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**―**學(xué)年度九年級(jí)秋季教師工作總結(jié)

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”

半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面多么靜謐可愛(ài)了！“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。一學(xué)期的工作也有如一面鏡子，映照出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。相同的工作，被賦予了不一樣的內(nèi)涵；相同的生活，因?yàn)楦冻龆辛瞬灰粯拥氖斋@。創(chuàng)新和成長(zhǎng)有如這源頭活水般令工作和生活清新亮麗。

班級(jí)管理講智慧。

我和龐××、么××共同管理一個(gè)班，為九一班的指導(dǎo)教師。為了搞好班級(jí)管理，我們建立健全一支過(guò)硬的班干部團(tuán)隊(duì)。我首先多表?yè)P(yáng)班干部同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信，鼓勵(lì)其大膽工作，在指導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，其次我更嚴(yán)格要求他們個(gè)人在知識(shí)和能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面。再者我還培養(yǎng)班委會(huì)的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，通過(guò)他們這個(gè)小集體形成正確的輿論導(dǎo)向，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體的評(píng)價(jià)制度，進(jìn)而形成了我班一體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。因?yàn)槌浞职l(fā)揮了班委會(huì)的作用，我班做到了“無(wú)師勝有師”。

我們通過(guò)班會(huì)和平時(shí)教育，鼓勵(lì)每一位同學(xué)的進(jìn)取心，開(kāi)學(xué)初，讓學(xué)生進(jìn)行自我定位，把往屆學(xué)生中典型人物事跡介紹給學(xué)生，樹(shù)立身邊的典型和榜樣，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)典型，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，挖掘自身蘊(yùn)藏的潛力，自強(qiáng)不息，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想面發(fā)奮學(xué)習(xí)。當(dāng)然光有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不付諸實(shí)際行動(dòng)也終將一事無(wú)成，高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，因此在學(xué)期初我就幫助學(xué)生制定自己的切實(shí)可行的詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且告誡他們一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。同時(shí)在紀(jì)律上我們嚴(yán)格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì)內(nèi)容。教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的高分?jǐn)?shù)，更重要的是培養(yǎng)其良好的品德素質(zhì)，翟偉同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，人又非常老實(shí)，同學(xué)們非但沒(méi)人嘲笑他欺侮他，相反當(dāng)他有困難時(shí)，還主動(dòng)幫助他，他生病，給他感冒藥，他吐了，幫他打掃。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

活動(dòng)增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)師生感情。

大課間，我?guī)У膶W(xué)生展示活動(dòng)為“紅旗舞”表演，經(jīng)歷了一個(gè)假期，學(xué)生早就忘了，不會(huì)做了，還得重新回憶，是如何排隊(duì)，動(dòng)作招式怎么做，每個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，因?yàn)槭切陆邮值陌啵覀円驳脧念^學(xué)起，沒(méi)有音樂(lè)，我就喊口號(hào)，反復(fù)訓(xùn)練多次之后，學(xué)生自然又找回了狀態(tài)，我們都有成就感。運(yùn)動(dòng)會(huì)，本著“重在參與”“友誼第一，比賽第二”的原則，學(xué)生自愿報(bào)名，自由組織，意在在活動(dòng)中得到釋放，找到快樂(lè)。比賽成績(jī)雖然不理想，但活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感人細(xì)節(jié)，用相機(jī)記錄下精彩瞬間，制成精美課件放映給學(xué)生觀看，以此為契機(jī)召開(kāi)班會(huì)，呼吁同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上精神，高揚(yáng)風(fēng)帆，努力拼搏，積極進(jìn)取。家長(zhǎng)會(huì)為我們搭建了家校溝通的橋梁，不但對(duì)“家長(zhǎng)如何教育孩子”這個(gè)問(wèn)題給予培訓(xùn)和指導(dǎo)，而且能夠及時(shí)把孩子的在校情況反饋給家長(zhǎng)，以便共同推進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。勞動(dòng)是常態(tài)，食堂、宿舍、教學(xué)樓的整潔清新都是必須維護(hù)的，這就需要每天嚴(yán)格按規(guī)范地去做，我值班時(shí)候多，所以經(jīng)常監(jiān)督學(xué)生做衛(wèi)生，而且要指導(dǎo)他們做到位，并且?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子們往地漏里掃水，刷廁所，拖樓道，真的是練出來(lái)了，不怕臟不怕累。打雪仗，學(xué)生盡情發(fā)泄，要怒放那生命。期末游園活動(dòng)，嚴(yán)密組織，學(xué)生熱情高漲，教師也忙得不亦樂(lè)乎。包餃子，分小組，到這組搟皮，到那組包幾個(gè)，瓤面的行為我們是絕對(duì)禁止的，學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和不易，就更懂得珍惜勞動(dòng)成果了。

