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**年幼兒園新生家長會議交流稿

尊敬的各位家長朋友：

你們好！我是本屆小班組的級組長和小三班班主任。有著25年的一線教育教學經驗，在深圳實驗幼兒園帶了近20年班，送走一屆又一屆非常優秀的孩子，但感覺還是本屆孩子最得意、最值得夸口。無論是生活自理能力，還是交往能力都得到很好的發展。**年10月底，因為我獲評“廣東省特級教師”，市教研員委托我承擔“名師課堂觀摩”活動，也就是說我們班要對全市22家公辦園（還有私立園）連續開放了4個半日活動，從早晨7點50到中午11點30，班上有10多位園長和骨干教師看孩子們生活、學習、交往情況。觀摩結束后的研討中，園長們說得最多的是：“這在我們幼兒園根本不敢開放，因為這個時間里，還有很多孩子哭著找媽媽，而實驗的孩子已經能干得像中班的孩子了。”那么，是什么讓我們的孩子與眾不同呢？我細細一想，只有四個字，那就是“家園共育”。在座的每位家長只要努力配合老師把每天平凡的小事做細、做好，我們的孩子就一定是與眾不同的。由于時間關系，我重點與大家分享以下幾點：

一、認真、客觀對待孩子入園的分離焦慮行為。

首先，我們的孩子從各個家庭來到新的集體，各家有著不同的文化，在家里有2-6個甚至更多的成人看護一個孩子，來到幼兒園3個老師看護30個孩子，這三個老師還要倒班，有時只有2個或一個老師當班，當然，前期的一個月里，班級三個老師都會全天在班里照顧孩子。當孩子面對這個陌生的環境時，難免會焦慮不安，有的哭鬧到10月1號以后，有的甚至時間更長；有的拒吃拒喝；有的獨自往教室外面跑；有的不哭也不鬧，就是話少；有的頭三天很新鮮，很高興的上幼兒園，到了第四天就開始狂哭等等不安情緒表現。為了盡快幫助孩子適應新集體生活，幼兒園積極舉辦家長學校活動，在開學前幾天就會請心理專家給在座的各位進行“分離焦慮”講座，您如果錯過了這些機會，損失是巨大的。

然后，家長送孩子來園前，家長對孩子要有真誠的溝通，告訴孩子為什么要上幼兒園，爸爸媽媽為什么不能陪著上幼兒園。如果你想媽媽了不要哭，哭啞了嗓子媽媽也聽不見，可以帶上媽媽的照片（有的是阿姨），想媽媽了就親一親照片，也可以帶上能夠安撫孩子情緒的物品。實在忍不住還是想媽媽，就找老師抱一抱，老師是媽媽的朋友（建議老師去家訪時一起合影，媽媽再單獨和老師合影，用鏡架擺放在家里的顯眼處，這叫“此時無聲勝有聲”）。家長千萬不能騙孩子，曾經有個家長，送孩子來幼兒園時，死死的抓住媽媽，不愿老師抱過去，媽媽情急之下就一邊硬生生的拔開孩子的手，一邊說自己去上個廁所。結果這個孩子哭了一整天，并不停的問老師：“我媽媽怎么還沒有上完廁所呀？”老師是不能騙孩子的，告訴他：“媽媽上完廁所，現在上班去了，很快就要下班了，就來接你回家。”結果，這個孩子的哭聲還停止了一段時間。遇到撒不了手的孩子，家長不要硬拽開孩子，可以再抱抱孩子，一邊抱一邊繼續講道理。

最后，就是不要一步三回頭，更不要躲在某個角落里張望，因為您擔憂的磁場有可能直接感應到孩子，要相信班級的老師，她們都是專業的，與老師保持聯系，百忙中也要抽空接送孩子，當面和老師了解孩子的情況；等老師下了班回到家也是筋疲力盡，接電話的力氣都沒有了。

二、對于小班年齡段重點要解決的幾個關鍵點。

1、情緒和生活自理能力的問題。情緒的側重點是高高興興上幼兒園，老師會在最短的時間里，

讓孩子喜歡上自己，只要孩子深深愛上了老師，老師說什么就都是圣旨了。生活自理能力要從家長的遷善開始，首先讓孩子自己吃飯、自己穿脫衣服、自己上廁所、自己背書包，老人會比較溺愛孩子，爸爸媽媽要特別注意這點。要特別說明的是，不會自己吃飯的孩子，老師喂不過來，有的老師在安撫哭鬧孩子的情緒，有的老師在幫拉屎拉尿在身的孩子換褲子、沖涼等。所以，這個假期里，您要快速改善孩子吃飯的問題，自己上廁所的問題等自理能力。

