城沙一小一（2）班班主任工作小結(jié)

走過了一個學(xué)期，進入了第二學(xué)期，孩子們在進步著，我累著并欣喜著。

１．衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

班級的孩子自理能力很差，一學(xué)期下來還沒養(yǎng)成把書包放進柜子的習(xí)慣，以至于書包在地上絆腳不方便又臟，抽屜里塞滿了垃圾，書本排放得亂七八糟，有時上課需要什么東西還得抽屜和柜子到處找，費時費力。為了改變這一現(xiàn)象，本學(xué)期，我推出了“紅卡與綠卡評比活動”，每天定人進行抽屜、柜子及桌面的檢查，干凈整潔的得到綠卡可兌換“講衛(wèi)生積分卡”（而一周內(nèi)都得到綠卡的可得到校級的“苗苗卡”）；反之就得到“紅卡”的警告牌，每個孩子共有三次的“緩沖期”，在三次得到“紅卡”警告后，相對應(yīng)得到的將是“生肖卡”的扣除。（“生肖卡”是由12張“積分卡”累積換得的。）在這樣的督促和堅持下，孩子們個人的衛(wèi)生改善不少，隨之而來的還有班級的衛(wèi)生也漸漸好轉(zhuǎn)。

2．班干部的能力培養(yǎng)。

本學(xué)期開始了民主選舉班干部的活動，期初告訴孩子們將進行演講、無計名舉手投票來產(chǎn)生班干部時，孩子們都很新奇，躍躍欲試。在進行一周的準備后，有意向的孩子可自行上臺演講，上臺的孩子名字記在黑板上，最后每個孩子手上有5票的權(quán)利，你可以任意選誰，但用完就沒有了，孩子們掐著手指謹慎選舉，這很好地鍛煉了孩子的自主意識，讓他們學(xué)會用自己的眼睛去分辨好壞。選舉出來的孩子還得進行培訓(xùn)，我們開了學(xué)期的第一次班干部會議，在進行明確分工后讓孩子們暢談自己本學(xué)期將要怎么做好自己的職責(zé)，這樣的會議在本學(xué)期共開了四次，每次都讓孩子們總結(jié)交流，一學(xué)期來，由班長陳舒曼，學(xué)習(xí)委員項浩宇帶領(lǐng)的干部隊伍在茁壯成長，成了老師不可或缺的小幫手。期末我還得根據(jù)孩子們的表現(xiàn)選出“優(yōu)秀班干部”的稱號。

3．朗讀能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期還做了一件重要的事：朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。從教多年，在課堂教學(xué)中常聽到學(xué)生“唱歌”似的朗讀聲，要么像“唱戲”里的裝腔作勢地讀書，要么像嬰兒學(xué)句一個詞一個詞地讀書；課堂中，總聽到教師在不斷地說：“讀得再有感情些就好了。”試想，怎樣才是“有感情地讀”呢？對于心智不夠成熟的低段孩子來說，如果沒有明確地指示，孩子們直觀天真的想法會認為夸張、裝腔作勢地讀書才叫有感情地讀，顯然，這樣的朗讀偏離了我們原先預(yù)期的軌道。所以本學(xué)期，我從讀長句開始，教會他們怎么將長句進行停頓，再怎樣找這段中的關(guān)鍵詞進行讀重或讀長就可讀出感情，更注意地是反復(fù)強調(diào)“的”、“了”的短促、干脆的讀法。一學(xué)期下來，孩子們真得進步不少，可見卓有成效。

歲月如梭，一學(xué)期又將結(jié)束。這一學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力下，取得了不少的的佳績，這是值得高興的。但小家伙們還都是新苗，需要在滋潤的春雨下繼續(xù)茁壯成長！

篇2:幼兒園班主任個人小結(jié)

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幼兒園班主任個人小結(jié)

轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期就結(jié)束了，對于我來說當(dāng)班主任的時間雖短但是我在這學(xué)期學(xué)到了很多：

一、教學(xué)方面

從開學(xué)我就說過我對中班的教材不是很熟悉。中班剛開始的時候我覺得上課的時間我總是掌握不好，還沒有從小班調(diào)試過來。通過這個學(xué)期的摸索，基本上能夠把握好一堂課的節(jié)奏了。

當(dāng)班主任以前我覺得我比較地被動，做事常常沒有什么計劃，想到什么就會做什么，現(xiàn)在在陶老師的指導(dǎo)下，在活動開始前我會整理一下自己的思路，列出清單，簡單地整理一下，現(xiàn)在我覺得我做事比以前有條理多了，而且個人也自信了不少。

定周計劃是我當(dāng)班主任每周的常規(guī)工作了。在備課的過程中我會發(fā)現(xiàn)有些課按著教材順序上的話會出現(xiàn)前后有矛盾，所以在定周計劃的時候也要根據(jù)幼兒的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課的前后順序。

二、筆耕方面

這學(xué)期我投了兩篇教學(xué)案例。其中吳中區(qū)的教案獲得了二等獎，多我來說是個鼓勵，但我覺得我還得再加把勁，因為現(xiàn)在工作第三年了沒一篇拿的出手的論文投稿。所以我希望我在下個學(xué)期里多動筆，爭取拿一篇論文去投稿。

