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**―**學年度九年級秋季教師工作總結

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”

半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面多么靜謐可愛了！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”這水為什么如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。一學期的工作也有如一面鏡子，映照出點點滴滴的感動。相同的工作，被賦予了不一樣的內涵；相同的生活，因為付出而有了不一樣的收獲。創新和成長有如這源頭活水般令工作和生活清新亮麗。

班級管理講智慧。

我和龐××、么××共同管理一個班，為九一班的指導教師。為了搞好班級管理，我們建立健全一支過硬的班干部團隊。我首先多表揚班干部同學的優點，樹立他們的威信，鼓勵其大膽工作，在指導他們工作方法的同時，其次我更嚴格要求他們個人在知識和能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面。再者我還培養班委會的團結合作意識，通過他們這個小集體形成正確的輿論導向，從而帶動整個班級體的評價制度，進而形成了我班一體的組織性、紀律性和進取心。因為充分發揮了班委會的作用，我班做到了“無師勝有師”。

我們通過班會和平時教育，鼓勵每一位同學的進取心，開學初，讓學生進行自我定位，把往屆學生中典型人物事跡介紹給學生，樹立身邊的典型和榜樣，讓他們通過學習典型，認識自我存在的價值，挖掘自身蘊藏的潛力，自強不息，為實現自己的遠大理想面發奮學習。當然光有遠大的目標，不付諸實際行動也終將一事無成，高中的大門只會為勤奮的人打開，因此在學期初我就幫助學生制定自己的切實可行的詳細具體的學習計劃，并且告誡他們一定要堅持到底，永不放棄。同時在紀律上我們嚴格要求，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內容。教育的目的不僅僅是培養學生的高分數，更重要的是培養其良好的品德素質，翟偉同學學習基礎很差，人又非常老實，同學們非但沒人嘲笑他欺侮他，相反當他有困難時，還主動幫助他，他生病，給他感冒藥，他吐了，幫他打掃。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進，鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

活動增強孩子的自信心，增進師生感情。

大課間，我帶的學生展示活動為“紅旗舞”表演，經歷了一個假期，學生早就忘了，不會做了，還得重新回憶，是如何排隊，動作招式怎么做，每個動作細節，因為是新接手的班，我們也得從頭學起，沒有音樂，我就喊口號，反復訓練多次之后，學生自然又找回了狀態，我們都有成就感。運動會，本著“重在參與”“友誼第一，比賽第二”的原則，學生自愿報名，自由組織，意在在活動中得到釋放，找到快樂。比賽成績雖然不理想，但活動中我們發現學生的感人細節，用相機記錄下精彩瞬間，制成精美課件放映給學生觀看，以此為契機召開班會，呼吁同學們在學習上發揚運動場上精神，高揚風帆，努力拼搏，積極進取。家長會為我們搭建了家校溝通的橋梁，不但對“家長如何教育孩子”這個問題給予培訓和指導，而且能夠及時把孩子的在校情況反饋給家長，以便共同推進孩子的成長。勞動是常態，食堂、宿舍、教學樓的整潔清新都是必須維護的，這就需要每天嚴格按規范地去做，我值班時候多，所以經常監督學生做衛生，而且要指導他們做到位，并且幫助學生養成好習慣，孩子們往地漏里掃水，刷廁所，拖樓道，真的是練出來了，不怕臟不怕累。打雪仗，學生盡情發泄，要怒放那生命。期末游園活動，嚴密組織，學生熱情高漲，教師也忙得不亦樂乎。包餃子，分小組，到這組搟皮，到那組包幾個，瓤面的行為我們是絕對禁止的，學生感受到勞動的快樂和不易，就更懂得珍惜勞動成果了。

