錄大小學(xué)教育教學(xué)工作體會

本人思想上和黨中央保持高度一致，堅持以*x理論和______重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，緊密聯(lián)系教育、教學(xué)工作的實際，著眼于保持黨員的先進性，純潔性，增強黨的教書育人、服務(wù)育人的主動性和責(zé)任感。時刻嚴格要求自己，認真帶好大錄小學(xué)教育的龍頭。

一、政治思想

1、堅定共產(chǎn)***和***主義信念，忠誠黨的教育事業(yè)。強化宗旨意識和責(zé)任意識，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。積極關(guān)注和參與良好的校風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)。

2、精心組織好教育活動，增強黨支部的戰(zhàn)斗力，凝聚力。依法治教、依法治校。恪守職業(yè)道德，堅持教書育人。

3、時刻保持積極向上的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情，本人愛校、愛生、愛工作，按質(zhì)完成好各項教學(xué)任務(wù)。

二、堅持學(xué)習(xí)培訓(xùn)

1、確立終身學(xué)習(xí)理念不斷地豐富專業(yè)知識和人文知識，與時俱進、開拓創(chuàng)新，帶頭增強執(zhí)教能力。

2、積極探索教育規(guī)律，掌握最新的教育教學(xué)理論，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，帶頭提高教學(xué)質(zhì)量。每周堅持聽課兩節(jié)以上。

3、堅持以人為本，時刻牢記一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生，廣泛開展抓教育改革、辦滿意教育的實踐活動。全面推進素質(zhì)教育，讓家長放心，讓學(xué)生滿意。

4、為了不被工作忙為借口而減少學(xué)習(xí)，我為自己定下了死任務(wù)，每天至少都要抽出一個半小時進行學(xué)習(xí)，增強自身的綜合素質(zhì)，增強教育管理方面的技能。特別是在新課改的過程中，我感覺到自己原有的知識還遠遠滿足不了教學(xué)管理的需要，理論基礎(chǔ)還不夠扎實，教學(xué)技巧還很缺乏，于是我側(cè)重點選擇課改方面的文件資料和課改書籍進行學(xué)習(xí)。還親自為教師們上講座，在教學(xué)管理的過程中使我感到很充實。得到教師們的好評。

三、工作積極見成效

1、加強師生思想政治工作有成效。

(1)組織教師職工認真學(xué)習(xí)______重要思想，加強機關(guān)效能建設(shè)，使隊伍保持與時俱進的精神狀態(tài)，紀律得到加強，作風(fēng)得到改進。

(2)建立健全學(xué)校管理制度，逐步做到管理規(guī)范化、制度化，優(yōu)化教書育人，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作、廉潔奉公，充分發(fā)揮黨政工隊的作用，增強戰(zhàn)斗力，并調(diào)動了積極性。

(3)組織班隊會及少先隊活動加強對學(xué)生思想品德教育，從學(xué)生的言行舉止及儀表抓起，全鎮(zhèn)校容校貌、文明禮貌都有了大的改觀。

(4)嚴格執(zhí)行上級有關(guān)政策，做到依法治教。

篇2:英語年輕教師教育教學(xué)心得體會

英語年輕教師教育教學(xué)心得體會

我于20**年9月開始從事教師這個職業(yè)，作為一個年輕教師，參加工作時間也不長，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，我不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進步，現(xiàn)就將工作的這一年半的時間的教育教學(xué)體會總結(jié)如下：

一、尊重教學(xué)內(nèi)容。

開展有效的課堂教學(xué)，應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效性。課堂上，在選用各種教學(xué)設(shè)備時，應(yīng)遵循簡單、實際、經(jīng)濟、易操作這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點，使課堂回歸自然。比如，在課堂上選用PPT的同時，加用簡單的Flash動畫，既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，也可以提高知識的高效吸收。我在講八年級英語上冊的Unit12的最高級時，就采用Flash動畫的方式，給學(xué)生講解形容詞最高級和比較級的區(qū)分，效果還是比較好的，看完動畫后，詢問學(xué)生兩者的區(qū)別時，大部分學(xué)生都可以立即說出。我想這樣的方式雖然不是每節(jié)課都適合用，但是在講解一些重點內(nèi)容時，還是可以采用的。

二、尊重學(xué)生的實際情況。

在開展課堂教學(xué)時，還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好；有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，在面對這樣的一個群體時，就要求老師隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。當學(xué)生注意力不集中時，應(yīng)該讓學(xué)生活動一下。比如，我曾經(jīng)在上課上到一半時，就發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生有些躁動，課堂氛圍非常不好，甚至有個別同學(xué)睡起覺來，于是我就馬上停下來講課，從之前的學(xué)習(xí)過的內(nèi)容中挑了幾個單詞，讓學(xué)生根據(jù)我的動作來猜詞，然后讓那些比較活躍的學(xué)生自己來表演，讓大家猜，經(jīng)過我的一調(diào)動，課堂氣氛馬上活躍了起來，也沒有學(xué)生睡覺了，當我說游戲結(jié)束時，還有學(xué)生說沒有玩夠。這個時候我就馬上轉(zhuǎn)移了話題，進行了下面的新課內(nèi)容，這節(jié)課的效果非常好。這也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案，往往會取得意想不到的效果。

三、以身作則，言傳身教。

教師要與學(xué)生站在平等的地位上，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的同時，教師也要嚴格要求自己。只有這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。我在我的課堂上就要求學(xué)生不遲到，如果遲到就給學(xué)生一個小小的懲罰。所以這么長時間以來我上課一直都是早早的進入教室，只要是有學(xué)生遲到，看見我站在講臺上，他們就會乖乖的拿著書站在教室的后面，直到我允許他們坐下。就因為這樣的堅持，現(xiàn)在學(xué)生遲到的現(xiàn)象越來越少了。其實還是有這樣一批好學(xué)生，他們愿意去學(xué)而且愿意下苦功去學(xué)。所以作為老師更應(yīng)該打起精神去干、去真真實實的做到問心無愧。

篇3:小學(xué)教師繼續(xù)教育教學(xué)心得體會

小學(xué)教師繼續(xù)教育教學(xué)心得體會

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：

其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。

其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。

二、教育無小事。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

三、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。