學年第一學期教務處工作計劃
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**―**學年第一學期教務處工作計劃
一．指導思想
根據學校整體工作安排，以彰顯我校“尚美卓行”精神為目標，以全面提高教育教學質量為重點，以整體推進課程改革為中心，按照校長“責任明確、守土有責、分工協作”的工作要求，發揮教務處“統籌、服務、督查、創新”的功能，實施普通教育求突破、美術教育拔高度、音樂教育續輝煌的發展戰略,結合我校新三年發展規劃，樹立藝術特色教育品牌，扎實推進有未來的教育；強調以生為本，立德樹人，尊重并呵護學生個性發展，促進學生素質與學習成績的全面提升。
二．工作目標
1.堅定“藝術特色”的辦學原則，傾力打造學校特色教育品牌，不斷錘煉精品特色項目，持續推進學校內涵發展，創建優質品牌特色名校。加強對全體學生的藝術熏陶，磨煉學生意志、陶冶審美情操，形成良好習慣，開發想象力、創造力。在特色名校創建活動中---“辦規范、特色名校，育全面、特長人才”。
2.加強學科教研組、備課組建設。教研組是促進教師專業發展、校本研修的主渠道、主陣地。利用好教研組這個載體，通過營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高，真正創建“研究型”教師個體和群體。
3.培養高素質教學團隊。各教研組、各備課組、甚至任教同一班級的各學科老師要能夠積極配合、密切協作、分擔責任，行為和諧統一、努力共同打造高素質教學團隊。高素質教學團隊是實現教師合作的有效形式，有利于團隊成員互補優勢、共同提高，增強教學創新能力；可以拓展課程帶頭人輻射作用，提升教學綜合實力；能夠有效處理復雜教學問題，提高人才培養質量；
4．支持、引導教師積極建立、組織、開展社團活動，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間。社團是增強學生凝聚力的重要載體，社團活動有利于培養學生的創新精神和實踐能力，是傳承和培育學校文化的客觀要求。大力
支持、引導具備一定專業學識、具有高度的工作責任心、有能力指導學生社團開展各類活動、保證社團健康發展的教師，對學生社團進行思想教育、業務培訓、活動組織等工作。
5.提升功能室服務教學的能力。在現有條件下，挖掘潛力，積極探索“興趣引領，活動體驗，實踐創新，成果分享”地創課教育實施路徑，提高各功能室的使用率，最大限度的服務教育教學工作。
6.協同學校其他處室，做到“責任明確、守土有責、分工協作”，搞好教育教學服務工作。
三．工作措施及方法
1.著力提高教學效益。通過確立規范《教室日志》的使用，開展教學開放周活動，落實教師早讀、課外輔導等常規檢查，召開應往屆高三經驗交流會等多項舉措，切實抓好教學常規工作，努力提高教學效益。
教育教學開放周活動
為擴大教育的開放度、充分展示我校藝術特色教育，提升知名度、增加美譽度、提高社會滿意度、家長認同率、師生成就感，本期特舉辦教育教學開放周活動。
通過教育教學開放周活動，旨在向社會展示我校教育教學新成果，宣傳近年來我校推進各類教育發展新成效，讓社會各界、家長感受教育的新變化；協調好學校教育與家庭教育的關系，增強孩子與父母之間的溝通和理解，讓家長親身經歷子女在校的學習和生活；讓家長走進校園，關注教育；走近孩子，傾聽心聲；大力弘揚我校“尚美卓行”精神，使其更加深入人心，發揚光大。
教師輔導，責任到位
課外輔導是課堂教學的必要補充，是對學生因材施教、解決學生課堂學習疑難問題的必不可少的教學活動，本學期繼續加強對早讀、自習、晚自習輔導的管理。
