學年度第一學期初三年級工作計劃
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**―**學年度第一學期初三年級工作計劃
去年一屆初三畢業班,在學校的正確領導下，通過初三師生的共同努力,取得了優異成績，這對于我們新一屆的初三年段全體師生來講,既是動力，又是壓力。因此，如何通過我們全體師生的艱苦努力，繼續在明年的中考中取得好成績，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。學校領導對畢業班的工作給予了高度的重視，成立了初中畢業班領導小組，在師資的配備上也盡了最大的努力，相信全年段教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，全面做好初三的各項工作。本屆畢業班現有學生339人（其中正取生270人），整體水平參差不齊。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年段工作計劃。
一、指導思想：
以學校的工作計劃為指導，以“真干、實干、苦干、巧干”的精神，深入推進素質教育，狠抓初三畢業生的思想工作，夯實基礎，強化習慣，培養學生的探究能力、實踐能力，進一步提高學習效益，使本屆初三在原有的基礎上有較大的進步。面對規范辦學理念的推進和初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統一思想認識，團結帶領全年段教師，發揚團結協作精神，在開足開好所有課程的同時繼續抓好和諧年段建設，更深、更廣地推進課改，上好每一節課。并且依靠精、細、實的科學管理的工作作風，最大程度地提高課堂效率，在有限的時間內不放棄質量生命線，讓學生在各種活動中快樂學習，爭取在明年的中考中取得優異的成績。
二、工作目標：
1、以*****為指導，以學生發展為本作為本屆初三教育、教學工作的出發點，以“真干、實干、苦干、巧干”的精神，認真分析好本屆初三學生的思想現狀、教學現狀。同時，及時作出科學、客觀的評價，扎扎實實地開展教育教學工作，使本屆初三學生教育、教學成績得到較大的提升，各項成績爭取達到學校工作計劃中的要求。
2、關注初三中考動態及最新信息，落實課堂教學，促進有效教學。緊扣學校的工作目標、工作要求和教育、教學新形勢，以“新課標、新理念、新課堂”為先導，認真組織教師學習考試說明，捕捉最新的中考信息和要求，根據各學科的具體要求、最新變化，及時作出調整，以最大的效益提高“有效教學”的效能，為達到和超過既定目標作保證。
3、結合學生實際，針對初三學生后期的總復習，及早做好部署，加強基礎訓練，面向全體學生，區別不同要點，分層次、分階梯認真做好復習迎考指導，使不同層次的同學都能得到充分的發展，針對明年中考新教材改革的實際，作出科學、實際的應對措施。
三、具體工作：
年級管理
我們年段是一只有著優良傳統的團隊，許多教師有著豐富的管理教學經驗，還有許多朝氣蓬勃的年輕教師，年段有團結和諧、扎實進取工作作風，這是我們工作的基石。但面對中考嚴峻的形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的斗志，更需要嚴格的管理做保障，在嚴格科學的管理中提高教學質量，爭創一流的中考佳績。所以，我們將繼續加強教師隊伍建設，繼續發揚年段優良的工作作風，加強師德師風建設，提高教師職業道德水平，加大對青年教師的師德及教學水平的提高力度，推動年段教師業務水平的提高，尤其是年輕教師，使他們盡快成長。
1．建立健全年段考勤管理制度，做好年段例會及備課組例會實效性的監督，切實保障各項工作計劃的順利落實。
2．注意發揮班主任及骨干教師的主力軍作用，使班級各項工作扎扎實實，努力做到嚴、細、實。
3．使用好各班黑板報和年段黑板，大力表彰優秀的個人和班集體，營造緊張而又活潑、積極而又輕松的年段管理氛圍。
4．加強自習課的監督和管理。我們將讓每一位班主任教育學生合理安排自習課，學會自學，學會合理安排時間，學會獨立思考。每一節自習課都安排年段教師下班輔導。
6．切實加強家校聯系，爭取最大程度地發動家長的力量來共同管理學生。
7．畢業班領導小組成員每天加強巡視，發現班級中的問題及時和班主任聯系；同時幫他們排憂解難，多進行人文關懷。
總之，我們初三年段將齊心協力，做到工作安排合理化、科學化；年段管理規范化、人文化。
（二）教學方面
我們初三年段仍將一如既往地認真貫徹課改理念，努力提高教師教學教研水平，充分發揮骨干教師的帶頭作用，推動我們初三年級的教學工作。
首先，加強備課組的管理。以學科為單位，以備課組長為主要負責人，積極開展備課組活動。每周利用集體備課時間認真細致地研究教材，落實教學進度。同時，積極推進備課組活動質量的提高，扎實有效的開展備課組活動，不斷提高創新，使備課組工作再上新臺階。
其次，在年段開展豐富的活動以促進教學質量的提高。認真制定年段活動計劃，使教師和學生在活動中增進感情，既建立和諧的師生關系，又能增強師生的內動力，從而促進教學質量的提高。如：班主任利用下午的第4節課后時間開展體育運動，班主任親自參加，這些都將會有力地拉近師生關系，創立和諧師生氛圍。
最重要的是，我們將利用班主任會、教師會等*大力宣傳提高課堂效率的力度，要求初三年段每人每節課都是優質課。為了在有限的時間內保證教學質量，我們需要充分利用好每天課間休息的時間對學生進行補差。
