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九年級第二學期教師教學工作總結(jié)

在這炎炎夏日，耳邊響起知了的聒噪聲，可我的內(nèi)心卻并不煩躁，當然也不平靜，時時心潮起伏，只因為我們又結(jié)束了一個學期的工作，并且取得了喜人的成績。我總是禁不住去回味這盛夏的果實。

本學期我繼續(xù)和紅玉、小袁、陳老師合作，擔任九（3）班指導教師兼任九（3）班、九（5）班的語文教學工作。工作中，我們相處融洽，合作愉快。我們深知九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉甸甸的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的榮譽負責！追求職業(yè)幸福是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。本著這一宗旨，我在工作中做到：

一、享受合作的快樂

四個人管理一個班，四個人擰成一股繩，四個人凝成一股合力。每天早起到校后，我們四名教師有的去宿舍檢查衛(wèi)生，有的在教室指導學生學習，有的找學生談心，各有分工。發(fā)現(xiàn)班里有問題我們及時糾正，記得開學初，劉主任發(fā)現(xiàn)二班男生宿舍里已經(jīng)發(fā)霉的菜還沒倒掉，臟水桶里還有滿滿一桶臟水，經(jīng)過調(diào)查與我班王帥有關(guān)。紀律是學習的保障，我們以此為契機對學生進行紀律整頓，強化我校住宿生日常行為規(guī)范，提高學生的認識高度，再次強調(diào)吃飯時不許出聲音，午休和晚上熄燈后不許閑聊，真正做到“食不言，寢不語”，盡量做到不浪費一粒糧食，不允許帶小食品吃。而且讓學生停了兩節(jié)課對宿舍進行一次徹底的大掃除以示警醒，飯桌、飯櫥、窗戶、暖壺臉盆等日用品全部擦拭干凈，連床鋪底下也掏掃干凈。這次整頓放在開春時節(jié)，為迎接中考做好了紀律和環(huán)境保障。

此外，曉慧、秀芹大姐我們共同任教語文學科，我們所教三個同軌班所有教學活動同步進行，我們?nèi)私?jīng)常教研，誰有好的點子就提議，研究通過就大膽采用。尤其是后期分層以后，需要對不同層次的學生因材施教，我們商量A班以考試促進成績的提高，B班抓閱讀水平的精細化，C班鞏固基礎知識。然后我們經(jīng)常在一起批閱A班試卷，發(fā)現(xiàn)問題告訴秀芹大姐學生哪塊有缺漏，也好及時彌補。我們?nèi)撕献髂酰嗵幦谇ⅰ?/p>

合作讓我更有信心去迎接新的挑戰(zhàn)！

二、融入和諧的團隊

九年級工作的一年時間使我深深地體會到：除了各指導小組、教研小組內(nèi)部的合作之外，九年級全體教師共同組成了一支和諧的團隊，一個和睦的大家庭。大家齊抓共管，不分你我，有責任共同擔當；有問題共同商量，共同獻計獻策；有快樂共同分享。這學期開學的時候2月12日距離中考僅有一百三十多天，時間緊迫，學生們不但要學習文化課，而且這學期面臨計算機加試、理化實驗加試、體育加試這些實際操作性的測試。我們的工作傳統(tǒng)就是大家齊上陣，打破班級界限，不僅僅把這些工作當成是微機老師、理化老師、體育老師的義務，而是把這些當成所有老師義不容辭的責任。

理化加試前夕，在物理實驗室、化學實驗室、樓梯門廳，我們分別設立模擬實驗平臺，對學生進行一遍又一遍的強化訓練。那時，老師們以每一兩個人為小組擔任監(jiān)考教師，當學生做對了，我們?yōu)樗麄兏吲d；學生做錯了，我們就趕緊囑咐他哪里有失誤，應該怎樣做。盡管很忙碌很累，但是我們都感覺很充實。我負責的試驗是“檢驗銅鐵鎂鋅的活動性”，看著孩子們做實驗我感覺自己好像回到了上學的時候，那時候?qū)ξ磥沓錆M美好的憧憬，想必，他日的孩子們也會回憶起這段美好的時光！

