永遠(yuǎn)在路上心得體會（一）

最近觀看了反腐專題片《永遠(yuǎn)在路上》，落馬“大老虎”周本順的懺悔和反思，給我留下了深刻的印象。

按“祥和暢順”的寓意，父母給周家四兄弟分別取名，但排行老四的周本順卻最終沒實現(xiàn)家人的愿望。對于自己的落馬，周本順在片中稱“做夢都沒有想到會落到這種結(jié)局!”來自貧寒之家的他，從小就痛恨貪官，最后自己卻成了貪官，真是對自身莫大的諷刺!

通過周本順案例的剖析，我們不難發(fā)現(xiàn)：放松了對家屬的要求，借用子女名義斂財，沒有守好門戶管好身邊人，是他犯下大錯的一個重要原因。領(lǐng)導(dǎo)干部的身邊人，利用領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力干違紀(jì)違法的事，對社會的負(fù)面影響是非常大的。須知，貪婪的“身邊人”往往是領(lǐng)導(dǎo)干部滋生腐敗的“催化劑”。

要管好“身邊人”，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要管好自己，“自身凈”才能“身邊清”，以自身的清正廉潔和過硬的素質(zhì)，來引導(dǎo)影響“身邊人”，領(lǐng)好頭帶好隊伍。同時，要主動凈化身邊的“生活圈”和“朋友圈”，自覺接受社會監(jiān)督。其次領(lǐng)導(dǎo)干部在原則面前要“六親不認(rèn)”，嚴(yán)防身邊的“蒼蠅”、“蚊子”。為“身邊人”設(shè)置“高壓線”，謹(jǐn)防“身邊人”借權(quán)尋租，多敲警鐘，常打“預(yù)防針”，增強其“免疫力”。從而避免自己“信得過”的身邊人干些“信不過”的事出來。

拒腐防變，需從守好門戶開始，從管好身邊人做起!

永遠(yuǎn)在路上心得體會（二）

這兩天，我上網(wǎng)看了反腐專題片《永遠(yuǎn)在路上》，在已觀看的《人心向背》和《以上率下》這兩集中，當(dāng)看到一件件首次公開的內(nèi)容事件和一個個落馬者的懺悔反思，我想每位觀眾內(nèi)心都會受到震撼。這些落馬的黨員干部，隨著職位步步升遷，在紀(jì)律和法律面前放松了對自己的要求，觸碰了黨紀(jì)國法的高壓線，以身試紀(jì)，最后走上犯罪的道路，悔恨一生，正如李春城懺悔時說的那樣：“人生都是現(xiàn)場直播，沒有辦法重來”。

作為紀(jì)檢干部，要做好表率，切實增強“四種意識”，切實維護(hù)章程黨規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。要牢記章程賦予我們的職責(zé)，堅持抓早抓小、嚴(yán)管就是厚愛的執(zhí)紀(jì)理念;要在執(zhí)紀(jì)中敢于擔(dān)當(dāng)、敢于執(zhí)紀(jì)、敢于監(jiān)督，決不能有放一放，緩一緩的思想;要自覺遵守章程黨規(guī)的各項規(guī)定，更加嚴(yán)格要求自己，做到打鐵還需自身硬，成為一名忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部。

永遠(yuǎn)在路上心得體會（三）

論語中“政者，正也。子帥以正，孰敢不正。”道出了一個執(zhí)政規(guī)律：一個政權(quán)的繁榮昌盛來自于執(zhí)政者的清正廉明，清廉政治的最好榜樣，來自于執(zhí)政者的表率作用?？v觀歷史和古今中外，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭都是最大的帶動力、貫徹力、效仿力和執(zhí)行力。