綜合起來，我們初三教師要堅持做好五個“一”，即：每周聽、評課一次，每月一次公開課，每周一次檢查教學進度，每周統一商討一周作業，每天至少下班輔導學生一次。
（三）班級管理
古語有云：良好的開端是成功的一半。開學前，我們每一位班主任精心謀劃班級管理工作，并且提前了解學生，對班級中的學困生、問題學生、家庭困難學生、特殊學生進行家訪工作。開學后，我們打算繼續抓好學生管理為主線，以量化考核為載體，將年段管理推向深入、細致化，注意加大畢業班學生的理想信念教育，培養學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧發展。
1．年段將加大班主任隊伍建設，成立班主任活動沙龍，經常進行班主任工作研討，努力提高班主任的德育工作水平，以適應德育工作新形勢、新要求。
2．擬本學期組織學生開展小型體育競賽活動，豐富學生業余生活；召開年段家長大會和家長委員會會議等各種活動，讓學生在緊張的學習之余，愉悅身心，快樂學習。
3．每個班級選出最認真負責的一名安全員，做到定人、定崗、定時，每天隨時向班主任匯報班級情況。
4．我們會更加重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。這也是我們班會課一以貫之的主題內容。
5．關注每一位學生一直是我校堅持的理念，我們初三年段教師將在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；對待后進生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學生。
6．安全教育是每一次班會課必說的內容，使學生明白生命的可貴，珍愛生命。
7．班主任及各科任老師合理利用班會、課間空余時間找學生談心，爭取找每人談話一次，對班級特殊學生還可進行家訪。
8．真心關懷每一位學生，認真服務每一位學生。學生遇到學習障礙，細心幫扶；學生有生活上的困難，真心幫助；學生遇到問題困擾，耐心排解。每一位班主任在學生生日這天可以利用家校通平臺發出親切的祝福短信，使教師和學生的關系、學生和家長的關系、家長和學生的關系和諧融洽。
“暴雨狂瀾，無阻我飛翔。”總之，這一年全段老師將全力以赴，盡心盡力帶好這一屆學生；即使前進的道路上困難重重，我們也將永往直前；為了教學質量、學校聲譽，我們會爭分奪秒、全心全意、無悔拼搏。希望各級領導對我們的工作多多指導、幫助、支持。
20*.9.5
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篇2:初三英語教師個人工作計劃
初三英語教師個人工作計劃
一、本學期的指導思想
針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。
九年級的學習和復習工作十分關鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。
二、學生情況分析
學生的基本情況很差，拿本校同年級的班級相比，我們的均分比他們差很多!本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學生開始發奮學習;而成績很差的自知考不上學校的已經完全放棄了學習，部分學生已經對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。
三.教材分析
《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。針對這種現狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃
1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂
四、教學具體措施
1.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。
2.對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展;
3.充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
4.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
6. 課后加強個別輔導與答疑，做好培優補差。8. 教師個人要不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
9.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。
10.注重閱讀教學，采用精讀與泛讀相結合，多種學習方式相結合，培養學生的英語閱讀能力和技巧。
11.培養和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創設情景，要求學生對話。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多與學生交流，進行口語交際訓練
篇3:第二學期初三(6)班班級工作計劃
