干脆利落的岑琪，教有特色的柏海，一絲不茍的朱元玲，勤奮好學的白海霞，人情味十足的羅芳，嚴謹沉著的覃錦雄，雷厲風行的羅家雪，聰明睿智的尹慶平，八人共同組成二年級組共同的大家庭。這是一個彌漫著溫馨的家，是一個充滿著愛心的家，是一個洋溢著激情的家，是一個積極進取的家。本學期，我們這個家通過學習研究、深鉆業務、組織活動來傾注自己對教育教學的熱愛。

一、主動學習，理念為先。

人人利用業余時間通過研讀教材、翻閱雜志、電視廣播、網絡培訓獲取各種教育資源信息，并做到優勢資源共享，組織組內學習近十次，其中三次做了詳細的筆記，并交換了意見。利用家長會有計劃地進行家庭教育理念知識講座，促進家長與孩子共同成長，還進行了《家長50個好習慣》的活動。

二、及時教研，效率為重

除了認真利用學校安排的大小備課認真教研外，課后及時交流點點滴滴的心得體會，討論不足之處的補救措施，不同學科之間也通過互相聽課，樹立大學科觀念，做到優勢互補。并在組內形成輪流出試題的風氣，單項知識抽測、單元抽測、綜合抽測各學科累計三十多次，并及時做了質量分析討論。提出措施，不斷整改，做到學生常規穩中有升，學校的三率基本達標。

三、組織活動，培養能力

1、利用建隊日，教唱隊歌，舉行豐富多彩的少先隊活動，激發孩子們的愛國熱情，促進孩子們積極上進。

2、文化藝術周時，我們舉辦了“快樂向前沖”迎新年親子活動，徐春華、曲勤老師精心寫上漂亮的標語，烏云其其格、徐春華、宋新平、王新海、李勇、黃浩、陳亮老師分別協助我們管理學生，布置場地、當裁判，活動進展很順利，有效地增進了親子關系，加強了家校互動。

3、常見病預防知識班隊會，增強孩子們的保健意識。

4、走向大自然的秋游活動，讓學生在感受秋天美景的同時展開想象的翅膀現場制作樹葉貼畫，走迷宮比賽，讓生把童年的夢想編制在作品中。

5、組織拔河比賽，李勇、馬強老師為我們做裁判，氣氛很活躍，達到了鍛煉孩子們意志的堅韌、增強班集體的凝聚力。

6、開放周活動，給家長了解學校教育教學的機會。

7、書法家評選、小博士評選、數學的奧數比賽，語文的查字典比賽，激發了孩子們的上進心，提高學生運用工具書的能力。

8、各位負責大課間的老師都很負責，而且組織班與班之間比賽活動，既增強了活動的趣味性，又增進了班級間的友誼。

我們八位成員的達成兩個共識是：一是任何一個人再優秀也優秀不過一個團隊，團隊的凝聚力可以成就我們的共同事業，團隊的力量可以重新打造每個人，盡可能發揮出每個人的潛能。所以，我們永遠分工不分家，只要是組上的事，就是大家的事，任何事上，人人至誠至真，盡善盡美。二是學習然后知不足。只有學習才能真正彌補自身的不足，只有學習才會真正認識到教育是需要用一生來成就的事業，教育是幸福而陽光的事業，教育是惠己及人的事業!教育是需要傾注全身心的事業，為了把教育事業的綠蔭延伸得更寬、更遠!最后祝我們這個溫馨彌漫，愛心充滿，激情洋溢，樂于付出的這個大家庭中的每一位教職員工新年快樂，心想事成，萬事如意，寒假快樂!

篇2:中班年級組工作總結

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中班年級組工作總結

緊張、忙碌、充實的一學期伴隨著新年的炮竹聲也接近尾聲了。我們中班年級組全體教師在園領導的關心、支持下，針對中班幼兒的年齡特點開展各項活動，努力提高教學質量，進行不斷的學習、實踐、反思、再實踐，回首一學期的工作，雖倍感壓力，但同時也品嘗了辛勞后的喜悅！現將工作總結如下：

一．發揮“主人翁”精神，積極參加環境創設。

學期初我們中班組對三號樓的走廊重新進行了規劃和布置，雖然我是新調到中班組來的，但是每個班級的老師都非常配合我的工作，每天都會抽出空班的時間來一起布置環境。而且很多老師都會將自己積攢的“私房藏品”如藤幔、玻璃瓶等拿出來供大家使用，在制作的過程中，想象與現實總是存在很多差距的，每次遇到困難，老師們都是一起商量、解決，尋找出盡可能靠近設想之初的方案。記得當初要制作能互動的鞋盒時，想法是希望鞋盒能重疊轉動，讓幼兒看圖說話，但是由于用顏料筆作畫工程較大，并且放在窗戶邊不易保存，所以大家集體商量用彩色紙包裝鞋盒，并用白描的形式作畫，這樣既簡略了過程，同時也達到了與幼兒互動的效果。

