七年級生物教學工作總結

西鄉古城中學楊小麗

一年來，認真學習貫徹黨的**大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

篇2:七年級備課組生物期中考試教學質量分析表

七年級備課組生物期中考試教學質量分析表

試

卷

分

析

一．這次七年級生物科期中考試的題型有二大類：選擇題40分和非選擇題60分共100分。考查范圍是第一，二單元。分值分布以下：

1.第一單元40分：第一章4分，第二章36分其中第一章中調查的方法，第二章中生物圈的范圍和生態系統的多性性未考查到。

2.第二單元60分：第一章52分，第二章8分，其中第二章中單細胞生物內容試卷中未涉及到。從以上分析可以看出這次考試重點考查第一單元第二章和第二單元第一章內容。

二．這次考試內容最大特點是實驗題占了很大比重，達45分之多。

1、顯微鏡的操作如選擇題6，8，11，16題，非選擇題21題共13分。

2、裝片制作和觀察有選擇題9，10，13，14，非選擇題22題共18分。

3、對照實驗有選擇題有12題，非選擇題26題共14分。

成

績

分

析

考試很不理想，無論是實驗班，平行班，普通班平均分，及格率，優秀率都普遍偏低。實驗題在這次考試中占了很大的比重，而學生丟分最多的是實驗題。

存在

問題

及

原因

1.這次考試學生丟分最多就是實驗題，而實驗操作在有些學校因為實驗室硬件條件設施不完善，加上生物不是中考科目學校也不重視沒有配備專職的實驗員，初一生物期中考試內容多，又恰逢新生軍訓、國慶長假擠占了課時本來就少的生物課，有時候本來應該是學生人人動手練習的顯微鏡操作實驗，我們的老師為了完成教學任務這節課便成了老師課堂的簡單演示，＂講實驗＂，真的很無奈！長期以往，這種授課方式不但害了我們的學生也害了我們的生物教學。

2.其次學生丟分的原因還有對重要概念的理解和書寫表述出現錯誤。如非選擇題24.（2）題細胞膜的選擇透過性，非選擇題25.(4)題生物與環境的關系中食物鏈都出現了書寫錯誤。

