20*新學期小學開放周活動工作方案范文1

為了交流教學觀念、更新教學方法、提高課堂效益，把好質量關，起到省一級學校的窗口示范作用，展示我校近期來的校容校貌等各方面工作情況，廣泛聽取社會各界的意見和建議，把學校的整體工作推向新的臺階。

一.成立教學開放周活動領導小組:

(1)組織結構:

組長:梁國強

副組長:李曉惠袁子淵

成員:劉彩婷曾旭輝卓文英張雄球何立雄

科組長

(2)組織分工:

梁國強:負責全面領導工作。

李曉惠、袁子淵:協助組長主持開放日活動的日常工作。

卓文英:語文學科。

李曉惠:數學學科。

劉彩婷:英語學科。

張雄球:音樂、美術、思品學科。

袁子淵:體育、健教、社會學科。

曾旭輝:自然、綜合實踐、勞動、計算機學科。

何立雄:后勤保障。

二.成立教學開放周活動課堂教學把關小組:

語文學科:卓文英韓麗華(語文高年段)黃英(語文低年段)

數學學科:李曉惠王錦平(數學高年段)李碧云(數學低年段)

英語學科:劉彩婷、劉業青(高年段)邱麗花(低年段)

音樂、美術、思品學科:張雄球楊建安黃敬奎

體育、健教、社會學科:袁子淵李英佐

綜合實踐、科學、自然、勞動、計算機:曾旭輝劉金橋

三、開放日活動分三階段進行

(一)準備階段:宣傳發動、提出措施和要求

(1)宣傳發動:組織全體教師認真學習區教育局最新下發的《區中小學教學常規檢查試行方案》中的三表、《省級學校課堂教學評價表》、《海濤小學教學開放周活動方案》，使全體教師在思想深處認識到活動的意義，鼓勵教師積極主動、自覺地進行教學改革和教學研究，穩步推進課堂教學質量的提高。

(2)要求和措施:

①要求全校任課教師要積極參加本次教學開放周活動

②把教學開放周活動同日常教學工作結合起來，力爭做到課課達標，堂堂優良。防止運動式、一風過，杜絕非達標課率。

③教學開放周活動的績效將作為本學年教師績效評價、行政量化考核的重要依據之一。

④各學科的負責領導和把關課堂教學質量的科組長要高度重視自己分管的工作，要結合開放周活動實際，積極、主動、富有創意地把工作做好。確保教學開放周活動取得最佳效果，嚴防教學事故的發生，杜絕安全事故，實施責任追糾制。

⑤各學科要充分發揮集體的智慧，組織全體科組教師對教材、教法及教學方案進行研究論證，各學科要進一步落實骨干教師的幫帶工作，實行一幫一、一幫二或二幫一。做到非業務骨干教師，都有一名業務導師，以提高學科整體水平。

⑥每位教師要掌握并嚴格執行《鹽田區海濤小學課堂教學要求》和《鹽田區中小學教學常規檢查試行方案》中的三表。(附后)

20*新學期小學開放周活動工作方案范文2

一、指導思想

為構建寬松和諧的教育環境，促進我校辦學水平的不斷提升，進一步更新教師教育教學觀念，提高課堂教學質量，推動我校教育的跨越式的發展。引領家長參與學校管理，讓家長走進校園，了解學校，支持學校。走進課堂，了解課堂教學以及課改動向，加強學校、教師、家長之間的溝通，使家長進一步了解我校的教育教學和學生的校情況，更好的配合學校教育，共同關注孩子的成長。調動家長關注和參與學校、參與班級管理的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，提高我校教育教學管理水平。達到增進交流、和諧發展，讓廣大人民群眾滿意之目的。

二、組織領導：

組長：*x(校長)

副組長：*(教導主任)

成員：*x(語文教研組長)

*(數學教研組長)

*x(低段綜合組長)

三、開放內容：

1、課堂教學開放;

2、班會開放;

3、教師備課作業布置與批改、教研、班級管理等教育教學工作的開放;

4、學生養成教育、自主管理的開放。

四、具體安排

為確保本次教學開放周活動順利進行，學校研究決定分三個階段實施。

第一階段(10月15日―10月24日)：準備階段

1、宣傳發動。組織召開教師大會，統一思想，提高認識，下發方案，布署工作。全體教師要把教育教學開放周看作是促進教師教育教學工作、規范我校辦學行為和推動學校發展的重要舉措。

