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**―**學年度第一學期教學教研工作計劃

一、指導思想

本學期以全省基礎教研工作會議精神為指導，以我縣教育系統“創新發展年”工作思路為統領，深入貫徹“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，加強自身建設，細化校本教研，強化常規管理，優化課堂教學，推進網絡教研，重視課題研究和綜合實踐課程，加大教學質量監測力度，創新考試評價方式，規范教學行為，牢固樹立為基層服務的思想，求真、務實、創造性地開展教研工作。

二、工作要點

1、健全機制，強化管理，保障教研工作規范運行。加強教研隊伍自身建設，通過理論學習和培訓等形式，不斷提升專（兼）職教研員的教學研究和教學指導能力。

2、典型引領。依托課改實驗校，適時召開課改現場會、觀摩會、研討會，扎實推進新課程改革。以課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。

3、健全教研組織，創新教研方式，組建“高考研究指導中心”。

4、創新教學評價方式，完善改進考試評價方案，做好教學質量監測工作。

5、推進網絡教研。以“*教育”（教育科研）網為平臺，開展網絡教研，推進學校及教師間相互學習和交流。

6、抓好課題研究和綜合實踐活動。以研促教，研教結合，力爭課題研究和綜合實踐活動取得豐碩成果。

7、強化高中階段教學教研工作，對高中教學教研積極發揮引領作用，切實加強過程管理，促使高中教學管理更加科學化、規范化。

8、啟動中小學生群文閱讀課程建設項目，提高語文課堂教學效率。

9、教研重心下移，教研員蹲點包校，持續推進校本教研工作。

三、具體工作安排

本學期義務教育階段教學時間約有19個教學周，普通高中階段教學時間不足22個教學周。除去節假日、期中、期末復習考試，義務教育階段實際教學時間不足16個周，普通高中階段基礎年級實際教學時間不足19個周。義務教育階段期中考試安排在11月中旬，高中階段期中考試參照省、市安排時間。

八月份：

1、總結上學期教學教研工作，制訂、傳達本學期教學教研計劃；

2、召開中小學生群文閱讀課程建設項目啟動培訓會；

3、分析總結**年我縣高、中招情況及上期調研評估情況。

九月份：

1、召開省、市、縣立項課題推進會，做好省級課題結題材料征集工作；

2、高三第一次聯考；

3、組建“高考研究指導中心”；

4、組織初中、小學部分學科課改觀摩教學研討會。

十月份:

1、常規教學視導；

2、高三第二次聯考；

3、組織參加省中學歷史教師優秀教學片斷評選活動；

4、組織參加全省第四屆中小學生體育教師教學基本功比賽活動；

5、組織高中及義務教育階段部分學科教學研討活動。

十一月份：

1、召開綜合實踐活動和校本課程觀摩研討會；

2、常規教學視導；

3、義務教育階段期中考試及高一、高二聯考；

4、組織省、市、縣立項課題中期會審和研討推進會。

十二月份：

1、高三第三次聯考；

2、召開高三復習備考座談會；

3、研究制訂九年級復習備考計劃，召開九年級教學工作推進會；

4、義務教育階段調研評估考試。

**年元月份：

1、高一、高二聯考；

2、義務教育階段期末考試；

3、高中期末考試；

4、調研考試與期末考試分析；

3、本學期工作總結。

*縣基礎教育教學研究室

二

篇2:中學學年第二學期教學教研工作計劃

文章來

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中學**-**學年第二學期教學教研工作計劃

一、指導思想

以落實教學常規，深化教學改革，追尋教學生態，提升教學質量為中心。切實推進我校課堂教學改革，認真實施“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，創新構建我校的高效課堂、學本課堂、和諧課堂、生態課堂。強化教學過程管理、深化教學研究，加強努力打造一支高素質、肯學習、勤研究、敢創新的教師隊伍，逐步培育我校核心競爭力，全面推進學校內涵發展，提升辦學品位。

二、工作目標:

1.以我校省資《民族地區中學生綜合素質培養的實踐研究》課題為引領，繼續推行新課改，深化課堂教學改革。落實并創新“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，構建不同課型的學科課堂教學模式及評價機制，打造更多的優質課堂、高效課堂。

2.精細常規管理，增強效益意識。完善課堂監控體系，做實教學督查，實施以學校領導、教研組長為主的二級督學機構，以備課組為教學活動主體，保障教學常規、教學活動平穩、有效、創新開展。

