新教師教學(xué)心得：寬容，由淺入深

剛畢業(yè)來到一個全新的環(huán)境，一切既新鮮又陌生。九月正式成為了一名七年級班主任，從此我的心與四十三顆心貼在了一起。從苦惱于記幾個“偉”，到現(xiàn)在四十三張可愛的臉銘刻于心，時間匆忙地走過了兩個多月?！吧袷サ氖聵I(yè)總是痛苦的，也惟有這種痛苦能把深層給予我們！”這是張曉風(fēng)的名言，使我更深地體會到了教育是一種可以給人以雙倍幸福的勞動。

記得在第一堂課上對學(xué)生講得一句話：“我們每個人都要養(yǎng)成一種寬容的心胸，當我們要作出某種沖動的舉動時，先深呼吸三秒鐘，假設(shè)一下，如果我不那樣做，事情的結(jié)果會怎樣？然后再作出決定。這樣的生活每天都是精彩的。”這也是我對孔子所謂“恕”的另一種理解。初中學(xué)生一個帶有普遍性的特點是意志比較薄弱，尤其是七年級的學(xué)生。但包裹在外層的是極易控制他們的“愛面子”。因此，作為一名初中教師，應(yīng)該抱著一種寬容的心態(tài)來對待學(xué)生。于是，我把“寬容”兩個字作為班主任工作手冊的開篇。同時，給自己制定了以下規(guī)則：

1、不是萬不得已，不在全班學(xué)生面前，點名批評某個學(xué)生。

“金無足赤，人無完人”，學(xué)生免不了犯錯誤，犯了錯誤就要想辦法幫學(xué)生糾正，我也常對學(xué)生說：“犯錯誤并不可怕，可怕的是知錯不改。”曾經(jīng)瀏覽過魏書生老師的相關(guān)專著，其中他提出來當學(xué)生犯了錯后，寫心理活動說明書。我也吸取了一些運用到平時的工作中，每當學(xué)生犯錯誤時，我都會叫他先好好想想，想清楚再把當時的心理路程寫成書面形式交給我。對于個別不善于表達的學(xué)生，我會引導(dǎo)他分析，直至以書面形式表達出來。發(fā)現(xiàn)這樣可以幫學(xué)生認識到自己犯錯的思想根源，減少了復(fù)發(fā)率。也許這是個幫助七年級新生養(yǎng)成好習(xí)慣的的渠道之一。當然，我更知道終止一個壞習(xí)慣和培養(yǎng)一個好習(xí)慣，都需要足夠的耐心和信心。

有一次，上課前，班里兩個管紀律的學(xué)生吵了起來，當時我心里很生氣，但表面上我裝作很冷靜地說：“你們兩位，先上課。課后找我聊聊?！彼麄z也沒再爭論下去了。放學(xué)后，我說：“你們倆現(xiàn)在還在氣頭上，先回去趁吃午飯這段時間，好好想想事情的前因后果。想好了再來找我。”那天下午，他倆主動找到我，說的第一句話就是：“老師，我們錯了，我們都覺得很不應(yīng)該也沒必要發(fā)生這樣的事?，F(xiàn)在我們兩個已經(jīng)握手言和了?！绷硗庖粋€說：“老師，您曾說過在沖動時要先深呼吸幾秒鐘，我懂了。老師，下次我不會一遇到困難就靠爭吵來解決?！蔽覟樗麄兡苡羞@樣的反省而高興。事后，我了解了前因后果，才知道他們中一個是因為有“報復(fù)”心理才會發(fā)生這種事。我特意在回家的路上和那個學(xué)生聊起了有關(guān)心理的話題，然后旁敲側(cè)擊讓他自己意識到早上那件事他所體現(xiàn)出的心理特征。并告訴他，我們每個人都要寬以待人。他也表示以后要努力改變這種心理，好好寫一份說明書。之后，他高興地跟我道別，他那釋懷后的笑容始終蕩漾在我心里。在當天的班主任日記中，我又添加了一句話：“‘恕’，突發(fā)事件的金鑰匙。”

2、寬容對待每個心靈。

一天中午，剛走進大門，我班的一個學(xué)生遞給我一封信。他是個很值得同情的孩子：父親早逝，母親常年臥病在家，平時跟著年邁的奶奶生活。說是信其實是份說明書，原來他不小心被記名字了......末尾他還寫道：“老師，我已經(jīng)在不斷地改正當中，前天上課時我沒和同學(xué)說過無關(guān)的閑話。老師，請您要繼續(xù)相信我，我總有一天要把這些不好的習(xí)慣都改過來，加油！”看到學(xué)生成長真的好幸福。那天我也給他回了一封信，肯定了他這段時間來的表現(xiàn)，還跟他說了男生有個寬廣胸懷的好處，也希望他能做個大度的小男子漢。并表示對他充滿了信心。

