社團綜合考評評分辦法
第一條
社團綜合考評評分標準共分為四個等級，每個等級一次對應的分數為：
很好――8-10分
好――6-8分
一般――3-6分
差――0-3分
第二條
社團綜合考評分為“社團注冊”“社團組織結構”“活動場地報批”“社團骨干培養”“落實社聯分配工作”“活動策劃”等六個部分。
(一)社團注冊
1、該部分考評分為“很好”“一般““差”三個等級;
2、按時上交注冊材料，材料按照規定格式、內容完成，評定為“好”;
3、按時上交注冊材料，但是材料內容、格式未完全按規定完成，評定為“一般”;
4、未按時上交注冊材料，評定為“差”。
(二)社團組織結構
1、該部分考評分為“很好”“好”“一般”“差”四個等級;
2、社團組織結構明確且健全，能按組織結構吸納成員，成員分工明確，社團成員名單上交準時、齊全，評定為“很好”;
3、社團組織結構明確，但不健全，能按組織結構吸納成員，成員分工明確，社團成員名單上交按時、齊全，評定為“好”;
4、社團有一定的組織結構，但是不能按照組織結構吸納成員及分配工作，成員分工明確，社團成員名單上交準時、齊全，評定為“一般”;
5、社團無組織結構，不能按照組織結構吸納成員，成員工作分配混亂，未按時、齊全上交，評定為“差”。
(三)活動場地報批1、該部分考評分為“很好”“一般”“差”三個等級;
2、按照要求格式填寫活動場地申請表，并按照規定時間申請場地,評定為”很好”;
3、場地報批表未按規定格式填寫,需要修改或重新填寫,但是按照規定時間申報場地,評定為”一般”;
4、場地報批表未按規定格式填寫,也未在規定時間申報場地,評定為”差”。
(四)社團骨干培養1、該部分考評分為“很好”“好”“一般”“差”四個等級;
2、有健全的社團骨干培養計劃和制度，并得到落實，評定為“很好”;3、有社團新骨干培養計劃和制度,并基本落實,評定為“好”;
4、有社團新骨干培養計劃和制度,但并未落實,評定為“一般”;
5、沒有社團新骨干培養計劃和制度,評定為“差”。
(五)完成社聯分配任務
1、該部分考評分為“很好“”好“”一般”“差”四個等級;
2、認真主動完成社聯分配的任務，按時上交各類材料，評定為“很好”;
3、認真完成社聯分配的任務,并按時上交各類材料,評定為“好”;
4、能夠完成社聯分配的任務,并按時上交各類材料,評定為“一般”;
5、不能完成社聯分配的任務,或未按時上交各類材料,評定為“差”。(六)活動策劃
1、該部分考評為“很好“”好“”一般”“差”四個等級;
2、能夠按照規定的格式、內容完成策劃，并且能在規定的時間內上交活動策劃，活動策劃按要求附有活動負責人、指導老師簽字，評定為“很好”;
3、能夠按照規定格式，但內容略有欠缺，并且能在規定的時間內上交活動策劃，活動策劃按要求附有活動負責人、指導老師簽字，評定為“好”;
4、能夠按照規定格式，但內容有欠缺，并且能在規定的時間內上交活動策劃，但活動策劃沒有負責人或指導老師簽字，評定為“一般”;
5、不能夠按照規定格式完成策劃，評定為“差”。
第二條
由理事會策劃部及秘書處相關人員填寫社團考核打分表，填寫人員需簽署本人姓名。
第三條
任何個人不得擅自改動社團考核成績，對社團考核成績有質疑者可向理事會咨詢。
第四條
社團評比須秉持“公平，公開，公正”的原則，相關人員須明確自己的責任以及義務。
第五條
具體表格參見附表。
篇2:Z社團綜合考評評分辦法
第一條
社團綜合考評評分標準共分為四個等級,每個等級一次對應的分數為:
很好――8-10分
好――6-8分
一般――3-6分
差――0-3分
第二條
社團綜合考評分為“社團注冊”“社團組織結構”“活動場地報批”“社團骨干培養”“落實社聯分配工作”“活動策劃”等六個部分。
(一)社團注冊
1、該部分考評分為“很好”“一般““差”三個等級;
2、按時上交注冊材料,材料按照規定格式、內容完成,評定為“好”;
3、按時上交注冊材料,但是材料內容、格式未完全按規定完成,評定為“一般”;
4、未按時上交注冊材料,評定為“差”。
(二)社團組織結構
1、該部分考評分為“很好”“好”“一般”“差”四個等級;