黨的**大以來，黨中央緊緊圍繞全面從嚴(yán)治黨，從加強作風(fēng)建設(shè)著手一個節(jié)點一個節(jié)點推出清退購物卡、輕車簡從外出視察、嚴(yán)禁公款購買月餅、不搞節(jié)日迎來送往、親企業(yè)關(guān)系、厲行勤儉節(jié)約等系列舉措，環(huán)環(huán)相扣、態(tài)度堅決、影響廣泛、效果突顯。特別是“關(guān)鍵少數(shù)”堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，以上率下抓落實。帶動了絕大部分黨員干部都能堅持對照“八項規(guī)定”，查找問題，真抓實改，讓群眾看到了實效，增強了群眾的獲得感。

然而，如谷春立、萬慶良之類口口聲聲為了協(xié)調(diào)工作、溝通感情，暗地里卻貪圖享受，結(jié)交不潔干著錢權(quán)勾當(dāng)，最終由不注重小節(jié)釀成大錯，身陷牢獄。筆者以為，要全面從嚴(yán)治黨，正風(fēng)反腐，必須堅持以上率下，樹立標(biāo)桿意識，并著重在“率”字上下功夫。“圣賢由學(xué)而成，道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得?！备骷夘I(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)作為精神需求、生活態(tài)度和工作需要，帶頭學(xué)習(xí)、先學(xué)一步、多學(xué)一點、學(xué)深一些，努力做真學(xué)、真懂、真信、真用的標(biāo)桿。在不斷學(xué)習(xí)中陶冶情操、提升人格、增長才干，提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的本領(lǐng)和應(yīng)對復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)，更好地承擔(dān)起黨和人民賦予的重任。

“善禁者，先禁其身而后人;不善禁者，先禁人而后身?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格要求自己，加強黨性修養(yǎng)，既要守住理想信念宗旨這個“高線”，也要守住黨的紀(jì)律規(guī)矩這條“底線”。要不忘初心，時刻反思自己，堅持修身養(yǎng)德、砥礪信念，對于思想防線時時勤拂拭、勿使惹塵埃。要發(fā)揮標(biāo)桿作用，以反對“四風(fēng)”為突破口，以“八項規(guī)定”為標(biāo)桿率先垂范，時刻保持警惕，常思貪欲之害，常懷律己之心，嚴(yán)格要求自己，切實做到言行一致、干凈正派。“一把手”更要做好標(biāo)桿示范，要率先垂范，切實負(fù)起責(zé)任，要履行好“一崗雙責(zé)”的責(zé)任，要嚴(yán)格約束自己，還要讓身邊人員時時自重、自省、自警，處處慎欲、慎微。

“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”空談?wù)`國，實干興邦。實干意識，出發(fā)點在“實”，落腳點在“干”。抓工作落實是領(lǐng)導(dǎo)干部的一項“基本功”，領(lǐng)導(dǎo)干部只有帶頭真抓實干，勇于迎難而上，敢于動真格，才能避免走過場、擺樣子，才能把國家各項惠民建設(shè)真正落到實處，取得實效。要深入實際、深入基層、深入群眾，堅持一切從服務(wù)群眾出發(fā)、真抓實干，不斷增強標(biāo)桿意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升工作效率;堅持把群眾滿意作為最高標(biāo)準(zhǔn)，以實際成效取信于民。

“風(fēng)成于上，俗形于下。”領(lǐng)導(dǎo)干部要當(dāng)好標(biāo)桿，為推進(jìn)全面“從嚴(yán)治黨”樹立一個良好的“風(fēng)向標(biāo)”，使廣大干部見賢思齊蔚然成風(fēng)，爭做群眾的貼心人、發(fā)展的開路人，激發(fā)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)的動力，凝聚起實現(xiàn)偉大“中國夢”的磅礴力量。

永遠(yuǎn)在路上心得體會（四）

一名副部級干部，從“一滴酒都不喝”到“就喜歡吃年份茅臺”;王天普，一名大型國企老總，“覺得吃飯就能把事兒辦了”;張建津，同樣是一名大型國企老總，擔(dān)心喝酒被人拍，“把茅臺酒倒在礦泉水瓶里邊”......電視專題片《永遠(yuǎn)在路上》第三集《踏石留印》中一個個鮮活的典型案例，展示出三年多來糾正“四風(fēng)”取得的明顯成效：看住“關(guān)鍵少數(shù)”，對不收手、不知止嚴(yán)查嚴(yán)管，在堅持中深化，在深化中堅持。

