新教師工作心得體會：累并幸福著

剛加入百鳥小學這個大家庭，身邊的好友以及親人總是關心的問我：累嗎？工作環境好嗎？薪水怎樣？等等。卻無人問我“你幸福嗎？”我反復思考著每個人活著的理由不就是為了幸福的生活嗎？

我想，我是幸福的。

提到幸福，我最先感觸到的是，我過得很充實。這正是工作教會我的。來到百鳥我擔任1101班的班主任，以前自由慣了的我剛加入百鳥這個新的工作環境讓我難以適應。工作的壓力和遇到的困難讓初來乍到的我倍感艱辛，許多事情千頭萬緒，同時我還反復思考著一個問題：難道從現在開始要這樣碌碌無為的走下去，像機器人一樣的上課，看作業，下班，毫無創意的活著？但我慶幸自己遇到了一群好領導，還有年級組一群好姐妹。是他們一點一點的幫助了我。

工作上或者是生活上出現了什么狀況領導們對于剛加入大集體的我總是非常諒解與關心，一年級組的姐妹們總是盡可能的幫助我，適時的鼓勵我。因此我總是因為被關懷而感動。有什么不懂的事情姐妹們在我還沒來得及詢問的情況下就預先告訴了我。關懷總在點點滴滴。因為有了身邊所有人的耐心關懷和理解我是幸福的。

記得剛開學的第一天學校安排正副班主任搞班級衛生在清掃墻壁蜘蛛網的時候我不經意間念叨了一句：哎呀！脖子好痛。z一聲不吭的拿過勞動工具一個人把事情都忙完了，頓時讓我特別感動，第一次與她合作的幸福讓我由然而生。我在這里想對z說“z有你真好！”

后來我一直被這么多人愛著并記掛著，擁有這么多的幸福。很多時候我會感到很累，有時學生沒有進步、沒有學會新知識我會很著急，可是看到身邊那么多的同事都在埋頭備課改作業，不斷的商量創新課堂和我一起戰斗，我也就釋然了。就拿這次學校的養成教育大課間活動來說吧，因為我們年級的特殊性，我們一年級的幾位年輕老師都累病了，有的喉嚨嘶啞得說不出話，有的嚴重感冒。

主任總是體貼的關心每一位老師她總是說“累了你們就多休息”可自己還在那里堅持一遍遍的訓練學生，她總是鼓勵我們“就算我們年級不是最好，但我們要努力做到問心無愧”確實我們都是問心無愧的。姐妹們都是累了趴在辦公桌上休息一下，甚至有的老師讓我感到很驚訝，明明前一秒我還聽說她趴在辦公桌上流眼淚，一轉眼我在操場上又看見了她帶學生訓練的身影。正是有了主任和一群能干的姐妹的努力，在繼征，易校，郭主任的領導和幫助下我們年級取得了很大的成功，養成操達到了意想不到的效果。雖然過程是艱辛的但結果卻是很甜蜜的。體會成功的喜悅，我想我是幸福的。

有很多時候我們甚至覺得自己連喝水上廁所的時間都得擠，幾個同事在辦公室天南地北講幾句玩笑話，這種輕松的氣氛讓我覺得所有的艱辛都煙消云散。特別是易校和尹校從來不擺領導架子，聚餐在一起和我們有說有笑，在來去的路上毫無怨言的等待接送我們，尹校當然是欣然和美女同車，易校還要大方的把他老公貢獻出來當美女們的車夫。我知道自己身處這樣一群優秀群體；我是幸福的！我們就是一群在新教育的夢想感召之下的毛毛蟲雖然我們爬行艱難，但我們很是驕傲。我想對所有一年級所有的姐妹們說“因為有你們的相伴，我很幸福，很幸福，我愛你們！”

同時，我還因為有愛而幸福。這是我的學生教會我的。愛學生是發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，你愛他們，他們也愛你。我給他們只有一份愛，他們給我的卻是四十三份愛。記得開學不久我們班一個女生給了我一個她自己用紙包了很多層的不成熟的信封。我一層層的打開發現里面她畫了一幅畫，寫上“陳老師我愛你天天開心”沒有標點，而且還寫錯了兩個字。可是我很感動，感動于她在短短的時間就把那顆幼小的心交給了我。我記得肖校在大會上說過的一句話“老師的要求有多高，學生的水平就有多高”作為班主任的我總是嚴格要求我們班的孩子們，但他們從不計較老師平時對他們的嚴厲，我們班有個男孩幾乎天天被我批評幾次。

出乎意料的是第一次月假回到家，他父母反映他變化很大，而且還在家里不斷的說最喜歡陳老師。他父母還給我送來好多雞蛋。正是有了一群這樣的孩子從此我的耳邊總是響著各種稚嫩而又貼心的話語：老師我幫你搞衛生，老師我要幫你按摩，老師你又穿新衣服呀！老師給你吃等等。我愛這群孩子，因為有他們，我還有什么理由不幸福？還有什么理由懷疑自己要從事這毫無創意的職業呢？