2、社團組織結構明確且健全,能按組織結構吸納成員,成員分工明確,社團成員名單上交準時、齊全,評定為“很好”;
3、社團組織結構明確,但不健全,能按組織結構吸納成員,成員分工明確,社團成員名單上交按時、齊全,評定為“好”;
4、社團有一定的組織結構,但是不能按照組織結構吸納成員及分配工作,成員分工明確,社團成員名單上交準時、齊全,評定為“一般”;
5、社團無組織結構,不能按照組織結構吸納成員,成員工作分配混亂,未按時、齊全上交,評定為“差”。
(三)活動場地報批1、該部分考評分為“很好”“一般”“差”三個等級;
2、按照要求格式填寫活動場地申請表,并按照規定時間申請場地,評定為”很好”;
3、場地報批表未按規定格式填寫,需要修改或重新填寫,但是按照規定時間申報場地,評定為”一般”;
4、場地報批表未按規定格式填寫,也未在規定時間申報場地,評定為”差”。
(四)社團骨干培養1、該部分考評分為“很好”“好”“一般”“差”四個等級;
2、有健全的社團骨干培養計劃和制度,并得到落實,評定為“很好”;3、有社團新骨干培養計劃和制度,并基本落實,評定為“好”;
4、有社團新骨干培養計劃和制度,但并未落實,評定為“一般”;
5、沒有社團新骨干培養計劃和制度,評定為“差”。
(五)完成社聯分配任務
1、該部分考評分為“很好“”好“”一般”“差”四個等級;
2、認真主動完成社聯分配的任務,按時上交各類材料,評定為“很好”;
3、認真完成社聯分配的任務,并按時上交各類材料,評定為“好”;
4、能夠完成社聯分配的任務,并按時上交各類材料,評定為“一般”;
5、不能完成社聯分配的任務,或未按時上交各類材料,評定為“差”。(六)活動策劃
1、該部分考評為“很好“”好“”一般”“差”四個等級;
2、能夠按照規定的格式、內容完成策劃,并且能在規定的時間內上交活動策劃,活動策劃按要求附有活動負責人、指導老師簽字,評定為“很好”;
3、能夠按照規定格式,但內容略有欠缺,并且能在規定的時間內上交活動策劃,活動策劃按要求附有活動負責人、指導老師簽字,評定為“好”;
4、能夠按照規定格式,但內容有欠缺,并且能在規定的時間內上交活動策劃,但活動策劃沒有負責人或指導老師簽字,評定為“一般”;
5、不能夠按照規定格式完成策劃,評定為“差”。
第二條
由理事會策劃部及秘書處相關人員填寫社團考核打分表,填寫人員需簽署本人姓名。
第三條
任何個人不得擅自改動社團考核成績,對社團考核成績有質疑者可向理事會咨詢。
第四條
社團評比須秉持“公平,公開,公正”的原則,相關人員須明確自己的責任以及義務。
第五條
具體表格參見附表。
篇3:教師書法社團培訓方案
書法藝術是中華民族寶貴的文化財富，為了讓這門藝術源遠流長，開展好書法教育工作非常重要。下面是有20*教師書法培訓方案，歡迎參閱。
20*教師書法培訓方案范文1
一、指導思想
加強和改進我校書法教育工作，提升教師書法水平。激勵每一位教師在教學之余，苦練書法基本功，不斷提高業務技能，更好地服務于教育教學，在書法教學中能有效地培養學生正確、規范、美觀地書寫漢字，逐步形成我校書法傳統教育特色。
二、成立領導小組
組長：龍興鳳
副組長：曾慶菊
組員：劉勇朱菊玲張娟黃瓊周琴
三、培訓目標
培養一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養、書法水平和書法指導能力。
四、培訓方式
1、訓練時間。每周一寫字課及第一節課為全校語文教師集中練字時間，每周四寫字課及第一節課為全體數學教師練字時間，各班周一的寫字課任務由數學教師承擔。練字時間與上課有沖突的老師，請自己調課。每位教師每周至少保證1次集中學習，2次非集中學習。
2、訓練內容。各位教師根據自己的喜好，選定字體、字帖，進行基本功練習，循序漸進，逐步深入。聘請書法教師進行入門教育和臨場指導。訓練以教師講授、演示、輔導、作業、定期檢查等形式結合進行，重點是在輔導后的自我練習。
3、訓練要求。每位教師練習作業平均每天不少于一頁，每周不少于五頁，自己保存備查，并在每周留存一副最好的練習作品，寫好姓名和日期，自己收藏、存檔，備查;練習的草稿一并保留，備查。
