跟崗班主任工作總結

跟崗學習將近三個月了，正式跟崗學習班主任工作是最后這一個多月，臨近期末，現把跟崗期間，關于如何做好一名班主任的所見所感，作一個總結，如下：

一、班主任的角色定位。

作為一名即將踏入正式崗位的語文教師，作為一名即將走上崗位的班主任，我認為，首先要端正自己的態度，明確自己的身份轉換，盡快進入到班主任的角色中。要知道，班主任是一個班級的組織者和領導者，不是其他科任老師那樣，完成教學任務就行了。剛開始跟崗的時候，作為一個初來乍到的教師，對很多事情，我不敢管。三個月過去了，現在的我，已經進入到教師的角色中，無論是課堂上，還是教室外，看到學生在做一些危險的動作、一些違紀的行為，不管是不是本班學生，都會出言制止。因此，一定要進入到班主任的角色中，事無巨細，樣樣敢管，只有做好這樣的心理準備，才具備一名優秀班主任的前提。

其次，班主任要明確自己的職責。作為一名班主任，一定要明確自己的職責，不管是學生的管理、班級財產的管理以及日常工作和活動，都要清楚地知道。因為班主任的一言一行都影響著學生的健康成長，試想一下，假如有一個突發事件，學生不知如何處理，來找班主任，如果班主任也是不知所措，那么，這件事可能會變得更加嚴重，也降低了班主任在學生心中的威信。所以，一個優秀的班主任，應該是一個樣樣精通的“能手”，不管遇到什么情況，都能迎刃而解。所以，作為一個新的班主任，就要平時多觀察，多思考，對自己的職責謹記于心。

再次，班主任要與學生建立“亦師亦友”的師生關系。我認為，過去由教師主導，專制的師生關系已經不適應當今的教育了。班主任既是學生的學習中的指導者，也是他們的“大朋友”，與學生建立亦師亦友的師生關系，不僅有助于班主任工作的開展，也有利于他們的健康成長。看到學生推心置腹地與你交流學習，生活，我相信，任何一名班主任都會充滿成就感和欣悅感。

最后，作為一名班主任，一定要以愛心，關心去關注每一個學生。每一個學生都是上帝的寵兒，都是父母的心肝寶貝，不容許遭受任何的不平等對待。所以，班主任一定要平等地對待每一個學生，一定要公平地處理每一件事，一定要尊重學生的人格和尊嚴。同時，班主任也要教會學生，讓他們意識到，尊重他人也是尊重自己。

二、班級文化的建設

班級文化，在某種程度上就是“班風”。良好的班風，對一個班的學生可以起到極大的積極作用。生活在這樣的班級里，學生也會潛移默化地收到積極的影響，從而促進整個班級健康地成長。

那么，如何建設班級文化呢?

首先，教室的布置很重要。教師可以讓每一個學生都參與到教師的布置中，讓每個學生寫一篇文章《我這樣布置教室》，然后集采眾長，選擇大家最喜歡的方式來布置教室，這樣就充分調動了每一個學生的積極性。此外，教師要明確表示，因為教室的布置是大家共同努力的結果，所以每一個人都有責任去愛護它。

其次，班規班約不可少。班規班約一定要讓學生制定。可以通過每個學生提建議，班委修改，然后投票的方式最終制定，這樣制定班規班約，有助于激發學生的主人翁意識，同時也有助于激勵他們遵守紀律。此外，除了班規班約，教師還必須讓每個學生知道校規，最好是讓違法校規的懲罰深入人心，這樣不僅增強學生的法治意識，還可以鞭策他們遵守班規校規。

良好班級文化的形成，離不開教師和學生。作為教師，要嚴于律己，做到言傳身教，同時要教導學生虛心學習，“三人行必有我師”，不要以自我為中心，同學之間要團結友愛，和睦相處，這樣才能在一個班級里共同成長。

