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四年級語文上學期備課組工作總結學年度第一學期)

2024-08-01 閱讀 1226

本學期,我們四年級組老師變動較大,五個班的班主任,除了我是跟班的,其余四位均是新接班的。組里調入的新老師多,他們年輕有為,充滿活力,為我組順利完成學校工作增添了有利條件。為此,我們四年級組在學校領導下,經過全體教師的共同努力,較好地完成了各項教育教學任務。下面我就把本學期所做的主要工作作以下小結:在剛開學的第一個月即9月份底,我們年段召開了一次家長會。班主任及任課老師均在會上發了言,尤其是我們班主任在家長會前對家長會的程序作了認真地設計:首先是班主任面向全體家長就共同關心的問題發表了講話。向家長匯報了開學工作、反映了自己班級學生普遍存在的問題和針對問題提出了今后的工作設想、解決問題的辦法等,表達了老師們對學生在知識和行為方面的希望。其次是我們跟家長交換了意見。我們認為“交換意見”是家長就自己關心的問題與班主任直接對話,體現師長之間的雙邊活動,對于協調學校和家庭關系、聯絡師長感情和實施協同教育是有重要意義的。最后,我們在家長會之后還進行了個別座談。從中解決帶特殊性的問題,這是家長會的繼續和延伸。學校布置中高段學生在國慶期間辦一期以“誠信”為主題的剪報,由于我們在家長會上布置了這一任務,所以我們四年級段各班剪報均辦得較好,受到了校長室的表揚,這與家長會開得及時是分不開的。

11月份是校“行為規范達標月”。按照政教處的活動要求,各班開展了背“三字歌”、熟記“小學生行為規范二十條”,要求人人過關,并對照“三字歌”和“規范”的內容檢查自己的言行,進行評分,表彰了行為規范的優秀學生,各班還要求學生對照自己的言行寫學后心得體會。平時,我們非常重視對學生的安全紀律教育,每次出操、百日跑均由班主任、輔導員老師帶隊,認真組織學生參加活動,在活動中受教育。通過老師們的多方面的教育,各班學生道德品行良好,無重大的違紀方面的事例。本學期各班獲得的五色花比較均衡,就是很好的例子。

在校第八屆科技節中,在班主任、輔導員老師的積極輔導下,孩子們的活動熱情極高。在橡筋飛機賽、四驅車、雞蛋撞地球、小發明小制作活動中,不時出現一個個科技小能手。四驅車開得最快的405班宋凱翔同學可以與六年級的四驅車高手相媲美;橡筋飛機中,404班的樓沸在校內數一數二;小發明小制作作品不僅數量多,質量也較高,這些都充分展現了孩子們的想像力,在活動中,極大地提高了他們的動手操作能力。升入四年級后,由于知識的加深,各班差生面增大,有些是智力不錯,由于貪玩造成的;有些是接受慢、能力弱而掉隊的。對此,我們各位任課教師自覺地進行耐心輔導。放學時間到了,可教室里、辦公室里仍然燈火通明。你在各班教室門口,總會看到讓人感動的一幕:老師與學生頭碰頭地坐著在耐心地輔導學習。通過努力,各班都不同程度地減少了差生面,取得了較好的效果。這次期末考,只有個別學生考了個不及格。與此同時,我們也重視對優生的特長培養,根據優生的興趣愛好,安排參加興趣課,并與家長取得聯系共同為孩子創造條件,進行校外培訓。405班宋凱翔同學參加市三模賽榮獲一等獎;402班的嚴菁沁、403班的竺璐,在元旦書畫現場賽中獲得了書法、美術金獎,這與校內外的培訓是分不開的。平時,我們各班認真組織學生參加學校舉行的讀書和教學競賽活動,如讀科技書、背古詩,讀拓展閱讀、鄉土教材等,擴大學生的知識面;又如開展了“數學小博士”競賽、“數學大王”比賽,鍛煉了學生的思維能力,鞏固了已學的知識。在抓好教學質量、品德行為的同時,我們認真抓好兩操兩活動,帶領學生開展有益的課外活動。在十月份,我們組織學生認真地進行運動員的選拔及訓練,積極參加體育組舉行的隊列比賽、跳繩比賽、三棋比賽等,豐富了學生的校園生活,增強了學生的體質,鍛煉了學生的才干。