學(xué)科教學(xué)彰顯自我。

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)一班和四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這真可謂是忙忙碌碌的大半年，我教兩個(gè)住宿班，每周在學(xué)校連續(xù)住周三周四兩個(gè)晚上，周五中午還要值班，有時(shí)到周五我真的有種與家隔絕的感覺(jué)，抑或是一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，利用一學(xué)期的時(shí)間我講完了兩冊(cè)書(shū)，馬不停蹄地講授新課，整天泡在學(xué)校里，工作量真的很大。九年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，各學(xué)科把學(xué)生的時(shí)間排得滿滿的，每一個(gè)時(shí)間段都做了精細(xì)的安排，加上這屆學(xué)生惰性十足，學(xué)習(xí)自主性很差督促他們學(xué)習(xí)成了工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，又不能要求太苛刻，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，否則容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。在教學(xué)中，我動(dòng)用智慧，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。我緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)，能?chē)?yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材，研讀《考試大綱》，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。“我在這里喊破喉嚨來(lái)講，你在那里扯直耳朵來(lái)聽(tīng)”，這種教學(xué)方式著實(shí)讓人乏味，所以改變教學(xué)方式很重要，所謂“君子務(wù)本，本立而道生”，用好的教學(xué)方式上好一堂課就是教師之“本”，九年級(jí)課本上下冊(cè)都是一共編排了六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè)，通過(guò)這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。作文教學(xué)，多寫(xiě)多評(píng)多改，每名學(xué)生挑選兩篇優(yōu)秀作文打印成電子稿，上交學(xué)校存檔。

合作受益你我。

與宋姐、小慧教同軌班，合作愉快，商量教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)方法，有意見(jiàn)分歧，毫不保留，也很正常。她們?nèi)?jì)南了，我在家留守，看卷子，四個(gè)班的卷子，我自己搞定，又幫宋姐上試卷講評(píng)課，我課多，她課少，她就負(fù)責(zé)多出試卷，大家不分你我，不斤斤計(jì)較，這么多年的關(guān)系了，相互了解很深了，相處自然如同親人一般。作為同班的指導(dǎo)教師，我們?nèi)讼嗵幦谇?，誰(shuí)多干點(diǎn)，少干點(diǎn)，大家不在乎。月考時(shí)的體育測(cè)試，全體教師擔(dān)當(dāng)裁判，積極參與，沒(méi)人推諉，每個(gè)人都把自己當(dāng)作九年級(jí)的一份子。現(xiàn)在并班了，我只教一個(gè)班，工作量減輕了許多，并且我們指導(dǎo)小組又多了為民和洪穎，大家齊心協(xié)力管好一個(gè)班，我們有信心管好。

