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實習教師心得體會

不知不覺來××中學實習已經有一個月的時間了，時間雖短，但這一個月為我的生活增添了很多色彩。

第一個月的各種初體驗給我帶來的是新奇和興奮，但也少不了忐忑。怎么與學生相處，怎么上好課，怎么去管理班級，這些雖然以前在大學學過很多理論上的東西，但在實戰還是回到了懵懂的狀態，后來通過跟著師傅聽課，學習怎么設計學案，備課，學習師父的講課方式和管理班級的風格，慢慢地與學生相處，慢慢對這個學校和學生們有了一定的了解。對與充滿疑惑的我們，最需要的是個指路人，而我們的師父，領導和老師們都為我們承擔了這個角色，無論是生活上還是工作上他們都非常關心和幫助我們，這對我們來說是莫大的幫助，對他們的關心，我們感恩，感恩學校給我們這次機會加入到××中學的團隊，感恩各位老師們在百忙之中拉我們一把，讓我們真真切切的體驗到教師職業，學到更多的東西。而我們除了感恩，更多的是下定決心把我們的本職工作做好，把我半年的時光完整地交給××中學這個地方。

在××中學，我印象比較深刻的是無論是學習還是生活上，學生的動手能力都很強，老師們每天安排的學習目標明確，具體。班級的日常班規定的也很細，學生們在這些日常規范的監督下形成自覺主動的學習態度，合理利用零碎的時間來完成學習任務，在課改后實施的五步三查，小組學習中，學生互幫互助提高學習效率，我覺得這對培養學生的自主能力非常有效。

這一個月對我有兩個挑戰，第一是講課，因教研組的老師去總校學習，我幸運地得到3周的講課機會，通過這三周，體驗到了當老師的不容易，發現上好一節課不僅僅是備好課這么簡單的事，要提起學生們的興趣，讓他們自愿學習，并要維持他們的課堂秩序，不斷培養老師跟學生間的默契。而且，我們雖然在學校里學了很多調動課堂氣氛的小游戲，但在45分鐘的課堂內既要完成教學任務，又想設置小游戲并不現實，而這些疑惑只能通過多多聽課，請教師父去慢慢領悟。而另一方面最讓我高興的是那些以前不太積極的學生們，通過一次次的鼓勵，主動找我過關，上課舉手發言。當老師的幸福莫過于看出學生們的進步，這個時刻應該就是老師們的辛苦化作笑容的時候。第二個挑戰是校刊的編輯，對于沒有什么文采的我來說這確實是一種挑戰，但有挑戰才會有動力，有動力才會有進步，機會來之不易，雖然有很多不足，但對我來說更是一個可以鍛煉自己能力的寶貴的鍛煉機會。

實習生活已經過了一個月，時間過得真的很快，這一個月過得充實也很幸福，體驗到了當老師的苦，也體驗到了學生們和老師們的愛，這將是我人生中一筆非常寶貴的財富，接下來的日子我會更加珍惜，努力去體會更多事，努力讓幸福的開頭有個圓滿的結果。

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篇2:實習教師會議心得

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實習教師會議心得

實習生活就這么進行著，聽課，聽課，不斷地聽課。我沒有課的時候就在辦公室寫寫日志，有時候也會無聊到放空。有時候，我真的想在宿舍睡個整整一天，什么也不想，什么也不干。但是現實告訴我，我不能這樣。我現在是這個中學的老師，我要為自己的行為負責，不能再像個孩子一樣任性了。

然而今天，我們第一次以教師的身份參加了全體教師會。會議主題是建設更加美好的建昌營鎮中。王校長在會議中明確了他的治校理念:建設有內涵、有目標的河北名校。可以看出，王校長是個有抱負的人，任重而道遠，只有有信念有目標，一切皆有可能。王校長的幾句話特別鼓舞人心。“我們不是游擊隊，我們是正規軍。”這充分說明了每位教師應該明確的角色定位，從而激勵他們承擔起肩上應有的責任。“一個國家要有希望，必須有英雄，必須有信仰。”信仰是支撐我們不斷向前的精神力量。有了信仰，身體和靈魂都會充實，不會空虛。校長振振有詞，話語鏗鏘有力，頓時讓我清醒了許多呢。

“心是解決一切的根源。”想想何嘗不是這樣呢。什么樣的心態支配什么樣的話語，形成什么樣的行為。當你有一份積極向上的心態，你所面臨的一切挫折都會變得很渺小，會很容易戰勝它；相反，如果你的心態消極，再小的問題都能打敗你，讓你萎靡不振。現實也是如此。我們初來到實習學校，一切都是陌生未知的，生活條件差，學生成績差，學生紀律差。如果我們沒有健康積極樂觀的心態接受現實，我們如何能夠順利完成這半學期的頂崗實習任務呢？因此，既來之則安之。不管面對什么樣的境遇，不要忘記自己的初衷，聽從自己的內心，做最正確的選擇。隨遇而安，苦中作樂。等我們老去回首這段時光的時候，我們會很滿足，很幸福！加油，頂崗實習的小伙伴們！

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篇3:頂崗實習教師教學心得

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頂崗實習教師教學心得

帶著一顆心來，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現在真正地站在教師這個崗位上，我才慢慢地有所感悟。

當我開始頂崗實習教師之旅，第一次踏上講臺，面對臺下90多名學生時，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個不小心就會給他們帶來不可彌補的損失。我就拼命的備課，可是后來我發現身為教師，僅僅是將知識告訴你的學生，是遠遠不夠的。坦白地說，我帶的兩個班級紀律并不好，每次上課時，維持紀律都要花費很大的精力和很長的時間，十分耽誤教學進程。后來我就開始反思，如何才能讓他們每節課都認真聽課呢？要讓學生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護他們的權利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。

隨著站在講臺上的時間增長，與學生見面的時間也是越來越多。我感覺學生們的紀律已經比之前的好了不少。后面那些上課從來不聽課的學生，在我上課的時候也會打開書做筆記了，我十分欣慰。有一次上課時，我講到了一道特別難的題，學生們沒有聽懂，我就一對一地輔導，當我給一組學生講完了之后，我就馬上去給另一位學生講題，他怕我還要給其他學生講題，于是說：“老師，讓他們給我講吧！”后來，我便開始在那兒盯著他們上自習。那位同學抬起頭來說：“老師，你現在有時間呀，那你給我講題吧。”我下意識地告訴他：“不管是什么時候，只要你們有問題，都可以來問我，這是我的責任。”那位學生便非常感動，認真地聽我給他講題。

我發現學生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動。全心全意地為學生著想，必然能以心換心，換取學生對我們的信任，同時，也能讓他們更高效地完成學習任務。

教育真的是心靈與心靈的溝通！

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