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高中教師工作總結(jié)

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作一年，回首這一年的教學(xué)生涯，收獲頗豐，感慨萬千。作為一名新教師，很幸運的來到長城中學(xué)，首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組各位老師對我熱心的教導(dǎo)和點撥，同時非常感謝徐主任對我們的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使我們在嚴(yán)謹(jǐn)充實的工作生活中得以快速的成長。

通過這一年的聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)和實踐的機會。

聽課時不放過每位老師對知識的處理方式，教學(xué)策略的運用以及各種教學(xué)機智的運用。石老師講課最大的特色是總是能將理論知識和實際生活聯(lián)系起來，在課堂中時常穿插個人的小故事，學(xué)生在笑聲中學(xué)到了知識。之后我也嘗試在教學(xué)中運用一些幽默小故事，比如“人體肌肉細(xì)胞無氧呼吸過程中產(chǎn)生的乳酸而不是酒精，我們沒有見過有誰跑著跑著步就醉了的?！睆哪侵筮@個易錯點就成了簡單知識點，基本不會出錯。而在教學(xué)中穿插實際生活中的故事，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率，同樣也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對生物學(xué)科的要求。劉老師的課堂讓我體會到什么是潤物細(xì)無聲，學(xué)生喜歡跟著老師的思路去深入的學(xué)習(xí)和探究，一堂課下來會發(fā)現(xiàn)，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置都是智慧，對于學(xué)生來說，這樣的課堂很好的把知識和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律聯(lián)系了起來，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，知識點就條理清晰的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這無疑是劉老師課下積極備課，真正站在學(xué)生角度去思考的結(jié)果，我想在這一方面我還不夠用功。聽過幾節(jié)陳老師和李老師的高三復(fù)習(xí)課，整節(jié)課的容量非常大，但是依舊可以加入各種學(xué)生活動將復(fù)雜的知識條理的聯(lián)系在一起，這種對整個高中教材的整體把握將是我以后教學(xué)生涯的重點之一。在高二的教學(xué)中我在王老師和南老師身上也學(xué)到很多，對高中最難教材深入淺出的教學(xué)，對會考復(fù)習(xí)的重難點把握，每每備課，聽兩位老師討論教學(xué)都是非常好的學(xué)習(xí)機會。

課內(nèi)外去觀察各位老師對學(xué)生培養(yǎng)的語言藝術(shù)和行為藝術(shù)，確實是獲益匪淺。或威嚴(yán)教導(dǎo)，或委婉教育，或幽默打趣，針對班級和個別學(xué)生的教育，都是畢生學(xué)習(xí)的科學(xué)。慶幸在工作中有學(xué)生會因為學(xué)習(xí)和生活中的小事找我談心，也有的學(xué)生會因為我不經(jīng)意的舉動和關(guān)心變得愛上生物課，也有的學(xué)生會在取得好進步的時候跑來興奮的給我報喜，還有看起來調(diào)皮不學(xué)習(xí)的學(xué)生卻能把一些名著倒背如流，讓我看到他們課堂之外的另一面，每一個學(xué)生都是可愛的，這更加讓我愛上教學(xué)，也更加努力的去學(xué)習(xí)教育的科學(xué)。

為人師表，身正為先，在這一年的工作中我逐漸認(rèn)識的自己的角色定位，不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，怎樣的生物任課教師，而且應(yīng)該是做一個怎樣的老師。在和同事的相處中，和班主任及其他各科教師的相處中以及面對學(xué)生的時候，這其中的道理太多太多，都需要腳踏實地的去學(xué)習(xí)和感悟。

總之，在這一年的工作實踐和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的許多差距與不足，也從優(yōu)秀教師那里獲得了許多經(jīng)驗與感悟，今后我將不斷反思，不斷努力，充實自己的知識儲備，改進自己的教學(xué)方法，使學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、獲得知識、提高能力，立足于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生為主體，全面的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們在獲得知識的同時得到情感的體驗，也使自己不枉為人師！

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篇2:《高中教師年度考核個人總結(jié)》物理數(shù)學(xué)語文化學(xué)體育等

《高中教師年度考核個人總結(jié)》物理、數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)、體育等

時間飛逝，**年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓(xùn)活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高；遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)知識、工作能力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。

篇3:高中教師期末個人教學(xué)工作總結(jié)

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本學(xué)期教高一4個班（5、6、7、22）。有1個多月的時間，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》，但是還擔(dān)任1個班的實習(xí)指導(dǎo)，其它工作也沒有耽誤。期間老師們給帶了3個班的實習(xí)課。

對省、市、校里的各項政治和業(yè)務(wù)活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案，都認(rèn)真作題研究教法。

在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。

教學(xué)成績優(yōu)異。外語實驗班成績突出，普通班成績較好。

及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會，及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題，與國家教委的教學(xué)思想同步，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育，尤其是落實還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

繼續(xù)探索討論式教學(xué)法。今年，我繼續(xù)研究的是“問題