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中學**屆高考備考方案

為加強**屆高考備考工作的管理，科學、有序、高效的推進高考備考工作，切實有效地提高備考復習的質量，完成“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點”的目標，在借鑒往年備考經驗的基礎上，結合本年級教育教學實際，擬定本方案。

一、備考指導思想

團結協(xié)作，努力拼搏；加強管理，確保穩(wěn)定；狠抓基礎，注重實效；培養(yǎng)尖子，分層推進。

1、調動各方面的力量，整合各方面的資源來組織高考的備考，尤其是調動全體高三教師同心協(xié)力，艱苦備戰(zhàn)。

2、要大面積提高教學質量，必須夯實學生的知識與能力的基礎。同時，隨著高考錄取率的提高，高考試題整體上難度下降，基礎題的比例升高也要求我們抓好基礎。

3、注重實效。考生要在較短的時間里應對三年所學的內容，必需要有較強的應試能力，因此，必須提高備考復習的針對性和實效性。

4、在抓好學生基礎的同時，采取科學有效的措施培養(yǎng)尖子學生。

5、對不同層次的學生提出不同的要求，確定不同的目標，采取不同的復習策略。

6、調適學生的心理，積極挖掘學生的非智力因素。

二、**屆學生現(xiàn)狀分析

本屆學生共1297人，設24個班，理科18個班，文科6個班，其中理科1002人、文科295人。

本屆學生高中錄取分數(shù)線650分，全縣中考前10名的學生走了幾個。學生整體基礎較差，尖子生不突出，既沒有新考綱的指引，又沒有現(xiàn)成的經驗可借鑒，教師和學生都是摸著石頭過河。

三、高考備考目標

在總結和反思往屆高考備考經驗的基礎上，結合本屆高三學生的實際情況，明確提出“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點”的備考思路，確定**年該考備考目標為：①力爭有學生高考總分獲得滁州市前幾名；②一本上線580人，二本上線450人，三本上線180人；③本科上線率比往屆有所提高。

四、高考備考有效運行的保障體系

1、成立備考領導小組，明確職責

組長：張*

副組長：董*

組員：王*及各班主任、各學科備課組長

備考領導小組負責高考備考的宏觀管理：制定學校的高考備考計劃；安排備考的進程（安排月考、高考研討會、高考啟動、百日沖刺、考前動員等），協(xié)調解決備考過程中的出現(xiàn)的重要問題；關注教師的教學情況和學生的學習情況。

2、年級組負責具體實施備考計劃。協(xié)調高考備考計劃的實施，年級教師的管理，協(xié)助班主任管理學生；深入教學第一線，加強師生間的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學中存在的問題；組織月考和模擬考試，月考結果的匯總、分析與上報；組織高考報名，百日沖刺、考前動員大會等。

3、班主任負責本班高考目標及備考計劃的制訂和執(zhí)行，了解掌握學生思想動態(tài)，做好學生思想工作，調動學生學習積極性，調適每一位學生的心態(tài)，讓每一位學生以高昂的情緒投入復習備考中，確保班級學習紀律良好，努力完成備考計劃目標。

4、備課組負責本學科備考方案的制定、落實，安排教學進度，要勤檢查，勤督促，確保落實；搞好各種考試命題，閱卷和分析反饋工作，努力提高本組教學成績，完成學校下達的目標任務。

五、高考備考有效運行的保障機制

1、分科分層管理制

（1）全年級24個班分成文理兩類，理科類分設一類快班即火箭班（高三1班）、二類快班（高三2、3、7、8、16、17班）三類快班即宏志班（高三18班）和普通班（高三5、6、9、10、11、12、13、14、15班），文科類分設一類快班（高三23、24班）、普通班（高三19、20、21、22班）。

（2）對不同層級的學生，提出不同的目標、不同的要求，采取不同的管理辦法。

（3）狠抓一類快班，求深化、拓展；力抓二類快班和宏志班，求發(fā)展、突破；穩(wěn)抓普通班，抓基礎，求穩(wěn)定。

（4）在狠抓常規(guī)管理的同時，加大一類快班學習潛力的挖掘力度，二類快班學習方法和思想教育的力度，普通班紀律和學習態(tài)度教育力度。

2、學生常規(guī)管理嚴格制

（1）每個學生與學校簽訂一份遵規(guī)守紀協(xié)議書，嚴格遵守協(xié)議內容。

（2）嚴抓學生出勤情況，杜絕缺席、遲到、早退現(xiàn)象，請假必須由本人書面請假或由家長（監(jiān)護人）電話請假。

（3）加強課堂管理，嚴抓在課堂上睡覺、講話、玩手機、看與本節(jié)課無關的課外書等違紀現(xiàn)象。

（4）加強早晚自習的管理，尤其是第三節(jié)晚自習的管理，提高自習的實效性。

（5）整頓儀表儀容，使之達到學校的要求。

（6）加強教室環(huán)境的整頓和管理，使之整潔有序。

3、班主任例會制

每周六下午，利用半節(jié)課有年級主任召開班主任會議，總結一周來的情況，指出存在的問題，部署新一周的具體任務；后一節(jié)半課時間，班主任召開班會，具體落實，同時做學生的思想工作。年級主任、分管領導督促檢查。