三、家長工作方面

每天做好班級做好班級出缺勤的統(tǒng)計工作，及時與沒來幼兒園的幼兒家長聯(lián)系，詢問其情況。為了讓家長更了解我們的工作主動親切地與家長溝通，我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。

在中班上學(xué)期開了我做班主任以來的第一次家長會。為了組織好這次的家長會，在活動前期我們做了許多的準備工作：請家長配合與小朋友一起收集樹葉，為了避免有的幼兒忘帶樹葉或者少帶樹葉的情況，我們自己也準備了一些，而且在隔天就把班級環(huán)境及活動材料都整理了一下。整個活動過程比較輕松、自然，作品展示出的效果也比較好。活動后，從家長的反饋表反饋的情況來看，家長對我們本次活動的滿意度比較高。通過本次活動我自己也自信了不少，對做好班級工作更加有信心了。

書山有路，勤為徑；學(xué)海無涯，苦作舟。我覺得作為班主任我要學(xué)的還有很多，要多向老教師請教。最后也非常感激幫助過我的人，感謝！

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篇3:橋大實校期中小結(jié):淺談班主任工作

橋大實校期中小結(jié):淺談班主任工作

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一和大家交流的機會，我想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我在這里作為班主任發(fā)言主要用意有兩點：一是讓我把從周圍同事那里的所看、所感、所學(xué)的經(jīng)驗，做法給大家做簡單匯報。二是希望像我一樣的年輕班主任能夠不斷總結(jié)，盡快成長。班級是學(xué)校的一個基本單位，學(xué)校的校風(fēng)、校貌決定于班級的班風(fēng)和班貌，而班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者、更是學(xué)生的引路人。所以說班主任是身負多職，可以說“亞歷山大”呀！下面我就談?wù)勛约鹤霭嘀魅我詠淼囊恍└惺堋?/p>

一、全面了解學(xué)生

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。剛組班時，如果能在很短時間內(nèi)記住并叫出所有學(xué)生的名字，學(xué)生肯定會很高興，甚至一開始就比較認可這位班主任。（我是這樣學(xué)和做的，z老師會把學(xué)生的照片和照片對應(yīng)的名字反復(fù)的看幾遍然后向耿老師的女兒妞妞默寫一樣根據(jù)照片把名字背出來，我沒這么好的記憶力我只能把名字先打印出來留好空位在把照片對上去）。如果能進一步通過各種渠道早一些了解這些學(xué)生的特點、性格、愛好了解他們的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。對班主任工作的開展肯定有指導(dǎo)性作用。甚至對班級初建時的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，都有重要意義。（我是這樣學(xué)和做的，我們這一屆學(xué)生z老師剛好在初三教過，大多數(shù)學(xué)生的特點他都比較了解，我和耿老師就向z老師請教這個學(xué)生什么樣？那個學(xué)生有什么特點，z老師也讓我深切感受到夫妻在一個單位的好處，耿老師也給我支招抽空可以多問問原來的班主任老師，z，z等班主任給了我很多重要的信息和建議）。同時我們更應(yīng)該用發(fā)展的眼光看學(xué)生，通過多觀察他們的日常表現(xiàn)，多聽同學(xué)間的交流，任課老師及家長的反饋，及時了解他們進入高中后的成長，變化以及出現(xiàn)的問題，允許他們犯錯，更應(yīng)該幫助他們不斷改進完善自我。

二、多聽聽學(xué)生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，在班里給予學(xué)生充分的表達意見和建議的機會。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期三好優(yōu)干，要組織學(xué)生民主選舉；班會選什么話題，對于班級公約的制定等等，也要聽聽學(xué)生的意見。班主任的“退隱”，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管。比如：學(xué)期的評優(yōu)我也會提醒學(xué)生成績只是一個方面，集體榮譽感，服務(wù)意識，也是重要的參考依據(jù)，我們班的吳成豪同學(xué)成績雖沒有達到三好生的要求但是主動承擔(dān)負責(zé)我們班的開關(guān)門工作，兢兢業(yè)業(yè)，所以我們班專門為這些學(xué)生發(fā)一些學(xué)習(xí)用品表示認可。

多聽聽學(xué)生的意見，并不是沒有班主任自己的原則和見解，最基本的是非觀，做人的原則一定要明確的交代給學(xué)生比如：（在班級公約中一定要注明）

1.講真話，尤其是在講真話對自己不利的時候更要這樣做。一生中，在所有問題上都要誠實。

2.明確自律的重要性，把自律作為動力，去做我們應(yīng)該做的事即使我們不愿意。把自律作為動力，不做我們很想去做但不應(yīng)該去做的事。

3.學(xué)校的常規(guī)管理一定要堅持做好，做到位，這既是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的保障也是學(xué)生社會化的必要準備。（還記得20**年接班，第一天開學(xué)班級里有幾名女生沒有穿校服因為原來也教過她們，在她們的印象里洪老師比較好說話的確我不太愿意和別人說NO,但是現(xiàn)在的身份不一樣，如果我松口日后這個班就更難駕馭了，于是我撥通了每一位沒穿校服同學(xué)家長的電話，說明情況表明立場，請他們把校服送到學(xué)校，利用大課間讓這幾個女孩子換上。原則問題堅決不能讓。）