五、考勤記載
1、做好簽到記載。
2、集中練字時，領導小組成員下課前進行不定時巡查，并做好記載。
3、非集中練字時，各位教師除簽到外，還需填好練習開始和結束的時間。
六、考核辦法
小組內半個月一檢查，學校一個月一考核。
月考核：
1、優秀獎：按時參加練習，書寫數量飽滿，書寫質量高。
2、勤奮獎：按時參加練習，書寫數量飽滿，保證書寫質量。
3、進步獎：按時參加練習，書寫數量飽滿，書寫進步明顯。
學期考核：
學期末，學校將舉行一次全體教師現場書法展示，并評出等級，予以獎勵。
20*教師書法培訓方案范文2
一、培訓宗旨
為了落實教育部教基二[20*]4號教育部關于《中小學開展書法教育的意見》以及教基二[20*]1號教育部關于印發《中小學書法教育指導綱要》的通知精神，落實“加強書法教育工作的指導和管理”、“加強書法教師隊伍建設”、“各級教研部門要把書法教育納入教學研究工作的范圍”等具體要求，解決開設書法課瓶頸性問題――書法師資問題，更好地為本地開好書法課做好指導、培訓與服務，為各校開設書法課培訓骨干領頭教師。
二、培訓對象
各初中、小學在職的有一定書法基礎的教師或美術老師代表1名(班額約50人)。
三、培訓時間、地點
20*年4月8日至6月3日每周星期一上午8:20至下午5:00(共9天課程)，培訓地點設在枝江市實驗中學。
四、培訓方式
本著學以致用、迅速提升的思路，聘請知名教育專家組建培訓團隊(以枝江本土為主兼邀省內知名教育專家)，兼及硬筆與軟筆兩種工具、篆隸楷行草五種字體、筆法字法章法三要素，采用集中理論講座與自主練習實踐、封閉教學與外出參觀結合，多元素交融的方式進行培訓。
五、具體課程安排與相關準備略
六、專家團隊
廖敬彥(省書法教育專業委員會秘書長)
鄒家喜(中國書協會員、著名書法家、枝江書協主席)
黃文泉(中國書協會員、荊州市書協副主席，知名書法教育專家)
向愛東(中國書協會員、宜昌書協副主席、枝江市書協副主席)
萬雙全(中國書協會員、宜昌市青年書協副主席)
羅海東(中國書協會員、三峽大學書法教授、宜昌市青年書協副主席)
孫延輝(省書法教育專業委員會副秘書長、枝江市教學研究室美術教研員、市書協秘書長)
王運雄(枝江書協副秘書長、枝江市實驗中學美術書法教師)
七、相關事宜
1、各校要調好培訓日參訓教師的任課，保證教師按時參訓。
2、專家講課費、學員中餐和交通費由師訓處統籌支付，不另向學校收取培訓費。學校要為參訓教師提供一套必備的書法工具(書法工具統一發給，包括毛筆、墨汁、宣紙、硯、字帖、畫氈、筆擱、中性筆、筆簾、筆架等，約200元，回原單位報銷)和作品裝裱費(約100元)。
3、各校于4月1日將參加培訓的教師名單報教研室教師進修學校，聯系人:胡維森
617898。
4、培訓地點(實驗中學)備好一間50人上課的教案，并在室內設置好懸掛作品的掛紅與夾子，另備好多媒體、黑板、教師畫案等教學設施。
20*教師書法培訓方案范文3
一、指導思想：
根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，為進一步傳承祖國優秀文化，推進素質教育深入開展，提高學生的漢字書寫能力，發揮書法藝術特有的翰墨育人作用，配合我市“書香校園”建設工程，提升中小學書法專業師資水平，現舉辦朱涂小學教師書法培訓學習。
二、培訓目標：
提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創作實踐能力，掌握書法理論基礎知識和歷代經典書法作品賞析方法，增強小學寫字教學實施能力和輔導水平。
三、培訓對象：朱涂小學全體教師
四、培訓時間：每周三下午12:00--1:00
五、培訓內容和形式：
1.書法基礎理論知識和歷代經典書法作品賞析。
2.常用書體的臨習技能：分楷書、行書(草書)、隸書(篆書)、硬筆書法等幾個常用書體進行，擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。
3.進行教師三筆書法比賽。