班里有個男生有個很不好的習(xí)慣：上課喜歡趴在桌上，上課走神。有一次，一老師叫他回答問題，叫了好一會兒他也沒反應(yīng)，不說話也不站起來。平時與同學(xué)的關(guān)系也不好。事后，我先打電話去跟他媽媽溝通，了解到從小爸媽都不在他身邊，小學(xué)也有這個毛病。我跟他媽媽說可能與親人的交流比較少也有關(guān)系，建議他媽媽多與他溝通溝通，讓他感受到親情的溫暖。他媽媽很感謝，并很愿意接受這個建議。

另一方面，我約了他本人聊天。他跟我說出了他的困惑：其實他自己也不知道在干什么，真的不是故意那樣對老師的?？此_始信任我了，我?guī)退治隽艘恍┣闆r。然后，我教他每天給自己訂一個簡單的學(xué)習(xí)計劃，在計劃的開頭每天給自己寫一句話，提醒自己當天要克服一個具體的壞習(xí)慣。同時。多主動去關(guān)心別人，幫助他人。最后我誠懇地告訴他，其實他是一個特別聰明的學(xué)生，如果再努力點會更棒。那次我們足足聊了兩個多小時，那以后，見他開朗多了。他還告訴我英語課上，他也能聽懂一些了。而且他會把每天的練筆及時交給我，這是我們之間的秘密。

為人師表固然不可缺少，但我覺得發(fā)自內(nèi)心的那份寬容的愛是根本。人與人之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚“我尊重你--”，那么對面山谷的回音也會是“我尊重你--”。教育工作其實就是寬容的教育，由淺入深，直至走進學(xué)生的心靈。這是我兩個多月來體會最深的一點。

篇2:新教師履職學(xué)習(xí)心得體會

　　新教師履職學(xué)習(xí)心得體會

　　周家河小學(xué)

　　在十八屆中央紀委第三次全會上，強調(diào)指出，要落實黨委的主體責(zé)任和紀委的監(jiān)督責(zé)任，黨委、紀委或其他相關(guān)職能部門都要對承擔(dān)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任做到守土有責(zé)。“兩個責(zé)任”的提出，抓住了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是十八屆三中全會關(guān)于全面深化改革部署的一個重點。各級黨委、紀委，尤其是中央國家機關(guān)黨組織和紀檢監(jiān)察機構(gòu)，必須不斷強化“兩個責(zé)任”意識，把思想認識和行動統(tǒng)一到中央的部署和要求上來，加強擔(dān)當，各司其職、各負其責(zé)，把落實好“兩個責(zé)任”作為當前一件大事抓緊抓實，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作各項任務(wù)落到實處。作為一名新教師，我將履職盡責(zé)落實到以下幾點：

　　第一，熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

　　第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

　　第三，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責(zé)、工作嚴謹是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

　　第四，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務(wù)實，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進取，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精，不斷進取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務(wù)實中開拓進取。

　　第五，淡泊名利，志存高遠。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的`。”浪花選擇大海，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責(zé)任。

　　第六，時刻以法律和廉政準則為鏡，鑒照自己的行為，在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀、價值觀，從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義、目無法紀等錯誤思想，不斷反省自己，慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律。 現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期，社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己，展示自己，勇于進取，開拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰。

篇3:新教師外出學(xué)習(xí)心得

新教師外出學(xué)習(xí)心得

在學(xué)校教學(xué)處的組織下，為我安排了一次外出學(xué)習(xí)的機會，作為一名新教師，學(xué)習(xí)的途徑應(yīng)該是多種多樣的，應(yīng)做到書本學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。在積極聽課的基礎(chǔ)上，我學(xué)會了如何有效的聽每一堂課，主要學(xué)習(xí)老教師如何巧妙運用教學(xué)方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導(dǎo)入、結(jié)束、提問技能，語言表達技能、板書的設(shè)計、課件的制作等，當堂記錄這些要點并在課后深入反思，另外要多于幼兒互相交流，能夠讓幼兒更多地展現(xiàn)自己的想法。。就余老師的這節(jié)課的教學(xué)思路來說，可以看出她是經(jīng)過了精心設(shè)計的：她讓幼兒更多地展現(xiàn)自我，她始終能貫徹“整體輸入，整體輸出”的理念，以難度遞增的練習(xí)、思路清晰的板書將整節(jié)課流暢地展現(xiàn)出來。在感受精彩的同時，我也更清晰地看到我與余老師之間的差距以及我將來努力的方向。

上個學(xué)期學(xué)會角色轉(zhuǎn)變后，在趙老師的指導(dǎo)下，我更加注重的是多種學(xué)習(xí)的相結(jié)合，外出聽課是最直接的學(xué)習(xí)的方式之一，通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)會拉巧妙地運用教學(xué)方法，讓我看到自己的教學(xué)之路才剛起步，還有很多的不足的地方需要改正，還有很多教學(xué)技能要學(xué)習(xí)、鍛煉。