教學工作的苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著，我欣慰自己付出了，也收獲了。我收獲了領導的支持、同事的幫助、家長的信任和學生的愛。我會把這些當作我人生的財富，化作工作的動力和源泉。同時我也我想對自己說“我愛你，所有！”

篇2:新教師履職學習心得體會

　　新教師履職學習心得體會

　　周家河小學

　　在十八屆中央紀委第三次全會上，強調指出，要落實黨委的主體責任和紀委的監督責任，黨委、紀委或其他相關職能部門都要對承擔的黨風廉政建設責任做到守土有責。“兩個責任”的提出，抓住了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的關鍵環節，是十八屆三中全會關于全面深化改革部署的一個重點。各級黨委、紀委，尤其是中央國家機關黨組織和紀檢監察機構，必須不斷強化“兩個責任”意識，把思想認識和行動統一到中央的部署和要求上來，加強擔當，各司其職、各負其責，把落實好“兩個責任”作為當前一件大事抓緊抓實，確保黨風廉政建設和反腐敗工作各項任務落到實處。作為一名新教師，我將履職盡責落實到以下幾點：

　　第一，熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

　　第二，愛崗敬業，盡職盡責。這是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發展的程度。

　　第三，愛崗敬業，無私奉獻。它關注著教師的教育事業心、正確的教書育人、以及嚴謹的工作態度。愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業成功的保證。教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

　　第四，愛崗敬業，勇于創新。在現實中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功，心態浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創新。只有銳意進取，才能勇于創新。我們教師對知識要精益求精，不斷進取，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節奏，在求真務實中開拓進取。

　　第五，淡泊名利，志存高遠。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學生未來的同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，就讓我從事葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的`。”浪花選擇大海，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責任。

　　第六，時刻以法律和廉政準則為鏡，鑒照自己的行為，在靈魂深處樹立共產主義的人生觀、價值觀，從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義、目無法紀等錯誤思想，不斷反省自己，慎獨、慎微、慎權、慎欲，做到自警、自省、自重、自律。 現在正值應試教育向素質教育轉變、教育教學大改革的時期，社會的發展需要高能力高素質的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩，責任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己，展示自己，勇于進取，開拓創新，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰。

篇3:教師履職盡職心得體會

教師履職盡職心得體會

　　教師是一個神圣的職業，在這個職業范圍內必須盡職盡責。教師是人類的工程師，背負著培養下一代的責任，教師應該用自己的心來對待每一個孩子。 愛國是中華民族的優良傳統和崇高的思想道德，獻身教育事業正是體現了教師熱愛社會主義祖國、全心全意為人民服務的道德情感和道德責任。能否自覺地把黨和國家的利益、社會主義的利益放在首位，堅定忠誠于黨的教育事業，是衡量教師道德水準高低的重要標準。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教師這一職業的無私和偉大。

　　所以，教師從自己執教之日起，就應該對教師這一職業有充分的認識，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，也只有對自己所從事的職業特點、社會意義和道德價值有更深刻的理解，才能對本職工作產生自豪感并有樂于奉獻的精神，才能不為名、不為利，在教學實踐中實現人生價值、升華人生價值，把培養好下一代當作自己義不容辭的天職。

　　愛學生是教師職業道德的核心，也是教師忠于人民教育事業的具體表現。教師熱愛學生應該表現在對學生全面關心，在教育教學過程中把自己的全部情感傾注到每個學生身上，對他們做到既嚴格要求，又尊重信任。不侮辱學生人格，不諷刺挖苦學生，熱愛每一個具有不同性格的學生，使他們發展各自正當的興趣、愛好和特長。熱愛學生，尊重學生，諄諄教誨，都體現了人民教師的愛心。自古以來，循循善誘，誨人不倦一直被視為教師的美德。其內涵至少包括：第一，教師在教學與教育過程中表現出來的熱情、耐心和毅力。第二，要主動關心，善于觀察和了解學生。第三，因材施教，因勢利導。這要求每一位教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。教師對事業的熱愛就是通過傾注在對學生的熱愛上，教師對民族、對人民的感情融會于對學生的培養上。

　　教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一位人民教師，擔負著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結合，言行一致，處處事事努力做學生的表率。葉圣陶先生說：教師的全部工作就是為人師表。學生在校學習，往往把教師的一舉一動、一言一行都化為自己學習的內容、仿效的榜樣。教師不僅處處事事都應嚴于律己做到身正為范，還要以自己的良好形象來教育和感化學生，必須從衣著、發式、坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習慣等細節方面嚴格要求自己。

　　選擇了教師職業就要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識，就必須具有崇高的奉獻精神。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白，并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發展智力的動力，教師應循序漸進地引導，而不能扼殺學生個性發揮。

　　一名教師全心全意的為了每一個孩子是應盡的責任，把一顆真誠的心交個每一個學生是教師思想上最崇高的。為了國家，為了培養優秀的下一代，教師應把愛生，愛崗當作自己工作的基礎。