六、高考備考的教學管理策略

（一）狠抓教學常規(guī)管理

1、備課。各科教師都要有課時教案，經驗豐富的老師可以寫簡案，其他老師特別是新上高三的老師要寫詳案。杜絕無教案上課，杜絕照本宣科。學校定期抽查教案，對抽查情況將予通報。

2、上課。加強課堂管理，嚴肅課堂考勤制度；積極推進高效課堂。

3、作業(yè)和練習。各科每次課都應布置一定量的作業(yè)。

4、輔導。認真做好早，晚自習輔導，值日領導、值日教師每天檢查。

（二）實行發(fā)展目標的動態(tài)管理

1、根據(jù)每一個學生各科學習的實際情況下達各科學習發(fā)展目標。

2、每一次考試后，年級主任、班主任、科任教師及時對照各階段目標檢查每一位學生總目標和各科目標的完成情況，并幫助學生進行總結反思。

3、給每一個科任教師下達教學質量發(fā)展目標，并將完成目標的情況與學校獎勵直接掛鉤。

（三）集體備課，分層突破

設立9個學科備課組，任命各學科備課組長，在學科備課組長的組織下，進行集體備課。備課組的職責如下：

1、研究考綱、歷年試題，搜集高考信息。

2、統(tǒng)籌安排教學進度，組織命題，閱卷，質量分析，提出改進措施。

3、定人員定內容進行專題研究，研究教學內容，確立基本的重點，定位難點；研究不同層級學生的基本的教法和學法。

（四）結對幫輔，培養(yǎng)尖子

以600分和一本為培養(yǎng)目標，精選培優(yōu)生，在狠抓全面提高的基礎上，聘請本年級科任教師對各尖子生的弱勢科目結對幫輔，下達弱勢科目的各階段目標，結合月考每月檢查一次目標完成情況，實行發(fā)展目標管理，并將完成目標的情況與年級獎勵和高考獎勵直接掛鉤。

（五）月考與周考結合。備考復習的質量檢測，以月考為主，根據(jù)需要適當組織周考，試題以機構試題和年級命題為主，嚴把試題質量關，認真組織考試，嚴肅考試紀律，及時評卷統(tǒng)分，并認真做好質量分析，檢查完成質量目標情況。

七、高考備考的教學策略

1、組織三輪復習，循序漸進

第一輪（**.8―**.2），梳理教材知識，強化基礎訓練。

第二輪（**.3―4）專題復習，針對高考題型，將各個考點進行專題化復習，將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，在深度和廣度上進行拓展，并精選訓練題進行基礎知識和能力的強化訓練。

第三輪（**.5）綜合復習，查漏補缺。通過綜合套題、仿真模擬試題的練習，培養(yǎng)思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應試能力。

2、夯實基礎，重視訓練

仔細梳理、認真歸納課本知識，進行基礎知識的一期積累；針對考綱中的每一個考點，進行專題復習，將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，并深度和廣度上進行拓展，進行基礎知識的二期積累；在此基礎上，進行綜合復習，強化基礎知識的運用能力，最后回歸教材，查漏補缺，進行基礎知識的三期積累。每一個階段，每一個專題都將精選練習，強化訓練，逐一過關。

3、明晰要點，突出重點

按照《考試說明》的順序，逐一落實每一個考點的知識要點和解題要領；同時，按照高考試題的結構安排，逐一落實每一題的知識要點和解題要領。從歷年的試卷分析可以看出，提高中低檔題的正確率，是主攻方向，因此復習的重點定位于核心知識，中低檔題。

4、提升思維品質，重視應試能力

（1）加強解題思維的訓練。通過專題和套題訓練，進行邏輯思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維等訓練，提升思維品質。