還有體育加試前夕，每天大課間我們把四十分鐘時間牢牢把握，指導學生扔實心球、跳遠、跑步這三個項目的基本動作技巧，一遍又一遍的測試，篩選能夠得滿分的，“重點保護”不能得滿分的。孩子們熱情高漲，互相感染，忘記了同學之間也是競爭對手，實心球場地上，我班的張玉娜反復為劉曼做示范，講解扔球技巧，劉曼每扔過去一次，這兩人就激動地擊掌歡呼。像這樣的感人場面不勝枚舉。考試前一周，按作息時間安排已經(jīng)歇晌了，可是九年級的孩子們每天中午一點十分就起床到操場上訓練，烈日炎炎，老師們毫無怨言，分組測試、篩選。盡管不該我值班，但是由于上小學的兒子他學校還沒改作息時間，所以每當我送完孩子后，不自覺地就到操場幫助值班老師測試，我想這是因為我心中裝著我的學生。

在大家的共同努力下，學生們以上三項實際操作性測試的成績非常理想。有很多同學都創(chuàng)造了奇跡！正如歌中所唱的“一支竹篙呀，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船”，能成為這樣的團隊中的一員，我感到由衷的自豪！

三、創(chuàng)新學科教學活動

語文是我工作的內(nèi)容，也是我熱愛的工作。古詩詞、閱讀都融入了作者靈動的思想，盡管面臨應試教育背景，但我還是希望把語文課上得有語文味兒。這學期的課完全轉(zhuǎn)入復習，閱讀、寫作、古詩詞、文言文、文學常識、名著導讀、病句修改、標點符號、句子排序、字詞等可謂知識點繁多。我和曉慧、秀芹大姐商量復習方案，并隨時調(diào)整。首先復習十九篇文言文，我?guī)ьI(lǐng)學生背誦課文、注釋、翻譯，回顧課文重要知識點，設置情境讓學生理清知識脈絡，做練習冊強化識記。復習難度最大的就是三十四首古詩詞，《河北省中考說明》提出“由以前的十首詩詞作為鑒賞出題變更為三十四首全部作為詩詞鑒賞題考查”，這就要求考生不但會背誦默寫，而且要求理解其內(nèi)容，涉及知識點非常繁雜瑣碎，加大了應試的難度。看著模擬試題考查內(nèi)容之廣泛細膩，而因為以往未作為考點，復習資料缺乏，于是我上網(wǎng)搜索諸如《游山西村》《觀刈賣》《雁門太守行》等古詩詞的相關(guān)賞析為學生作補充幫助學生理解，并且每天上課利用幾分鐘時間默寫幾句名句賞析以強化記憶。作文是語文試卷的半壁江山，更是一個難點，因此我想辦法提高學生的寫作興趣，我或者在寫作文之前，通過上網(wǎng)搜集大量范文，指導學生參照文章結(jié)構(gòu)、思路、精彩描寫等進行模仿性的創(chuàng)作；或者作文完成之后，除了進行個別面批面改，指出普遍問題外，還呈現(xiàn)資料要學生充實作文；或者以小組合作探究的方式要他們交流并互相改寫感興趣的文章。通過一番功夫，學生的作文水平大大提高了，很多學生高興地對我說“老師，我寫作文不犯怵了！”“老師，我知道如何下筆了！”“我越寫越有思路了，越順暢了！”

另外，我注重研究歷年中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題，做好對學生應對中考的策略指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應答和成績提升上有所突破。

四、取得驕人的成績

經(jīng)過九年級全體教師的共同努力，中考成績喜人，我校畢業(yè)生考入車中公費41人，自費9人，考入二中70人，考入新軍屯中學50多人，在校生所剩寥寥無幾。我們再一次用事實證明了“眾人拾柴火焰高”！而這里也有我的一分汗水！

在業(yè)余時間，我通過讀書來提高自己，我從自己感興趣的史書讀起，我讀了《話說中國歷史》系列叢書之《春秋戰(zhàn)國》《三國兩晉南北朝》，初步了解了這兩個時期的歷史史實，了解了一些諸如春秋五霸、戰(zhàn)國四君子、戰(zhàn)國七雄的故事和三國兩晉南北朝時期的朝代更替情況。我還讀了意大利作家德.亞米契斯的《愛的教育》，讓我更加認識到愛是進行教育的起點，愛是開啟心靈的鑰匙，關(guān)心和熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的底線，更是教育獲得成功的基礎。我還讀了郭思樂教授的《教育走向生本》一書，了解了生本教育是一種新的教育理念和模式，以“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”為宗旨，能促成兒童主動認識和適應自然的學習活動，能燃起兒童的學習自覺，使教育回歸其本義，是一種以兒童生命為本、尊重兒童學習天性的教育，值得大力推廣。讀書成了我生活的的一部分，徜徉書海讓我的生活更加多姿多彩。

“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，在這收獲的日子里，讓我們共同分享這勝利的果實，及時共勉勵！