早讀時間為7:20---7:45，英語、語文教師按時進班輔導，要求各班各學科定內容、定要求、抓落實，統一要求各班學生對要求內容進行朗讀、誦讀，形成氛圍；自習課輔導由教務處統一安排，晚自習由年級統一安排。輔導教師要高度明確、具體地布置學習任務，要限定完成的時間，要明確檢測的方法（全員檢測、小組檢測、還是隨機檢測；是教師直接檢查，還是學生助手協助檢查）；輔導教師兼有維持班級自習紀律的職責。教師答疑時要盡量小聲，要確保教室安靜，學生之間不再自習課堂討論任何問題,培養學生獨立思考和完成作業的習慣。輔導時間要求教師按時到崗，嚴禁遲到、早退、離崗、說閑話、應付檢查，或只輔導不維持秩序；不能干預學生學習的自主權，不能在輔導期間占用學生時間組織其它活動。
應往屆高三經驗交流會
為總結高三復習應考經驗和成功的做法，指導應屆高三教學，促進學生全面提高，擬舉辦應往屆高三經驗交流會，往屆教師高考各學科、專業做精煉的經驗總結和復習備考注意事項，應屆高三做出復習備考計劃，并進行提問式交流，交流內容要有書面材料，以備教務處進行整理總結。時間按照學校期歷進行，會期半天到一天，周日進行。
《教室日志》的使用
為了更好掌握全校各班級的情況，及時發現問題，解決問題，積累各種資料和數據，以便研究和改進工作，不斷地提高管理效率和教學、教育質量，實行班級《教室日志》。主要記載：教師的教學情況，包括課程、內容、作業布置情況等；學生的出缺席情況，包括出席人數，請假、遲到、早退、曠課、課堂出入教室等情況；
2.大力提升課堂教學水平。通過開展首屆“常規教學質量月”，以名師示范課、青年教師匯報課、普通教師隨堂課觀摩活動為載體，堅持“低起點、小步子、快節奏、勤反饋、嚴要求”的雙藝課堂教學策略，大力提升課堂教學水平；遴選成立“學校名師工作室”，組織骨干教師赴名校觀摩學習。
名師是學校教育教學的寶貴資源，是推動學校發展的重要動力。名師的課堂教學是他們教學理念的體現、教學經驗的凝結、教學智慧的展示。名師要引領學校課堂改革，依托自身優勢，發揮輻射、帶動作用，促進廣大教師教育教學能力的提高，推動學校的發展。
常規教學質量月
突出強調教學規范，就教學常規的一個關鍵環節做為教學質量月的主要考核指標，進行聽課、觀察學生、查看教案、學案等進行評價。（這個請大家集思廣益，共同辦好第一屆“常規教學質量月”。
名師師示范課
本學期，我校歷屆被國家、省、市等教育行政部門評出的有代表性、教學特色突出的優秀教師、骨干教師，在全校范圍內進行公開教學示范課。精湛的教學技藝、扎實的教學功底，必將起到良好的榜樣示范作用。
青年教師匯報課
青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育、培養學生核心素養的主力軍，青年教師整體素質的提升是建設教師隊伍的重點。為了給青年教師搭建展示的平臺，提供更多的學習機會，鍛煉、提高青年教師的教學水平，進一步夯實青年教師教育教學基本功，本學期組織30歲以下青年教師匯報課。
遴選成立“學校名師工作室”
為充分發揮名師的示范作用，整合優質師資，打造骨干教師隊伍，推進我校教育事業科學和諧、均衡優質發展，結合我校實際，擬成立校級名師工作室。工作室以名師專長為基礎，學習教育改革的新理念和新做法，就教育教學管理中取得的經驗和存在的問題，向學校建言獻策，并承擔我校競選省、市級名師工作的責任。
學校名師工作室導師原則上由取得高級教師職稱的教師擔任,工作室學員以中青年教師為主要對象，原則上每個工作室招收3-5名學員。工作室開展工作以學校網站工作室專欄或微信等為信息載體，加強資源建設，及時上傳教研成果。
工作室導師帶領學員堅持個體反思與集體研討相結合；堅持教學研究與教學實踐相結合；堅持日常研究與系統研究相結合。開展聽課、評課、觀摩，開展課題研究、社團活動等一系列活動，有計劃、有總結，有體現成長軌跡的相關記錄。每學期積極參與校級及以上各類教育教學比賽工作，積極參與研究課題申報、立項、結題，通過結題鑒定或有階段成果，能以報告會、論壇等形式在全校、市級范圍內介紹、推廣。