（2）強化答題技巧訓練，提高應試能力。針對考綱要求的各個考點，精選習題，進行解題思路和解題技巧的訓練。

（3）培養(yǎng)正確的答題心態(tài)：自信、從容、樂觀。

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篇2:高考備考方案

一、～年高考回顧

我校～年高考創(chuàng)學校開辦以來的最好成績。全校總分700分以上有6人，單科上700分以上人數(shù)48人次,重點上線人數(shù)68人，本科上線人數(shù)292人，省專上線人數(shù)686人，升學率達92%。其中楊光健同學以歷史單科成績815分、龔信禮同學以物理單科成績798分位居全市第一，盧國祥同學以英語單科成績771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的突破，美術考生上重點29人，上本科線34人，入圍率達85%，體育考生28人中有27人上本科線，上線率達96%，音樂4人全部考上星海音樂學院。

二、～屆學生基本情況

1、～屆學生人數(shù)719人，分11個班，其中生物2個班，歷史2個班，物理2個班，化學2個班，政治1個班，地理1個班，美術1個班。

2、本屆學生入學分數(shù)線為508分，三年前我校招生本來有58個學生超過博中分數(shù)線，但結果報名時一個都沒來，也就是說該屆學生沒有尖子生，我們招來的線外生大都在350~480分之間，最低分229分。

三、～屆高三教師基本情況

今年我校高三任課教師共有40位，絕大部分老師是從高一、高二年級經過一輪輪的競爭升上來的，是通過對學生的問卷調查和對老師進行筆試后選出來的，從高三留下來的少數(shù)老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強。但由于今年我校有經驗的教師外調比較多，導致有些科青黃不接，如生物科組，一下子就走了三個老教師，數(shù)學科組長和語文科組長也調走了，他們業(yè)務能力強，教學經驗豐富，是學校教學的頂梁柱，他們的調走對我們高三正常備考工作有很大的影響，可以說這一屆高三教師的整體素質遠遠比不上上一屆。

四、～屆高三備考方案

為了爭取高考出好成績，制定如下備考方案：

1、抓好德育工作，搞好校風校紀。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，搞好班風、學風建設爭創(chuàng)文明班級、文明年級，確保高三級有個良好的學習環(huán)境。

2、抓好高考的各項備考工作。

（1）、各備課組制定好備課計劃。各班制定好班級管理制度。時間：開學前兩周。

（2）、各備課組要統(tǒng)一備考思想。做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一輔導，統(tǒng)一考評。落實“備、講、輔、批、考、評”等教學環(huán)節(jié)的具體操作辦法，并嚴格實施。

（3）、繼續(xù)抓好綜合科目的教學，每周組織測試一次，并做好統(tǒng)計、分析工作。

（4）、在抓全面教育的同時，應做好兩類工作。一是抓好尖子生的工作。對于各班的尖子生，指定專人輔導。二是抓好臨界生的轉化工作，特別對偏科生的輔導工作。

（5）、搞好體、美、音輔導與訓練。

（6）、改革早操方法，使學習做到勞逸結合。

（7）、認真抓好三次月考和市調研考、市模擬考。嚴格按高考要求組織考試。（具體時間見后面?zhèn)淇脊ぷ魅粘贪才疟恚?/p>

（8）、抓好考生的心理輔導工作，在考前一個月搞一些心理輔導板報和講座。

（9）、組織好考生填報高考志愿的指導工作。

（10）、組織好考生的體檢工作。

3、做好高考配套工作：

（1）、搞好宿舍管理和衛(wèi)生工作，讓學生有一個舒適、衛(wèi)生的學習環(huán)境。

（2）、加強學生飲食管理，讓學生有一個健康身體。

（3）、加強與學校各部門的聯(lián)系，協(xié)調好各項工作，使年級的工作能順利進行。

篇3:助推站送教下鄉(xiāng)到長流中學并研討高考備考

助推站“送教下鄉(xiāng)”到長流中學并研討高考備考

**年4月3日，張德明中學政治青年骨干教師助推站“送教下鄉(xiāng)”到海口市長流中學，助推站學員海口市第四中學李仙花老師和海南華僑中學王仁政老師分別從高三一輪復習和二輪復習的角度講授了《經濟生活》模塊第一課《神奇的貨幣》。

李仙花老師采用學案教學模式，引導學生根據(jù)導學案及教材自主復習基礎知識體系，再通過在每個考點后設置的“觀點評析”和“例題練習”解決疑難問題、運用并鞏固基礎知識。王仁政老師先粗線條地引導學生勾勒了第一單元知識的主體框架，再帶學生進入針對每個考點的典型例題的練習，通過練習來檢驗對考點的掌握情況，并及時對基礎知識進行查漏補缺，對重點和難點則有意識地用加強題量來突出。在最后則通過對材料分析題的講解給學生介紹“定