一學期來,年級組對學校布置的工作均能及時地、較好地完成。國慶節辦的剪報、科技小論文,我們年段質量較高;401班尤其突出,在第九屆田徑運動會中,405班團體總分獲全校第一,我們工會小組在踢毽子、套圈、跳袋三項競賽中獲得了校總分第一的好成績;我們還按計劃完成了《寧波晚報》、《奉化日報》的訂報任務;;各班的黑板報獲獎率也較高,403班每期獲獎。總之,我們年段各班在校開展的各項活動中,齊心協力,齊頭并進。老師們上進心強,積極上公開課,教研課,平時雖然工作忙碌,但還是抽空撰寫論文,輔導學生作文。竺君斐老師的《例談數學課操作型學習》一文發表于**年第7期的《教學月刊》上;《創新學習達成目標系列化》入編沈兆良主編的《走向創新》一書,同時獲省教研成果三等獎;《搶18游戲教學設想與反思》獲奉化市優秀案例;陳東萍老師有一文獲奉化市優秀案例;有一篇論文獲寧波市三等獎;另外《學生想象力的培養》一文在中國少年科學院院刊《少年創造與發明》雜志上發表。胡浩峰老師獲奉化市教壇新秀三等獎。陳慧老師擔任了一節語文“研訓一體化”的教研課,題為《神筆馬良》,反響不錯。林常綠、葛建國兩位老師各上了一節公開課。年段共有34篇學生習作在各級各類報刊上發表,其中401、402占多數。這學期,全組老師工作均很認真,中老年教師工作踏實,為青年教師做表率(舉例:閻蘇玲、鄔秀珠);年輕老師有沖勁,后生可畏,如王明杰、胡浩峰兩位老師常幫上公開課、教研課的老師做課件;陳東萍老師為使校科技節搞得有聲有色,幾乎是廢寢忘食;林常綠、陳慧、葛建國三位班主任,為了盡快地進入角色,適應實驗小學快節奏的工作環境,常常忙到深夜。第一個月工作下來,他們人均瘦了好幾斤。尤其是葛建國老師,每天為了批改完最后一疊作業,常常是最后一個離開辦公室。我們辦公室老師一致認為他是一位工作認真負責的好老師,課間又是談笑風生,給辦公室增添了生趣。

總之,本學期我們組全體老師工作努力,配合默契,其樂融融,在團結、熱情的氣氛中完成了期初所訂的工作計劃。當然我們還存在著一些不足之處,如教師的論文發表或獲獎不多;學生中冒尖生太少,導致這次期末考語文優秀率低下;學生的綜合素質有待于培養和提高。這些,我們將在今后的工作中加倍努力,得以改進和完善。

篇2:《語文教學常規》六年級備課組學習體會

《語文教學常規》六年級備課組學習體會

本周我組老師都認真學習了《語文教學常規》,同時對照自己以往的教學工作加以反思,查找不足之處,每人都寫了簡單的體會。

綜合大家的體會,首先大家都覺得這項規則出臺地非常及時,對我們的工作能起到切實的指導作用。其次,它對教學的各個環節明確了具體的要求,如備課制定目標明確要求體現三維整合,清晰具體、針對實際、便于檢測,大家認為今后要多開展集體備課,統一課程目標再根據本班學生情況加以調整,是目標的制定更合理,更科學。還要利用網絡優勢,了解他人對某一知識點的設計,從而博采眾長,更有利于教學。

俗話說無規則不成方圓。作為一名教師,當然也得有一定的規則進行約束,遵守教師的規則,教師才能順利完成各項任務,才能不辜負人們對教師的期盼。比如常規中規定了每節課的練習時間,朗讀時間,而目前的狀況時老師經常講滿四十分鐘,學生課堂練習時間嚴重不足,有的甚至到了下課才布置練習,導致練習不到位。因常規硬性規定練習[制度大全為您編輯]時間,這樣就會促使教師在備課時給練習留有余地。有了足夠的練習,學生的基本技能當然淡然能得到提高。又比如常規中談到對學困生的作業批改采用面批,因為學困生在課堂上不能很好的領悟知識,沒掌握的知識就會在作業中顯現出來,如果此時采取面批,對他對癥下藥式的輔導,肯定會收到事半功倍的效果。……細細研讀每一條常規,感覺都是那么恰倒好處。

