**年第二學期幼兒園大班工作總結

烏烈鎮中心學校湯富勤

時光飛逝,歲月如流.回首即將結束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結如下:

政治思想方面：

本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，了解黨中央貫徹的一些思想，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。

教育教學方面:

本學期我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.（轉載自第一范

這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

家長交流方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。

篇2:四月份幼兒園大班工作總結

四月份幼兒園大班工作總結

一個月在不知不覺間又匆匆的過去了，現在總結如下。

優點：

1.幼兒都能夠在規定時間入園，基本沒有幼兒遲到或早退。

2.幼兒在各項活動中表現很積極。

3.懂得愛護班級的樹木，主動為樹木澆水。

4.能夠做到不亂丟垃圾。

5.能夠做到放學馬上回家，不在幼兒園長時間逗留。

6.洗手時能做到將水龍頭開到最小，節約用水。

缺點：

1.奔跑現象依舊存在。

2.早上入園早的幼兒在教室里打鬧。

3.用餐速度與上個月相比滿了許多。

一、班級常規方面

孩子們每天會在上廁所后，主動沖水洗手；在喝水時，能夠站在規定的區域飲水，飲水后，能夠將水杯按順序擺放整齊；在用餐前，安靜入座等待用餐；在用餐結束后，主動把餐盤放好；在入睡房前，拖鞋整齊排放。這離不開老師們的努力和家長朋友的配合。

二、班級活動方面

每天早上入園時，班級會使用大屏幕播放成語故事或者動物故事與舞蹈視頻給幼兒觀看；離園時，老師帶領沒有參加興趣班的幼兒，在室外進行游戲，孩子們在玩中體驗快樂，在玩中收獲經驗，在玩中拉近師生關系。