3.識圖和看圖的能力還有待加強。如非選擇題23細胞的結構填圖。

改

進

措

施

1、按照生物課標要求實驗課盡量安排學生動手操作，爭取學校的支持盡量排滿排齊。

2、某些實驗如受條件限制制約，可以改為課堂演示或多媒體展示，重點講解實驗技能和實驗原理。

3、針對實驗課考點和考試方向，輔以導學案練習，爭取每個學生對每一個實驗操作技能和原理摸熟摸透。

4.注重重要概念的理解和書寫表述練習，通過練習不斷地完善教學中出現的不足。

5.加強識圖和看圖的練習，作業可以采用實物投影，師生共評的方式完成。

篇3:學年度第一學期七年級生物上第三單元檢測試題

20**-**學年度第一學期七年級生物上冊第三單元檢測試題

班級：姓名：得分：

一、選擇題

1、我們日常食用的大米主要是水稻種子結構中的（）

A、胚芽B、胚根C、子葉D、胚乳

2、植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含（）

A、碳、氫、氧的無機鹽B、氮、磷、鉀的無機鹽

C、鈣、鐵、鋅的無機鹽D、磷、硫、鎂的無機鹽

3、玉米種子我菜豆種子都有的結構是（）

A、種皮和胚乳B、種皮和胚C、胚和胚乳D、種皮、胚和胚乳

4、葉是植物體進行光合作用的主要器官。以下對葉的相關描述，錯誤的是（）

A、葉片闊而扁平，有利于進行光合作用B、葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶

C、葉脈具有支持和輸導作用D、海綿組織葉肉細胞中含有的葉綠體比柵欄組織葉肉細胞中的多

5、無土栽培是指（）

A、把植物直接栽培在人、畜的糞尿中B、直接將植物施無機鹽的栽培方式

C、不需要給植物施無機鹽的栽培方式

D、把植物栽培在按植物需要的無機鹽種類、數量和比例配制的營養液中

6、夏日，當你走進翠綠的果園，頓感空氣清新濕潤，這得益于綠色植物的（）

A、光合作用和呼吸作用B、光合作用和吸收作用

C、光合作用和蒸騰作用D、呼吸作用和吸收作用

7、下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發育的影響”的實驗結果：

組別子葉處理株高（cm）主根長度（cm）須根葉片數

a組保留兩片10.118.25發達26

b組保留一片7.214較發達19

c組去除兩片0.83.8極少9

由此分析可知：（）

A、該實驗的實驗組為a，對照組為b和cB、該實驗的實驗組為a和b，對照組為c

C、該實驗的實驗組為a和c，對照組為bD、該實驗的實驗組為b和c，對照組為a

8、魚缸里經常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是（）

A、水草呼吸作用增加魚缸內二氧化碳的含量B、新鮮水草可以美化魚缸

C、水草是魚的重要餌料D、水草光合作用增加魚缸內氧氣的含量

9、在根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是（）

A、成熟區B、伸長區C、分生區D、根冠

10、下圖表示大豆種子的形成和萌發過程。下列有關說法正確的是（）

A、大豆種子的受精卵中貯存有遺傳物質B、大豆種子的營養成分主來自于上圖中的①

C、上圖中的②表示大豆種子的形成過程D、大豆程了萌發需陽光，氧所和適宜的溫度

11、在移栽一些樹木時，綠化工人往往去掉一些枝葉，個別還采取遮陽措施，這主要是為了降低植物的

A、呼吸作用B、蒸騰作用C、光合作用D、吸收作用

12、以下是某同學幾個實驗的認識。其中正確的是（）

A、在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍色的是子葉

B、在探究二氧化碳是光合作用的原料時，要對實驗材料進行暗處理

C、低倍鏡下觀察到細胞物像模糊時，可轉動轉換器成高倍鏡進行觀察

D、在探究光對鼠婦生活的影響時，可用一只鼠婦重復多次實驗

13、某校門口有一棵古樟樹，樹心已經朽爛成一個大洞，變成了一棵空心樹。可是，這棵古樟樹在大家的保護下這是照樣枝繁葉茂、開花結果。由此推斷，朽爛掉的樹心是這棵古樟樹的（）

A、全部韌皮部B、部分韌皮部C、全部木質部D、部分木質部

14、在溫暖的環境中久放的黃瓜會逐漸變得萎蔫，重量明顯減輕。其主要原因是（）

A、黃瓜細胞被周圍的細菌侵蝕B、黃瓜細胞已停止了光合作用

C、黃瓜呼吸作用消耗了其中的有機物D、黃瓜細胞停止了正常的生長、分裂和分化

二、非選擇題（共40分）

15、(16分)某生物學習小組想探究種子萌發所需的外界條件，于是選用一定數量、同一品種的、具有萌發能力的小麥種子，用五個培養皿做了正確的探究實驗，其條件、結果如下表：

1號2號3號4號5號

空氣充足無充足充足

水分適宜無適宜適宜

溫度25℃25℃25℃0℃25℃

光照有有有有無

結果萌發不萌發不萌發萌發

請分析上表，回答下列有關問題：

（1）2號培養皿的水分條件應該是，3號培養皿的空氣條件應該是，4號培養皿的實驗結果是。

（2）此探究實驗設置的對照組是號。1號與2號對比，實驗變量是；1號與3號對比，實驗變量是；1號與4號對比，實驗變量是；1號與5號對比，實驗變量是。

16、（12分）桃是常見的水果，含有豐富的營養物質。下圖是桃花的結構示意圖，請回答：

（1）圖中構成雌蕊，花粉位于中。（填序號）

（2）花粉從花藥中散發出來落在柱頭上的過程叫。

（3）圖中能發育成果實的部位是；能發育成種子的部位是。（填序號）

（4）如果一棵桃樹上能結出多種品種的桃，則采用的處理技術是。

檢測,生物