組織骨干教師名校觀摩學習
教師是學校發展的“人力資本”,是學校發展的關鍵和根本。重視師資隊伍建設，加強校際交流研討、外出觀摩學習是教師培訓的重要形式，也是提高教師專業素養的重要途徑。組織骨干教師集體外出兄弟學校觀摩學習，讓先進的教育理念融入教師的頭腦、先進的教育方法走進課堂，讓老師們找差距、明方向、增信心、拓展視野、解放思想、積極參與，大膽地去探索教研教改，對促進學校提高科學規范管理水平和提升教育教學質量必將起到積極的推進作用。
3.年級教學。堅持“低起點、小步子、快節奏、勤反饋、嚴要求”的雙藝課堂教學策略。
高三年級，明確工作目標，一切圍繞高考展開；做好工作計劃，有針對性的開展畢業班復習備考；注重高考信息的搜集、整理、研究，把握高考變化的脈搏；研究高考考綱、高考真題，強化高考原題導向，深刻理解命題要求；提高課堂容量，做到限時訓練、限時考查，切忌沒有計劃，輔助教材不能頂替教案，使用時要注意二次開發；認真做好課后反思，反思目標預設是否達到，課堂環節是否完整，學西目標是否完成等；質量分析到人、到學科、到題目；加強與兄弟學校聯絡，參加新鄉、許昌等地市聯合考試。
高二、高一年級加強課堂秩序管理，養成良好的早讀、自習習慣，對教材進行適度開發，實現讓學生學得會、愿意學；突出分層次教學管理，讓不同層次學生實現自我提升。
新學期伊始，學校精準定位---創建藝術特色名校，做好頂層設計，用高標準嚴要求引領學校的發展；各部門群策群力，全面提升教育質量，抓好教學質量和藝術特色兩條生命線；加強教師隊伍建設，優化管理，搭建平臺聯盟，取長補短。*24中人將腳踏實地，聚集起教育發展的正能量，開啟新征程，為學校教育教學工作達到新的高度再立新功！
年級教學管理：
**級：
1、加強學生初高中的銜接教育，包括心理適應和課程鏈接；
2、晚自習布置課堂限時作業、默讀、默背，利用好教輔資料，形成安靜課堂；
3、早讀請學科老師將早讀任務書寫在黑板上，學生放聲朗讀；
4、在2、3的基礎上培養學生自主學習的能力；
5、要求自習課學生自主學習，學生間不得進行任何交流。
6、任課教師對教材進行適度開發，讓學生學得會，愿意學；
7、突出分層教學管理，讓不同層次實現自我提升；
8、強調課堂秩序管理和紀律教育，養成良好的學習、生活習慣；
9、發現、鼓勵、培養優秀學生，樹立信心；
**級：
1、晚自習布置課堂限時作業、默讀、默背，利用好教輔資料，形成安靜課堂；
2、早讀請學科老師將早讀任務書寫在黑板上，學生放聲朗讀；
3、在2、3的基礎上培養學生自主學習的能力；
4、要求自習課學生自主學習，學生間不得進行任何交流。
5、任課教師對教材進行適度開發，讓學生學得會，愿意學；
6、突出分層教學管理，讓不同層次實現自我提升；
7、強調課堂秩序管理和紀律教育，養成良好的學習、生活習慣；
8、做好學業水平考試工作；
9、發現、鼓勵、培養優秀學生，樹立信心；
10、樹立高考的理想目標，加強學生的理想教育。
**級：
1、文化課班的第一輪復習應考計劃，并按計劃落實；
2、藝術班文化課按時間表、課程表做好復習工作計劃，要求學生學得會、記得住、會做題，不求數量、不求進度；
3、藝術班專業課重點是強化專業技能，擬定學生考試方向，總結臨場經驗。
4、月考要達到考試的預期效果；
5、落實學生練習試卷的批閱、講評、反饋、糾正等環節，學生作業的批改，未完成的要督促完成，書面報告班主任，由班主任通知家長，保留記錄三次以上；
6、專業課的復習應考計劃及優秀特長生的管理提升；
7、要求自習課學生自主學習，學生間不得進行任何交流。.