三、班集體的建設

優秀的班集體對班級學生的引導、激勵作用不可忽視，優秀的班集體也是班主任的得力助手，使班主任在管理班級中如虎添翼。那么，如何建設一個優秀的班集體呢?我有以下想法：

1、捕捉每一個學生的閃光點，并在全班學生中公布這些閃光點，讓每個人都能意識到自己的優點。

2、鼓勵每個學生毛遂自薦選班長，特別要讓學生意識到，成績并不是選班長的唯一標準。

3、通過民主投票方式選出班級管理委員會，明確其工作職責，同時要讓每個學生清楚地明白班干部的職責和權力，對班干部的要求要絕對服從。

4、設立監督班干部委員會，評估班干部行為。

5、實行班干部輪換制。

6、定期召開班干部會，及時總結班干部工作。

盡量讓每個學生都參與到班級的管理中，讓每個學生都相信自己能當好班干部，讓每個學生都有責任去讓班級變得更好。

四、主題班會的開展

除了響應學校開展主題班會后，還應根據學生在校的表現，每周開展一次主題班會，可以采用視頻、辯論賽等形式，讓學生從中受到感悟，陶冶學生情操。

此外，培養學生養成良好的行為習慣，從平時的問好，到自覺早讀、勞動、午休等，逐漸培養學生的自我管理意識，這樣對他們以后的工作、生活也有很大的幫助。

最后，如何讓自己成為一名合格的班主任?我認為可以從以下努力：

第一，多閱讀與班主任相關的書籍，從中汲取可供利用的經驗。

第二，平時多點觀察，留心學生的言行舉動，勤于思考，虛心向有經驗的、優秀的班主任請教。

第三，用心待學生，做好與學生家長的溝通工作，以學生利益為先，從學生角度去思考，恰當處理好每一件事。

第四，嚴于律己，做好言傳身教，為人師表，時刻注意自己的一言一行，遵守教師行為，以德育人。

在選擇這個崗位之前，同樣身為教師的父親送給我一句話：“用心去教學，用心去對待學生，一切都會有回報的。”時至今日，我終于明白了這句話，在以后的班主任工作中，我相信，只要有心，一切都不是問題。

篇2:跟崗班主任工作總結規劃

跟崗班主任工作總結及規劃

跟崗期間我有幸跟隨了陳**老師和丁**老師兩位資深的班主任學習班主任管理工作，兩位老師有著多年的教學和班主任經驗，對學生更是嚴中有愛，將班級管理的井井有條。班主任老師是班級的第一管理者和責任人，就是孩子們的“大家長”，是孩子們最信任、最依賴，甚至最畏懼的人，跟隨這兩位老師我學到了很多東西，現總結如下：

一、培養得力助手，讓學生管理學生。

班級管理不應僅僅是班主任一人的管理，應該是網狀管理，班主任根據日常觀察和考核選拔一批管理能力強，有號召力，團結同學，關心集體，有開創精神的學生組成班委會。班干部選拔出來后，放手讓他們根據各自職責管理學生，并做好其他學生的榜樣，同時老師也要根據實際加強指導。這樣既培養了班干部的領導和組織能力，同時也讓學生自己管理自己，分擔了老師的壓力，逐漸形成自己獨特的班級管理風格。

二、學會表揚孩子

我原來覺得老師必須是嚴厲的，這樣才有威嚴，他們才會怕你，其實這是錯的，一個合格的，深受家長和學生喜歡的老師應該是既有母性的光輝又不失威嚴，所以，該嚴厲時要嚴厲，該關愛時要關愛，并要學會哄和夸獎表揚他們，尤其是對于小學階段的孩子，可能適當的表揚和夸獎比批評得到的效果更好。

三、加強與家長聯系

平時，要關心班級里的每一個學生，尤其是平時表現不太好，或者是情緒波動比較大的孩子更要特別關注，在關心的同時也要加強與家長的溝通聯系，向他們了解情況并及時將孩子在學校里的表現告訴給家長，若遇到家長不理解的情況耐心給家長講解，爭取得到家長的理解，讓每一個孩子都能健康、幸福的成長。