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篇2:九年級下語文畢業(yè)班教學工作總結(jié)

九年級下冊語文畢業(yè)班教學工作總結(jié)

由于這一學期是學生初中階段的最后沖刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運。介于此種原因，我作為**級2班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉。回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

一、認真處理了教材

（一）以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

１.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言。

２.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎上，體會小說的主題，學習欣賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格。

３.圍繞“生命”這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，認識生命的價值、生命的意義。

４.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力。

５.學習了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。

６.繼續(xù)學習了古詩文，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。

（二）完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。

《腳踏一方土》，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對于人類的重要性。《走進小說天地》，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操；用普通話復述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學習虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作。《關(guān)注我們的社區(qū)》，讓學生在實際生活中學習語文、應用語文；在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學生的社交能力，樹立社會責任感，更好地發(fā)展個性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力。《乘著音樂的翅膀》，通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》，讓學生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營養(yǎng)。《歲月如歌

篇3:九年級班主任工作總結(jié)范文

今年有幸擔任畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn)。時間匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓與經(jīng)驗。歡迎來到制度大全，下面是小編精心為您提供的資料，請參考。如果喜歡，請繼續(xù)關(guān)注我們。

九年級班主任工作總結(jié)

首先，了解學生。中途接手的班級都有一個特點：學生多變。就因為如此，開展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學生的底。針對這點，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學生的情況，家庭背景，學習態(tài)度，人際交往，性格特點等等。以備參考。可是也有例外的時候，就是我們要相信，學生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個參考，不能照搬。否則，很容易出問題。其中有一個學生，據(jù)了解，經(jīng)常打架，行為囂張。我就憑此印象，對他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn)，他被人欺負，而且也表明了他想要好好學習的態(tài)度。我在處理事情的過程里，發(fā)現(xiàn)該學生真的已經(jīng)改變了。現(xiàn)在想想也有點后悔，對他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā)，了解學生。才能適合現(xiàn)在學生的身心發(fā)育進程。

其次，布置周記作業(yè)。每天學生都忙于上課，基本來說，他們連休息的時間都是短暫的。可是，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結(jié)的機會，那么能成功的機會也是很微的。因此，我讓他們每周寫一次總結(jié)，也就是周記。想想自己一周來的心理過程，身邊發(fā)生的事情，自己的看法，對班級的意見與建議等等。通過周記，讓學生學會怎樣從事情中得到教訓與經(jīng)驗。而作為老師，我也從周記里了解了學生，以及班級的某些情況。同樣的，每次的周記，都要認真的回復。而且，我從不用紅筆回復周記，因為我希望自己是一個朋友來傾聽學生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學生應付的寫周記，慢慢地都很認真的寫，并且很在意我的回復。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系，讓我的課堂教學也得益不少。政治是理論性強的科目，他們通常都很不愿意學的，可是由于這一層關(guān)系，上政治課成了他們最興奮的時候，熱情高漲的。

第三，宿舍管理。學生的宿舍管理好與壞，關(guān)系到一個班級的班風，學風的形成。因為，學生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀律能管好。否則，白天無精打采的，開小差的，睡覺的，樣樣有，整個班集體都不成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴加處理的方法。先自己意識有義務，責任管好自己的晚上宿舍紀律。然后，如果有同學嚴重違紀的，采取退宿處理。這樣，宿舍管好了，睡眠保證了，白天的紀律也就連帶的好起來了。

第四，多于家長溝通。有個學生，他姐姐是我以前的學生，某次家訪，他媽媽就衷心的說，很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深，家訪真的很有必要性。從學生在家里的一舉一動可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學生都是雙重性格的。在家里一個樣，在學校一個樣。因此，作為班主任，要做好各方面的工作，必須先了解清楚學生。知己知彼!

第五，多給機會。學生在成長，肯定有犯錯的時候。作為長輩，應該憑著寬容的心態(tài)，嚴厲的處理。面對學生的錯誤，首先判斷性質(zhì)，然后對癥下藥。我喜歡多給機會學生，讓他們學會從錯誤中自我啟發(fā)，總好比強硬的逼著他改。當然很多學生，沒有養(yǎng)成一個自我反省，懂得感激的特點。所以，還得要嚴厲的處理。雙管齊下，一定能成功。

總而言之，班主任的工作就像一門藝術(shù)。要懂得心理的掌握，與判斷。有時候真覺得跟學生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受，如何學習，如何做人，其實，學生也教會我們?nèi)绾螌捜荩绾翁幨隆?/p>