8、應往屆高考經驗交流會；
9、應考專家指導高三學科教學；
10、高考考試說明與真題研究；
11、新鄉、許昌等地市統一模擬考試；
**x中教務處
二0一六年八月
各年級組、備課組、任課教師，從優秀生拔高、中等生鞏固、學困生提高、個人教學策略等做好集體和個人工作計劃。
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篇2:初級中學學年上學期教務處工作計劃
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初級中學**―**學年上學期教務處工作計劃
一、指導思想：
根據學校工作計劃，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新。強化教務主任、教研組長在教學常規管理、校本研究等教學活動中的職責，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。
二、主要工作及措施：
（一）以規范教學為重點，重教學常規，抓過程管理
1、確立正確的、規范的課程意識：
嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。
2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口,落實教學改革的有關措施,以便實現教學管理的有序性和規范性,從以下幾個方面著手：
（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。
依據課程標準，制定好教研組工作計劃和學科教學計劃，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。
（2）強化過程管理，提高教學效率。
①完善教學常規檢查制度,對科任教師備課、上課、作業、輔導、考核等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的信息及時總結、反饋。教務處每月定期檢查教師備課、批改作業的質和量，并做好記錄，列入年度考核。
②隨堂聽課，找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。
③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評；“四必”為教師作業的布置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
④加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見并及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。
⑤繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。
⑥更有實效的做好教學質量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時布置、會診、矯正，努力推進教學質量的提高。
⑦規范校本作業和校本培訓的管理。
⑧加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天參加1小時的陽光體育鍛煉。加強體育興趣小組的建設，爭取在縣運會中取得更好的成績。
⑨落實好學困生輔導工作，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。
⑩進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。
（3）加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升：
①落實好聽課制度，鼓勵老師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定“一人一課”的常態化，做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。
②堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。
（二）認真抓好教師隊伍的建設
1、加強教研組隊伍建設
各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導，真正使教學與研究落到實處。
2、發揮骨干教師的帶頭作用
骨干教師要在說課、備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教務處積極鼓勵骨干教師再上新臺階，努力為教師的發展創設服務平臺。
3、積極培養青年教師
繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們盡快地成長為能獨當一面的骨干教師。
