州溫體校第一學期數學教研組總結

時光轉眼即逝，又是一個學期。在這個學期中，我們數學教研組認真研讀了校教研室的教研計劃，結合州溫市教學教育研究院初中數學的本學期的活動安排、作出詳細、可行的教研組計劃。經過全組老師的共同努力，我們保質保量完成本學期的教學任務，并在教研活動中得到了意想不到的收獲。現作總結如下：

一、我們做過的事

1.每個備課組都進行了集體備課。

2.組里的每位老師在本學期開出了高質量的公開課。其中溫晶晶老師10月8日在州溫市第四屆命題研修班作為優秀學員開了節市級公開課《矩形折疊》。溫晶晶老師代表數學組在校教科研大會上開了一節校級展示課《網格內的多邊形和無理邊》。

3.黃瑤老師作為課題負責人參加了州溫市**年課題評比。

4.每位老師積極參加各級各類教研活動。

5.保證每位老師開課后及時進行評課。

6.每位老師準時上交本學期電子教案，課后反思，公開課教案以及各類學校布置的任務和會議。并且大部分老師讀書心得和校級論文評比取得了不錯成績。

7.z老師參加了州溫市第八屆初中數學教師學科競賽。

8.z老師參加了州溫市精品課例評比。

9.在州溫市數學會的號召下，我們學校組織了七年級和八年級學生數學大賽，七八年級老師積極參與配合保證了各個工作順利開展。

10.z老師代表數學組參加了州溫市多媒體課件制作大賽。

11.z老師參加了學校師徒結對，并且拜陶鈞老師為師，更好促進了青年教師成長。

二、我們收獲的成果

1.z老師負責的課題《初中數學自主互助教學策略的實踐研究》榮獲了市級二等獎。

2.在12月份舉行的州溫市初中數學教師學科知識競賽中，黃瑤和溫晶晶老師榮獲了市三等獎。

3.z老師在州溫市第四屆命題研修班作為優秀學員開了節市級公開課《矩形折疊》。

4.z老師在**年中考閱卷中被評為州溫市優秀閱卷員；

5.z老師加入了教研員及特級教師黃新民老師和曾小豆名師工作室；黃瑤老師加入了徐丹陽名師工作室。

6.為了弘揚和發展數學精神，本學期我們舉辦了州溫市七、八年級素養大賽，學生參加積極性較高，并且潘冰瑛、項榮芳、李金甌、林志敏、馮慶軍、項光助老師班級的學生取得了不錯成績。

三、我們要繼續做的

下一個學期我們教研組先根據上級文件精神確定教研活動主題，圍繞主題做好教研組活動計劃，加強集體備課、磨課，借集體的力量完善自己的課堂教學藝術、提升自己對教材的解讀和應用能力，盡量讓每位老師在每一次活動中都有所收獲。

篇2:中學數學教研組強化教學管理工作總結

光陰似箭，歲月如梭。**年第二學期結束了。本學期數學教研組的工作，在區教研室和校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課2節，家長開放日1節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業發展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

篇3:灣龍一小第二學期小學數學教研組工作總結

灣龍一小第二學期小學數學教研組工作總結

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以“學本課堂”建設為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。現就以下幾方面總結如下：

一、抓常規工作的落實，每位教師心中有教研

這一學期我們根據學校的教研主題，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規工作。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創設情境導入新課”教學常規工作，是每一位數學教師的份內之事，我們要求每一位老師認真備好每一節課，扎實做好“教學五環節”，尤其注重備課、上課、反思三環節。

1、以本為本，深入鉆研教材。每一節課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環節。

把培養學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數學，做到“一石激起千層浪”。

2、以學生為本，培養學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，數學教學要求緊密聯系學生的生活實際從學生的生活經驗和已有知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發對數學的興趣以及學好數學的愿望。學習應與一定的情境相聯系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數學。

3、課后反思受益無窮每一節課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。

這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執，有流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。

二、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功

1、理論學習是推動教師成長的有效手段

這一學期，我們進行《數學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數學新課程教學法》、《數學學習心理學》等。提升老師的理論水平。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。

2、專題教研活動走理論聯系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中導入環節出現的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本。

這一學期我們針對本教研主題開展了數學課的同課異構教學，在校級公開課活動中，我們采用老師互評、人人參評的評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業務素養的作用。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。