子天資過(guò)人但是成績(jī)卻差強(qiáng)人意這又是為什么呢？這就是態(tài)度，孩子的態(tài)度決定于家長(zhǎng)的教導(dǎo)度，您們從小沒(méi)有讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)，自己也是三天打魚兩天曬網(wǎng)的去監(jiān)督我們的孩子，他們又能從您們身上學(xué)習(xí)到什么樣的態(tài)度呢？當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候您在看手機(jī)聊微信孩子會(huì)怎么想您呢？當(dāng)我聽到孩子聽我的話而不聽您們的話時(shí)，我的內(nèi)心更多的是一種悲涼感，因?yàn)槟秃⒆記](méi)有信任關(guān)系，您怎樣會(huì)培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)好孩子呢？天生沒(méi)有任何人都有天賦，即使再好的天賦也需要后天的努力方能使其發(fā)揮出更好的特長(zhǎng)。所以建議您從您的工作態(tài)度，家庭態(tài)度給我們的孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們的孩子能夠靜下來(lái)。我相信即使我們的孩子將來(lái)干的工作在世俗眼中并不爭(zhēng)光，但是他的態(tài)度端正我相信孩子也會(huì)是一個(gè)耀眼的光芒在那個(gè)行業(yè)中。

呼呼啦啦說(shuō)了這么多，相信大家都看倦了也聽煩了，但是請(qǐng)大家看過(guò)之后認(rèn)真的對(duì)照自己的教育方法，有則改之無(wú)則加勉的進(jìn)行家庭教育，我相信只要大家用心的去培養(yǎng)我們的孩子并且持之以恒，孩子肯定會(huì)在您的教育下開出絢爛的花朵。孩子是你們家庭的未來(lái)，您所做的一切大部分是為了我們的孩子請(qǐng)您在點(diǎn)滴小事上給我們的孩子做榜樣和示范讓孩子在一個(gè)積極向上的狀態(tài)下成長(zhǎng)。

篇3:三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。回顧近三十二年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺(jué)得平平淡淡、沒(méi)有大的作為。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我的治班理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。

我的治班策略：A培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；B、樹立快樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài)；C、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境

一．要有自信，重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信。當(dāng)然，我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵，沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大。現(xiàn)在的三一班是我新接的班級(jí)，上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)很差，上學(xué)期本班和平行班平均分相差10分.通過(guò)這半學(xué)期師生的共同努力，這次期中考試本班和同行班平均分相差4分，這說(shuō)明只要師生共同努力，一定會(huì)有豐碩的成果。本班學(xué)生成績(jī)差異很大。高的很高，低的只能考十幾分。特別是虎小康、賈齊勝、羅榮、馬澤祥、王安寧、李帥陽(yáng)、康亞龍、羅佳鑫等幾位學(xué)生，成績(jī)更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上成績(jī)有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，開展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

二、做好班主任工作必須從重視小事做起,跟班要勤。

作為一名班主任一定要勤跟班。班主任工作瑣碎而繁忙，但這些瑣碎工作不做好，不處理好，班級(jí)就會(huì)亂糟糟，就會(huì)更加繁忙。就掃地這件事來(lái)說(shuō)，還只是一件‘人人為我，我為人人’的份內(nèi)事。我暗中觀察了“逃避做值日”和“不認(rèn)真做值日”的學(xué)生，他們的臉紅了，頭埋得低低的，似乎感到慚愧了。以后，再也沒(méi)有學(xué)生不認(rèn)真做值日了。

三、做好班主任工作必須從班干部抓起

班干部是班主任的助手，班干部以身作則，管理學(xué)生的底氣就足，學(xué)生也服從管理，班級(jí)就井然有序；如果班干部不能以身作則，就不敢大膽管理學(xué)生。因此，嚴(yán)格要求班干部是形成良好班風(fēng)的前提。我定時(shí)不定時(shí)地把班干部召集在一起，談?wù)劙喔刹恳陨碜鲃t的重要性以及管理班級(jí)的方法方式，讓他們明白自身的職責(zé)。