4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流
本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩（如跟崗學習等），深化對新課改的理解，并結合自己及學生的實際，改進教學；督促教師認真參加市縣及東片區教研活動。
（三）努力做好校本教研管理工作。
1、集體備課：定時間、定地點、定要求、定中心發言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。
2、教研組按排好教學進度和“一人一課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。
3、為了優化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設計，做到分工明確、責任到人。
4、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。
（四）加強畢業年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。
全體九年級教師要吃透課改精神和中考命題動向，把準考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制定出新授課和復習計劃。要定期召開九年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在**年中考取得輝煌成績。
三、具體工作安排：
九月份
1、制定教學計劃、召開教研組長會議制定，教研組教研計劃
2、組織編班、分班工作；
3、教師任課安排表、課程表、作息時間表；4、統計各年級學額情況；
5、辦理初一新生學籍，辦理學生轉學手續；
6、召開全體教師會。7、教學常規月檢查
十月份
1、國慶節放假課程安排；2、加強集體備課工作的督查。
3、教學常規月檢查；4、教學常規檢查信息反饋；
十一月份
1、期中復習、考試動員；2、組織期中考試（考場安排、閱卷）工作；
3、期中成績統計、情況分析；4、召開各年級期中考試分析會；
5、各年級召開階段性學習匯報家長會；6、教學常規月檢查
十二月份
1、教學公開周活動；2、教學常規月檢查；
3、各學科教學情況及進度調查；4、期末復習安排；
**年一月份
1、一般學科教學期末考查工作；2、安排期末復習、考試工作；
3、教研組長會議，各教研組總結；6、收齊各項教學資料；
7、教務工作總結，教務檔案整理；8、發放學生成績冊、布置寒假作業。
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篇3:中學(下)教務處工作計劃
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中學**―**（下）教務處工作計劃
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的命根子，“抓質量、創品牌”是教學工作的總目標。全面抓好教育教學質量，提升辦學品位，是立校之本，也是學校發展之源。在新的學年里，教務處將“以服務大局、服務教學、服務學校發展為宗旨，加強課堂常規管理，深化課堂改革，加強教學研究，全面貫徹黨的教育方針，努力使我校的教育教學質量得到進一步提高”。
一、指導思想
深入貫徹*****，圍繞并落實學校對教學工作的具體部署，進一步加大課程改革的實施力度，深化課堂教學改革，全面落實素質教育，發揚團結拼搏、敢為人先的開拓精神，以勤奮嚴謹、務實負責的工作作風，營造和諧、民主、積極成功的育人環境，充分挖掘師生的內在潛力，切實走內涵發展之路，以“改革、實驗、示范、高質量、有特色、現代化”作為教務處工作的指導方針，為穩步提高教育教學質量的目標而努力工作。
二、主要目標
1、強化過程管理，有計劃的經常性督查，認真落實各項制度。
2、堅定不移推行課改，打造高效課堂，增強效益意識。
3、積極引領，進一步增強教師的事業心和責任心，強化責任意識。
4、提高工作效率，實現資源共享，積極推進學科資源科建設。
5、倡導團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，培養合作意識。
6、積極研究在優質生源大批外流的形勢下，如何促進教師成長，學生成才提高教學質量的辦法。
7、重點服務高三，確保**年高考取得圓滿成功。
8、彰顯特色、鑄造品牌：拳頭學科2個、藝術品牌1個、課改明星1-2人。
三、工作思路
（一）加強教學常規管理以正教風、引學風
