*x年，舉國人民取得抗雪救災圓滿勝利、取得抗震救災階段性勝利，如今正值世界人民喜迎“中國奧運”到來之際，我也結束了在黟縣最偏遠的山區學校--*x中心小學一年的支教工作。一年的支教生活，讓我深切地感受到這里不僅山美、水美，這里的人更美，美在他們的純潔、善良、樸實、熱情、樂觀、進取......回憶往事，歷歷在目，激情禁不住涌上心頭。說句心里話，支教生活的確挺苦，甚至苦不堪言，但也充滿著快樂與感動......

一、走進大山

支教，支援教育，是一個新時代的產物，新的名詞，我關聯上了。*年8月，在縣教育局大力發出“向邊遠山區開展支教活動”的號召時，在聽說了山區孩子就讀的許多感人故事時，雖然我的職稱已經評定，然我依然主動請纓到到我的姐姐曾經工作了八年、黟縣最偏遠的山區--*x，進行為期一年的支教。曾記得有領導問我：“為什么選擇到*x?”我回答說：“支教交流會給教師生活帶來很多不便，既然我已經選擇不方便了，那就選擇最徹底的，把可能的方便留給別人?！?/p>

**月8月29日，帶著家人的理解和支持，帶著親人的囑托，帶著自己要去大山鍛煉的信念，我踏上了開往山區的班車，正式開始了我的支教生活。剛進入學校，我才知道和我一起來支教的還有兩位男同胞。為了方便，我們三就組建了一個最小的伙食團，我---唯一的女性自然成了他們的“煮任”。(用同事的話說煮飯的任務就靠你了，第二學期我們的伙食團又吸收了一名單身漢。)為了更徹底更有利自己安心在山區開展支教工作，我在十一長假之后把女兒也帶進了大山。

二、激情工作

本學年我支教的班級是*x幼兒班，班級分有兩個年齡段(中、大班)，每個年齡段分別有幼兒大班17人，中班16人。在自己熟悉的幼教領域，在不熟悉的工作環境，我虛心向身邊的同事學習，盡快的適應了這里的一切，并努力將自己以往的工作經驗與本班實際相結合，盡自己最大努力做好工作。

教育教學

這一年來，我接手的是一個大、中復式班，一個人包班。班級幼兒共有三十四人。為了更好地開展工作，經常利用業余時間閱讀幼教書籍，鉆研業務，把理論知識充分運用到教學中去。合理組織班級的各項活動。開發幼兒智力，培養幼兒良好的常規及活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》精神，結合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉變思想，大膽投身于教育改革的洪流當中。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中提前認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、認真制定學期計劃、月計劃和周計劃。

5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

保育工作

在日常生活中，我知道農村的家長比較忙，為方便家長我改變了原來班級規定的上午8點上學，11點放學;下午1點上學，四點放學。而是和家長商議，由此不規定孩子上學和放學時間，盡量給家長方便。中午孩子們都可以在學校搭中餐，我義務為孩子保管飯票，并到時間帶領孩子去打飯，避免了孩子因為丟失飯票餓肚子現象發生;冬天我和食堂商量為孩子義務蒸菜，確保孩子能吃上熱騰騰的中餐;在中餐時，我又繼續和孩子們一起，由此養成孩子們良好的飲食習慣，從而真正解決了家長們的后顧之憂。在一日活動中，我注意引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，學期初制定了班級幼兒養成教育計劃，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展，并且在每周做好養成教育小結。

2、做好了班級的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗玻璃明亮，天花板無蛛網。

3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給每位幼兒配齊毛巾和飲水杯。各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用;積極配合鄉衛生院保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。本學期手足口病在我省阜陽地區流行嚴重之時，我提前做好了衛生防范工作，致使班級幼兒不曾發生一例疑似病例。另外我還自己掏錢為班級備齊一些急救藥品。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，努力做到：放手不放眼，放眼不放心，謹防意外事故的發生。

