2月8日晚，中央電視臺一套播出**“感動中國”十大年度人物頒獎晚會，哈密市中級人民法院退休干部阿布列林·阿不列孜成功當選。全疆社會各界干部群眾被阿布列林踐行焦裕祿精神的平常而又不平凡的經歷所感染和感動，認為阿布列林是“焦裕祿式的干部”，是一個可親可敬的人。

阿布列林·阿不列孜是新疆維吾爾自治區哈密市中級人民法院的退休干部，一直以來，他堅持依法公正廉潔辦理每一起司法案件，以實際行動維護民族團結，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，先后被評為全國民族團結進步模范個人，被最高人民法院授予一等功。

“一生謹慎，從未有愧。”這是阿布列林·阿不列孜的真實寫照。阿布列林·阿不列孜在不同的工作崗位上恪盡職守，努力踐行“爭當焦裕祿的好學生”的莊嚴承諾。

經阿布列林·阿不列孜辦理的案件，無一不做到了事實清楚、證據確鑿、定性準確，批捕、起訴正確率達到100%。阿布列林·阿不列孜常說：“我是人民的檢察官，更是一名黨員，把每一起案件都辦成‘鐵案’，是我義不容辭的責任。”

哈密市中級人民法院彭彪表示，要以阿布列林為榜樣，爭當為民服務的好干部，“阿布列林幾十年如一日，把焦裕祿精神作為人生坐標，清清白白做人、干干凈凈做事，用質樸的真情詮釋了一位人民公仆的人生價值。作為一名黨員，我們要學習阿布列林同志把焦裕祿精神作為一輩子的坐標，把群眾放在心上、放在肩上，心系人民、服務群眾。”他說。

自治區交警總隊宣教大隊大隊長宋述玉說：“阿布列林是我們黨培養的優秀干部，在他的身上，我們看到了焦裕祿精神。作為一名交警，我們要以阿布列林同志為榜樣，公正執法，絕不偏袒。”

烏魯木齊新市區法院法官趙金貴表示：“我們要向阿布列林學習，以不判錯案作為自己的生命線，公正審理每一起案件，不袒護親朋好友，要像阿布列林·阿不列孜同志那樣，把焦裕祿精神落實到具體行動中。”

塔城地區裕民縣公安局民警李輝表示，阿布列林最可貴的地方，就是心里裝著老百姓，心里想著老百姓。作為一個社區民警，在日常工作中要做到從居民群眾中來，要到居民群眾中去，不僅要宣傳焦裕祿精神，更要廣泛地為老百姓辦一些實事，辦一些好事。

烏魯木齊市第五十四中學教師陳博說：“作為一名黨員要學習阿布列林，就要像他那樣，艱苦奮斗、求真務實，全心全意為人民服務，在今后的教學上，我會盡心盡力教育學生。”

古扎古麗·艾木都拉是哈密市中級人民法院民事一庭助理審判員，在收看完頒獎晚會后，她說，當她看到阿布列林·阿不列孜走上領獎臺時，她抑制不住的激動與興奮，因為這不僅是市中院全體干部的驕傲，更是哈密的驕傲。古扎古麗說，阿布列林·阿不列孜在今晚感動了全國人民，這種感動的巨大力量是他在幾十年的工作生活中學習焦裕祿精神、發揚焦裕祿精神所積淀形成的。“榜樣的力量是無窮的，榜樣就在我們身邊，我將把阿布列林·阿不列孜作為榜樣，向他學習，為哈密社會穩定和長治久安貢獻自己的力量。”古扎古麗說。

哈密市中級人民法院政治部干部翟娜曾經和阿布列林·阿不列孜共事過一年時間。“一年之后他就退休了，就是這短短的一年，我發現他身上有許多值得我們學習的東西，比如對崗位的熱愛，對法律的忠誠，對自己嚴格的要求。正如頒獎辭說的那樣，他執法無私，立身有則，恪盡職守，勤勉為公，是我們每一個司法工作者學習的榜樣。”翟娜說。

哈密市惠康園社區法律援助中心干部熱孜瓦古麗·吾斯曼與阿布列林·阿不列孜共事了4年。“我真心為阿院長感到自豪。阿院長很講原則，但又很有人情味。他來我們社區后，不僅向居民講法，還特別重視講情講理，是個化解矛盾的行家。”

在新浪微博上，很多網民也為阿布列林的事跡點贊，“感動”、“致敬”、“學習”成為出現最多的詞語。網友“斑馬說”說，阿布列林以焦裕祿為榜樣，腳踏實地、兢兢業業，他是每位黨員干部值得學習的榜樣。

篇2:班主任培訓:學習十佳班主任事跡體會

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充沛的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任工作有著十分重要的位置。通過學習北京市十佳班主任工作經驗，對班主任工作的重要意義有了更加深刻地認識，同時也被十佳班主任的優秀事跡深深地感動著，向十佳班主任學習對今后的工作有著深刻的意義。

通過學習十佳班主任的工作經驗，使我認識到作為教師應該做到：

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。"誰愛小朋友，小朋友就會愛他，只有用愛才干教育小朋友。"班主任要善于接近小朋友，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