1、激勵制度作保障。本著以目標管理為導向，過程管理為基礎，情感管理為動力，質量管理為核心，在管理機制創新上下功夫、做文章、找出路。首先要突出領導對教學工作的重視程度，學校領導深入年級，集中時間，集中主要精力親自抓教學，將教學工作作為重要內容列入任期目標，把教學質量的提高放在學校工作首要位置。蹲點年級領導，立足實際，夯實常規，為年級管理起定盤心作用；二是教務處建立教學常規督查制度，加強對教學工作的經常性監督，使教學常規管理監控工作落到實處；三是完善《鄖陽區第一中學高考獎勵方案》和《鄖陽區第一中學教育科研獎勵規定》，加大教學質量獎勵力度，為教育教學質量的提升提供強有力的制度保障，讓學校有限的資金主要投入到教學上來，提高教學管理的力度和效度，充分調動教師的工作積極性。
2、過程管理為指導。教學質量是學校工作的靈魂和生命線，全體教師認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，保證教師“教”的常規和學生“學”的常規都能得到落實，從而以教風促學風，全面提升教育教學質量。
具體措施:堅持“四查一聽兩評”，狠抓教學常規。
“四查”：一是檢查教師教案、作業批改、集體備課、優質生源培養情況;二是隨時抽查課堂教學與進度;三是抽查教學出勤;四是檢查教學效果。
“一聽”是指加強聽課。一是單獨聽評課。學校實行推門聽課制。學校領導、年級主任、學科主任組長都可以隨時到教室聽課，不一定要先與講課教師打招呼。聽課后要及時評課。講課教師應熱情歡迎別人聽課，課后應主動征求聽課人員的意見。二是集體聽評課。每學期教師人人講公開課。各學科組在學期第二周訂好聽課計劃和安排上報教務處，任課教師根據安排按時至少講一節公開課（含研究課、示范課、觀摩課、匯報課等）。學科主任組長認真組織本學科全體教師聽評課。三是跟班聽評課。對新進教師，學校通過拜師制已為他們安排了指導教師。新教師應主動向指導教師請教，匯報聽課心得，探討教學問題，指導教師要認真聽評課，幫助其提高教學水平。四是聽課次數。根據教育局檢查要求，每學期校長、分管教學校長、教務主任每學年聽課不少于30節，教師每學年聽課不少于30節。
“兩評”指開展優秀教案、優質課評選活動，在組內初評，校級復賽的基礎上，評選出一批教學常規表現優異的教師。
此外，結合“省教育廳課內比教學課外訪萬家的活動方案”和“一師一優課”活動方案，抓好每學期開學“教學常規管理規范月”活動，明確規范內容，規范教學行為。實行領導帶頭深入課堂、推門聽課制，形成領導聽課、評課經常化，以便隨時掌握教學動向。鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短。定期召開學科教師座談會，學生座談會征求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結果記錄存檔。
3、“六個有效”是方向。根據《鄖陽區第一中學教育教學管理規定》，教學常規要深入貫徹有效備課、有效上課、有效作業、有效自習、有效輔導、有效考試。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，自習要“靜”，輔導要“細”，考試要“嚴”。具體要求：一是各學科組把推進有效備課方式和加強對備課情況的督查作為教學管理的第一要務，認真抓好集體備課制度的建設與落實，倡導教師集體研究基礎教案與個體設計創新教案相結臺的備課方式，充分利用集體的智慧，體現個性特色，增強備課的實效性。做到上課有教案，作業要同步，且作業內容設置科學合理；二是組織好各級各類考試。考試安排如下：周練：年級、備課組負責，教務處匯總。要求：命題為本周授課內容，有針對性的檢測教學重點、難點。時間40分鐘，當天批改。月考：年級組織命題考試。期中：教務處組織命題考試。期末統考、“三診”考試：由市統一組織期末考試。監考要求：按教務處考務細則要求。對于月考、期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的，并為教師個人教學成績考評提供較準確的依據。三是落實學生輔導、自主學習。年級根據月考成績和平時成績制定好尖子生、邊緣生和后進生輔導計劃，堅持以課堂輔導為主，課間輔導為輔，采取“集中補課、專人輔導”、“人盯人、手把手”等措施，用最原始、最實在、最切合學生實際的、最有效果的辦法，在最基礎知識上下功夫，使優等生吃好，中等生吃飽，后進生吃得了。
（二）抓好課堂教學改革以成特色、出品牌
自**年9月學校制定了《鄖陽區第一中學課堂教學改革工作方案》以來，雖取得一定成績，但在具體實施上大多數教師還在扮演者學生的媽媽，不敢放手，個別教師因小組合作探究過程中學生亂象而心生疑慮，考試成績比同學科教師差不作深入分析把帽子直接扣在課改頭上，甚至出現了“往回走”的思想，究其原因一是把課改想得過于神秘而無法企及，二是自己的思維還定格于傳統的教學模式之中，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學模式，思想認識的不徹底嚴重阻礙了課堂教學改革的進程。為堅定不移推行課改，我們必須深入貫徹“三個必須”，以鞏固課堂教學改革成果。
三個必須的具體內容：1、講課時間必須控制在20分鐘左右。2、必須有學生自主學習的時間。3、必須有學生訓練的時間。