家長工作

教育是個系統工程，我深知幼兒的發展受著家庭、學校、社會三大環境的影響，父母是孩子的第一任老師，家庭給予幼兒潛移默化的影響，因此在工作中我非常重視家長工作，利用家園欄，每半月一期的保教知識，加強宣傳;通過家訪、隨機交談、電話聯系等方式進行多方位家園交流。一年來我堅持每學期一次家長會的召開，通過組織家長共同學習，提高家長的科學育兒水平，接家長們一個面對面交流的機會，加強家長與教師之間的溝通和了解。本學期我還為班級每位幼兒家長印發了《幼兒園寫給家長的安全手冊》，這一系列工作得到了家長的一致好評。

三、愛的收獲

根據“一切為了孩子，為了一切孩子”的原則，我激情的為每位孩子奉獻自己的耐心、細心和愛心，主動完成學校的各項教育教學工作，由此受到了學校領導的高度評價和家長的一致好評。為此我也受到了家長和學校領導的關心和關愛。日常生活中，家長們經常給我送來自己家種的蔬菜;校長也經常過問我們的生活還需要什么，有什么困難。在上學期結束步行出大山那次，校長還親自打電話過問我們的路途安全狀況。我相信有付出就一定有收獲，一年來我組織幼兒參加了各級各類比賽，并在比賽中取得了較好的成績：在全縣幼兒科學幻想畫比賽中，湯駿杰獲得二等獎，俞?獲三等獎;全縣幼兒運動會比賽中，我們獲得“福娃運球接力”項目三等獎，“小兔跳五環”項目六等獎;全縣幼兒講故事比賽中，俞?獲三等獎;在全縣幼兒跳繩比賽中，湯駿杰獲得大班男子組二等獎，程妤獲中班女子組三等獎。

時光在不知不覺中流逝，轉眼一年支教生活結束了?；厥滓荒陙淼闹Ы虤v程，有艱辛，也有欣喜;有付出，也有收獲。一年的支教生活也給我創建了許多的第一次：第一次參與義務獻血活動;第一次參與學校監考和閱卷工作;第一次進行復式班教育教學工作;第一次......總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。青春奉獻山區，愛心澆灌未來，我曾經在*x這片熱土上受鍛煉、做貢獻、長才干，也曾經在這里用真愛點燃夢想，用真情播撒希望，我在大山奉獻過自己的無悔青春，有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受。在自己的人生畫卷上濃墨重彩的寫下了重重一筆，生命因為它而更加豐富和精彩。

篇2:城鄉教師支教結對幫扶計劃教學總結

城鄉教師支教結對幫扶計劃教學總結

自我們龍門鎮中心學校與?？谑杏⒉判W建立結對幫扶關系以來，我校開展了多層面、多形式的交流合作，使我們教師在課堂教學、課堂管理以及個人能力等方面都有了很大的進步。

一、課堂教學方面

1．教師互訪，取長補短。

自開展活動以來我校多次組織教師到英才小學聽課學習，每次校長都親自帶隊。英才小學也按照計劃定期由領導帶領優秀教師到我校指導實際教學、開展教研活動、專題講座，通過這樣頻繁的互訪和取經，我校的課堂教學水平得到了很大的提升。

2．教學展示，提升能力。

**年10月24日，?？谟⒉判W一行9人在謝立可校長的帶領下，到我校開展課堂教學交流活動。黃華芳老師給我們上了一節精彩的展示課，黃老師新穎的“先學后教”的教學模式，精湛的教學藝術，全新的教學理念，讓我們耳目一新。我深深地知道，“看戲容易作戲難”，對新觀念、新方法我們不是一朝一夕就能學會的，需要一定的時間去歷練才能成長。此次活動中，我也上了一節展示課，上課過程中出現了許多問題，如謝校長指出的學生唱讀現象比較嚴重，分角色朗讀概念不清楚等等。大家也就此給我提出了很多建議，沿著謝校長和同事們指明的方向，經過這段時間的改進訓練，我班學生的朗讀能力已有明顯提高。