區域材料的投放也是本學期的“重頭戲”，每次的集體備課我們都會交流和學習其他班級制作得較好的半成品材料，然后大家自己利用時間制作并投放使用。在初次幼兒園檢查區域環境時，我們中班組相對其他年級組較薄弱，如班級主色調不明顯、半成品材料不夠、區域說明不多等等。一方面是老師對于區域活動的環境還不是很有心得，另一方面如何擺放區域材料也是一門學問。檢查后，我召集全年級的教師反思我們的工作，并從自己班級開始加大對區域材料的投放，重新布置班級主色調、增添區域活動的圖示說明，就這樣幾天下來，我們年級組的區域環境和材料有了很大的改觀。從中也讓我明白了，遇到困難和挫折并不可怕，如何對待它才是最重要的。

二．全體教師互幫互助、攜手共進

集體備課是大家分享工作經驗，碰撞智慧教學的場所。在剛開始隔周一次進行的集體備課中，我的內心是比較忐忑的，因為對大家不了解也不知道怎樣做是適合的。所以，在設計活動前，我會找有經驗的教師如張老師、劉老師等請教，了解我們幼兒園歷年的集體備課模式，并學習她們組織中的經驗，比如劉老師就告訴我，在活動前尋找的資料可以摘取好的打印給每個教師一份，這樣活動中大家就能針對性的邊看邊學，避免了只聽不參與的低效率活動。我們年級組的教師層次是不一樣的，有年輕的新教師，有經驗豐富的骨干教師，活動中如何讓大家都能暢所欲言有所收獲呢？我事先和經驗豐富的教師商量好，請她們先發言繼而帶動新教師發言，只要能發言，有交流就是好的開端。

就這樣，幾次的磨合大家熟知了，也了解了彼此。在互動交流中，我發現大家原來都是這么友善與寬容，有時活動前我會通知大家準備相關材料，教師們都會積極響應、準備。有一次我們年級組學習是關于《幼兒園保教》工作手冊的學習，學習后我以班級為單位請教師們填寫心得并回答相關問題，大家都填好問題才離開我們的教室。這雖然是件很普通的事情，但也體現了我們年級組的團結和凝聚力，相信大家只要保持這樣的勢頭，工作是會做得越來越好的。

在本學期的集體備課活動中，我們按照初定計劃學習了《幼兒園保教手冊》《3-6歲兒童發展指南》，提高了教師的專業素養；集體討論了每個月的主題活動課程，結合幼兒的年齡特點尋找和適合他們的內容；借助區域學習照片和指導用書，豐富了區域活動材料投放；結合幼兒園的區域觀摩，重組自己班級的區域活動，讓區域成為孩子“玩中學”的樂園。

三．組織活動豐富、效果顯著

本學期我們年級組擔任了園內“講故事比賽”活動，因為班級多、幼兒多，所以分配到每個老師身上的事情挺煩瑣的，有的老師要負責場景布置；有的老師負責主持；有的老師負責統計分數；有的老師負責獎狀分發。雖然事情煩瑣，但分配下來的任務大家都是沒有怨言的，誰多誰少也沒有計較。中三班的余育虹老師是擔任主持工作，同時小主持人的排練也都是她負責。由于班級教師上報參賽名單較晚，所以小主持人的彩排時間只有短短一天半，這無形給了余老師很大的壓力，活動那天每位孩子上臺都是她在一旁先指導一次再上臺報幕。那天的小朋友都很爭氣，臺風大氣臺詞清楚。這與余老師的努力和付出分不開來的。

隨后我們還進行了秋游和運動會的組織。秋游我們集體參觀了蔚斗分園新園址，孩子們對分園古色古香的裝飾很感興趣，紛紛在大門前留影紀念。運動會策劃前我召集年級組的老師們商討活動細節并對各自的管轄范圍進行劃分，如中4、中5、中6三個班級的教師負責在幼兒園后操場上拉出了跑道和起點終點線，這樣的區分讓幼兒更清楚比賽的秩序，同時也讓運動的氣氛愈加濃厚。看到這樣的跑道，孩子們的比賽欲望更濃厚了，都盡力為班級爭取榮譽，活動效果很好。尤其是在活動中有一個走平衡木的環節，有的孩子由于過分緊張，一上平衡木就摔倒了，雖然額頭磕破流血了，可是孩子還是能勇敢地走下去完成比賽，我們知道4-5歲是孩子堅持性品質培養的關鍵時期，看見孩子們這樣的表現，也深深感動著在場的教師們。

