教師公開課總結(jié)范文【一】

3月下旬，學(xué)校安排了每學(xué)期的例行公開課，對于我們年輕教師來說，是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機會，通過這次公開課，自己在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式方法、教學(xué)互動以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉，特別是三位特級教師的課后點評更是受益匪淺，同時，在講課的過程中也暴露出自己的很多不足，主要體現(xiàn)在以下四個方面:

一是思想上重視不夠，準(zhǔn)備不夠細致。由于參加工作時間不長，對高中化學(xué)教學(xué)模式和規(guī)律的認識還不夠深刻，還沒有形成系統(tǒng)、穩(wěn)定的教學(xué)方式方法，再加上脫離教學(xué)崗位時間較長，教學(xué)水平退步較大，應(yīng)該說這次公開課是恢復(fù)自己教學(xué)水平、加深對新課改后教學(xué)模式轉(zhuǎn)變認識的難得機會。

但是，從接到通知到備課、準(zhǔn)備、試講，直至最后正式上課，整個過程中，自己對這次公開課的重要性認識不足，思想上沒有真正重視起來，始終抱著一種應(yīng)付了事的態(tài)度，導(dǎo)致準(zhǔn)備工作做的不夠細致，只是一味的按照自己的理解和想法進行準(zhǔn)備，突出了教學(xué)內(nèi)容、方式方法和相關(guān)知識的準(zhǔn)備，忽視了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力、認知水平和課堂氛圍，講課沒有達到預(yù)期的效果。

二是教學(xué)問題設(shè)置不夠合理，課堂效果欠佳。由于本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，因此，在組織教學(xué)的過程中，重點突出了引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，特別是在設(shè)置教學(xué)問題的時候，側(cè)重了知識點的拓展和延伸，但是，從學(xué)生課堂的反應(yīng)來看，問題設(shè)置的有點偏難;主要原因是沒有考慮到時間間隔太長，學(xué)生大部分內(nèi)容和知識要點已經(jīng)遺忘，再加上本班學(xué)生基礎(chǔ)知識還不夠扎實，學(xué)生在問題解決上遇到了困難，在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心，學(xué)習(xí)積極性沒有被充分調(diào)動起來，課堂氣氛不是很活躍。

三是教學(xué)形式比較單一，沒有充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在講課的過程中，主要采用了對比和問題教學(xué)的方法，形式相對比較單一，沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過有效的方式激發(fā)起來，學(xué)生理解掌握知識要點不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒有引入像教學(xué)演示、多媒體等這些比較生動直觀的教學(xué)形式;另外，對學(xué)生的引導(dǎo)也不是很到位，沒有把學(xué)生的主體作用突出出來，更多的是我在講，學(xué)生被動的接受，再加上師生之間互動較少，導(dǎo)致課堂氛圍有點單一沉悶，教學(xué)效率不高。

四是教學(xué)行為不夠規(guī)范，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好。我認為，老師不只是用語言來教育引導(dǎo)學(xué)生，更多的時候應(yīng)該是用無聲的行動來影響和感染學(xué)生。但是，在這次公開課上，自己對細節(jié)關(guān)注的不夠，教學(xué)語言不夠簡潔、準(zhǔn)確，板書設(shè)計不夠合理、書寫不夠規(guī)范、內(nèi)容與教案沒有保持一致，反映出自己在教學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成上還有一定的差距。

下一步，針對這次公開課暴露出的問題，認真進行反思總結(jié)，汲取教訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)研究，積極改進教學(xué)方式方法，努力提高教學(xué)水平，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。

教師公開課總結(jié)范文【二】

作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗的新教師，想上好課，我認為必須要做到兩個方面:一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍;二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。

下面就公開課談?wù)勎业捏w會。

一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準(zhǔn)備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運，認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。

四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

篇2:河運實中對外公開課總結(jié)

河運實中對外公開課總結(jié)

一、公開課概述

1、準(zhǔn)備充分

①主題好方案細。

主題鮮明--創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，實現(xiàn)不一樣的精彩

目標(biāo)明確--展示教學(xué)水平和教師實力，提升學(xué)校知名度，彰顯學(xué)校特色，促進教學(xué)研究。

組織嚴(yán)密--張校長擬定的公開課實施方案要求高而細，可操作性強。

②試上。雖然時間較短，但我們的老師非常負責(zé)，高度重視，每位開課老師都進行了試上，包括老教師，這很難得，體現(xiàn)高度負責(zé)的態(tài)度。試上后反復(fù)修改教案，優(yōu)化教學(xué)流程，深鉆教材考綱，深入了解學(xué)情，構(gòu)思教學(xué)方式。

③集中群體智慧，充分體現(xiàn)河運中學(xué)團隊精神，在試上結(jié)束后，大家坦誠相待，相互評議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見，為上好這一節(jié)課進行深入研討，非常默契。

④氛圍營造的好，衛(wèi)生搞的徹底，后勤保障有力，學(xué)生文明禮儀得體，學(xué)生精神飽滿，老師信心十足，環(huán)境氛圍讓人感覺很舒服。

這樣的準(zhǔn)備工作為開好本次公開課打下堅實的基礎(chǔ)。

2、公開課共16節(jié)課，來聽課的人數(shù)學(xué)有43人，有市教科院的領(lǐng)導(dǎo)、省天一中學(xué)、省宜興中學(xué)及各兄弟學(xué)校專家同仁蒞臨指導(dǎo)，應(yīng)該說在z大市產(chǎn)生了相當(dāng)好的影響。達到了公開課的效果。