學科教學彰顯自我。

本學期，我擔任九年級一班和四班的語文教學工作，這真可謂是忙忙碌碌的大半年，我教兩個住宿班，每周在學校連續住周三周四兩個晚上，周五中午還要值班，有時到周五我真的有種與家隔絕的感覺，抑或是一種如釋重負的感覺，利用一學期的時間我講完了兩冊書，馬不停蹄地講授新課，整天泡在學校里，工作量真的很大。九年級學習時間緊張，各學科把學生的時間排得滿滿的，每一個時間段都做了精細的安排，加上這屆學生惰性十足，學習自主性很差督促他們學習成了工作的一項重要任務，又不能要求太苛刻，上綱上線，不顧忌學生的感受，否則容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。在教學中，我動用智慧，努力培養學生學語文的興趣，調動其學習積極性。我緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探索有效教學，能嚴格組織好課堂教學，關注全體學生，認真鉆研教材，研讀《考試大綱》，結合本校學生實際上好每一堂課。“我在這里喊破喉嚨來講，你在那里扯直耳朵來聽”，這種教學方式著實讓人乏味，所以改變教學方式很重要，所謂“君子務本，本立而道生”，用好的教學方式上好一堂課就是教師之“本”，九年級課本上下冊都是一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是議論文教學。內容含量大，系統性強，在課堂上我注意創設情景，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣創造良好的課堂氣氛。精心設計問題，以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課堂上講讀結合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕學生的負擔。作文教學，多寫多評多改，每名學生挑選兩篇優秀作文打印成電子稿，上交學校存檔。

合作受益你我。

與宋姐、小慧教同軌班，合作愉快，商量教學進度，討論教學方法，有意見分歧，毫不保留，也很正常。她們去濟南了，我在家留守，看卷子，四個班的卷子，我自己搞定，又幫宋姐上試卷講評課，我課多，她課少，她就負責多出試卷，大家不分你我，不斤斤計較，這么多年的關系了，相互了解很深了，相處自然如同親人一般。作為同班的指導教師，我們三人相處融洽，誰多干點，少干點，大家不在乎。月考時的體育測試，全體教師擔當裁判，積極參與，沒人推諉，每個人都把自己當作九年級的一份子。現在并班了，我只教一個班，工作量減輕了許多，并且我們指導小組又多了為民和洪穎，大家齊心協力管好一個班，我們有信心管好。

不斷提升自我。

烙畫，我烙了一塊大板“誦詩三百，授之以政，不達；始于四方，不能專對。雖多，亦奚以為？”雕工的線條，細膩的紋理，立體的畫面受到同事們的一致好評。天津鑒開中學主辦的同課異構高效課堂活動在我校舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學，真可謂“八仙過海，各顯神通”。聆聽老師們一堂堂精心準備的課，我真正領略到他們對教材的深刻解讀，感受到他們對課堂的準確把握，體會到他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多新的教學方法和理念，引發了我對課堂最優化的思考。讀書陶冶情操，讀了《小王子》我更加懂得，沒有人永遠童年，可是人應該永遠保持一份真純的童心。圣埃克蘇佩里以著他的自由、純潔，為我們創造了一個充滿童話色彩的兒童世界，讓人們在這個格外純真、充滿童趣的世界里蕩滌心靈，反璞歸真。姜戒寫的《小狼，小狼》一書由幾十個世人難以猜度的神秘“狼故事”組成，在大家的印象里，狼是個無惡不做的大壞蛋。漢人恨狼，結果把狼的本事也給恨丟了，學到狼的本事的，大多都是游牧民族。讀了此書我才明白狼是多么獨立、向往自由、不屈不撓的動物。它的團結、分工、合作、忍耐和智慧，真的值得我們學習。中華文明除了龍圖騰，真該再多一個狼圖騰，讓大家膜拜。

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”

校長走了，我們每個人都帶著淡淡的惆悵和憂傷，畢竟他曾經帶領大家經歷了風風雨雨，創造了岔河中學的輝煌，沒有了他，不知我們是否還會有如此和諧的氛圍，如此寬松的環境，盡管忙碌，但心里踏實。但相信他提倡的“多讀書”“一個人走，走得快；大家一起走，走得遠”這些精神一定會伴隨我們身邊，我們也會一如既往地快樂成長，帶著幸福漫步在教育之路！

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篇2:九年級下語文畢業班教學工作總結

九年級下冊語文畢業班教學工作總結

由于這一學期是學生初中階段的最后沖刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運。介于此種原因，我作為**級2班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉。回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

一、認真處理了教材

（一）以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

１.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言。

２.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內容的基礎上，體會小說的主題，學習欣賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現手法和藝術風格。