2、打架的問題。這個年齡段的孩子是非觀念模糊，以自我為中心，別人手里的玩具只要自己看中了就該拿到，拿不到就打對方，所以，在小班被抓破臉皮也是很正常的事情，老師沒有辦法在短期里制止和避免。其次就是，幻想與現實的混合，他們經常把沒有的事情說成有，比如，他們會在別人說起‘我去過迪斯尼’時，他也會說“我也去過的，還看到了什么什么”；或者說誰打我啦，一了解并無此事發生。這就是幻想。

3、生病的問題。小班這一年里，孩子會經常生病，一是他們不適應集體生活所致，二是他們體質弱，抵抗疾病的能力差，班級孩子多容易交叉感染。所以，家長要幫助孩子盡快適應幼兒園生活的同時，還要堅持體育鍛煉，每天晚飯后40分鐘，帶孩子到小區里跑步，有目的的鍛煉身體。同時，還要注意，不要穿得過多，我帶了這么多屆孩子，穿得越多的病假越多。

4、好模仿的特點。他們在模仿中學習，喜歡模仿家長、老師和小伙伴。如果班級有個口吃的孩子，班級就會出現一些本來不口吃變得短期口吃的孩子。針對這些現象，家長要耐心引導，同時，我們成人要以身作則，包括熱情與人打招呼。

三、一日活動的安排。

小班是秩序習慣形成的好時機，美國社會心理學研究顯示：3～6歲的孩子如果有著良好的生活秩序習慣，當他們6歲之后，在人際交往中會表現出自如與和諧。所以，我們在安排孩子在園一日活動的內容上作了深入的研究。給大家看的是穩定期小班的安排表。

晨間活動7：50―8：20雖然只有短暫的20幾分鐘，但起到了清醒頭腦、愉悅心情、鍛煉身體的作用；早餐前不要在家喝牛奶，一是牛奶是否真的被孩子很好的吸收，有沒有增加孩子腸胃的負擔；二是喝了牛奶再鍛煉容易造成嘔吐，并且影響吃早餐的胃口和習慣。

早餐、自由活動

8：20―8：45

學習活動

8：45―10：05

水果餐

10：05―10：20

戶外活動

10：25―11：05

小結、文學欣賞11：10―11：20

午餐、自由活動

11：30―12：15

散步、午睡

12：15―14：30

起床、下午操

14：30―15：15

午點、自由活動

15：15―15：45

游戲活動

15：45―16：10

離園活動16：10―17：00自己收拾物品，自己背書包等就是有效銜接的開始；接上孩子立刻回家，回到家里做安靜的活動，也是幼小銜接，如回家教孩子自己把臟的衣服拿出來放到指定地方，順便檢查有沒有拿錯別人的東西，有沒有老師發放的通知。

對于我們剛開學的頭一個月，我們采用的是逐漸過度法，也就是第一周和第二周中午12點接回家午睡，有的家長曾跟我反應：我的孩子上幼兒園不哭，沒有必要接回家午睡，其實不是這樣的，每個人對于新環境或多或少都有焦慮情緒，成人也一樣，很少有人樂意一個人出遠門，總想找個伙伴，就是為了滿足心理上的安全感。而只是每個孩子的表現方式不同，不哭不鬧不代表心理就是安全的。第三周和第四周，就在一起床的時候，下午三點鐘接回家。個別哭鬧很厲害，不肯上床，睡在老師身上或桌子上的孩子，建議兩點半接，讓孩子感覺自己是第一個被接回家的，逐漸她在不安的情緒里夾雜著優越感，有助于安全感的建立。

四、家長具體配合的事項。

這點非常多，年級里有共同的配合，也有不同的配合之處，在這里挑幾個重點和家長分享。

1、家長委員會團隊的重要性。我們班昨天晚上，有班級家長委員會組織和召開了“年度家長委員會工作總結會”，到會的家長28人（班級老師沒有參加，是個非常民主的會議）。他們總結了一年來每個家庭為班級和幼兒園所做的工作，指出了做得不夠好的地方，評出了“優秀家長”，“樂于奉獻家長”，“最有才家長”，“愛心家長”，“特別貢獻家長”等獎項。會議達到了相互鼓勵，相互找差距的效果。會議結束后，有的家長給我打電話，表達自己眼里只有自己的“小樹苗”感到慚愧，以后一定要方眼這一大片的“森林”。總之，家委會這個團隊是義務的，只講奉獻不講回報的團隊，也是我們老師堅強的后盾。借此機會，我也鼓勵家長們積極參加。