四．注重家園聯系工作的開展

本學期我們通過家長會、親子活動，班級網站、家訪等形式，讓家長及時了解幼兒園的工作，更新家長的育兒觀念。這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。我們年級組今年有8個班級，其中6個是小班升上來的，七班和八班是新招收的孩子，學習能力方面存在這很大的差異。但是班級的老師和阿姨都很耐心，經過一學期的努力，每位孩子的能力在原有程度上得到提高，對幼兒園的感情越來越深，取得了家長的深度信任。

五．積極配合幼兒園的各項教科研活動

十月初，全園進行了大型的早操比賽活動，在活動的前一周，我們年級組的每個班級都會利用戶外活動的時間帶孩子熟練早操動作、練習進出場和早操隊形，活動當天孩子們的精、氣、神都很好，這也為后面家長開放日的早操展示奠定了基礎。本學期我們順利地完成上級下達的各項任務，這里都。我們還迎接了“寧波市優秀課題展示”活動，作為幼兒園的一份子，我們年級組的每一位教師也非常認真的準備著，它也包含著我們全組教師的心血和汗水，看見新建的美工室掛上了我們孩子和教師一起參與的手工作品，心里有一種辛勞后的喜悅感。

細數各項工作，感覺要說的還有很多，當然也存在著一些不足，比如集體備課中教師的主動性還不夠，對新教師的專業指導性還不強。但我相信，有著我們年級組每位教師的凝聚與團結，再多的難題都是能克服的。展望新學期，我們將繼續努力，一如既往地做好各項本職工作，使我們的工作能力不斷提高，不斷進步，讓我們每位孩子都能健康成長！

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篇3:秋季幼兒園大班年級組工作總結

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20**年秋季幼兒園大班年級組工作總結

本學期，我們大班年級組深入開展主題活動，規范幼兒一日常規，并配合園辦人員積極參加園辦組織的

各項活動。在活動中每位老師團結協作，較好的完成了園領導安排的各項任務。現總結如下：

一、團結協作共同成長

每次搞活動，最讓我高興的是：老師們都是想盡辦法讓我們的活動做到最好！大家不會因為某個環節太

難操作而放棄，而是努力去做好，一個人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就會創造不可思議的效

果。在業務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優秀經驗，不斷提高自己的業務水平；一起研

究教育活動內容，一起學習專業知識和園本知識，一起商量主題活動內容等。在備課時，大家一起討論

交流學習。資源大家共享。年級組中更有四對教師師徒結對互幫互助，配合默契，真正做到取長補短，

教學相長，共同提高。

我們年級組是一個團結向上的集體，取得的成績少不了每個老師的付出。我們走到一起，深知一個共同

的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責，對孩子負責，對家長負責。為此，我

們組的老師在下學期將繼續發揚團隊合作精神，不計個人得失相互商量、理解、學習。

二、活動的開展

本年級組的十位老師結合班級實際以及主題活動和本班特色，各盡其能，積極創設教室環境。對待幼兒

園的任何一個活動，我們每個班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，以最好的狀態呈現給大家。而

每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力，力求做到最好。在今年園辦組織的教師風采大賽上，年級

組的各位老師更是利用休息時間積極排練節目，統一服裝。在演出當天，得到了評委和家長們的一致好

評。本學期我園開展的教師公開課上，每位老師更是積極準備教案，并做好聽評課的記錄。在教研組的

討論上，更是各抒己見，做到了互相學習，共同進步。這樣通過一次次各種各樣的活動，我們各方面能

力都有所提升，也提高了團隊能力。

三、我們的成績

通過我們一學期的努力，幼兒各方面的能力得到了顯著提高。特別在幼兒學習習慣和衛生習慣上。各班

教師對幼兒的坐姿和書寫姿勢進行了糾正和督促，并通過家園聯系欄對家長宣傳養成良好學習習慣的重

要性。而在今年的常規考評上，我們年級組做到了無一例重大安全事故發生，幼兒護理工作在老師們和

保育員的共同配合下，得到了常規考評小組的肯定，其中馬榮三A班和水蜜桃B班更是連續兩個月拿到了

常規考評獎。在今年的語言文字評估中，大班年級組的幼兒普通話水平得到了很大提高，這跟老師們平

時的努力是分不開的。為了讓幼兒說好普通話，各班級教師利用班級空間或面對面交流等方式積極向家

長宣傳如何說好普通話和說好普通話的重要性。以上這些我們在以后的工作中會繼續努力保持，并做到

最好。

四、存在的問題

本學期雖然取得了一些成績，但我們工作中仍存在一些問題。如：教室環境創設缺乏整體性，內容滲透

性不強，缺乏互動性，幼兒參與較少。區角材料的投放沒有層次感，材料不夠豐富。在活動開展中，教

師關注較少。針對這些問題，在以后的工作中我們將組織教師進行研討，提高教師的業務水平。

總之在下學期，我們將圍繞“健康、快樂、自信、向上”的辦園理念。在開展好教學活動的基礎上，力

爭開展規范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。最后謝謝我們年級組

老師一直給我工作上的支持。

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