本月4日，班級開展了第一個班級活動

篇3:大班第一學期工作總結

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大班第一學期工作總結

歲月如流，轉眼間緊張而忙碌的一學期又將告一段落了。新的一年又在孩子們的歡聲笑

語中來臨了，回顧這一學期的教育教學工作，我們覺得忙碌而又踏實。這一學期中，每

個孩子都在快樂而又豐富多彩的幼兒園生活中獲得了不同程度的提高，孩子的每一點進

步都傾注了我們老師的心血，也離不開家長對我們工作的支持和配合。現將本學期的工

作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。

一、幫助插班生更好地適應新的集體生活

本學期，我班來了四名插班生，其中兩名小朋友由其他幼兒園轉入，另外兩名來自福利

院。前兩名幼兒各方面發展水平都較好，很快適應了新的幼兒園生活。福利院的兩名幼

兒中，其中一名因小時候喉部有腫瘤多次開刀，導致影響聲帶發音；另一名幼兒因父親

死亡，母親逃離，故孩子被送到了福利院，孩子雖然已滿六周歲，但身高體重嚴重不達

標。我們的隊伍里增加了兩位可憐的孩子，正是我們可以充分利用――引導孩子學習關

愛他人有利條件。于是愛心之花在我們教室里蔓延開去，有的孩子帶來了圖書送給他們

，有的孩子爸爸媽媽給自己買水彩筆時，也要求幫福利院的哥哥妹妹買一份；有的家長

送來了新衣服，有的家長要求周末帶孩子一起出去玩……兩個福利院的孩子再外面這個

溫暖的大家庭里開始了快樂的生活。

二、在教育教學工作中促進幼兒的全面發展

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。我們本學期主要通過

開展《綠色住我家》、《我是中國娃》、《小小解放軍》、《我運動我快樂》等主題活

動，促使幼兒在以下各個方面都獲得不同程度的提高。

1）健康方面：

本學期，我們重點對幼兒的跳繩技能加強了培養，為了以積極有效的方式鼓勵幼兒主動

投入跳繩練習，我們特意創設了跳繩展示墻，以個人上升線條為經、連續跳躍個數為緯

，引導幼兒在墻上按實際情況展示自己的跳繩情況，并在與同伴的橫向比較與自我的縱

向比較中感受自己的進步及與同伴的差距。為了給不同層次的幼兒提出不同的要求，我

們在墻面上增設了花樣跳繩標記，如會連續反跳10個就能獲得一個月亮標記貼到自己的

縱軸線上；會連續單腳跳10個，就能獲得一個星星標記貼上。經過一學期的練習，我們

幾乎所有的幼兒都掌握了跳繩的基本技能。

2）語言方面：

幼兒在語言方面進步較大，全班幼兒都能用流利的普通話與老師、同伴交流，大部分的

幼兒能吐字清晰較有感情的朗讀兒歌，80%的幼兒能用較完整的語言復述簡短的故事，在

看圖講述方面，90%的幼兒能看著畫面，用較完整的語句講述故事大意，但還有一小部分

幼兒膽子小，不善于表達自己的想法，如高智蕓、王相元等小朋友應重點指導。

3）社會方面：

幼兒有濃厚的求知欲望，他們了解了一些祖國的節日，認識了我們國家的部分少數民族

，還掌握了很多自我保護的、自救的常識，提高了安全保護意識，感受了秋、冬季的變

化，幼兒之間能友好的相處，積極愉快的參與各項活動，懂得了要關心他人、尊重長輩

。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動、親子活動等方式，幼

兒的社會交往能力也得到了進一步的培養。

4）科學方面：

本學期我班開展了一系列有趣的科學探究活動如《有趣的種子》、《化冰實驗》等，幼

兒在一系列有趣的游戲中探究科學現象，幼兒在科學活動中能大膽地表達描述所發現的

科學現象，學會記錄實驗結果，并在實驗不斷地發現新問題繼續探究。我們還結合主題

活動《奇妙的動物》開展了豐富多彩的科學活動，和幼兒一起探究動物世界的奧秘。

5）數學方面，在數學角中投入了大量的學具讓幼兒操作、探索，幼兒對數學的興趣更加

濃厚了，動手操作能力也有所增強，90%的幼兒掌握了10以內的組成、5以內的加減法。

大部分幼兒能以自己為中心，正確區分左右，他們通過操作和學習，初步有了時間概念

，學會看時鐘等等。

6）藝術方面：

在音樂方面我們注重培養了幼兒的節奏感、韻律感，對歌曲歌詞的理解能力、動作協調

能力，通過歌曲、律動、舞蹈、節奏樂的學習，使幼兒對音樂產生了較高的積極性和興

趣，能用聲音、表情和身體語言正確地表現音樂作品，而且在眾人面前能大膽的演唱及

表演，幼兒還學習了藏族、***等一些民族歌舞，增進幼兒對民族文化的了解。

美術方面，幼兒能很好的掌握各方面的技能，表現力、創造力、想象力、動手能力也都

有了很大的提高，大部分幼兒都有很好的構圖能力，繪畫興趣很濃厚，幼兒的手工技能

進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教

師一起制作主題墻飾。

在平時活動中，還安排了一些美術欣賞活動，如欣賞名畫、欣賞京劇臉譜等，促進幼兒

對藝術作品的感受。

（二）特色活動的開展

1、“教你一招”活動的開展：

為順應大班幼兒相互交往、相互學習的需要，本學期來我們特設了“教你一招”活動。

為了使活動更為有效地開展，我們專門開辟了“教你一招”面墻設計，供幼兒展示“我

特別的本領”，也為其他幼兒根據自己的喜好選擇愿意學習的項目。

通過一學期“教你一招”活動的開展，幼兒展示自我的意識獲得了明顯提高，他們能夠

自信地、有序地向同伴傳授自己的經驗，同時在組織、調配、安排活動的過程中，幼兒

自主意識也明顯增強了；全體幼兒對即將進行的活動的計劃性和預計性能力較以前也有

明顯進步。為了激發幼兒積極參與活動的熱情，我們在墻面下方特設了個人學號牌，每

當一次小老師就可以在學號牌上貼一個小鈴鐺，當獲得5個小鈴鐺時，就可獲得老師的一

個物質獎勵。據統計，我班幼兒當小老師次數最多的可達10余次，那些膽小的孩子也能

在老師的鼓勵下、家長的幫助下積極參與活動。

2、“圖書漂流”的開展

在中班“圖書漂流”的基礎上，我們針對大班幼兒即將進入小學學習的特點，繼續開展

了“圖書漂流”活動，即每位幼兒可從家中帶來2―3本書，每周四下午為借還時間，當

自己帶來的書被小朋友借走時，可以在評比欄中獲得小貼紙，當獲得10個小貼紙時同樣

可以得到一個物質獎勵。為了讓自己的圖書可以搶手地借出，我們又利用空余時間隨之

開展了“介紹我的圖書”活動，有些孩子在自由活動時也會主動向同伴介紹并推薦自己

的圖書。在不知不覺中，我班閱讀的氛圍越來越濃厚，同班之間關于圖書的交流已悄悄

形成氣候，不難發現，孩子們在不知不覺中越來越喜愛看圖書了。

在“圖書漂流”的開展過程中，我們不但達到了不同家庭之間圖書的共享的目的，而且

小朋友之間與他人分享的意識也獲得了不斷提高，同時小朋友推銷自己圖書的意識也在

我們的激勵措施下逐步萌芽。

3、“小小預報員”的開展