二、課堂管理方面

1．從鎮壓對立到走進心靈。

剛接手一年級時，我總以為只要用命令的口氣便能讓這些“小不點”乖乖地歸順于我，可是事情往往并不是盡如人意。每個班級都會有幾個比較好動調皮的學生，常常喜歡在上課的時候搗亂，擾亂秩序、打斷老師上課的思路。我班就有這么一位學生，遇到這種情況我往往會停下來嚴厲地批評他。他的自尊心比較強，久而久之就對我有了敵對情緒，你叫他往東他偏要往西。恰好符碧玲老師的《走進一年級的孩子》專題講座好比一場春雨，及時給了我啟示，知道這種沒有藝術的批評教育方法勢必造成學生反感，不

會有好的教育效果。后來，我不再當面訓斥他了，而是走近他、關心他、了解他，有時還找他談談心。慢慢發現他其實也是個熱心的孩子，給他機會他對班里的事情還是很關心的。再后來我就安排他當了小組長，幫老師收發作業，還經常創造機會表揚他，如今的他已是我的好幫手了，課前還能帶著同學們讀書呢，每次遇見總能聽到他陽光爽朗的問候聲。這就是愛的力量，賞識的魅力！

2．從筋疲力盡到輕松快樂。

實驗以前我沒有運用小口令來調控課堂的習慣，而小學低年級學生的自制力差，注意力不穩定、不持久,課堂紀律很難維持，往往一節課下來老師就已經筋疲力盡了?，F在用課堂口令，上課輕松了許多。課堂口令對課堂紀律的維持和課堂氣氛的活躍真的具有十分明顯的效果，當學生討論過于混亂或過于吵鬧的時候，一喊口令：“小小手

篇3:小學老師支教總結

轉眼間我們的支教生活已經接近尾聲，在這期間我們一行六人體會到了支教生活中的快樂和感動。還記得李校長親自送我們去賈峪鎮時的情景，我們帶著學校領導的囑托，滿懷著一腔熱血，踏上支教的路途。做為一名支教老師，不但要搞好自己的教學，還要當好兩校之間的使者，加強兩校之間的交流與溝通，為楚村小學的教育盡自己的一份力量。

在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創造條件。在相互交流與溝通的過程中，不僅與楚村小學的老師們建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，并把自己這些年來的教育心得帶到楚村小學，共同發展。

一、領導關懷，樹立信心。

剛來報到的第一天，我們就受到中心校領導的關注，在辦公室與我們六人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我也暗下決心：這一年來，要干好工作，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到楚村小學以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，我充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

二、鉆研業務，共同提高。

在抓好教育教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業務。與楚村小學的教師共同探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗，更為楚村小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的精神而深深感動。

加強理論學習是提高自身素質的重要途徑。根據我所任教的三年級的實際情況，認真備課、上課、認真批改作業。利用中午的時間批改作業，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各位老師學習管理學生的實踐經驗，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，踏踏實實，從實際出發。更是從梁校長身上學習到：無論干什么事，不能怕吃苦，更不能人云亦云，踏實實干才是正道。從小事做起，做人不計較，才能精益求精地做好各項工作。我經常深入課堂去其他老師的課，一方面提高自己的業務水平，一方面提出對授課教師的建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。

三、全心投入，無怨無悔。

我深入班級及時發現每個學生細小的行為習慣并幫助他們改正過來。有些學生回答問題時的站姿不夠標準，排隊時不夠整齊，經常有小動作，如果平時不加以糾正，當這樣的行為習慣被加強后就很難被逆轉，這就需要我在日常生活中經常性地糾正、引導。我深深地明白，不應該對犯錯的學生采取呵斥等簡單的方法，而要通過講故事、談心等方法來引導學生自己理解認識到錯誤，讓學生自發地改進自己、提高自己，從而真正將教師轉變到學生的引導者的角色上來。

在這次支教活動中，雖然我和三三班的孩子們相處的很愉快?；顒诱n豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識，新的理念。付出不需要回報，如果真的要的話，那他們已經給了，就是他們天真的笑臉、他們的懂事、他們的成長。

我一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力工作，全身心的投入到工作中來。這一年，我也成長了不少，對學生更加有耐心了，心態調整得過更好了，處理班級事務更加沉穩了。感謝這一年來，幫助過我的老師們，更加要感謝梁校長對我的關心和支持，有了你們，這一年我過得更加精彩！