實例證明，作風(fēng)非小事，“四風(fēng)”不但嚴(yán)重影響黨的形象，嚴(yán)重?fù)p害黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾的關(guān)系，同時也是一些領(lǐng)導(dǎo)干部從違紀(jì)到走上犯罪道路的推進(jìn)劑。如楊衛(wèi)澤的反思，從開始不能沾，到小東西可以收，再到不收白不收，最終不可收拾。

水瓶裝茅臺、衣柜藏玄機、打球拉客戶......“四風(fēng)”改頭換面，有的則是領(lǐng)導(dǎo)帶頭頂風(fēng)違紀(jì)、影響十分惡劣。從善如登，從惡如崩。面對不良風(fēng)氣的誘惑，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要與人性的貪婪私欲作斗爭;面對花樣翻新的變異“四風(fēng)”，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)者要拿出足夠的智慧與方法來破解。事非經(jīng)過不知難，諸多“奇葩”案例的查處，也正反映出各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)落實中央八項規(guī)定精神、嚴(yán)肅維護(hù)黨紀(jì)的寸土不讓、持之以恒。

曾有人這樣說，央企為國家做了那么多貢獻(xiàn)，央企領(lǐng)導(dǎo)吃點喝點用點拿點，算得了什么?這樣的錯誤觀點，背離了章程要求，背離了信念宗旨。國企資產(chǎn)屬于國家、全民所有，公款不是領(lǐng)導(dǎo)想怎么用就怎么用。王天普也終于認(rèn)識到“自己是一個黨員，是一個干部，只是分工不同，沒有特殊的待遇或特殊的利益”。

還有人說，你們紀(jì)委了解我們企業(yè)的運作方式嗎?知道企業(yè)該怎么“營銷”嗎?我們來反問一下：難道離開酒場飯桌就談不來業(yè)務(wù)?難道只有打高爾夫球才能拉到客戶?顯然，這些都只是借口。中央八項規(guī)定精神是一道紅線，不能以任何借口去觸碰。全面從嚴(yán)治黨是管全黨、治全黨，沒有任何人、任何領(lǐng)域可以例外。

有一位網(wǎng)友說，糾“四風(fēng)”，老百姓就怕一陣風(fēng)，如果一陣風(fēng)過去了，那么之前糾正的東西就會卷土重來，甚至比以前更可怕。由儉入奢易，由奢入儉難。抓作風(fēng)，稍有松懈就會反彈回潮。因而絕不能只抓一時，而是要堅持抓，抓堅持，抓出習(xí)慣，面對那些披上“隱身衣”、躲進(jìn)“青紗帳”的變種“四風(fēng)”，更要深挖細(xì)查，決不放過。這才能做到抓鐵有痕，踏石留印。

不斷翻新的花樣，種種“奇葩”的說辭，都在表明：風(fēng)氣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，積習(xí)的扭轉(zhuǎn)與改變也絕非一蹴而就。面對“四風(fēng)”，任你“七十二變”，我有不變的紅線。正風(fēng)反腐，沒有休止符，只有進(jìn)行時，不但力度不減、尺度不松、節(jié)奏不變，越往后還將執(zhí)紀(jì)越嚴(yán)，這是民心所向、黨心所向。唯其如此，才能讓中央八項規(guī)定精神真正落地生根，育苗成林，讓每個人都能共享正氣清風(fēng)。

篇2:《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》學(xué)習(xí)體會

《走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生》學(xué)習(xí)體會

作為一名教師，當(dāng)我還是師范生時，我就和同學(xué)們懷著敬仰的心情拜謁了曲阜的孔府，參拜了萬世之師“孔夫子”；從教二十年，我還沒有機會去南京曉莊瞻仰近代教育大家“陶行知先生”。這次師德培訓(xùn)行之小學(xué)校長作的報告《走在行知路上》使我近距離接觸到陶先生。先生的“生活教育”給了我很大的啟發(fā)。