2、認真準備。明確職責，分工明確，責任到人，精心布置，督辦落實。

3、將實施方案向聯校進行匯報。

4、書面通知向家長和社會發布開放公告。

5、寫好歡迎標語，張貼課程表，發放反饋表。

第二階段(10月25日―10月29日)：實施階段

1、各年級時間安排

10月25日：三年級開放日

10月26日：四年級甲班開放日

10月27日：四年級乙班開放日

10月28日：五年級開放日

10月29日：六年級開放日

2、張貼各開放年級課程安排

3、開展聽課、評課、交流、研討等活動。

4、展示教師備課、學生作業及其它形式的教育、教學、教研成果。

5、家長到校后要領取《*小學教學開放周活動意見反饋表》。

第三階段(10月30日―11月1日)：總結反饋階段

1、活動結束后，統計家長參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結和情況通報形成書面材料上報聯校。

2、全體學科教師根據本次教學開放周的課堂教學或其它活動中自己所遇到的問題、理論思考、教學反思等撰寫一則教學案例，上交到教導處。

3、學校寫出整個開放周活動的總結和情況通報。

4、召開全?；顒涌偨Y會。

五、活動要求：

1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創新，做推進素質教育的主力軍?；顒悠陂g，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閱。

2、全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創新，努力提升自己的教育教學水平，力爭展示最佳教學風格，真正樹立敬業愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師形象;讓家長放心，讓社會滿意。

3、認真組織，積極準備。各年級任課教師要按照新課程改革要求認真組織教學，大膽創新，讓更多的學生得到鍛煉，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性和聰明才智，調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體，以學生的發展為本，展示學生的綜合素質和個性特長。

4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、禮貌待人、講究衛生、愛護環境，文明守紀，對來賓要主動熱情地問好，表現出較高的文明禮貌素質。給社會、給家長交上一份滿意的答卷。

20*新學期小學開放周活動工作方案范文3

一、指導思想

為了進一步推進課程改革，加強我校教師隊伍建設，積極爭取社會廣泛支持，扎實推進課堂教學改革，不斷促進和提高教師的教育教學水平，接受社會監督，努力創設學校、家庭、社會一體化的育人氛圍，給我校教師提供一個相互交流的平臺，充分展示我校教師的教學水平和學生的精神風貌，促進我校教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質。實驗小學決定在下周開展開展“教學開放周”活動。

二、活動安排

1.時間：(20*年3月19日―23日)

2.參加對象：學生家長、兄弟學校教師

3.形式和內容：

(1)聽課：在開放周期間，學校向社會開放所有課堂，學生家長和兄弟學校教師可到校內任何一個班級聽取上課教師的隨堂課，或到某些班級聽學校安排的研討課。(具體安排附后)

(2)訪談：家長可與學校領導、班主任、科任教師進行座談、交流，了解學生在校內的情況及學校辦學情況，共同探討教育學生之有效途徑及學校發展之大計。

(3)建議：學校接受家長和社會各界人士對教師授課、班級管理以及學校發展等提出的各項建議。

(4)參觀：學校接受家長和兄弟學校教師對我校實驗室、圖書館、閱覽室、電腦室、檔案室等的參觀，為學校的硬件建議提出合理化建議。

4.活動程序：

“教學開放周”活動期間，家長、兄弟學校老師到校后可到相關班級聽課，或到教研組參加教研活動，或與相關教師及學校領導座談，或參觀各科室等。

三、活動要求

1.全校教職工要不斷更新觀念，勇于創新，做推進“學案式”課堂教學的主力軍?；顒悠陂g，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閱。

2.全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創新，努力提升自己的教育教學水平，真正樹立敬業愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象，讓家長放心，讓社會滿意。

3.各任課教師要認真組織教學，大膽創新，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性，使學生成為課堂教學活動的主體。

4.各教研組組長在每天安排的研討課后，要組織本教研組教師認真教研，并做好記錄。

5.活動期間，班主任要教育學生認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛生、愛護環境，給社會、家長交上一份滿意的答卷。

篇2:家長開放周活動方案

一、指導思想：

為了進一步加強家校溝通，讓家長更深入地了解學校的教育教學情況，親身體驗課堂教學氛圍，參與孩子們豐富多彩的校園活動，共同探討教育孩子的方式方法，我校決定舉行以“中國夢童年更精彩”為主題的開放周活動，請家長走進校園，走進課堂，參與活動，與學校更好地配合，共同關注每一個孩子健康成長，促進學校不斷提高辦學質量。

