學雷鋒活動：班主任工作總結

為進一步弘揚雷鋒精神，我校組織全體師生開展了豐富多彩的學雷鋒活動，產生了良好的教育效果。根據我校學生實際，本次活動分三階段進行：宣傳發動--實踐體驗--總結評比現將具體情況小結如下：

一、營造氣氛深入宣傳

學校團委就制訂了學雷鋒六個一的行動方案，做到行動有計劃安排有部署;另外我班能利用黑板報和主題班隊會，升旗儀式進行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄等等。使廣大同學耳濡目染營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動

3月5日起我校掀起了學雷鋒的高潮各種形式的學雷鋒活動有聲有色涌現出許多的小雷鋒。

3月8日全體學生在老師的帶領下，打掃街道道路環境衛生，同學們有的拿掃帚掃，有的拿筷子夾，呈現出積極踴躍的學雷鋒干勁。學生走進孤寡老人家，進行衛生大掃除，給孤寡老人帶去了溫暖。各組成立了學雷鋒小隊，在校園開展學雷鋒獻愛心活動，真正做到“人人學雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷鋒”。經過一月的“學雷鋒，樹新風“活動，全班在本次活動中有幫小同學灑水的，有幫老爺爺推車的，有幫小同學辦黑板報的等等，這些點點滴滴都是一些平凡的小事但卻折射出了雷鋒精神的光芒。

三、進行總結評比，樹立榜樣，深化活動內涵。

為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，各班級都對活動進行了詳細的記載，每周周一班會課時各中隊都對本次活動進行了認真總結評比，我班也將評選出學雷鋒積極分子和優秀班級，樹立榜樣，讓雷鋒精神永遠活在我們心中!

通過此次學雷鋒活動月的開展，把增加班級體的凝聚力，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點密切地聯系在一起，把學生的自我教育和實際行動結合在一起，使學校的校園環境、學生的學習風氣和精神面貌得到一個質的提高。

3月是學雷鋒月，我們更是希望全體團員能時時、處處做雷鋒式的青年。

篇2:學雷鋒活動月愛心互助活動總結

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**年學雷鋒活動月愛心互助活動總結

在學雷鋒活動月中，我們702班組織了很多學雷鋒的活動。在3月20號開展的“愛心互助”就是其中的一件，而全班同學捐出他們的零用錢，獻出一份愛心，則是這活動的高潮。

捐助活動開始之前，班主任老師和班委成員認真溝通，和很多的同學交流，進行了很多的準備工作。首先和大家分享助人為樂的好處，讓全班學生理解助人為樂是一件利己利人的好事，是一件高尚的事情，在全班形成了互相幫助的良好風氣。其中在學習上形成了一幫二的格局，就是一個學習的優秀生會自動認領兩個不理想的學生，形成了“學習有人幫，人人來幫人”的局面，有助于班級良好風氣形成；其次目標明確，要捐助一個貧困的中學生----但遵從被捐助學生的要求，避免一些問題的發生，班主任沒有公布這個身邊學生的姓名，只有班委成員知道；第三是觀看一起有關貧困學生的視頻，使學生直觀感受自己有義務幫助人，有能力幫助人。最后讓學生發動家長也參與進來，獲得他們的支持。

活動進行時，同學們積極踴躍，忘記帶錢的同學積極地想辦法補救，盡自己的一份力。宣澤捐出了160元，瑞、冰分別捐了50元，其他同學也不甘落后，把自己的零花錢5元、10元的捐出來了，沒有絲毫的猶豫，只有一個同學捐款不到5元，最后竟然共得捐款554.5元，大大超出了預料。

最感人的一幕是，當班主任和班委把錢交到那個同學手中時，他竟然不接受，因為他想捐助更困難的同學----他想救助一個希望工程的失學兒童，而且，他想把這個目標和同學們一直做下去，作為一個長期的工程完成………

我們全班決定試一試可否聯系一個希望工程的失學兒童，如果失敗，那這筆捐助還會用在他本該用到的地方，而且我們全班會把這個愛心持續下去！！

通過活動開展，全班學生有了幫人的意識，也有了幫人的行動，只要堅持下去，一定會有更理想的結果。

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篇3:小學三月學雷鋒活動總結

三月春回暖，三月百花開，三月是個充滿激情、充滿活力的季節，德化街小學的校園也不例外。3月27日的少先隊活動課，彩繪中隊的輔導員馬敏老師帶領所有隊員，召開了以“學雷鋒”主題的中隊會。

教室前面精美“學雷鋒”主題板報，是隊員們親手繪畫而成。隨著上課的鈴聲響起，全體彩繪中隊的隊員們早早地進入了狀態，在馬老師的引領下，在小小主持人的介紹中，“雷鋒”這個劃時代的名字，再次響徹每個人的心中。聽隊員們介紹雷鋒的生平，大家感慨不已；聽隊員們介紹雷鋒的事跡，大家敬佩之極；聽隊員們朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》，大家掌聲響起……雷鋒，這個震耳欲聾的名字；雷鋒，這個時代先鋒的標志；雷鋒，讓我們每個人都為之動容；雷鋒，是我們學習的好榜樣！“我們愿意做一顆螺絲釘！”此次活動課在隊員們莊嚴的誓言中圓滿結束。

三月雷鋒月