三、用愛心喚真情。

我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。班主任只有把愛心奉獻給全體學(xué)生，教育才會展示出驚人的魅力。我想畢業(yè)幾年后的學(xué)生可能記不清，我講授的化學(xué)知識點和解題方法了，這不要緊但是如果大多數(shù)學(xué)生能有一顆感恩的心，悲憫的心，寬容的心我他們的人生會更加幸福。

1、“關(guān)愛”后進生

在班集體中，我致力于營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

高中階段學(xué)生的普遍特點是：自我和獨立意識增強，希望得到別人的認可與尊重，重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系，也容易產(chǎn)生自我封閉與對抗心理，后進生更是如此。所以要教育和關(guān)愛后進生，就一定要走到他們的內(nèi)心世界。比如：我20**屆班里的學(xué)生鄧彥之，性格內(nèi)向，成績一般，整個高三我一直在鼓勵他其實對其他類似的同學(xué)我也是這樣做的，高三一年成績上是有進步的，最后上了南京中醫(yī)藥大學(xué)（分數(shù)剛剛到一本線），大一結(jié)束來看老師他遲遲不肯走，讓我沒想到的是等大家都走了他（淚眼汪汪的）拉著我的手說非常感謝高三時對他的鼓勵，給他高三的學(xué)習(xí)增加了很大的動力，一定要感謝我非要請我吃大餐，我再三推辭算是搪塞過去了，職業(yè)成就感油然而生，嘿嘿。我覺得對于后進生的關(guān)愛和投入往往更容易獲得他們的感恩。

2、“嚴愛”優(yōu)等生

優(yōu)等生，誰都愛。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我們不應(yīng)寵壞他們，更不能不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，有愛心寬容的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。對于優(yōu)等生最好應(yīng)該給予理智深沉的愛，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服他們自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進，更上一層樓!

3、“博愛”中等生

中等生往往是一個班中容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

面對這三類學(xué)生在談話時我看到z老師是面對后進生是一針見血指缺點，和風(fēng)細雨找對策，語氣堅定給鼓勵。讓我受益頗多。我面對中等生可以多給他們帶帶“高帽子”我會把他們幾人一組叫到辦公室，跟他們說班級里名次靠前的同學(xué)也就這樣了，根據(jù)某某國外名牌大學(xué)或者研究機構(gòu)的多年研究，往往班級里名次中等靠前的（十名左右）同學(xué)日后發(fā)展最好，最有潛力，你們（二十名左右的同學(xué)）只要在努一把力就很有可能成為這批人。

四、用個人魅力吸引學(xué)生

“愛屋及烏”學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。學(xué)生會喜歡什么樣的老師哪？我認為以下幾點我們可以去努力做好。

1、講好每一節(jié)課。講清每一道題是基本要求。知識面廣，業(yè)務(wù)相關(guān)知識了解的深，如果在能利用相關(guān)的知識解決同學(xué)們身邊的常見問題，熱點問題，我想學(xué)生們對你的佩服就更容易產(chǎn)生。如果遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。事后抓緊時間查資料解決問題。

2、以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就應(yīng)該以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我常把自己學(xué)到的新觀點傳授給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。（比如說羅輯思維這個節(jié)目就非常不錯）

比如我們辦公里的z老師愛讀書，有很勤于思考，學(xué)生與他交流不免會有心靈被點亮的感覺，我聽一位家長說學(xué)生崇拜他就像基地組織的成員崇拜拉登一樣癡狂。包括z老師也推薦給我大量優(yōu)秀的書和電影我看了之后，的確感覺到不一樣的境界。

用思想啟迪思想，用智慧啟發(fā)智慧，我想可能就是這個道理，很明顯我的腦量還遠遠不夠，只能多學(xué)多聽多反思了。我想學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)型的老師和班主任。

3、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

4、講話精辟，不羅嗦。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，盡量簡潔，也學(xué)著z老師講講故事。

五、家校聯(lián)系，促進溝通

學(xué)校是小環(huán)境，教育應(yīng)該是大環(huán)境的教育，那就必須做到家庭、學(xué)校、社會教育目的的一致性，不要學(xué)生家校兩張皮，這樣才能取得良好的教育的效果。現(xiàn)在不是有個公式5+2大于7的說法，也就是說五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭教育，其教育功能要遠遠大于七天的教育，現(xiàn)在我們都面臨著5+2=0的危險，有些家長由于受到社會功利性的影響，也把一些消極的思想毫無顧忌的傳輸給了孩子，造成了學(xué)校教育與家庭教育的目的不一致。所以我們必須堅持與家長多聯(lián)系，了解家庭的教育方法，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a救。并且一定要通同家長的工作這樣才能形成合力，比如說校服的要求，到校時間的要求都最好講清原因。甚至批評某某前后也最好讓家長知道事情的來龍去脈，一方面減少誤會，更主要可以形成更好的教育效果。

今天就說到這里，說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家