在引導幼兒進行自然角記錄的同時，我們結合大班幼兒關注自然現象的特點，開展了“

小小預報員”活動。形式為幼兒每天輪流，主要預報今天的天氣情況，包括溫度、風力

、穿衣指數，以及今天午餐、午點的食物等。我們通過讓幼兒自主記住任務和發短信請

家長配合的形式，讓幼兒提前做好準備，第二天在集體面前預報。實踐告訴我們，家長

非常歡迎這項活動，大部分幼兒也能表現出積極主動的狀態，但也有個別幼兒需要在老

師的不斷鼓勵下才能完成任務。在不知不覺中，幼兒關注天氣情況的意識較以前明顯增

強。

4、各種節目表演色彩紛呈

在9月10日新區教師表彰大會上，我班幼兒的“夢想職場時裝秀”被邀請參加表演；在12

月3日無錫市安奈爾“我和兔兔有個約會”的頒獎典禮上，該節目再次被邀參加表演。本

學期，我班幼兒在夢想舞臺上的表演也相當兩眼，其中“律動小先鋒”博得大家的陣陣

掌聲，在*年1月初“優漫卡通”來園活動中，我本節目應邀參與表演，獲得好評。

5、各種活動趣味盎然

9月初，我班幼兒在“世界洗手日”活動中，制作海報、宣傳畫等，作為小小宣傳員向周

圍人群發放傳單，告訴大家勤洗手的重要性。在同月的推普周活動中，我班幼兒再次以

振奮的精神學說標準的普通話，創編推普小詩歌，學念古詩詞，向周圍人群發放推廣普

通話的標語。在年級組活動“古詩詞經典誦讀比賽”中，很多幼兒用標準的普通話、流

利的語言朗誦了一首首耳熟能詳的古詩詞。

在10月的“我是中國娃”活動中，我們有組織幼兒參與了“祖國知識知多少”知識競賽

中，幼兒在一次次準備活動中積極參與，并且在把爸爸媽媽的幫助下，他們掌握了豐富

的知識，在知識競賽中，能夠踴躍參與答題，氣氛濃烈。

隨后，我們又進行了班際活動“我來教，你來學”，其中大一班是“中國功夫”，大二

班是“民間剪紙”，大三班是“國畫熊貓”，大四班是“文房四寶”，每位幼兒都在課

前選擇了自己感興趣的學習項目，參與到混班活動中，以這種別樣的活動模式感受了與

陌生學伴共同學習的趣味性，增強了與陌生人接觸的體驗。這類活動在新年來臨時的“

春節的美食”班級活動中，幼兒再次獲得了體驗，此次活動大一班的美食內容是“制作

湯圓”，大二班是“青菜炒年糕”，大三班是“包餃子”，大四班是“包春卷”，孩子

們在這種混班學習模式中參與活動的規則意識和積極性都大大增加了。

為了給幼兒增添新年來臨的喜悅，在12月31日，我組舉行了“我運動，我快樂”迎新年

運動會，在此活動中，我們舉行了多個運動項目，包括滑板車比賽、自行車比賽、接力

跑、挑繩比賽、鉆跨比賽等，孩子們在一場場的運動比賽中，情緒激昂，踴躍參與每項

活動，體驗到了共同迎接新年的快樂。

三、常規培養

良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、情緒，促進

幼兒各個方面的發展。

1）讓幼兒參與制定常規。經常與幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品包

裹游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼

兒自我檢查、自我糾正。

2）良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務的能力，大

班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理

特征，開展了“小班長競選活動”，采用了得五角星的方式，根據幼兒每周學習、生活

方面的情況，做的好的幼兒便獎勵五角星，每周得到四顆五角星的，便可參加班長的評

選，讓做班長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了

他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習

慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

3）增強幼兒的主人翁意識，在班級內選出小小管理員，如：圖書管理員，記號筆管理員

，玩具管理員等等，讓每一個幼兒都參與到班級的管理中來。

四、家長工作

現在的家長有了一點科學育兒的意識，但苦于不知道如何運用科學的方法。于是我們就

利用家長晚上接孩子的時間，或者通過電話訪談的方式與家長進行交流，向他們介紹一

些科學的教育方法。比如我班的王月凱，在學校吃飯都吃得很好，有時還要吃雙份。但

一回家就不行，不是要喂，就是一點也不肯吃。經過家園聯系，我們在園在家雙管齊下

，終于使他在飲食習慣上有所改善。

我們畢業班，面臨的主要工作是幼小銜接，我們就向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及

入學前應做好的心理準備。很多家長都會來詢問我們關于入學準備、幼兒的個性發展等

方面的問題，那我們也是有問必答，只是希望幼兒能更好的發展。

其實，在我班，我們的家長工作還是開展地有聲有色的。每一次的活動，大部分家長都

能積極配合。現在，只要我們一公布新的主題內容，就有很多家長會主動提供有關的資

料、圖片等信息。

五、安全工作：

我們老師的安全意識都很高，永遠把它擺在第一位，我們在日常活動中滲透幼兒安全意

識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教

育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。我們還會利

用晨間談話、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。還有每次戶外活動前

老師都很強調提醒幼兒要注意安全，在平時我們請家長共同配合對幼兒進行自我保護和

安全防護的教育。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手

，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼

兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些

必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要

玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。

在下個學期中，我們將以更踏踏實實的工作態度，信心百倍地投入每一天的生活和

工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入小學大門做好必要的準備。讓

我們為此而不斷努力吧！

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