3.著力抓好我校提質的“四個增長點”：即提升教師素質、改變課堂教法與學法、發揮自身初中辦學優勢、吃透國家招生考試制度改革的精神，實現我校教育教學質量的良性循環發展。

4.加強學科組建設。做實集體備課，立足教學實踐，培養一批實踐課堂改革的專業指導力量和教學科研隊伍，做教研型、學術型、專家型教師。

5.加大初中教學的研究和管理力度，創新“初、高教學銜接”工作，面向新高考做好前瞻性教學研究，提高學生學科素養和綜合能力，切實培育優生群體。

6.力爭**屆高考一本文化生上線80人以上，藝體生錄取不低于40人。二本以上上線確保不低于x人，力爭達到x人，綜合評估進入全市前六名；高二學業水平正考合格率x以上，優秀率5%以上，進入市同類學校的前六名；高一教學質量有實質性突破，期末考試3―5人進入市前x名，x分以上的人數達到50%以上；初中各年級全縣統考語、數、英、物、化五科優生各分數段占比不低于70%。

7.認真抓實各類競賽、校本教研活動，構建教學教研工作新常態。

8.充分利用網絡資源，做實在線學習與線下學習的指導與研究。

三、具體措施：

(一)積極穩妥地推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益。

1.進一步增強課改意識。正視課堂現狀，樹立“改”的意識，用“學習金字塔”理論指導我們的教法、學法，摒棄“滿堂灌、一言堂”，把學習的主動權真正還給學生，實現學習實效最優化，實現學生從被動學習向主動學習的轉型。

2.大力開展課堂教學改革實踐活動，以《民族地區中學生綜合素質培養的實踐研究》課題實施為契機，全面推進我校課堂教學改革，進一步完善“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，深化初中課堂教學改革，積極探索、構建適合學科特點的課堂教學模式，探索和實踐閱讀課、藝術欣賞課、討論課、訓練課、體驗課、探究課等多彩新課堂，進一步優化分層教學。

3.發揮小組學習的作用，切實把小組評價和學分認定有機結合起來。著力培養學生的自主管理力、自主學習力、自主生活力以及團隊意識。

(二)搭建教師發展平臺，加大師資培養力度，提高師資水平。

1.加強業務學習和理論研究，特別是對教學大綱、考試大綱及考試試題的研究，以加強教學的針對性。

2.將教學比武活動常態化、多面化，鼓勵中青年教師積極參加各類課堂教學比武，參加賽課、說課、微課、課件、論文評比活動，表彰獎勵獲獎教師，不斷提高教師教學素養；通過課題研究、大教研活動，課堂教學研討，幫助青年教師更加深入地鉆研教材、分析學情、研究教法和課堂教學藝術，迅速成為學校的教學能手。

3.做好師訓工作，及時組織教師參加“國培”“省培”、“市培”；指導我校青年教師研究會開展工作，落實“青藍工程”，師訓工作既注重“請進來”與“走出去”相結合的培訓形式，又注重充分挖掘老師自身的資源加強校本培訓，促進青年老師的快速成長。繼續抓好組內教師的結、幫、帶工作，立足課改，鼓勵青年教師多寫教育隨筆、教學反思并力求發表，做好青年教師“成長檔案”。

4.加強全國高考卷、高二學考、初中畢業會考的試題研究，整合組內資源，做好初高中復習指導。繼續組織青年教師參加高三同步考試，將參加高三市模擬考試工作常態化，幫助教師迅速全面地把握教材和高考動向，提升專業知識水平。組織開展教師基本功訓練及比賽活動。

5.切實落實學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用，帶動學科組建設。讓“周末學科大講堂”常態化，發揮教師的學術專長，讓學生開拓視野。

6.加強對高考改革政策的研究，從**的秋季入學的高一年級學生開始，國家將執行高考改革、取消文理分科，各學科組加強研究，提前謀劃，找準對策，有的放矢。

7.加大校際交流，特別是落實長沙南雅中學扶助幫教活動的開展，為教師提供更高的學習平臺。

(三)抓住重點、突出中心、做實教學、教研工作。

1.做實教學常規。加大常規的檢查力度，及時統計和反饋，督查員必須下到年級組堅持對早晚自習、上課、聽課、作業批改、教案、考試檢測、教研活動及特長生訓練進行檢查，堅持普查與抽查相結合，加強檢查的針對性，督查員有權對任何教師的教學常規工作進行抽查。實行教務處管理人員聯系年級制，協調督查員對年級的督查工作。及時完善各辦公室的教學信息公示欄。