二、活動時間：

*年5月27日至5月31日

三、具體活動安排：

時間

活動內容

負責部門

負責人

5．27―5.30

8：00―11:45

各年級課堂教學開放

教導處

劉敏

5月27日

4:30―5:30

第*屆數學競賽

數學組

王修云

楊永龍

5月28日

4:00―5:30

“雅言傳承文明經典浸潤童年”

第六屆誦讀比賽

語文組

曹麗萍

田靜

5月29日

4:00―5:30

“經典游戲玩轉童年”活動展示

綜合組

康戰峰

賀中彬

楊丹

5月31日

8：30―11:30

“中國夢童年更精彩”慶祝六一兒童節暨表彰大會、文藝演出

教導處

大隊部

各班

劉敏

王朝輝

正副班主任

四、各項工作要求：

（一）課堂教學開放

1．所有任課教師精心備課，認真上課，確保課堂教學質量。（體育課須準備室內、室外兩個方案，遇雨則執行室內課教案。）

2.任課教師上課時要制作多媒體課件并熟練使用多媒體系統，凸顯學?，F代教育技術特色。

3.教導處提前準備好家長聽課反饋表，班主任在上午開放結束后收齊反饋表并上交教導處。

4.班主任提前準備好小凳，方便家長就坐。

5.教導處楊丹負責拍攝教師上課和家長聽課的照片。

（二）“雅言傳承文明經典浸潤童年”第六屆誦讀比賽

本次誦讀比賽將邀請大學區領導和教研組長觀摩，媒體報道。

1.誦讀主題：雅言傳承文明經典浸潤童年

2．誦讀內容：以各年級國學課本內容為主

3.誦讀要求：全員參與，提倡誦讀形式多樣化，鼓勵創新，可采用領誦、齊誦、配樂誦讀等多種形式；家長參與每人次加1分，不超過3分。教師每人次加1分（正副班主任）。

4.比賽時間：5月28日下午4:00――5:30，每班誦讀時間5―7分鐘以內，超時酌情扣分。

5.各班班主任于5月15日之前撰寫本班串詞分別報于曹麗萍老師(四、五、六年級)及田靜老師（一、二、三年級）處，并由教研組長負責主持人培訓，5月22日教導處審查。

6.比賽順序于5月17日間操時間抽簽決定。

7.比賽著裝要求：服裝干凈、整齊。若租用服裝產生費用由班級自行負擔。

8.會場布置、音響準備由大隊部和教研組負責統一安排。

9.比賽由教導處邀請大學區領導、教研組長擔任評委，語文教研組制定評分標準（百分制）。

10.教導處、大隊部準備比賽用背景，地點：中學舞臺。

11.在頒獎前安排兩個文藝節目演出，由王朝輝和馮莎老師負責；頒獎結束后由教導處總結講話。

12.誦讀比賽具體方案由語文教研組制定；活動結束后撰寫活動通訊。

（三）“傳統游戲玩轉童年”活動展示（具體安排稍后）

1.展示時間：5月29日4：00―5：30

2.展示內容：

一年級：集體舞《健康歌》，負責人：楊丹

二年級一班：手語操表演《浪花一朵朵》，負責人：賀中彬

二年級二班：舞龍表演，負責人：賀中彬、閆銀霞、王朝輝

二年級三班：廣播操《七彩陽光》，負責人：楊丹；口風琴演奏，負責人：馮莎

三年級：啦啦操表演、竹竿舞，負責人：賀中彬

四年級：抽陀螺、滾鐵環，負責人：賀中彬

五年級：武術表演，負責人：賀中彬

六年級：籃球表演、跳皮筋，負責人：賀中彬

集體項目：繩操（二、三、四、五年級部分學生），負責人：楊丹、賀中彬

3.活動要求：

①各項活動服裝整潔統一。

②各項活動負責人撰寫解說詞，于5月17日下班前交教導處。

③展示活動于5月22日下午放學后彩排。

④綜合教研組組長及全體組員全力以赴，組織安排好這項活動。

（四）第*屆數學競賽

1．競賽時間：5月27日下午4：30―5：30

2．全體學生參與。

3.任課教師命題，試題于5月21日下午放學前交王修云老師（四、五、六年級）及楊永龍老師（一、二、三年級）審查。5月22日下班前交教導處審核后，由教研組統一印制，教研組負責安排競賽監考、閱卷、評獎等事宜。