3、開課成功。在精心布置、精心準(zhǔn)備的前提下，開課的一切工作都井然有序，體現(xiàn)我校高質(zhì)量的管理水平。上課時老師同學(xué)鼓掌歡迎，體現(xiàn)我校師生的較高素質(zhì)和良好精神風(fēng)貌。課堂上，師生親切互動，點撥引導(dǎo)巧妙到位，充分展示了我校“低起點，小坡度，快節(jié)奏，勤反饋，多練習(xí)”的適合我校學(xué)生的教育模式，實現(xiàn)了我校教育教學(xué)不一樣的精彩。

4、評課精彩。都說我們的主題好！“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，實現(xiàn)不一樣的精彩”是真正以人為本的教育，我們的教學(xué)，就應(yīng)該以學(xué)生為主體，就應(yīng)該象這樣的教學(xué)模式，是一個負責(zé)任的教學(xué)模式和教學(xué)理念。

在評價兩位語文老師的課時說：兩位老師上的課很實在，很實用，很有效，非常好，非常適合學(xué)校學(xué)情，緊扣開課主題，也很好的貫徹了開課主題。

在評價兩位數(shù)學(xué)老師的課時說：黃老師的課對考試要求把握很準(zhǔn)，并很好的滲透在教學(xué)過程中。z老師的課，從課題上看是一個很難的課題，但是王老師放低起點，逐步提升難度，講解清晰，定位合理，學(xué)生掌握很好，在老師的演繹下達到了相當(dāng)不錯的效果，有讓人眼睛一亮的感覺。

評z老師的課件很精彩，很好的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，效果不錯。

評z老師，z老師，z老師，z老師，z老師，z老師的課，都說到，老師形像正面，充滿自信，備課充分，上課條理清晰，定位準(zhǔn)確，方法得當(dāng)，精選高考、小高考真題，復(fù)習(xí)非常有針對性，效果很好。

在評價兩位超小班的課時說，感覺很新穎，分層教學(xué)模式很好，值得學(xué)習(xí)借鑒。內(nèi)容選擇的也好，符合學(xué)生實際，與學(xué)行交流也很親切，注重學(xué)生的練、寫、讀、背，效果不錯。

總之，河運中學(xué)是一年一個樣，我們學(xué)校老師的水平也一年一個樣。

建議：老師講得還是有點多，再應(yīng)該大膽地放手，把更多的時間給學(xué)生，進一步突出學(xué)生的主體地位。

二、總結(jié)

1、這次公開課是對我們學(xué)校教育、教學(xué)、管理水平的全面檢驗，也是對我們學(xué)校大膽創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)，敢為人先的精神的一次考驗，公開課的成功說明我們是經(jīng)得起、經(jīng)得住考驗的。

2、希望我們在以后的教學(xué)中，發(fā)揚精心準(zhǔn)備，團結(jié)合作，凝聚力量，攻堅克難的公開課精神，繼續(xù)提升我校教育教學(xué)水平，提高我校教育質(zhì)量，把公開課的作用無限放大。

3、自我完善。從組織、管理到表格設(shè)計，課務(wù)安排，評課召集等方面還有很多不足。我們要戒驕戒躁，認真總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善，為下次公開課做好準(zhǔn)備。

4、最后我倡議：徐校長提出的“低起點，小坡度，快節(jié)奏，勤反饋，多練習(xí)”是適合我校的教學(xué)之路，我們應(yīng)當(dāng)以這次公開課為起點，切實貫徹“適合學(xué)生教育”的教學(xué)理念，我這條路走好，走踏實。我們學(xué)校的教育質(zhì)量必然會提高，我們學(xué)校既定目標(biāo)一定會實現(xiàn)，我們學(xué)校也必將在z這片熱土上立于不敗之地！

篇3:幼兒園公開課總結(jié):以評促改以改促教

幼兒園公開課總結(jié)：以評促改以改促教

我校本學(xué)期的公開課活動周教學(xué)活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次公開課活動周中，我校共有4位青年教師執(zhí)教了公開課，前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師合計近70人。4位年青教師執(zhí)教的公開課受到了聽課教師的一致好評。

本次公開課活動周我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了組織好這次公開課教學(xué)活動，教育研究室和教務(wù)科事先召開了教研組長會議，強調(diào)了公開課的必要性的及其意義，提出了要求，對模式建構(gòu)、教法等做了統(tǒng)一要求。

在這次公開課活動中，執(zhí)教公開課的教師都以積極的態(tài)度主動承擔(dān)這次公開課任務(wù)。他們都進行了精心的備課，精心選題，巧妙設(shè)計，深入鉆研授課內(nèi)容，多次請教老教師，對教學(xué)設(shè)計反復(fù)修改，作了大量充分的準(zhǔn)備。機械教研組的藍平老師在這次公開課的授課過程中，采用了多媒體的教學(xué)手段，以應(yīng)用項目為載體，以任務(wù)驅(qū)動的形式，結(jié)合項目教學(xué)法實施教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。

課堂上，各位教師松弛有度，抓住重點難點，講解深入淺出，突出課程實踐性教學(xué)，顯示了較高的駕馭課堂的能力。再次，教學(xué)管理部門的科室領(lǐng)導(dǎo)和每位教師積極參與聽課、評課，把聽課作為自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足的機會；在評課過程中每位教師開誠布公，暢所欲言，無論是講課者還是聽課者都有較大的收獲和提高。

以上4位老師用他們的心血，他們的智慧，他們的行動，以及他們對工作的認真態(tài)度和高度的責(zé)任感，為我們創(chuàng)造了一個個典型的教學(xué)案例。我們高興看到青年教師經(jīng)過多年的磨練，正在逐步成熟起來。我們有理由相信，通過全校教師的共同努力，我校教師的教學(xué)水平將會有較大的提高。