同時常規中也對教師的個人成長提出的要求,包括理論學習、及時反思、參加教研和撰寫論文、案例等。備課組的老師學習后普遍在體會中反思這是自己做的較為不足的方面,特別是撰寫論文和案例,因為本教研組以中老年教師為主,大家研究意識相對薄弱,這是今后需要加強學習的方面,大家也討論,在目前階段,大家靠個人的能力無法獨立完成課題研究,可以以備課組為單位來開展科研,發揮集體的智慧和力量,促進共同的提高。

大家表示在今后的教學中一定會自覺用常規來約束自己,雖然有的于己有一定的難度,但我們會盡自己最大的努力。

篇3:溪安八中高一語文備課組秋季教學總結及教學反思

溪安八中高一語文備課組秋季教學總結及教學反思

本學期,我們高一語文備課組六位老師群策群力、扎扎實實、卓有成效地開展工作。現將我一學期的工作小結如下:

一、完成教學任務

按照課程標準的要求,對于必講的重要課文,認真完成。選讀課文主要采取學生自主學習、老師點撥引導的方法讓學生充分發揮自己的能力。本學期完成了《必修一》《必修二》的教學任務,組織好月考考試,名著重點放在《紅樓夢》《家》,文化經典重點放在《論語》一至十章,六位老師輪流出統練卷,整理名著材料,古文還出測試卷,組長明川老師充分挖掘教學資源,可以說把功夫做到家,很多知識的歸納整理都出自他手。作文這一塊,除了平時的講讀課訓練外,分發了六份**年的高考作文題,引導學生審題、選材、立意。平時批改作文、周記、小測,校本作業并講評。分別于第七周、第十二周、第十七周帶學生到圖書館上閱讀課。

二、踐行新課程

教師平時如果不認真學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為此我學習了《普通高中語文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語文教學論》等教學理論,了解教研信息,豐富提高了理論水平。并撰寫博文和文學作品。由于三年后這屆學生可能考全國卷,所以有必要多方面學習高考改革方案和全國卷的特點,由此,我們組的老師都非常重視,互通消息,交流看法,研究試卷,汲取營養,豐富自己,提高自己。

三、緊抓課堂教學

抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規課教學。克服教學的盲目性、隨意性,大面積提高教學質量。在教學古文時,我都精心準備課件,隨文教學,聯系初中所學課文,盡量做到通俗易懂,讓學生積累掌握一些重點實詞虛詞句式的用法。還特地講了兩節課語法。教學現代文時,盡量做到圖文并茂,讓學生誦讀感悟。我還完成20節聽課,多學習同組老師的教學經驗。

本學期結束了,我覺得距離自身的奮斗目標還有較大差距,下一學期工作中,我將繼續發揚“求真”的精神,乘風破浪、勇于開拓。我相信一分耕耘,一分收獲,如果能夠贏得學生的愛戴,同行的認可,家長的信任,才是我最大的欣慰。

雖然取得一定成績,但仍有不足:

我任教的是高一(9)班,這班學生基礎太差,特別是沒有良好的學習習慣和學習方法,不會主動地去打基礎,甚至每次作業上交人數都沒有滿員。檢查了學生的背誦默寫,完成情況不是很好。有相當數量學生書寫潦草,卷面不夠整潔;錯別字、病句較多;常規答題步驟掌握不牢靠;表述語言口語化現象較嚴重。部分學生寫的記敘文內容層次較淺,最為突出的問題是缺少必要的細節描寫和環境烘托;議論文主要問題是論點提出太慢,缺乏論理的正確思維方式,論據太少或以論據代替議論。這些平時訓練中突出的問題需要我進一步去督促,去引導,去訓練。

經過反思,我覺得今后在教學中我需注意:語文課上應給學生充分的時間讀,教會學生讀書的方法,克服那種浮光掠影,泛泛讀上兩三遍的做法。歐陽修講述作文之道時曾說:“無他術,惟勤讀書而多為之,自工。”課文學完,應強調對精彩片斷的熟讀成誦,并及時寫作讀后感,從而內化為自己的語言,于此提高學生寫作水平。還有引導學生從課文的重點詞句處、理解的疑難處、內容的關鍵處、與實際生活的反常處提出問題。設計多種靈活生動、貼近學生實際的說話形式,把說的機會多讓給學生,讓學生樂說、會說。課堂要加強小測。課堂內的小型訓練要落到實處,引導學生說規范的話、寫規范的文字,把語文最本質的東西教給學生。

總之,收獲多多,言不能盡意,總結完畢,下學期再接再厲。