4.閱卷及頒獎：教研組6月4日前完成閱卷、登分、分析等工作，上報獲獎名單并填寫獲獎證書，6月5日頒獎。

5.獎項設置：按年級分別取一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名（以年級為單位評獎）。

五．校園氛圍營造：

1.各班級室內展板、黑板報以“中國夢童年更精彩”為主題，選取學生學習、生活的場景，通過照片、文字等予以介紹，使家長能直觀感受孩子們多彩的生活。于5月22日之前更新，5月22日教導處、大隊部組織檢查、評比，同時進行優美教室評比。

2.教學樓走廊展板由一、二、三年級按樓層各負其責，要求每個年級自定主題，設計統一版式。5月22日進行檢查評比。

3.教學樓內各教研組展板于5月22日之前更新，5月22日由教導處及大隊部組織檢查、評比。二樓：語文組；三樓：數學組；四樓：綜合組

4.5月27日前在中學校門口懸掛開放周橫幅，內容為:西安工大附小“中國夢童年更精彩”第十二屆家長開放周；附小門口懸掛橫幅，內容為：西安工大附小歡迎您。由教導處負責。

4.展板布置：各班語數學科各一塊（共28塊），各年級國學書寫展板一塊（共6塊），美術3塊（閆銀霞負責），英語4塊，體育2塊，信技2塊，共計45塊。展板于5月22日下午準備到位。5月27日上午7:30，由大隊部負責、六年級男生協助把展板放置在指定位置。

六、慶祝六一兒童節暨表彰大會、文藝演出比賽：具體活動方案見大隊部要求。

西安工大附小教導處

*年5月7日

篇3:新教育開放周活動學習體會:締造完美教室

新教育開放周活動學習體會:締造完美教室

三月十三日，我跟兩位張老師、付老師一起，參加了z省z市的新教育開放周活動，為期五天的活動，時間安排很緊，學習內容很多，會議安排每天都參觀一所學校，這樣五天下來，我們共跑遍了z實驗學校，z實驗小學，z師范附小，z海南小學，z南通小學，這五所學校。一般是上午聽課，下午聽他們學校的老師或領導做報告，而晚上，認真負責的張景一老師則會召集我們去她的房間，邊吃水果邊開研討會，交流一天學習的收獲。

就這樣度過了忙碌而充實的五天，雖然勞累想家，但卻大有收獲。

在z的五所學校，我們幾乎每天都能聽到這樣一個詞語“完美教室”。這是每一位z的老師，都在追求的完美極致。

這個詞語來自于，z市教育局的許新海局長在20**年10月“締造完美教室”研討會上的報告。

他在報告中，對完美教室的詮釋是這樣的：完美的教室首先是圖書館，是閱覽室；是實踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習慣養成地，是人格成長室；是共同生活所，是生命棲居室。這是許局長的一段話。

而我覺得，完美教室應該就是新教育實驗的六大行動，在教室的一次完美整合。那么具體怎樣做才能打造出這樣的教室呢？我覺得可以從以下幾個方面入手：

一、努力打造個性化的班級文化。班級文化包括班級布置，班級愿景、班規，以及個性化班名，鮮明的班風、學風、吉祥物、班徽等。

班級文化，是一個班級的靈魂，營造出富有個性，并深得孩子們認同的班風學風，無疑是增加班級凝聚力的有效途徑。在這五所學校，每一個班級都有自己的班名，班級精神，班級約定或班級宣言（圖片）。

其實我原來也曾做過類似的班級約定，但結果總是不了了之。上個周三在z師范附小，我們參觀了一位宋曉燕老師的小神蟻班的班級展示，我非常震撼，為那位兩年來為自己的孩子寫下三大本隨筆的老師，更為那群口才卓越，滿腹錦繡的孩子。懷著追星的激情，活動結束后，我和付老師特意找到了宋曉燕老師，跟她私下聊了很久，聊起小神蟻班級的成長經歷，她說，開學第一天，她給孩子們講了這樣一個故事：在一個景點，由于游客的不慎，使得一片靠著小河的草叢著了火，火勢很快包圍了一個小小的丘陵，有一群螞蟻正被圍困在這個小包圍圈里，黑壓壓的一片螞蟻，隨著包圍圈越來越小，空氣里已經夾雜著螞蟻被焚燒而發出的焦臭氣味。這時，奇跡發生了，那些小螞蟻竟開始迅速的扭成一團，向河岸的方向突圍滾去，蟻團迅速滾動著，不斷發出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲音，但蟻團卻不見縮小，顯然，這外層被燒焦的小螞蟻們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。一會兒，蟻團沖進了河流里，隨著向對岸的滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧......，宋老師說，講完這個故事，孩子們的眼睛都濕潤了！深深地動容著，這時，宋老師宣布，她們班的班級圖騰就是“小神蟻”，并提出了這樣的班級精神：“拼搏時，全力以赴；奉獻時，義無反顧”，孩子們，為自己能成為小螞蟻中的一員而自豪著，被小螞蟻的精神而感動著，就這樣，這群小螞蟻在宋老師的帶領下，一步步走向卓越。

