學年度第一學期中學生物教研工作計劃
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**－**學年度第一學期中學生物教研工作計劃
一、指導思想
以深化基礎教育課程改革為中心，切實履行研究、指導和服務職能。認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理。以學生生物學科核心素養的提升為目標，以教與學方式的轉變為主攻方向，以課程實施中的主要問題為突破口，探索生物課程教育教學規律，創新教研方式，促進生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益，服務全區教育的內涵發展和質量提升。
二、工作重點
1、深度推進課程改革，提升課程實施水平。
（1）推進課程建設，提升課程領導力。基于生物課程實施的規范化，促進課程實施的創造性，引導各校生物教研組根據自身發展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和校本課程的開發與實施，整合各類課程資源，設計符合學校、教師和學生發展的課程方案。
（2）創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，引導中學生物教師開展課程整合、學科核心素養、學科關鍵能力等專題的學習與研究，不斷提升教書育人的能力。
（3）立足課堂，以生物學科核心素養提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業理解，研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現學生學習方式的多元化發展。以“研究課”引領日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。
（4）抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學規劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關課題的準備和立項工作，做好有關學校其他生物課題研究的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。
（5）關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。
（6）推進“一師一優課，一課一名師”活動，為教師發展積累更多更好的素材性資源。發揮區生物教學專業委員會理事、學術委員、名教師等的作用，為生物教師的專業發展提供機會和平臺。
（7）總結課程改革經驗，擴大經驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區中學生物教學的影響力。
2、創新教研方式，提升教研水平。
（1）構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平臺，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，提高教研質量。
（2）積極參與聯校教研活動，開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。
（3）以校本教研為工作重心。據“常州市中小學教研組建設章程”和“常州市中小學合格、優秀教研組評價標準”，以開展專題研究為教研組建設的切入點，加強學校教研組建設，推廣校本教研經驗和方式，推進校本教研的開展，積極創建有個性的市、區先進教研組。
（4）引導教師對自己的教學行為和專業成長進行分析與反思，關注教師間差異，充分發揮這種差異的資源作用，了解教師發展中的需求，使教師從多方面獲得改進工作的信息，增強自主發展的意識。
3、改進課程評價，促進學生發展。
（1）在認真分析和總結16屆生物學科高考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省高考生物試卷，深度解讀生物學科考試說明，并結合本屆學生的實際情況，開展高三復習教學研討，重點是進一步明確考試說明之要求，探討一輪復習的方法和策略，增強復習教學的針對性和實效性，滿足不同層次學生發展的需求。認真做好高三調研測試的閱卷和分析工作，并參與做好對學校高三教學工作的調研。
（2）積極參與教育質量綜合評價改革實驗，重視對初中生物課程評價體系的研究，著眼于過程性評價，促進學生生物科學素養的提升，體現生物學科的特色和教育價值。
（3）各高中積極做好**年省生物奧賽的備戰工作，爭取在獲獎學生的質與量方面有所突破，為高校輸送更多優秀人才。同時為學校組織學生參加科技創新大賽活動做好相關服務工作，促進學生有個性地發展。
三、主要活動安排：
九月份：
1、根據教研室統一安排，做好高三生物復習教學第一輪專題調研工作。研究并探索高三一輪復習的方法和策略，提高復習教學的效率。
2、高中生物課題組研討活動。
3、組織開展區級高中生物青年教師教學基本功大賽。
十月份：
1、初中生物“同題異構”課堂教學研討活動。
2、組織參加江蘇省初中生物優質課評比暨觀摩活動。（泰州）
3、推薦我區高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青年教師教學基本功大賽。
十一月份：
1、高中生物主題研究式課堂教學觀摩研討活動。
2、組織參加常州地區高三生物復習教學第一次研討活動。
3、組織開展區中學生物教育教學論文評比活動。
4、推薦我區教師論文參加常州市生物教學專業委員會年會論文評比活動。
5、江蘇省高中生物青年教師教學基本功大賽。（無錫）
十二月份和一月份：
1、組織參加常州市教育學會中學生物教學專業委員會年會。
2、高中生物課題組主題沙龍活動。
3、江蘇省生物學科名師學術研討會。（南京）
4、初、高中期末教學質量調研活動相關工作。
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篇2:學年第一學期中學生物教研組工作計劃
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**-**學年第一學期中學生物教研組工作計劃
我們生物教研組有教師12人，張伏家老師去***支教，剩下的11人，高三年級：俞志茹，俞志茹擔任備課組長；高二年級：李善源、高婧、陳萍、梁爾格和陳瑞雪，高婧擔任備課組長；高一年級：劉恩金、顧廣蘭、張妍濤、李宗寶和蔣文祥，顧廣蘭擔任備課組長；生物組組全體教師，在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：
一．指導思想
在素質教育、新課程理念的大背景下，深入落實*****，以提高課堂效率為核心，
著眼于學校、教師、學生的共同發展，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，發揚生物組優良傳統和優勢，本學年將努力落實以下各項任務工作，更好的加強教研組、備課組建設。
二．主要工作
（一）高一年級
1.做好生物學科入門學習：高一學生剛剛接觸生物學科，開始時教師要適當放慢腳步，注重利用課件、實驗、模型等充分調動學生的學習積極性，讓學生喜歡生物這門學科。
2.生物的實驗主要集中在必修一，要帶學生開展實驗，及時認真完成學生的分組實驗，加強學生的實驗動手能力。
3.精編導學案：我們學校的教學宗旨是任務驅動、問題導學，倡導學生小組合作學習，所以導學案的編制要有自主梳理、課內探究、典型例題、練習鞏固等環節，練習要精選精講。
4.做好學生細胞模型制作的評比工作：為了更好地理解掌握細胞的微觀結構，培養學生的動手能力，激發學習生物學的興趣，對高一學生進行細胞模型的制作和評比，要求人人動手，小組合作，評比優秀作品并在全校展覽。