“三個必須”的提出針對的是課堂“講、學、練”等關鍵環節和行為，目的在于促進教師的教學行為和學生學習行為發生根本的轉變。落實“三個必須”就是在“導學精講勤練”上下功夫。一是盡可能多的創設讓學生能夠親身體驗的平臺，讓課堂由注重文本轉向注重實踐。二是培養學生自主、合作與探究的能力，讓課堂由注重傳承轉向注重創新。做到“三不講”：學生自己已經會的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不會的不講（杜郎口經驗）。三是積極鼓勵學生踴躍展示，讓課堂由注重灌輸轉向注重啟發。
除此之外，教師繼續加強導學案的優化與教師個體的二次生成、學生自主學習與合作探究效率的有效提升、學習小組的有效評價與管理效能提升等課改關鍵環節的研究，破解課改過程中效率低下與教學任務難以完成等問題，通過課堂教學改革的不斷優化、完善，達到預期的課改效果，不斷提升教學質量。
達成目標：每個學科組本學期結束后有自己成熟的甚至可以推廣的導學案和教學設計；打造出3-5名可以在十堰地區叫得響的課改明星和1-2個品牌學科；一師一優課一課一名師活動中，力爭國優課1-2個，省優課3-5個。
（三）走科研強師之路以科研興教、科研立校
近幾年我校教師隊伍不斷擴大，盡管高考成績穩中有升，但必須冷靜地看到，成績的取得多是靠廣大教師的奉獻精神憑苦干得來，教科研含量較小，師資力量相對薄弱。因此為適應高中新課程改革的需要，本學年在教研方面做好以下工作。
1、認真組織好集體備課活動。①每周星期一下午第三節進行備課組集體備課活動，要求每次活動要有“中心發言人”，發言人提前一周確定并備好發言的材料、填好教務處印發的報表。并將登記表及時交教務處匯總分析、備案。②每月一次學科教研組例會，時間和設題由教務處通知。③年級每月對教師教案、學生作業檢查一次，并將檢查結果報教務處匯總，教務處在期中、期末考試前對每位教師的教案各進行抽查一次，檢查結果匯總后作為教師年度量化考核重要依據，對教案優秀的教師予以獎勵。
2、加強普通高中新課程背景下課堂教學研究。以科研為先導，大力開展實用性課堂教學研究和改革試驗，努力學習“有效教學”、“分層教學”等先進教學改革經驗，通過課改或觀摩等形式，進一步促進教學方法和學生學習方法的轉變。突出普通高中課改實驗，深入研究普通高中課改實驗中的深層次問題，以課堂教學研究為重點，加強以“綜合實踐活動課程”、“校本課程開發與建設”和評價改革等熱點問題的研究與實踐探索，立足校本，搞好校本課程開發研究與實施，打造學校亮點。
3、加強校內外教學信息交流，推動各學科教學工作的開展。有計劃地安排教師參加各級各類教學教研會議、學術活動和外出聽課學習活動，積極吸取借鑒新的教學教研經驗。外出學習的教師均應將會議情況、教學信息用文字材料形式報交教務處，并在教研組或備課組例會傳達交流，教務處定期編印《教學通訊》和《教學簡報》，分發給全體教師學習借鑒。
4、年級主任、學科主任、學科組長要及時總結并布置階段性教學和教研工作，及時掌握教學教研情況，發揮教務處的參謀、協調與指導的作用。
5、規范教學、教研管理。教研組、學科組學期初按時送交教研計劃，學期末按時送交教研總結，老師要有學期教學計劃、總結、成績分析等相關材料。各教研組應積極支持教師積極參加各類教育主管和業務部門組織的論文、課件、優質課、教案等評比。
6、認真組織開展“十二五”期間教研課題的立項和研究工作，教務處做好服務與指導，加強課題研究的過程管理。
7、正確領會和貫徹素質教育思想，做好第二課堂的開辟及管理工作。每個備課組一學期內開展1―2次專題活動，配合研究性學習和綜合實踐活動的開展，成立各類興趣小組。活動結束后應及時將相關材料報交教務處。抓好學科競賽工作，對獲獎學生大張旗鼓地宣傳表彰。語文組要繼續辦好《星雨》文學社，辦出品位，辦出特色，藝術組要把藝術節開展得更加豐富多彩。
8、充分發揮學科帶頭人、骨干教師、中老年教師的傳、幫、帶作用。積極有效地落實“拜師制”，大力開展“教學大練兵”活動，促使新任教師脫穎而出，迅速成長為新的教學骨干。
9、繼續支持和鼓勵教師開展“周末開講”活動，不定期安排我校名師、學科帶頭人、骨干教師給學校教師做報告，以自己在一中成長的經歷和取得的成績，鼓勵教師愛崗敬業，潛心教學，在鄖陽區一中的發展中實現自身的價值。
10、每位教師努力做到“四個一”：上一節優質的公開課；寫一篇有一定質量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學反思。
（四）落實素質教育以全面育人，人人成才