2.進一步加強集體備課研討，做實集體備課，實施集體備課報告制，學校派專人檢查，各教研組、備課組要根據學校安排的時間、地點及時開展研討活動，每次活動要有主題、有要點、有中心發言人及內容。將集體備課真正落到實處，細化備課過程，教師要根據所任教班級學生的實際做好二次備課。加大校本教研力度，以研促教、多出成果、出好成果，提升教師業務水平。

3.加強教學評價和質量監控，做好教學信息的反饋，確保教學評價的準確性、公正性，抓好各類考試的組考工作；做實試題研究，做好命題預測。今后的月考（除市統考），不管是自己命題，還是引進試卷都需要做出命題預測，合格率低于60%的試卷不能用，教務處將結合命題預測的準確度評選學年度優秀命題教師。月考力爭使用網評，考后能及時進行成績統計分析，寫出考試成績分析報告，由年級督查員收集相關資料進行統計分析。

4.充分利用各種網站資源，認真扎實開展網絡教研，發揮*一中網站及我校購買的高考資源網、學優網、中學學科網、中華資源庫、橡皮網、高考資源網組卷系統以及長郡資源等網絡資源的價值。及時獲取相關信息，每位教師都要建好自己的個人空間并不斷更新，教研組、備課組要做好各種活動的電子檔案并及時上傳學校網站的相關欄目，如學科組建設、教研活動、周末大講堂等。高一、高二老師要指導、督促學生用好銘師堂的升學e網通、“知心慧學”糾錯本。

5.繼續完善聽課登記制度。不斷提高聽、評課的效率，強化“當堂評課二分鐘”制度，校級公開課的“當堂評課兩分鐘”將納入教研組考評。各學科享受政府津貼、學科帶頭人、學科骨干、名教師要帶頭上課改示范課，上課前要提前通知年級教學督查員，督查員出好聽課通知，做好登記，沒上的及時通報；所有教師要積極上好課改公開課，多聽本組教師的課，加強溝通、交流與研討。

6.以備戰高考為核心，繼續與北京學為學校合作。加強對學生解題技巧、考試信息等方面援助與支持，提高高考復習的實效性；派員參加高考信息研討會，整合各方資源，明確復習方向；強化高三年級的教學精細管理，加強對高考考綱及考試說明的研究以及高考試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的鉆研，及時通過長郡遠程課堂、外出學習等了解考試動向。加大高三平時教學常規的檢查力度。

7.實施分層教學，適當調整教學方法和教學進度，深化和強化知識訓練，抓好輔優補差工作，壯大優生群體，并提高優生的競爭實力。

8.加強理科教學研究。立足校情，編改初高中銜接教材，并落實到初中各年級的教學中，按課程標準開足、開齊實驗課，確保學生實驗開出率，切實抓好實驗教學。初中部更要開齊開足所有實驗，所有學生對每一個實驗都要能獨立完成，以培養學生的動手能力和理科學習的興趣。

9.協助各年級、各學科培優補差和高校的自主招生培訓的有序進行。各年級、各學科繼續組織力量加強研究，切實抓好優生（含專業生）培養。做好自招信息通報與共享。

10.加強學校教學科研的網站建設和管理，實施“教研+互聯網”工程；初高中銜接教學必須以**年啟動的高考改革為導向；構建初中兩年半+高中三年半的教學結構；努力打造初中優生群體、發掘特優生。

11.加大對初、高中信息技術教學的管理力度，提高信息技術考查的一次性合格率。

（四）尊重學生成長規律，扎實做好藝體工作。

1.抓好常規教學。堅持把國學經典、傳統民族文化納入課堂教學，繼續在初中部開設書法課、武術課，認真組織好初中部的音樂、美術、體育考查。

2.抓好專業訓練。加強訓練的計劃性、針對性；做好訓練課的常態督查，確保專業訓練實效讓家長、學生滿意。

3.做好藝體教學督查，協調文化教學與專業訓練的關系，抓好藝體生訓練和培養，為藝體興校保駕護航，促進我校藝體教學向高、精、尖發展，抓好兩課兩操和各種比賽及校園文化藝術節等活動。

(五)做好教務處、教科室的常規工作，落實教學督查和提高教學服務意識。

1.強化責任意識和服務意識，提高教育教學服務質量。做好部門日常事務，及時為教學一線提供服務，加大督查力度，建立常規督查機制，督查人員要深入年級和教研組、備課組，有檢查、有記錄、有通報。