（二）高二年級
1.精編導學案：高二面臨小高考，時間緊，任務重，利用導學案，精選精煉，提高課堂效率。
2.做好高二生物奧賽：每年4月份進行生物奧賽的初賽，提前確定好參加生物奧賽的學生名單，輔導老師要確定內容、時間，責任到人。
（三）高三年級
1.認真研究教材、《考試說明》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規律。
2.踏踏實實做好生物第一輪復習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過構建知識網絡，把書讀薄;通過重難點分析挖掘，把書讀厚;通過考題回放，明白高考的要求。
3.初步商定每兩周做一份生物綜合卷，通過滾動練習，減少知識的遺忘。
4.認真做好學生的提優補差工作，抓好臨界生。
三．校本研修
校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質為目標，針對學校和教師實際，自主確立研修目標、內容、方式。是以學校為主體，進行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學上的實際問題，有助于學用結合，提高教學質量，推進學校改革和發展。
(一)校本教研
1.教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。每位老師開設一節校內公開課，課后要認真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網。
2.教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3.每位教師要努力改變陳舊的教學方式，積極投入到以生為本的課堂教學改革，提高課堂教學效率。
(二)進修提高
1.積極參加學校組織的師德培訓等學習會，努力使自身具有良好的道德修養，身正為范，做學生的表率。
2.教師外出學習后不僅要及時傳達學習的內容，還要談自己的學習感受，提出建設性的意見。
四.教師培養
1.積極參加區市組織的青年教師優質課評比。
2.本學期，要求每位老師教師，特別是年輕教師要潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節組內或校級區級展示課，撰寫一篇教學設計，制作一個優質課件，認真撰寫一篇好文章(教學論文、案例分析、反思隨筆)。
我相信在我們生物組全體同仁的共同努力下，秦淮中學的生物教研組建設會越來越好。
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篇3:中學上學期生物教研組工作計劃
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中學**年上學期生物教研組工作計劃
一、指導思想
生物研組根據學校“辦好初中、搞活高中、內強素質、外樹形象、特色發展”的辦學思路，在學教務處的領導下，以“自主、務實、實用、提高”的理念，依照“教務處**--**學年第二學期工作計劃”的安排，做好教學常規工作，向課堂要效率，努力提高教學質量，制定教研組工作計劃。
二、主要教學目標
1．初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。
2．中考生物突破滿分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。
3．非畢業班培養學習生物興趣，發現苗子。
三、主要任務和措施
（一)常規教學研究
1.教學計劃以年級為單位制定教學計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一周內交教務處。
2.備課
（1）每兩周進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業等，要求有記錄。
（2）規范備課，有紙質教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據自己的教學實際進行修改、完善。
3.上課和聽課：
（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
（2）聽課每期不少于15節（教齡未滿6年者不少于20節）。
（3）及時寫教學反思。
4.考查。認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數控制在0.6-0.7。
5.作業和輔導
（1）作業適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
（2）常規輔導
（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。初中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是4月12日。初中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。
（二）一師一優課
1．推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。
2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。
3．要求：發揮教研組的作用。做出精品。
（三)課題研究
1.完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。
2.高中做好市級課題《萍鄉九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩余的研究工作。
3.新課程實施方案校本課程開發：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。
五．具體活動及安排
周次日期主要工作
一3月2日--3月8日制定教學計劃和教學進度
計劃制定
高考復課備考工作計劃的制定
二3月9日--3月15日參加教研組長、備課組長會議
“一師一優課”活動
三3月16日--3月22日“一課一評”活動
教研組教研活動
四3月23日--3月29日“一課一評”活動
28、29日萍鄉市高三一模考試
常規檢查
五3月30日--4月5日“一課一評”活動
教研組教研活動
第一次月考質量分析會（年級組）
六4月6日--4月12日“一課一評”活動
教研組教研活動
組織中考報考工作
七4月13日--4月19日“一課一評”活動
教研組教研活動
八4月20日--4月26日期中考試，九年級全市一模
常規檢查
九4月27日--5月3日“一課一評”活動
2、3日萍鄉市高三二模考試
教研組教研活動
十5月4日--5月10日高三強化訓練
“一課一評”活動
十一5月11日--5月17日高三強化訓練
組織參加九年級理化實驗操作考試
“一課一評”活動
教研組教研活動
十二5月18日--5月24日高三回歸課本，查缺補漏
“一課一評”活動
十三5月25日--5月31日高三萍鄉市三模、高考適應性考試
第二次月考，九年級二模
常規檢查
十四6月1日--6月7日高三考前決勝高考適應性考試
第二次月考月考成績分析
高考考前動員大會
組織高三年級高考
十五6月8日--6月14日組織高三年級高考
九年級考前適應性考試
十六6月15日--6月21日組織九年級中考
高二學業水平考試
期末復習
十七6月22日--6月28日期末考試成績統計
結束工作
十八6月29日--7月5日
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