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**~**第二學期初三（6）班班級工作計劃
時間白駒過隙，轉眼間離中考只有120天了，每年的此時此刻，忐忑而躊躇，肩負重任卻又深知任重而道遠。莘莘學子鏖戰近三年，滿懷信念地朝著心中的方向奔跑。而我，作為一名領跑者，更應運籌帷幄和未雨綢繆。因此，醞釀斟酌后特制定本學期的班級計劃：一個堅守，兩個注重，三個意識，四個收獲。
一個堅守：認準目標，腳踏實地，熱情保障，關注細節，成就夢想
初中三年，不同的階段有不同的目標，初一立規，初二立德，初三立志。現在該是成就學業夢想的時候了。有生奮力奔跑，有生整裝待發，也有生緩緩不肯啟動。120天，不長也不短，認清自己，準確定位，朝著目標，穩步前行。給自己陽光，讓自己燦爛，滿懷激情地過好每一天每一分每一秒。這學期注定收獲：優等生，為榮譽而戰；中等生，為前途而戰；后進生，為夢想而戰。給自己機會，**年6月，希望生生都能成為一個了不起的人物。
學生，以“學”為生，學業是本學期的重中之重。通過奮斗取得優秀高中資格，從而穩穩地握住敲開未來理想之門的敲門磚。
兩個注重：態度決定高度、細節決定成敗
1.重態度――態度決定高度
初三以來，我們都秉承著“態度決定高度努力造就實力”的原則，也正是第一學期的師生共同努力，才取得大幅度的進步。在條件優越的年代里，只有金字塔頂端的極少數人憑借的是“智慧”人生，而絕大部分人憑借的是“態度”人生。因此本學期仍然以此為原則，在長久的堅持中趨向優秀，收獲碩果。
2.重細節――細節決定成敗
無論是為人還是處世，無論是學習還是生活，無論是作業還是考試，都希望同學們養成關注細節的良好習慣。注重細節，事事細心。即使出現問題，也不拿“粗心”當借口。常常看到學生懊惱自己太粗心，事實上一次粗心是真粗心，但多次粗心便是能力的欠缺，并不能成為不優秀的借口。因此，作業的書寫，答案的謄寫，答題卡的填涂和基礎知識的識記等，都需要踏踏實實地落到實處。正所謂“千里之堤毀于蟻穴”，注重細節，抓牢細節，才是成功的保障。
三個意識：快樂學習意識、危機競爭意識、追求卓越意識
1.快樂學習意識
初三的生活是忙碌而充實的，加大的作業量和升學的壓力會給你的身心增添無限的疲憊。偶爾的懈怠和埋怨都可以理解并接受，但不能使之成為常態。適時地調整心態才能形成良性循環，大大提升學習效率。抱著積極的心態接受高強度的學習，遇到學習瓶頸期更需要良好的心態來支撐，要敢于直面問題與挑戰，讓自己在健康的心理狀態下完成初中最后一個學期的學習。記得微笑，讓理想指引前行，原來，初三生活也可以如此美好。
2.危機競爭意識
無論是深圳高中錄取比例的大環境，還是處于焦慮狀態下的跟風培訓等，導致了教育的非常規、非常態的發展。更何況，我們身邊都是優秀、強勁的競爭對手，必須時刻保持危機、競爭意識才能不落后。標準分改革成原始分，導至生生之間分值接近，稍有不慎便遭遇滑鐵盧之悲慘命運，所以警惕思想尤為必要。“危機”意識是指不斷地提醒自己逆水行舟不進則退，心存危機才會不斷警醒自己，在競爭的氛圍中使自己與時俱進，才能更加優秀。但切記，“危機”不是“危難”，不能把危機變成消極的畏懼，更不能悲觀地懈怠。“明知山有虎，偏向虎山行”是這學期每一位追求卓越的同學該有的狀態。
3.追求卓越意識
雖然我們幸福地擁有響當當的名校，雖然我們生活在優秀的班集體中，但如果我們枕著功勞簿優哉游哉地只顧享受，終究也免不了成為“肥沃草地里的瘦馬”。人生需要拼搏，學習過程就是一場拼搏的過程，沒有最好，只有更好。
一忌說“差不多”。語文的文言文注釋忌諱背個“差不多”，數學的答題過程忌諱寫得“差不多”，答題規范性套用語也忌諱“差不多”……“優秀”和“一般”的區別可能就在那差得“不多”上，一旦你“斤斤計較”，拋棄了“差不多”，優秀便如影隨形。
二忌說“下一次”。無論是作業書寫，還是知識記憶等，都忌諱說“下一次”，總把希望寄托在“下一次”會做得更好，殊不知今天的現狀已經成為自己的常態，今天的態度也變成了根深蒂固的習慣，終究會深受其害。因此，當日的作業當日完成，當日的背誦當日完成，當日的書寫當日完美，不給自己任何借口和理由。“明日復明日，明日何其多。”珍惜當下的時光，人生才擁有更多值得回味的美好記憶。
三忌滿足與自以為是。學習知識不能“只知其一不知其二”，不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，“滿瓶不動半瓶搖”終究導致平庸無亮點的自己。多一些謙虛，多一些執著，只有精益求精，才能實現超越。
四個收獲：強健的身體、既定的理想、溫暖的友誼、美好的品質
1.收獲強健的身體
無論是生理的機能需求，無論是初三高強度的學習需要，還是直接掛鉤總分的體育中考，個個都擊中要害，都需要強健的體魄來保障。因此，晨跑、體育課、下午的活動時間，都不容忽視。通過計劃性的體能訓練和階段性的檢測，養成良好的運動習慣，確保健康的體魄，既完美地完成體育中考，又終身受益地收獲健康的身體。你的身體你做主。
2.收獲既定的理想
多年寒窗苦，一朝收獲喜。雖不是千軍萬馬過獨木橋，也不是決戰命運的生死時刻，但只因多年的辛勞付出和對理想的執著追求，才能實現既定的目標，收獲既定的理想。“伊人，宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中