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**學(xué)年第一學(xué)期高一地理備課組工作總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來的備課組活動(dòng)。我們高一地理備課組成員共有四名，分別是：曾憲意、駱學(xué)棟、謝星嬌、侯新宇。在組內(nèi)，我們充分發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶的作用，組內(nèi)教師以老帶新，以新促老，互幫互助，教師的整體素質(zhì)和教學(xué)技能不斷提高。

一、主要工作匯報(bào)

1、認(rèn)真制定本學(xué)期工作計(jì)劃。根據(jù)這一屆高一的新情況，備課組一起討論并制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和具體的教學(xué)計(jì)劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持集體備課。年輕教師對教學(xué)深度的把握等有所欠缺，在上新課之前，備課組教師之間進(jìn)行交流探討。這有助于年輕教師上好課，較快成長，也有助于老教師精益求精。

3、認(rèn)真做好考前命題工作、考后集體流水閱卷以及分析總結(jié)工作。考前，備課組首先確定考試范圍，命題側(cè)重點(diǎn)和難度，再由一名教師進(jìn)行初步命題，最后備課組進(jìn)行討論后確定。考后，備課組齊心協(xié)力在第一時(shí)間批改出試卷并做好成績登記。備課組常規(guī)活動(dòng)時(shí)，對本次考試進(jìn)行分析、總結(jié)。

4、堅(jiān)持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。新教師都能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)，每周聽老教師的課2節(jié)左右，教學(xué)中的疑惑也會(huì)主動(dòng)請教老教師。而老教師也樂于傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給予指導(dǎo)。

5、積極參加教研活動(dòng)。

二、存在問題及解決措施

盡管在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，備課組取得了不錯(cuò)的成績，整個(gè)高一年段的地理教學(xué)有條不紊地開展，但在工作中仍出現(xiàn)了一些問題。

比如，教學(xué)進(jìn)度比原先滯后，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠充分。主要原因在于這學(xué)期假期比較多，高一學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，新課要講解的內(nèi)容較多。

下學(xué)期在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要注意多給出復(fù)習(xí)時(shí)間，并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

又如，新教師的教育理論學(xué)習(xí)不夠。日常備課組活動(dòng)側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐方面的交流，極少涉及教育理論的學(xué)習(xí)、探討。尤其是新教師應(yīng)特別注重教育理論的學(xué)習(xí)，這樣才能在其指導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，然后及時(shí)反思。這樣有助于新教師的專業(yè)成長，而教師的成長勢必有利于學(xué)生的成長。

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篇2:淮秦中學(xué)高一地理備課組期中工作總結(jié)

淮秦中學(xué)高一地理備課組期中工作總結(jié)

第一學(xué)期高一地理期中考試總結(jié)

班級實(shí)考人數(shù)任課教師均分合格率優(yōu)分率均分比

年級總均分：58.23

本次地理期中考試范圍為必修一第一章和第二章第一、二節(jié)，考察內(nèi)容難度較大。本屆高一班級情況有三種情況：1-6班為強(qiáng)化班，7-13班為普通班，14和15班為美術(shù)班。各班級考試情況如下表：

試題基本情況：

本次考試試題分為客觀題和主觀題兩部分。客觀題總分70分，包括60分選擇題和10分判斷題，這部分全年級的均分為41.20，得分率為58.86％，得分偏低。主觀題總分為30分。年級均分為17.02，得分率為56.73，偏低，導(dǎo)致總體成績偏低。

考試反映出的問題：

1.個(gè)別班級存在兩極分化的現(xiàn)象，班級之間均分差異較大，存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況。

2．本階段我們教學(xué)的難度是根據(jù)學(xué)測要求來進(jìn)行的，對一些知識沒有講的太深。但是本次考試難度過大，有很多知識甚至是高考要求，導(dǎo)致學(xué)生做題不理想。

3．教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接受能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了；講太容易，學(xué)生又不能獲取多少知識。

4．學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

5．一部分學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)的態(tài)度有待改進(jìn)。

今后做法：

1．教師在上課過程中，注意知識的拓展與延伸，在不同層次的班級講解的內(nèi)容難度和深度要把握好。

2．強(qiáng)化班需強(qiáng)化練習(xí)，普通班需提高成績，美術(shù)班和普通班注重基礎(chǔ)的掌握和鞏固。

3．教師應(yīng)通過多途徑幫助學(xué)生掌握知識，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。多關(guān)注學(xué)生。

4．加強(qiáng)集體備課，使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

5．抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外，由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學(xué)能順利高效進(jìn)行。

高一地理備課組

篇3:學(xué)年第一學(xué)期高一地理備課組工作總結(jié)

20l5-**學(xué)年第一學(xué)期高一地理備課組工作總結(jié)

一、本學(xué)期所做的工作

1、開學(xué)第一周組織本科組教師共同討論制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)上交給教導(dǎo)處。

2、堅(jiān)持每周定時(shí)、定點(diǎn)、定目標(biāo)的備課組活動(dòng)。

3、每月檢查一次本備課組的教案、作業(yè)、聽課記錄本。

從本學(xué)期每月的一次備課組教案、作業(yè)、聽課筆記本的檢查結(jié)果來看，梁老師做得較好。當(dāng)然，葉老師從一開始不知道怎樣寫教案，通過對其的指導(dǎo)，到現(xiàn)在已有很大進(jìn)步。

