時間飛快，為期五天的新進教師教師培訓在滎陽進修學校落下了帷幕，我班40多名新老師在5天的相處里，互相學習，互相幫助，讓我們這個大家庭更具有朝氣。這5天，雖說不是集中培訓，但是依然給我留下了深刻的印象。

記得開班典禮的時候，關校長說的一番話，讓我記憶猶新，她說，作為一名小學老師，更具有責任去引導學生向正確的道路發展，老師首要責任就是愛崗敬業。要對事業愛，學生愛，這樣才能了解學生。還有鉆研業務，加強學習。她的一番話，會不斷的指引我前進的道路。

鄧科長，我們的鄧老師，我一直覺得是一個非常具有慈愛的老師，她在“跨上專業發展高速路”的專題中，提出，一要好心態是前提，二是自身硬是保障，我覺得這樣兩個條件在她身上展現的淋漓盡致。我很喜歡她風趣幽默又不失文雅的講話。希望以后可以和她多交流。

在后期培訓里，我們學習了新老師的有效溝通。在與同事溝通時，我們應該像你希望別人對待你那樣對待別人。我們應該虛心的去學習其他優秀老師。

喬老師不愧是音樂專業的，一首《長大后我就成了你》余音繞梁。讓我意猶未盡。而她對教師專業標準的解讀更具有獨到的看法。讓我們也學到如何去愛學生。去了解學生。

來自滎陽一小的常老師和商學真校長，他們都以自己的親身經歷告訴我們，要做最好的自己，態度決定一切。從小事做起。手頭的小工作正是大事業的開始。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。

篇2:小學語文教師培訓心得這樣語文全員培訓更有價值

上周四參加了區語文教師全員培訓，這一次的培訓過程讓人耳目一新，與以往的教師上課、評課、布置任務不同，真正達到了“全員培訓”的目的，這樣的全員培訓更有價值和意義。

晨誦課和寫字課搬上了培訓臺面。

每個語文教師都有過上早讀課的經歷，司空見慣的了，卻很少有人認真地思考過：早讀課應該怎樣上？什么樣的早讀課更有價值？學生喜歡怎樣的早讀課？上課教師為我們呈現了“清晨問候”“師生互答”“晨誦內容”等環節。學生們在悠揚婉轉的樂曲中開始了晨誦。短短的二十分鐘內，學生們朗讀了一首意大利詩人羅大里的《希望》，并在教師的引領下說詩歌的內容，還模仿詩歌進行練習寫詩。其樂融融，信心滿滿，收獲頗多。難怪學生們臉上洋溢著快樂的神情。

在橫線格內寫字，是另一名教師展現的內容。先引導學生欣賞書法，再出示橫線格內的“書寫公約”，對照寫字內容說注意事項，然后學生書寫，最后進行展示。過程雖為簡單，卻簡潔實用。

王青校長為我們進行了關于閱讀答題技巧方面的講座，她結合上學期各年級試卷中的閱讀題，提綱挈領式地列舉了答題方面的內容。難能可貴的是，王校長進行了拓展，開誠布公，毫不隱瞞。

教研員楊海波特級老師進行了簡單的評論，然后結合自己的平時教學思考進行了縱深式的引導和闡述，給了培訓教師理論和實踐層面的引領。

最后周新霞副主任結合自己的成長經歷，娓娓道來，讓培訓教師從內心深處對自己的教學行為進行反思，也覺得只要認真工作、認真思考，一切問題皆可迎刃可解，教師的專業發展之路更通暢。

作為一名工作20年的教師，平時也認真工作，這次的培訓還是讓我有了一種異樣的心靈促動。借助羅大里的《希望》，我即興賦詩一首《希望》，作為這次培訓的紀念：

希望

值語文教師全員培訓，感受良多，借《希望》詩即興賦小詩《希望》，共勉。

希望，

讓我們眼前一亮。

我們需要什么？

只要忙一忙，動一番心思，

把孩子放在心上，

我們和孩子就有了希望。

希望，

并不虛無，

它是我們心中能實現的理想。

愿我們攜起手來，

共同創造教育天地的新希望。

篇3:教師培訓心得真善美不期而至

回憶起新任教師培訓會，記得那天走出教室，天還是陰沉沉的，看著各色離去的背影，我知道每一個背影都有一顆跳動的心，都有一個不平凡的夢。

培訓會上，各位老師或青年才俊，或學識淵博。他們訴說忠誠含義，指導教育現狀，在思想上給我們以啟迪，在實踐中給我們以方向。

這兩天我們所聽到的遠遠大于我們可以接受的。第一次聽到那些言語時，我們都有種恍然大悟的感覺，原來教書育人有這么多的樂趣。當一位又一位優秀教師表達出他們的肺腑之言時，“目不暇接”或許可以用來形容聽覺。瞪大眼睛，豎起耳朵，思維飛速，生怕漏掉一個信息，這就是我們的狀態。

最令我印象深刻的有兩位老師。一位是楊青老師，一個位陶嵐老師。她們的話語似乎是打開了一扇天窗，自由的空氣不期而遇，和美而悠揚。楊青老師說，孩子是最聰明的，你愛不愛他們，他們一眼就看的出來。那所以，我們要用心去愛孩子，去教孩子。面對著一張張天真無邪的面孔，一個個自由爛漫的靈魂，任何欺騙都是不可原諒的，教他們如何學真，如何做人，這是教師最大的責任。在我不到兩周的任教生涯中，我已有深刻的體會。在一節科學課上，一個戴眼鏡的男孩舉手問：“老師，有人說太陽50億年就會爆炸，是真的嗎？”我一愣，確實這個說法我也聽說過，你不能說它是謠言，或者說它是真的。我想了想，想告訴他們事物是在發展變化的，在科學的發展中，真實也會改變的。但這樣說，他們會聽懂嗎？我改變了主意，笑著問道：“天氣預報說明天有雨，那明天一定會下雨嗎？”

“不會，有可能不下雨！”他們大聲說?！皩α?，因為天氣是在變化的……”我想這比告訴他們答案要好得多，因為他們學會了思考。

真誠地面對孩子，就會收獲真誠。他們敏銳的心靈，看得出任何的厭惡或是驚喜。你嘆了口氣，孩子就覺得你不喜歡他們。你眼角的笑意，他們就及時地捕捉到了。他們會因為你的一句批評就紅了眼睛，也會因為你的一句表揚就紅了臉。

楊青老師教給我們了真誠與愛，而陶嵐老師，則教會我們如何完善自身。

陶嵐老師是一位智者，聽她說話，思想的火花就燃起了燎原之勢。聽過她的講話，仿佛是經力了一次思想的洗禮。從來沒有想到教學可以把人打造的如此含蓄委婉而又個性鮮明。她是塵世中的一朵明艷的花朵，美麗自然，心向美好，在熱鬧中熱鬧，在寂寞中升華。書中有如此這般的無限風景等待著我們去發現，去欣賞。我想，這就是我要努力的方向，努力做一個教書育人的教師，不負使命；努力做一個溫婉純粹的人，心向美好。

此刻想來，兩天的培訓課，各位教師的真誠話語如在耳側，卻再也回憶不起當時的細微感動。只記得，一種震撼使我們肅然起敬，一種理想在心中油然而生。我相信，在以后的教師生涯中，必定有無數個這樣的時刻，一種相似的場景，一句無心的話語，驀然間我們就想起了他們的話，輕嘆原來他們是如此正確。