３.圍繞“生命”這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規律、生命過程的艱難曲折，認識生命的價值、生命的意義。

４.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受，進一步培養文學鑒賞能力。

５.學習了先秦諸子散文，強調朗讀、背誦，整體感知課文內容，理解文中所闡述的道理。

６.繼續學習了古詩文，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。

（二）完成了六次綜合性學習，繼續培養學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。

《腳踏一方土》，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對于人類的重要性。《走進小說天地》，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操；用普通話復述小說情節，介紹小說人物；發揮想像力和創造力，學習虛構故事，嘗試進行小創作。《關注我們的社區》，讓學生在實際生活中學習語文、應用語文；在社區活動中，培養學生的社交能力，樹立社會責任感，更好地發展個性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力。《乘著音樂的翅膀》，通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》，讓學生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營養。《歲月如歌

篇3:九年級班主任工作總結范文

今年有幸擔任畢業班的班主任是一個很大的挑戰。時間匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓與經驗。歡迎來到制度大全，下面是小編精心為您提供的資料，請參考。如果喜歡，請繼續關注我們。

九年級班主任工作總結

首先，了解學生。中途接手的班級都有一個特點：學生多變。就因為如此，開展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學生的底。針對這點，我經常向上任的班主任們了解學生的情況，家庭背景，學習態度，人際交往，性格特點等等。以備參考。可是也有例外的時候，就是我們要相信，學生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個參考，不能照搬。否則，很容易出問題。其中有一個學生，據了解，經常打架，行為囂張。我就憑此印象，對他不問不理。后來在周記里發現，他被人欺負，而且也表明了他想要好好學習的態度。我在處理事情的過程里，發現該學生真的已經改變了。現在想想也有點后悔，對他的態度冷淡。所以，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要經常從目前出發，了解學生。才能適合現在學生的身心發育進程。

其次，布置周記作業。每天學生都忙于上課，基本來說，他們連休息的時間都是短暫的。可是，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結的機會，那么能成功的機會也是很微的。因此，我讓他們每周寫一次總結，也就是周記。想想自己一周來的心理過程，身邊發生的事情，自己的看法，對班級的意見與建議等等。通過周記，讓學生學會怎樣從事情中得到教訓與經驗。而作為老師，我也從周記里了解了學生，以及班級的某些情況。同樣的，每次的周記，都要認真的回復。而且，我從不用紅筆回復周記，因為我希望自己是一個朋友來傾聽學生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學生應付的寫周記，慢慢地都很認真的寫，并且很在意我的回復。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關系，讓我的課堂教學也得益不少。政治是理論性強的科目，他們通常都很不愿意學的，可是由于這一層關系，上政治課成了他們最興奮的時候，熱情高漲的。

第三，宿舍管理。學生的宿舍管理好與壞，關系到一個班級的班風，學風的形成。因為，學生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態佳，連帶的紀律能管好。否則，白天無精打采的，開小差的，睡覺的，樣樣有，整個班集體都不成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴加處理的方法。先自己意識有義務，責任管好自己的晚上宿舍紀律。然后，如果有同學嚴重違紀的，采取退宿處理。這樣，宿舍管好了，睡眠保證了，白天的紀律也就連帶的好起來了。

第四，多于家長溝通。有個學生，他姐姐是我以前的學生，某次家訪，他媽媽就衷心的說，很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發很深，家訪真的很有必要性。從學生在家里的一舉一動可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學生都是雙重性格的。在家里一個樣，在學校一個樣。因此，作為班主任，要做好各方面的工作，必須先了解清楚學生。知己知彼!

第五，多給機會。學生在成長，肯定有犯錯的時候。作為長輩，應該憑著寬容的心態，嚴厲的處理。面對學生的錯誤，首先判斷性質，然后對癥下藥。我喜歡多給機會學生，讓他們學會從錯誤中自我啟發，總好比強硬的逼著他改。當然很多學生，沒有養成一個自我反省，懂得感激的特點。所以，還得要嚴厲的處理。雙管齊下，一定能成功。

總而言之，班主任的工作就像一門藝術。要懂得心理的掌握，與判斷。有時候真覺得跟學生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受，如何學習，如何做人，其實，學生也教會我們如何寬容，如何處事。