2.組織好高一、初一、初二的期中、期末考試；高二、初三信息技術考查及實驗操作考查；高三、高二的市模擬考試；初三縣模擬考試；并配合相關部門完成好初中畢業會考、學考、高考和高校自主招生、單招工作；配合教育局組織好新高一、初中招生的擇優選拔考試。

3.強化圖書館管理工作，指導和配合圖書室工作人員，完成好教材征訂、教材和資料的發放工作。完善圖書管理制度，提高服務教學意識。圖書、閱覽室工作人員要做好借閱服務工作，圖書資料及時整理歸類，方便借閱，及時收回，使借閱窗口成為精神文明的窗口。

5.配合微機室人員管理好網絡中心、電子監控室和教室多媒體，及時做好機械維修與增補，保障高考、教學秩序和各種電教活動的正常進行。完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作，并加強對信息技術課的指導工作。

6.進一步加強實驗室的常規管理，按大綱要求開好開足全部實驗。嚴格遵守管理制度，實驗器材、藥品歸類擺放，明碼標簽，對號入位。做好實驗登記工作，實驗儀器要妥善保管，使用過程中損壞的儀器及時維修或添置，確保實驗能順利進行。

7.組織好高三學生的民審、體檢、整檔及高考錄取工作。其它常規工作：①規范教務處資料收集、檔案管理。②做好各年級學生的學籍管理。③協助語文教研組辦好《飛云》校刊、心理健康老師出好《心理小報》④做好教師及學生的學分統計工作。⑤做好考試試卷的掃描及考試數據分析。