不斷提升自我。

烙畫(huà)，我烙了一塊大板“誦詩(shī)三百，授之以政，不達(dá)；始于四方，不能專(zhuān)對(duì)。雖多，亦奚以為？”雕工的線條，細(xì)膩的紋理，立體的畫(huà)面受到同事們的一致好評(píng)。天津鑒開(kāi)中學(xué)主辦的同課異構(gòu)高效課堂活動(dòng)在我校舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。聆聽(tīng)老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我真正領(lǐng)略到他們對(duì)教材的深刻解讀，感受到他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。讀書(shū)陶冶情操，讀了《小王子》我更加懂得，沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年，可是人應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一份真純的童心。圣?？颂K佩里以著他的自由、純潔，為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿童話色彩的兒童世界，讓人們?cè)谶@個(gè)格外純真、充滿童趣的世界里蕩滌心靈，反璞歸真。姜戒寫(xiě)的《小狼，小狼》一書(shū)由幾十個(gè)世人難以猜度的神秘“狼故事”組成，在大家的印象里，狼是個(gè)無(wú)惡不做的大壞蛋。漢人恨狼，結(jié)果把狼的本事也給恨丟了，學(xué)到狼的本事的，大多都是游牧民族。讀了此書(shū)我才明白狼是多么獨(dú)立、向往自由、不屈不撓的動(dòng)物。它的團(tuán)結(jié)、分工、合作、忍耐和智慧，真的值得我們學(xué)習(xí)。中華文明除了龍圖騰，真該再多一個(gè)狼圖騰，讓大家膜拜。

“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”

校長(zhǎng)走了，我們每個(gè)人都帶著淡淡的惆悵和憂傷，畢竟他曾經(jīng)帶領(lǐng)大家經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，創(chuàng)造了岔河中學(xué)的輝煌，沒(méi)有了他，不知我們是否還會(huì)有如此和諧的氛圍，如此寬松的環(huán)境，盡管忙碌，但心里踏實(shí)。但相信他提倡的“多讀書(shū)”“一個(gè)人走，走得快；大家一起走，走得遠(yuǎn)”這些精神一定會(huì)伴隨我們身邊，我們也會(huì)一如既往地快樂(lè)成長(zhǎng)，帶著幸福漫步在教育之路！

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篇2:九年級(jí)下語(yǔ)文畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)

由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段，是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn)。介于此種原因，我作為**級(jí)2班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里，把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái)。我忘記了春暖花開(kāi)的繽紛，也忘記了夕陽(yáng)西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺(jué)地在這方寸之間沉醉。回首這一段艱辛的歷程，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)這半年的時(shí)光。在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作：

一、認(rèn)真處理了教材

（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

１.圍繞“土地情思”這個(gè)主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩(shī)中飽含著詩(shī)人思想感情的具體形象，反復(fù)朗讀課文，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言。

２.圍繞“人物畫(huà)廊”這一主題，在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)小說(shuō)的主題，學(xué)習(xí)欣賞人物形象，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

３.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩、生命成長(zhǎng)的規(guī)律、生命過(guò)程的艱難曲折，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值、生命的意義。

４.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

５.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。

６.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語(yǔ)，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語(yǔ)言材料，提高文言閱讀能力。

（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

《腳踏一方土》，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解我們國(guó)家的土地資源狀況，認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類(lèi)的重要性?！蹲哌M(jìn)小說(shuō)天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，引導(dǎo)讀書(shū)方法，陶冶情操；用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、應(yīng)用語(yǔ)文；在社區(qū)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，更好地發(fā)展個(gè)性；提高語(yǔ)文能力尤其是口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力。《乘著音樂(lè)的翅膀》，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的熱愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí)，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)?！稓q月如歌

篇3:九年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

今年有幸擔(dān)任畢業(yè)班的班主任是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。時(shí)間匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。歡迎來(lái)到制度大全，下面是小編精心為您提供的資料，請(qǐng)參考。如果喜歡，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們。

九年級(jí)班主任工作總結(jié)