四、做好后進生的轉化工作

在五年級跟崗期間，陸續有很多的插班后進生進入，因此轉化后進生是一項必不可少的基本功。首先要把真誠和關愛送給學生，讓他感受到溫暖，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要善于發現他們身上的“閃光點”，多表揚多鼓勵多肯定，增強孩子的自信心。下課也要多找他們談心，了解他們的思想動態和困惑等，并多與家長溝通聯系，保證孩子正常快速的適應新的環境，健康快樂的成長。

針對今后的班主任工作，我也對自己做出了一個大致規劃，具體如下：

1、利用好班會課，及時總結每周情況及下周工作安排，向學生傳遞積極、向上、安全的思想觀念。

2、培養一批優秀的班干部，讓學生管理學生，提高工作效率。

3、關注學生動態，加強與家長溝通聯系，發揮好橋梁紐帶作用。

4、配合學生的感恩教育主題，做好每周的“小活動，大德育”活動。

5、設立班級口號，利用一些活動培養學生的凝聚力和向心力，加強班級文化建設。

6、工作靈活變動，根據學生不同情況，因材施教，不同情況不同處理，避免適得其反。

篇3:班主任跟崗老師工作總結

跟崗老師班主任工作總結

跟崗這一個學期的時間轉眼即瞬，在這個學期里，我分別跟李**老師當了二(1)班的班主任和跟林**老師當了四(1)班的班主任。兩位導師都是出色的班主任，也非常有耐心，能詳細地為我介紹班主任的工作是什么和怎樣當好一個班主任，使我獲益良多。在進行班主任工作學習中，雖然工作比較辛苦和繁瑣，但是從工作學習中，讓我對班主任工作有了新的認識和理解。在與學生的接觸交流中，我感受到了當班主任的快樂，也明白了班主任所肩負的責任。下面，我就班主任工作的一些經驗和心得進行總結。

一、熟悉班集體

在跟崗班主任的工作過程中，我主動去請教李**老師班主任具體要做什么工作，李**也詳細地為我解答。在一次早讀上，李**老師向二(1)班的同學們介紹我作為他們班的跟崗班主任。我還記得當時他們那稍帶疑惑和好奇的眼神。之后在于學生的交流中，我盡量去記住他們的名字，并在聊天中知道班上的班長，班級委員，班級班規。在交流之中熟悉同學們，使我盡快融入班主任這個角色。

二、班主任日常工作

跟崗班主任工作中，我需要明白班主任具體要做那些工作，并協助好導師管理好班級。看早讀，每天早上7：40來到班級，看一下班上同學的儀容儀表，并督促他們認真讀書;跟早操，早操鈴響時，讓學生快速整好隊，領他們下操場。在操場排好隊，督促學生站整齊，并讓學生認真做好廣播體操;走宿舍，每天中午學生吃完飯后，上學生宿舍看同學們，讓他們快點洗漱完成，捉緊時間上床休息，并禁止他們在鈴響后說話;下午放學后，等候學生的家長們領學生回家。

二、班會課工作

班會課主要是講班級的紀律問題和思想品德教育。在旁聽李**老師和林**老師的班會課時，我明白了一節成功的班會課應該怎么上。比如李**老師的班會課，首先說明下為什么這周沒有獲得流動紅旗，原因是什么，那么下次應該怎么去做。并且還讓同學們明白班級榮譽的重要性，促使他們自覺遵守學校紀律，班級紀律。還重點提醒了少先隊員不要忘記佩戴紅領巾。最后一名同學離開教室時記得關窗，關風扇。其中，總結學雷鋒活動中，我們的同學應該要學會關心，關注有困難的孩子。對學生進行思想教育。最后，因為這天是植樹節，班主任還向同學們介紹了植樹節的由來、作用，為什么要保護我們的環境。

在這個學期的班主任工作中，與學生在一起，使我更加了解學生們的想法。雖然工作忙忙碌碌，但從中也收獲良多，讓自己提升了很多!相信這樣的收獲，會讓我以后的工作做得更好。