通過這次談話我也找到了自己的癥結所在，只有打動學生的心，引起他們的共鳴，令其積極參與共同成長，這樣的班級文化才能擁有頑強的生命力。

班級文化建設除了精神方面的引領，還包括教室的布置。一個潔凈優雅的環境，更能吸引孩子的心靈。

二、以共讀共寫共同生活為基本愿景；以晨誦午讀暮省為基本生活方式；

關于這一條，我覺得我們學校已經做得不錯了。晨誦午讀井然有序，并初見成效。但我覺得，他們的幾點做法也很值得學習。

一是，“圖書漂流”活動。

在這幾個學校，他們每個班都統一要求孩子們買同一本書，人手一本，不同的班級選擇不同的書目。在每個月的第一周拿出一節課，老師專門來指導這本書的閱讀，人物介紹，精彩段落共讀，探討讀書的方法等，一節課下來，學生對這本書已有了大體了解，并且產生了強烈的想讀下去的愿望。接下來的時間，學生們會利用午讀和課余時間來讀這本書，課間同老師同學交流讀書的進度，人物的命運。我覺得，這種全班共讀的氛圍很動人。到月末，大多數孩子已經完成了這整本書的閱讀，這時候，老師會在這個月的最后一周，拿出一節課來，做讀書匯報課，在老師的引領下，表演書中精彩的情節，講述自己的體會，交流讀書的收獲，就這樣將書中的營養，漸漸內化到自己的生命。因為同一年級中不同的班級，選擇買不同的書目，所以當一個班讀完了自己的書，他們就會以班級為單位與別的班交換著來讀，這樣，又開始了第二本書的共讀，一個學期下來，一本書可以漂流三四個班級。

二是，保底不封頂的讀書獎勵制度。

所有的孩子都是一樣的，喜歡獎勵，喜歡小小的成就感，針對這個特點，他們采取保底不封頂的獎勵制度，保底就是硬性規定，每個學期，每位同學必須讀完哪三本書才算達標，不封頂就是，在讀完這三本書的基礎上，每多讀一本，就可以領到一張“小書蟲成長卡”的獎勵，每攢齊了五張卡，就可以換一張“讀書碩士”卡，每攢齊了五張“讀書碩士”卡，就可以換一張“讀書博士”卡，這種游戲過關的方式極大調動了孩子們讀書的積極性。

三是班級博客的建立，為師生共寫搭建了平臺。

老師建一個博客，將博客地址和密碼向全班的學生和家長公布。班里所有的孩子和家長都是這個博客的博主，這樣他們隨時可以登錄書寫自己的故事，孩子可以記錄自己的生活點滴，家長可以發表自己的育子筆記，老師可以上傳隨筆，即有利于同學之間相互學習增進友誼，又有利于家長和老師，家長和家長之間的溝通。除此之外，我覺得，班級博客還有一個重要的意義，就在于讓孩子懂得如何運用寫作與別人交流，并能夠給孩子的作品找到大量的讀者，一個擁有讀者的作者才會有寫作的熱情！

三、努力開發“全人課程”，建立多樣化評價體系。

新教育有一句標志性的話語：過一種幸福完整的教育生活！為了培養學生完美的人格，使其享受完整的教育，學校、老師們一直在努力開發著“全人課程”。關于這一點，我們學校已經做得很好，豐富多彩的校本選修課程，各項活動展示，均為孩子的成長搭建了五彩的舞臺。他們學校的很多做法，其實我們已經做過了，只是說法不同。他們的全民課程包括：公民課程：讓孩子具有公德意識，做合格的小公民。書香課程、學科課程、社團課程（大力水手維和社，就是紀律小組長）節日課程、達人秀。

通過這次學習，我看到了新教育在z的土地上，綻放出如此奪目的花朵，并結出了累累的碩果，我的心里充滿了羨慕和期待。

有這樣一個教室--

它無須繁華

它可以沒有多少現代化設備

它可以在這片大地的任何角落

只要，它有那樣一個老師

有一群孩子

有一個叫做新教育的課程

那么

它就具備了創造奇跡的所有條件