四、工作周歷

第一周（2月12日----2月18日）

1．籌備開學典禮學生表彰的有關工作。

2．課表編排、教師用書和教材發放。

3．制定教務處工作計劃，編排教研組、備課組活動表。

4．召開教研組長、備課組長、年級業務助理常規工作會。

第二周（2月19日----2月25日）

1．課題負責人工作研討會。

2．收集和審查各類教學、教研工作計劃。

3．高三百日沖刺動員會。

4．高三參加衡水考試及分析。

第三周（2月26日----3月4日）

1、教研組、備課組活動。

2、結合績效獎勵方案進行上期末考試數據分析，印制教學動態。

第四周（3月5日----3月11日）

1．高三市一模考試及分析。

2.高三學生心理調節及疏導。

3.高三學生民族成份審查。

4.課堂教學督導檢查、教學常規檢查、統計。

第五周（3月12日----3月18日）

1.高中生英語口語測試。

2.初中畢業科目教師座談會。

3.初二、初三學生學科知識競賽。

第六周（3月19日----3月25日）

1．組織教師參加高考考試信息交流及教學研討會。

3．教研組活動。

第七周（3月26日----4月1日）

1．課題負責人工作研討會。

2．參加縣初中男子籃球決賽。

3、高二學業水平考試動員大會。

第八周（4月2日----4月8日）

1．高三市二模考試及分析。

2．教學常規督查。

3．檢查教研組、備課組計劃落實情況。

第九周（4月9日----4月15日）

1、初中語文、數學、英語、物理、化學課改示范課。

2、教研組活動。

第十周（4月16日----4月22日）

1.高一、初中期中測試及考試分析。

2、高三體育專業生專業高考。

3、參加縣藝術展演活動。

4、全國中學生生物聯賽初賽。

第十一周（4月23日----4月29日）

1、**年下期教材、圖書征訂工作。

2、制作高考考生備忘錄及高考相關事宜。

第十二周（4月30日----5月6日）

1、高三市三模考試及分析。

2、校園文化藝術節。

3、高考監控系統、廣播系統維護。

4、教學常規檢查。

5、課題研討會

第十三周（5月7日----5月13日）

1．高二學考仿真考試及分析。

2．高考沖刺動員。

2、初三、初二生地畢業會考模擬考試。

3、全國中學生生物學聯賽復賽。

4、初高中信息技術考試。

第十四周（5月14日----5月20日）

1、初中畢業生音樂、美術畢業考試。

2、初中畢業生體育測試、實驗操作考試。

3、教研組活動。

4、高三市四模考試及分析。

第十五周（5月21日----5月27日）

1、初三、高三年級學生評師評教。

2、初高中銜接教材審核并送印。

第十六周（5月28日----6月3日）

1．初一、初二、高一、高二學生評師評教。

2．高三適應性考前演練。

3．高一、高二、初中非統考科目期末考試。

第十七周（6月4日----6月10日）

1．**屆學生高考。

2．**級學生學業水平考試

第十八周（6月11日----6月17日）

1．**級學生學業水平考試

2．組織學生參加高校自主招生與農村學生單獨招生考試。

3．初中畢業會考。

4.課題實施階段性小結。

第十九周（6月18日----6月24日）

1．高二學生實驗操作考查。

2．常規檢查及匯總。

3．高中學生全國數學競賽初賽

第二十周（6月25日----7月1日）

1．初一、初二、高一期末考試。

2．各科成績匯總及各種材料歸檔。

3．放暑假。

七月份：

1．高考錄取工作。

2．暑期教師培訓。

3．完成教務處工作總結及暑期工作安排。

*一中教務處

*一中教科室

**年1月

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篇3:學年度第二學期教學教研工作計劃

**―**學年度第二學期教學教研工作計劃

（學期期末考試回顧：語數英三科成績有所提高，英語由中等進入前三名，特別是二六年級具有上學期的后三名一舉進入前三名，其中X老師教的六年級數學，由X老師教的上學期與全鎮最高分差二十分提高到分差幾分；當然因一些班級安排課用人不當致使科學成績總體有所下滑。）

一、指導思想

以教研室工作意見和學校工作計劃為指導，繼續以高效課堂建設為重點，以提升教育教學質量為中心，以教學管理精細為切入點，努力是不同層次的教師教育教學能力各有增長，我校教育教學質量有新的提高。

二、工作目標思路：

（一）繼續加強學校常規管理，進一步完善教師教學評價體系。

（二）抓好畢業班工作，開好“三會”，即：學生思想動員會、教師鼓勁會、家長配合會，力爭畢業成績不滑坡，力保我校畢業成績這面旗不倒。

（三）深入推進“小組合作”教學模式，努力打造高效課堂。

（四）加強教研力度，做好《培養學生良好學習習慣與激發學生學習興趣》課題研究。

（五）打造“讓我的亮點燃遍大黑校園、把我的失敗孕育成功之子”工程。

（六）特色校建設――感恩教育為主陣地，對每天師生心靈不斷洗禮，打造師生強大動力。

（七）開展閱讀活動，營造書香校園。

三、主要工作及措施：

（一）繼續加強學校常規管理，建立完善評價體系，認真落實減負精神。

健全各項教學管理制度，加強教學的常規管理，建立學生學業成績評價體系和教師教學質量評價體系，規范教師的教學行為，為提高教學質量提供保證。

教學常規工作重在精細，貴在常態。本學期在教學常規管理上追求精細的同時，著力做好“查、聽、展、評、饋”五個方面的工作。

1、查：定期與聽課隨機檢查備課、作業、學生學習習慣的培養及教師工作計劃落實。并一方面正對發現的問題及時解決另一方面及時量化賦分，加強師生班級管理。

2、聽：加大聽課力度，推進隨機聽課，領導每周隨機聽課不少于5節，在隨機聽課中重點做好三個關注：即關注薄弱班級，關注薄弱學科，關注青年教師，并做好記錄。每次聽課及時與教師交流，幫助教師提高課堂教學水平。

3、展：細化展示內容，展示備課、展示課堂教學、展示作業、展示教學效果、展示班級管理和教學管理手段。

4、評：建立領導、教師、學生、家長四位一體的評價機制，完善評比制度。

5、饋：建立學生、家長雙層信息反饋機制。

6、減：減少重復作業，減少低效作業，減少家庭作業，減少教師課上講解，減少師生課上等待，減少課上批評，從而減輕課業負擔，提高教學質量。

總之，在教學中，要牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的競爭意識，將教學工作中的各項任務分解到每位教師身上，做到責任明確，落實到位。開學初，首先召開教學質量分析會。各年級各學科根據上學期考試成績重新準確定位，每位教師制定訂教學目標，通過目標責任書的實施，切實增強每位教師的責任感、緊迫感、危機感意識，努力營造良好的合作競爭氛圍。

（二）抓好畢業班工作，開好“三會”。

畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，關系到學校教學聲譽，抓好畢業班工作，在開學第一周開好“三會”，即學生思想動員會、教師鼓勁會、家長配合會。讓教師、學生、家長既要看到學生成績的飛躍，看到學生的希望，同時又要看到這學期任務的艱巨性，使學校領導、教師、學生、學生家長四者統一思想，協調配合，形成教育合力，力爭畢業班教學質量比以往不滑坡。