四、做好班主任工作必須恩威相濟(jì)

學(xué)生表現(xiàn)好的要表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)差的要批評(píng)。這是讓學(xué)生明白什么是先進(jìn)的，什么是落后的，什么事可為，什么事不可為。批評(píng)學(xué)生要?jiǎng)又郧闀灾岳恚妓幉豢嗫冢已圆荒娑呐u(píng)才是真功夫。在以后的批評(píng)教育工作中，我立足寬嚴(yán)結(jié)合、恩威相濟(jì)的方法，取得了較好的教育效果。

五、做好班主任工作必須從“心”開始

一下課，老師和學(xué)生零距離接觸，無(wú)拘無(wú)束地交談。通過(guò)交談，老師可以從中了解到學(xué)生的內(nèi)心想法。比如有的學(xué)生家長(zhǎng)雙雙外出打工，孩子托付給奶奶照看，奶奶管養(yǎng)不管教；有的學(xué)生是單親家庭；有的學(xué)生是寄養(yǎng)在親戚家等等。這些信息對(duì)班主任來(lái)說(shuō)都非常有用。比如父母都外出打工的學(xué)生老師更要嚴(yán)格管教，并且要多與家長(zhǎng)聯(lián)系；單親家庭的學(xué)生老師應(yīng)給予更多的關(guān)懷等等。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多關(guān)心。班里有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)脆弱，成績(jī)很差，考起試來(lái)就那么十幾二十幾分，這樣的學(xué)生需要老師更多的關(guān)心，更多的幫助。有個(gè)學(xué)生連話都說(shuō)不完整，寫起作文來(lái)更是一塌糊涂。如果要他獨(dú)立按寫作要求完成作文既不現(xiàn)實(shí)、也是不可能的。這時(shí)，我會(huì)給予幫助指導(dǎo)，在他有限字?jǐn)?shù)的的作文稿上修修改改，多添加一些句子，幫一幫，扶一扶，讓他完成作文，讓他看到希望.為了保證學(xué)生的身體健康，有病得到及時(shí)醫(yī)治，班里的學(xué)生反映頭暈、發(fā)熱、嘔吐、肚子痛等癥狀的，我會(huì)及時(shí)打電話告知家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，再由家長(zhǎng)帶回去治療。

老師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生和老師更加親近了，更加親師信道；學(xué)生聽從教導(dǎo)，對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件大好事。

六、做好班主任工作必須以身作則

古人曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”教師要教育好學(xué)生，自己必須“身正”。要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。比如要求學(xué)生不遲到，自己就不要遲到；要求學(xué)生積極勞動(dòng)，自己就要不怕苦不怕累地帶頭勞動(dòng)；要求學(xué)生助人為樂(lè)，自己就應(yīng)該自覺(jué)地做好事做善事。教師處處以身作則，言行一致，教師的話就有份量，學(xué)生自然親師信道，“不令而從”；如果教師光說(shuō)不做，教師的話就沒(méi)有多少份量了。雖然學(xué)生還不敢對(duì)老師的話公然“不從”，但“從”的效果卻不是很好。班主任除了具備所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具有較高的思想政治覺(jué)悟。班主任對(duì)學(xué)生的影響，不僅是知識(shí)，還有人品。學(xué)生高尚道德行為習(xí)慣的形成過(guò)程中，班主任的道德威望起著決定性作用。班主任以身作則，以自身良好的道德品質(zhì)教育人、感染人，這也是做好班主任工作的重要一環(huán)。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中。以上，是我做班主任工作以來(lái)，印象最深的一些體會(huì)，今天說(shuō)出來(lái)和大家一起分享，說(shuō)得不好，請(qǐng)各位班主任老師多多指教。其實(shí)這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作。謝謝！