4、對青年教師的培養(yǎng)（認(rèn)真完成學(xué)部本學(xué)期的重要指示）

本學(xué)期高一地理備課組兩位新加入的老師都是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而卻對教材不熟，因此，我從以下幾方面入手：

⑴我利用每周一次的備課組活動(dòng)的時(shí)間來研討必修1的每一章節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入解讀。通過對課表的解讀，青年教師才能掌握教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。；哪些內(nèi)容在教學(xué)中該多講多練多思，哪些內(nèi)容可以略講或應(yīng)該略講，。解讀課表的方式是給兩位年輕老師分任務(wù)，會(huì)前做好準(zhǔn)備工作，在這個(gè)準(zhǔn)備工作的過程中可以翻閱教參或者從電腦中搜集相關(guān)的內(nèi)容，這樣做，有利于豐富青年教師的知識儲備，養(yǎng)成深入思考、研究問題的好習(xí)慣。

⑵督促兩位年輕教師廣泛聽課。我不定期聽兩位老師的隨堂課，并指出她們的優(yōu)點(diǎn)和不足，今后怎么改進(jìn)。

給青年教師定聽課節(jié)數(shù)，并要求她們每次聽完公開課等要寫評課筆記，教青年教師怎樣去聽課、聽什么；告訴她們要做好聽課前的準(zhǔn)備，尤其是同一學(xué)科的課，具體做法是：在聽課前要先明確本節(jié)課我將重點(diǎn)觀察課堂里的什么？明確了問題后，在進(jìn)入課堂觀察。觀察目標(biāo)是：授課者是如何引入課題？如何提問學(xué)生？如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)？如何體現(xiàn)學(xué)生的主題地位？如何落實(shí)知識點(diǎn)？如何鞏固練習(xí)？授課者的教學(xué)風(fēng)采等都應(yīng)是在觀察范圍內(nèi)。實(shí)踐證明，給青年教師傳授的越具體，要求的越多，，青年教師的成長也更快。除此之外，要求青年教師要注意聽課禮儀。如：去聽課，必須提前到教室，；聽課中不能玩手機(jī)，接聽電話；不能提前離開教室等。這些規(guī)矩本備課組兩位老師都做得很好。

⑶經(jīng)常與兩位年輕老師在為人處事（如何與學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)等）方面進(jìn)行交流，談自己的人生過程，提高她們在社會(huì)活動(dòng)中處理問題的能力，通過這種方式的交流也增進(jìn)了我們之間的情感，對本組的教學(xué)工作也是有很大幫助的。

5、督促青年驕傲是按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成成長袋的搜集整理工作，并給了一定指導(dǎo)建議，如可收集的內(nèi)容有：個(gè)人簡歷、三年教學(xué)規(guī)劃、個(gè)人學(xué)期計(jì)劃、本人的教學(xué)計(jì)劃、論文、課題、公開課制作的課件、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)競賽、個(gè)人榮譽(yù)、評課記錄、教學(xué)反思、教學(xué)心得、讀有關(guān)教育教學(xué)類書的讀后感等。

6、針對高一起始年級，本備課組長十分強(qiáng)調(diào)科任老師加強(qiáng)各班級地理課堂紀(jì)律的管理。

選拔好的各班級的地理課代表，督促學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，對沒有交作業(yè)的學(xué)生要有針對性的解決方法，切忌不管不問。教師對交上來的作業(yè)要及時(shí)批改，并全批改。

7、每次月考前，本備課組都組織本備課組老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)處對本次考試各環(huán)節(jié)的要求。

二、取得的成績（效果）

1、本學(xué)期認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，保證教學(xué)進(jìn)度的完成。

2、堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮了備課組的團(tuán)隊(duì)作用，提升了每個(gè)老師尤其是青年教師的專業(yè)能力。

3、通過各種方式與年輕老師交流、傳授經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了彼此之間的情感，使許多工作得到順利開展。

4、青年教師的成長袋也逐步得到完善。

5、有些班級課堂紀(jì)律明顯改觀。

6、每次的月考出題、批改、統(tǒng)計(jì)登分、成績的分析，做到了不出差錯(cuò)。

7、通過幾個(gè)月的磨礪，兩位青年教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)都有很大進(jìn)步。

三、存在問題

1、我在備課組許多工作中還不夠深入細(xì)致。

2、許多學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困難，有失去學(xué)習(xí)的信心。

3、青年教師工作的積極性、主動(dòng)性還沒有充分調(diào)動(dòng)起來。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)教學(xué)方法研究，并積極落實(shí)在教學(xué)中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，把失去的信心找回來。

2、繼續(xù)堅(jiān)持和完善每周一次的備課組活動(dòng)。

3、提高思想認(rèn)識，積極配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，并認(rèn)真完成自己的教育教學(xué)工作。

4、繼續(xù)抓好青年教師的成長工作。

5、下學(xué)期，我們地理教研組將舉辦地理競賽等活動(dòng)，高一備課組要積極配合，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

我們組的口號是：

團(tuán)結(jié)拼搏、開心工作、不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新！