陶行知理論從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”“生活即教育”“創(chuàng)造的教育”“小孩子有不可思議的力量”等各個方面集中體現(xiàn)了陶行知先生的獨特教育思想.“生活即教育”是陶行知先生教育思想的精髓所在。陶行知認(rèn)為，教育的目的在于解決問題，實際生活是我們的指南針，向我們提供無窮的問題，要求不斷的解決。什么是"生活教育"?生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教什么?！吧鐣唇逃?，生活教育強調(diào)的是教育要以生活為中心，反對傳統(tǒng)教育以書本為中心，要把籠中的小鳥放到大自然里，使它們?nèi)我怙w翔。把學(xué)校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，這樣的學(xué)校才是學(xué)校，這樣的教育才是教育。陶先生主張遠(yuǎn)離生活的教育不是真教育，好教育，脫離實踐的知識是虛的，不實用的。教育是從生活中來的，“是好生活就是好教育，是壞生活就是壞教育；是認(rèn)真的生活就是認(rèn)真的教育，是馬虎的生活就是馬虎的教育；是合理的生活就是合理的的教育，是不合理的生活就是不合理的教育；不是生活就不是教育……”這些話聽起來很簡單，可就是這些簡單的話語卻揭示了教育的真諦。這不禁讓我想起了我們的數(shù)學(xué)教學(xué)，不正是這樣嗎？讓課堂回歸生活，讓濃郁的生活氣息充滿課堂，密切學(xué)生與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識，來設(shè)計富有情趣和有意義的活動，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與人類社會密切聯(lián)系，體會知識的價值，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，并會用學(xué)習(xí)到的知識美化生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這些無不體現(xiàn)了陶行之先生的教育思想。

“生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來自于生活”讓學(xué)生從生活中感受數(shù)學(xué)的美，體驗數(shù)學(xué)知識在生活中的無所不在。課堂教學(xué)只有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，才能煥發(fā)出勃勃生機，才能讓學(xué)生感到確實是“學(xué)有價值的知識”。讓我們廣大教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會先生的教育精髓，走在行之路上，創(chuàng)造我們?nèi)松木剩?/p>

體會,學(xué)習(xí),人生

篇3:小學(xué)數(shù)學(xué)師徒結(jié)對師傅心得體會教學(xué)路上我們共同成長

最近我聽了青年教師張璐璐老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，作為師傅的我，時刻關(guān)注徒弟的成長，也會積極地聽課指導(dǎo)，同時這也是我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好機會?，F(xiàn)把自己的聽課感受總結(jié)如下：

張老師這節(jié)課安排了復(fù)習(xí)，新授、練習(xí)幾個環(huán)節(jié)。張老師已經(jīng)掌握了課堂的基本環(huán)節(jié)。但在課堂細(xì)節(jié)上不夠完善：第一：語言的完整性和簡潔性。學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)和活動經(jīng)驗的后得出的結(jié)論，老師要對學(xué)生的語言進(jìn)行簡練的歸納概括和總結(jié)，讓學(xué)生對知識點的掌握更加清楚和明了。第二：老師的提問要有啟發(fā)性，調(diào)動孩子的積極性，使學(xué)生參與到活動中去，明白自己要做什么，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。第三：在新知識產(chǎn)生的過程中，要多給孩子充分思考，交流的時間，老師不要為了追求結(jié)果而代替學(xué)生回答。這樣下去孩子在課堂上就不說不做、不想、孩子失去了學(xué)習(xí)的主動性。

總之，老師在課堂上整體的把握和自然的體態(tài)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，只要在備課和上課上多下些功夫，一定會有更大的進(jìn)步空間。作為師傅的我也會積極幫助她，使我們在教學(xué)上越來越好。