中學社會思品學科教研組工作計劃
文章來
源制度大全課
件中學社會思品學科教研組工作計劃
根據*市教研院、教師教育院，及我校教學部門工作部署，*年下半社會思品學科教研，要以全面提高教學質量為導向，以“學為中心”和“有效學習變革實驗項目”為推手，夯實基礎教研工作的同時，推進教學教研創新。主要工作如下：
1.組織實施“學為中心”和“有效學習”變革實驗項目
“學為中心”要成為全組老師新學期教科研工作的中心，每位老師在制定開課計劃、備課組在進行備課組活動時，都要以此為指導思想，推進教學改革。
組建“有效學習”課題研究團隊，開展“有效學習”課堂模式研究，探索操作方法和策略。
2.深入教學調研，加強教學指導
緊密配合學校各個年段的教學調研，深入開展教學調研，研究解決實際問題。走進課堂，走近教師，觀察學生學習狀態，加強教學指導。通過聽課、座談等方式，發現、研究和解決學科教學中的疑難問題，促進學生發展。
3.研究考試改革，落實教學實效
高度重視初中思想品德學科閉卷考試的政策變化，通過備課組活動、校本教研等活動，研究社會思品閉卷考試形勢下的教學要求。注重學習效果研究，尤其是要研究不同層次學生的學業成績提高策略，促進學生群體均衡發展。
4.提升教師素養，提高教師命題能力
無論是今年學科素養比賽的需要，還是閉卷考的新要求，提升青年教師的命題能力是當務之急的迫切任務。借助今年自己在八年級段的機會，讓備課組長合理分工單元卷命制任務，讓每一個青年教師參與整卷命制，然后集體研討，自己指導點撥。
5.助力青年教師，引領教學關鍵期
*中學的教師團隊尤為年輕，剛入行的新教師及教齡五年內的新教師比例居高。通過師徒結對、新教師定期開課等方式，促進新教師成長；借助市直及市里各項業務比賽等平臺，合全組之力，全力幫助近五年教齡的青年教師獲得新的發展平臺。
6.深化校本教研，養成學科組文化
強化教師學習意識，以精神引領為先，圍繞市及學校各項教科研任務及比賽，有效開展教科研活動，以活動的發展，養成學科組文化；以學科組文化，推進教科研活動的進一步提升。
文章來
源制度大全課
件
篇2:第二學期九年級思品學科備課組教學計劃
文章
來源制度大全
課件
**年第二學期九年級思品學科備課組教學計劃
（一）備課組情況分析：
本備課組共4位教師，有充滿朝氣的年輕教師，也有具備豐富教學經驗的高級教師，備課組實力雄厚。
（二）學期工作目標：
1、緊扣教材與考綱，抓好基礎知識。
這一階段復習時間要長，對知識的處理不能留死角，要求我們以教材為本、以考綱為綱，落實知識條目。
①關注課文中的基礎知識，進行“精要”記憶。
②關注課文中的輔助文，加強能力訓練。
③注重知識的系統，點線面體相聯。
④基礎知識輻射時事。
⑤注意政治、社會術語。
⑥自制知識目錄。
2、知識網絡化，形成整體認知。
在復習基礎知識的基礎上，對知識點進行系統地梳理和歸納，不僅要一節一課地進行歸納，還要打破章節，對基礎知識進行全面地橫向、縱向梳理，通過歸類、比較、聯系理清知識點之間的相互關系，構建知識網絡，使基礎知識條理化、系統化、網絡化，達到融會貫通的目的。
3、有效提升組內教師的學科素養。
要清晰了解社會思品教材呈現的知識結構，積極參加各種培訓活動，不斷提高我們的素養。
（三）具體方法、措施：
1、平時注意廣泛收集整理時政熱點，尤其是與教材重點相聯系的材料，要求關注國內重大時事和社會熱點問題。
2、找準教材切入點。
3、關注本地實際。
4、模擬演練，熟諳解題技巧
一要讀懂題
二要回歸教材
三要進行多向思考
四要多種方法并用
文章
來源制度大全
課件
篇3:中學社會思品學科教研組工作計劃
文章來
源制度大全課
件中學社會思品學科教研組工作計劃
根據*市教研院、教師教育院，及我校教學部門工作部署，*年下半社會思品學科教研，要以全面提高教學質量為導向，以“學為中心”和“有效學習變革實驗項目”為推手，夯實基礎教研工作的同時，推進教學教研創新。主要工作如下：
1.組織實施“學為中心”和“有效學習”變革實驗項目
“學為中心”要成為全組老師新學期教科研工作的中心，每位老師在制定開課計劃、備課組在進行備課組活動時，都要以此為指導思想，推進教學改革。
組建“有效學習”課題研究團隊，開展“有效學習”課堂模式研究，探索操作方法和策略。
2.深入教學調研，加強教學指導
緊密配合學校各個年段的教學調研，深入開展教學調研，研究解決實際問題。走進課堂，走近教師，觀察學生學習狀態，加強教學指導。通過聽課、座談等方式，發現、研究和解決學科教學中的疑難問題，促進學生發展。
3.研究考試改革，落實教學實效
高度重視初中思想品德學科閉卷考試的政策變化，通過備課組活動、校本教研等活動，研究社會思品閉卷考試形勢下的教學要求。注重學習效果研究，尤其是要研究不同層次學生的學業成績提高策略，促進學生群體均衡發展。
4.提升教師素養，提高教師命題能力
無論是今年學科素養比賽的需要，還是閉卷考的新要求，提升青年教師的命題能力是當務之急的迫切任務。借助今年自己在八年級段的機會，讓備課組長合理分工單元卷命制任務，讓每一個青年教師參與整卷命制，然后集體研討，自己指導點撥。
5.助力青年教師，引領教學關鍵期
*中學的教師團隊尤為年輕，剛入行的新教師及教齡五年內的新教師比例居高。通過師徒結對、新教師定期開課等方式，促進新教師成長；借助市直及市里各項業務比賽等平臺，合全組之力，全力幫助近五年教齡的青年教師獲得新的發展平臺。
6.深化校本教研，養成學科組文化
強化教師學習意識，以精神引領為先，圍繞市及學校各項教科研任務及比賽，有效開展教科研活動，以活動的發展，養成學科組文化；以學科組文化，推進教科研活動的進一步提升。
文章來
源制度大全課
件