加強學校體衛藝教育、健康教育、安全教育的工作力度。使這些工作再上一個新臺階。規范上好體育課，抓好“兩操一活動”，組織好師生趣味運動會和各類競賽活動，做好學生的體育健康教育、心理健康教育、安全教育，勞動技能教育。信息技術教育，全面提高學生的素質，促進學生全面發展。加強對體衛藝教育、健康教育、安全教育教學管理。具體做法一是積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學生課外活動的正常進行。開展適合學生年齡特點與個性特長的課外活動，以此來促進學生素質的全面提高。二是為實現生生有興趣，人人有特長的目標，根據學校實際和學生需求，建立學生社團，各社團確定不同的時間開展活動。三是體音美組要各司其責，分工合作。體育組要認真上好兩課兩操，要切實抓好課間操質量，迎接上級部門的檢查評比。要認真貫徹落實《學生體質健康標準》。要認真做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。音樂組要排練好文藝節目。美術組要做好校櫥窗的宣傳工作，開展學生美術作品、書法作品展覽，提高學生的審美能力。四是協同德育處、總務處、年級組抓好學校的安全教育，增強學生的自護自救能力,及時消除安全隱患,確保學生在交通、飲食、人身、財產等方面不出安全事故。時時處處繃緊安全這根弦,不懈怠、不放松。
（五）做好畢業班工作以鼓士氣、樹形象。
教學質量是學校工作的重中之重，是學校的生命線，站在為學校可持續發展的高度，教務處將統一思想，樹立全面服務意識，大力支持，積極配合高三年級的教學管理工作。努力打造精品，一手抓重點線，一手抓總上線，力爭多點開花，全面豐收，為實現**屆高考再創新輝煌做積極的努力。
1、鼓舞士氣，明確目標
本屆的高三年級從上學期期末統考可看出發展態勢較好，但要充分估計到可能出現的困難，要利用一切有利條件，鼓舞高三師生士氣，營造良好的備考氛圍。
2、扎扎實實抓好過程管理
（1）認真制訂年級組計劃、各學科每輪復習計劃和尖子生培養計劃。各類計劃要有針對性、實效性和可操作性。教務處加強對計劃實施過程的檢查督促。
（2）督促高三各備課組認真研究已課改學校歷年高考試題和各科考試說明，吃透精神，把握學科思想及特點，從而做到有的放矢進行有效復習。加強有效集體備課，精選統一復習資料，統一測試，統一復習進度。
（3）認真組織每次月考，考前精心復習，考后認真分析。以便在下一階段復習中有針對性地加強薄弱環節。查漏補缺，突出復習重點，消滅復習盲點。
（4）建立學生跟蹤檔案，分析每次考試成績的變化。完善目標責任制，人人明確年級和班級指標，培優補差工作定人、定時。教務處將關注培優補差工作的全過程。
（5）拓展畢業年級學生的自主學習空間，不擠占學生自習時間，教師做好答疑和有效輔導，目標要明確，巡查要到位，效果常自查。
（6）發揚協作精神，各科協調發展。班主任和任課教師通力合作搞好班級管理和學生思想工作。
（7）加強信息傳遞，關注高考信息動向，加強與其他學校之間的溝通，研究備考對策。
（8）做好高三學生學籍檔案的整理工作及高考報名、成績匯總上報、高校錄取結果的匯總和宣傳工作，保證不出任何差錯。
（六）細化管理、優質服務以上檔次、創一流。
1、教務處要本著“以人為本、科學管理”的原則，在過程管理中講團結、顧大局、下功夫、求發展，通過耐心細致的教務工作，抓好落實，不斷提高管理水平。
2、努力提升現代化教學技術運用手段，提高教育教學水平。
（1）充分發揮電子備課室的功能，方便教師及時查閱各種資料及電子備課。
（2）大力充實校園網站內容，不斷完善網站的建設。
（3）對教師進行一體機操作技術培訓，努力做到人人會應用多媒體進行教學。
（4）充分發揮教室一體機和錄播室的作用，教師人人熟練使用一體機和自如在錄播室上課。
3、大力加強教學設備建設，提高各功能室的利用率。
（1）圖書室、閱覽室、電子閱覽室、通用技術室，實驗室面向全體師生開放，供教學使用，努力提高教學資源的使用效率。
（2）盡力充實圖書館的藏書量，盡量達到要求的省級生均標準。
（3）做好教材和教師用書及教輔資料的征訂工作，及時了解、檢查教輔資料的使用情況。
（4）努力提高實驗室的利用率，加強探究性實驗的開設，力求實驗率達100%。
4、教務處所屬實驗室、圖書室、閱覽室、信息技術室、體藝館等部門要一如既往地端正服務思想，提高服務水平，改進服務態度，不斷挖掘服務潛力，為教學提供方便，滿足師生需要。信息組要完成好信息技術教學和信息技術的培訓任務，要在發揮信息技術資源上動腦筋，下功夫；實驗組、圖書室、閱覽室、體藝館要嚴格遵守工作制度，切實履行自己的崗位職責，加大對師生的開放力度，作好自己的工作記錄，力爭通過自己的工作讓領導放心，讓老師舒心，讓自己安心。
（七）做好其他常規工作
1、配合教育局實行統一的學籍管理，嚴格執行學生學籍管理和成績考核規定，建立、更新學生檔案數據，實現學籍、學分管理電子化并日常維護工作，及時處理學生的休學、復學、轉學等事宜，確保學生綜合素質評價真實可信；
2、做好**級的生源數據統計，加強與初中學校尤其是主要生源校的聯系，形成良好的常態關系，做好**級高一新生優質生源錄取工作。
3、堅決貫徹省、市有關精神做好教材、教輔的征訂工作，落實責任到人做到“一生一課一輔”，開齊開足課程。
“一手抓教學，一手抓服務”“服務中管理，管理中服務”，教務處工作雖千頭萬緒，但只要我們精誠團結，主動工作，在摸索中逐漸規范，在工作中務求實效，就一定會完成學校布置的各項工作。
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