1、了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；2要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、喜好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇敬"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任高尚的威望。我曾經做過班主任，小朋友們跟我的關系很好，我認為只有親近學生，了解學生，使學生感到老師的愛，才干親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果。

二、培養利用小干部，建立良好的班集核心，以點帶面，是班主任工作的藝術所在。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。這一點作為科任老師同樣重要，科任老師面對眾多的學生，眾多的班級，跟班主任密切配合的同時，要充沛發揮小干部的作用，調動學生干部的積極性，讓學生干部不只是班主任的左右手，也成為我們教學的小助手，從班主任的教育教學工作中我們得到了很好的啟示。從而為教學工作的開展找到了更好的方法。

發揮學生干部的作用，配合班主任培養學生干部的號召力和自我管理能力，褒揚小干部的優點，宣傳小干部的優秀事跡，協助小干部樹立威信，鼓勵小班干部大膽工作，并嚴格要求小干部在個人知識、工作能力上取得更大的進步，在紀律上以身作則，從各方面給全班起到模范帶頭作用。以求以點帶面。

通過學習十佳班主任的工作經驗，我覺得自身不只在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，對于自身的工作很有協助。“教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于小朋友心田的人。”“一顆微缺乏道的種子，經過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個嗷嗷待哺的小朋友，擁有無限生長發展的天地，可以成績一番事業，帶來一片生機。教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘；給良種一片沃土，給小朋友一片天空。”作為教育者我感到無尚光榮，這是一項神圣而偉大的事業。

何謂良種？古圣先賢講：對親以“孝”、對學以“專”、對人以“愛”、對事以“誠”、對國以“忠”……今天，我們則讓小朋友們知“八榮”、明“八恥”，從小奠定良好的道德基礎。

何謂播種？作為教師就要：以自身的努力，使每一個學生都獲得益處，以至于對他的一生都發生積極的影響……這就是播種！這就是一個教師的心聲，一個教師的終生追求。

天下興亡，匹夫有責，則在人人，人人有責，一位班主任能夠意識到每

篇3:學習優秀教師先進事跡報告體會

學習優秀教師先進事跡報告體會

9月12日上午，由學校安排，我有幸參加了五指山市教育局在青少年宮舉辦海南省教書育人楷模先進事跡報告會，聆聽了來自萬寧市第三中學校長卓平、樂東縣萬沖鎮中心小學教師邢元霞、海南省民族技工學校教師陶海林、海南省國興中學教師韓鴻疇四位楷模的先進事跡報告。四位楷模的精彩報告，深深地打動、感染了在座的每一個人，也深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

作為一名普通的人民教師，盡管我們所處的教育環境迥然不同，但他們卻在用自己的實踐踐行著“教書育人、為人師表，學高為師、身正為范”的錚錚誓言。在他們的身上閃現著一名人民教師應該具備的奉獻、鉆研和甘為人梯的精神。在以后的教書生涯中，我將在先進教師先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、擺正位置，端正態度

教師是課堂教學的組織者、引導者、鼓勵者，是學生學習知識，溝通學生情感的引路人。要想讓課堂充滿魅力，作為教師的我們要擺正自己的位置，端正工作態度。因為態度決定一切，是我們上一堂好課的關鍵。要想讓課堂中呈現出更多的亮點，激發學生的學習熱情，學習的興趣，我們的教學態度是至關重要的，缺少一個端正的教學態度，即便個人的教學能力和水平再強，課堂也很難出彩。只有端正工作態度，把教育作為一項長期的事業來做，努力探索教育教學藝術，我們的課堂才會更加充滿靈性，才會事半功倍。

二、深入鉆研業務，扎實基本功

時代在發展，社會在進步，以往的要給孩子一桶水的知識理念已經遠遠不能滿足于社會對學校，對教師的要求，教師應該有一條長流水，像大海一樣源源不斷。當別人在閑暇時間與家人聊天，在享受朋友聚會，吃喝娛樂的時候，作為教師的我們卻每天都要面對像大山一樣的作業，繁雜的班級事務，搞教研活動，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等等一系列的周而復始的工作，但是我想：雖然現在辛苦點，累點，會失去一些娛樂時間，但是當我們看到學生的點滴進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。所有的辛苦和付出也是值得的，因為我從中得到了一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。

三、立足本職，為學生奉獻一片愛心

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生”。作為一名平凡的教育工作者,我深深地懂得，教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴與愛的結合。因此，在教育中要以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈，叩開學生情感的心扉。當學生犯錯的時候，我們都應該學會換位思考，想想人無完人，學生也有犯錯的權利，給予他們少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。因為家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，這是我們最大的心愿。

四、擴充儲備，更新理念

熟話說：人要活到老學到老。時代在進步，孩子在成長，對教師的要求也越來越高，所以，在平時的業余時間我們要不斷加強讀書學習，用先進的教育教學理念來指導自己、完善自己，用學到的理論知識駕馭自己的課堂教學，大膽探索，不斷創新，積極尋找切合學生實際的教學策略，讓自己緊跟時代的步伐，成長為一名適應未來社會發展需要的合格的人民教師。

最后，我想用這句話與大家共勉：教育無小事，它是一項潛移默化的工程，雖然沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，只有涓涓細流，默默奉獻，但既然我們選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。