首先，了解學(xué)生。中途接手的班級(jí)都有一個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生多變。就因?yàn)槿绱?，開(kāi)展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學(xué)生的底。針對(duì)這點(diǎn)，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況，家庭背景，學(xué)習(xí)態(tài)度，人際交往，性格特點(diǎn)等等。以備參考?？墒且灿欣獾臅r(shí)候，就是我們要相信，學(xué)生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個(gè)參考，不能照搬。否則，很容易出問(wèn)題。其中有一個(gè)學(xué)生，據(jù)了解，經(jīng)常打架，行為囂張。我就憑此印象，對(duì)他不問(wèn)不理。后來(lái)在周記里發(fā)現(xiàn)，他被人欺負(fù)，而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在處理事情的過(guò)程里，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了?，F(xiàn)在想想也有點(diǎn)后悔，對(duì)他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個(gè)備用，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā)，了解學(xué)生。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進(jìn)程。

其次，布置周記作業(yè)。每天學(xué)生都忙于上課，基本來(lái)說(shuō)，他們連休息的時(shí)間都是短暫的?？墒?，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒(méi)有總結(jié)的機(jī)會(huì)，那么能成功的機(jī)會(huì)也是很微的。因此，我讓他們每周寫(xiě)一次總結(jié)，也就是周記。想想自己一周來(lái)的心理過(guò)程，身邊發(fā)生的事情，自己的看法，對(duì)班級(jí)的意見(jiàn)與建議等等。通過(guò)周記，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。而作為老師，我也從周記里了解了學(xué)生，以及班級(jí)的某些情況。同樣的，每次的周記，都要認(rèn)真的回復(fù)。而且，我從不用紅筆回復(fù)周記，因?yàn)槲蚁Ｍ约菏且粋€(gè)朋友來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫(xiě)周記，慢慢地都很認(rèn)真的寫(xiě)，并且很在意我的回復(fù)。感覺(jué)就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系，讓我的課堂教學(xué)也得益不少。政治是理論性強(qiáng)的科目，他們通常都很不愿意學(xué)的，可是由于這一層關(guān)系，上政治課成了他們最興奮的時(shí)候，熱情高漲的。

第三，宿舍管理。學(xué)生的宿舍管理好與壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。因?yàn)?，學(xué)生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀(jì)律能管好。否則，白天無(wú)精打采的，開(kāi)小差的，睡覺(jué)的，樣樣有，整個(gè)班集體都不成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴(yán)加處理的方法。先自己意識(shí)有義務(wù)，責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律。然后，如果有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的，采取退宿處理。這樣，宿舍管好了，睡眠保證了，白天的紀(jì)律也就連帶的好起來(lái)了。

第四，多于家長(zhǎng)溝通。有個(gè)學(xué)生，他姐姐是我以前的學(xué)生，某次家訪，他媽媽就衷心的說(shuō)，很感激我的到來(lái)。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深，家訪真的很有必要性。從學(xué)生在家里的一舉一動(dòng)可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學(xué)生都是雙重性格的。在家里一個(gè)樣，在學(xué)校一個(gè)樣。因此，作為班主任，要做好各方面的工作，必須先了解清楚學(xué)生。知己知彼!

第五，多給機(jī)會(huì)。學(xué)生在成長(zhǎng)，肯定有犯錯(cuò)的時(shí)候。作為長(zhǎng)輩，應(yīng)該憑著寬容的心態(tài)，嚴(yán)厲的處理。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，首先判斷性質(zhì)，然后對(duì)癥下藥。我喜歡多給機(jī)會(huì)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中自我啟發(fā)，總好比強(qiáng)硬的逼著他改。當(dāng)然很多學(xué)生，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)自我反省，懂得感激的特點(diǎn)。所以，還得要嚴(yán)厲的處理。雙管齊下，一定能成功。

總而言之，班主任的工作就像一門(mén)藝術(shù)。要懂得心理的掌握，與判斷。有時(shí)候真覺(jué)得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂(lè)趣。我們要教會(huì)學(xué)生如何接受，如何學(xué)習(xí)，如何做人，其實(shí)，學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜?，如何處事?/p>