（三）深入推進“小組合作”教學模式，努力打造高效課堂。

這學期，我們將深入推進“小組合作”教學模式，優化小組建設，充分發揮骨干教師引領示范作用、建設好師徒結對工程。由原來的六年級推進五年級的成功經驗向中低年級拓展延伸。舉辦小組合作學習示范課、觀摩課、教研課，展示最佳小組表現，力求創建更多最佳小組建設班級。逐步讓小組合作學習這一有效教學模式在我校遍地開花。

（四）加大教研力度，做好課題研究。

落實好校本教研、聯片教研、進行好網絡教研，加大教研的力度。

根據《培養學生良好學習習慣與激發學生學習興趣》課題，結合高效課堂建設，以本學期教育局對我校教學評估為契機，加大校本教研及網絡教研力度，做好課題研究，開學初在學校課題研究計劃指導下，每位教師制定出個人課題研究計劃，并及時上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料，期末寫出階段總結。

以解決教學實際中存在的困難為突破口，轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，從教學創意，教學設計，試題研究等方面展開研究，在實際操作過程中，結合我學單軌特點教師聽課，評課，反思，總結，力爭做到發揮群體優勢，各抒已見，達到整合資源的目的。要求人人一堂研究課。校本教研要經常化，制度化，克服流于形式的局面。每學期每位教師完成一篇教學論文。合理安排教師外出觀摩、學習聽課，教師將外出學習的先進教育理念和教學技術帶回來，開展針對性研究與探討。

積極參加聯片教研活動。

每位教師要充分利用好網絡教研平臺和博客，堅持每周到博客或其他教育網站瀏覽有關教育、教學內容3小時以上，注重瀏覽優秀教案、論文、課件、教學設計、教學視頻，可學習轉載搜集儲備對自己教學有幫助的資料；積極參與教學研討，每學期最少發表一篇以上的高質量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網絡與教材的駕馭能力。積極上傳優秀論文、教案、反思、總結。

（七）打造“讓我的亮點燃遍大黑校園、把我的失敗孕育成功之子”工程。

“發掘自身亮點，發揚光大滿校園；揭示自我失敗，披荊斬棘育成功”

1、找準定位，制定方略。

2、分步實施，整體推進。

3、交流經驗，分享收獲。

（六）特色校建設――感恩教育為主陣地，對每天師生心靈不斷洗禮，打造師生強大動力。

1、規范每天一次的師生唱做感恩手語活動。

2、提高每周的寫“感恩心聲”讀“感恩心聲”活動質量。

3、提升平時爭創“感恩明星”及“六一”評選“感恩明星”的活動成效。

（七）開展閱讀活動，營造書香校園。

為進一步推動和促進書香校園讀書活動，每周兩節的讀書聊書課時充分利用，組織全體師生開展系列讀書活動，營造書香校園。

開學初，制定好教師讀書計劃和班級閱讀讀書計劃，并指導學生制定好個人讀書計劃，填寫讀書閱讀卡。

學期中開展系列化讀書活動：好書推薦、讀書小報、讀書心得交流、讀書演講、誦讀、積累展示、評選“書香班級、書香教師、書香學生”等。

附：

校本教研活動安排：

二月份

1、制定學校教學工作計劃、教研計劃

2、制定交流本學期學期高效課堂建設計劃和班級管理計劃

3、領導聽常規課8節

三月份

1、召開畢業班“三會。

2、教師制定學期個人課題研究計劃。

3、組織教師參加語、數、外、科、綜實、校本專題研討課。

四月份

1、青年教師第一輪語、數、外、科、綜實、校本優質課評比。

2、教學常規檢查。

3、組織好期中考試。

4、積極參加聯片教研活動展示、請進來、走出去聽課、評課活動。

五月份

1、教學常規檢查。（教案、作業、聽課筆記、業務筆記、培優輔差措施等）。

2、青年教師第二輪語、數、外、科、綜實、校本優質課評比。

六月份

1、“一師一優課一課一名師”曬課活動

2教學評估迎查準備。

3、藝體美進行期末質量檢測。

4、抽聽復習課，期末質量檢測。

5、課題研究階段性總結。

6、教學工作總結。

7、學期教學量化考核

8、收集資料，整理歸檔。