2、家長助教。家長助教是我們小班組的特色和亮點，第一個目的是為了提高成人照顧孩子的廣度和深度；第二個目的是為了讓家長真實、全面的了解孩子在園的情況，同時也促使我們把工作做得更細致、更到位。具體做法，家長在學期初自愿報名，原則上每位孩子的爸爸或媽媽每學期不少于一次助教，鼓勵有時間的家長多次做助教，也就是下要保底，上不封頂。有專門的“家長助教制度”、“家長助教任務”和“家長助教制服”。因為有了家長助教活動，我們不再像以前那樣，組織全班性的家長開放日，因為全班性的家長開放日多少影響了孩子的正常活動，有的孩子在這一天表現得“人來瘋”，與平時的表現反差很大。學期結束，為助教次數多的，爸爸媽媽一起來做助教的，為“家長助教”提出寶貴意見的家長評出“助教明星”。

3、家園聯系本。為了加強家庭與幼兒園的聯系，我們建立了每日家園聯系本，每天晚上不管有多忙，忙到多么晚，家長都養成了先看練習本、先回復練習本的習慣；我們老師也是利用中午的時間一本一本的回復，時間充足時回復得細致些，時間倉促時回復得簡單些，但不管怎樣，能夠達到每天彼此知曉的目的。對于有困惑的家長，老師會給予專業的指導。同時，這個本子還是鍛煉孩子自我服務的好機會，每天早晨自己把本子拿出來交到指定的地方，下午起床再把本子放回書包，三年下來的訓練，孩子獲得的是終身受益的好習慣。所以，家長不要輕易偷懶和放棄哦。

4、三教一保。全國公辦幼兒園的配置都是兩教一保，我們都知道，師生比率的提高是教育質量的基本保障。所以，我們小班組是家長自發進行“三教一保”倡議。兩個主班老師，一個生活老師，一個助教男老師，建議小班用女的助教老師會更合適，因為小班孩子經常要擦屁股、洗澡，男老師多少有些不方便，而且男老師沒有女老師細心，等到中大班時再配男的助教老師。“三教一保”在面對30個孩子時，其實都很非常忙的，我們加班是家常便飯，可見，如果是“兩教一保”一定有很多工作只能是蜻蜓點水。

由于時間關系，今天不在此多講，有興趣的話日后還可以再交流。總之，家長們做個有心人，把每天簡單的事情做細、做扎實，就能成就孩子未來幸福、美滿的人生！最后，祝愿我們的小寶貝早日適應新的環境，高高興興、健健康康地上幼兒園！

謝謝家長朋友的聆聽。

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篇2:秋季大班新生家長會發言稿

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尊敬的各位家長：

上午好，我是大2班的主班老師，霞霞老師，今天晚上就由我和馬老師，與家長們共同探討寶寶們在大班最最關鍵的一個學期里，需要你們配合和注意的一些事項。

小班是幼兒園學習生活一年的基礎年，中班是過渡年，大班是進入小學的基礎的一年，這個基礎關鍵到幼兒能否有良好的學習基礎，順利的踏上他(她)漫長的10年的學習生涯，快樂的學習與成長。所以是非常關鍵的，不容忽視。今天我們會議的內容有三個方面：

1、介紹本學期的工作重點及有關事項

2、介紹本學期所任課程及學習重點

3、需要各位家長配合的內容及要求

4、聽取各位家長的建議和意見

一、本學期的工作重點

1、提高孩子的自理能力

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但再經過一個學前教育孩子就要上小學了，小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?中班下學期我就要求幼兒在進餐后自己整理桌面，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己疊被子、穿衣服等方面。實施一學期以來，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養寶寶好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具一定要讓孩子去整理、父母可指導，但不要包辦代替。無論是寶寶之間還是寶寶與老師之間的事，都要鼓勵寶寶去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓寶寶真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做。

說到這，我要強調一件事，就是我發現有的及個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導)，就代替寶寶寫作業，就不讓他做，這樣打消了積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。

2、增加幼兒閱讀和識字量

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高于視覺發展，為此我想在這學期起嘗試在每天為孩子讀一到兩篇文章，一來可以培養幼兒良好的傾聽能力，二來可以提高幼兒的閱讀理解和語言表達能力。

3、多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發現“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

(二)常規方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。但也有個別的幼兒在個別的方面能力有待加強。為此我們每天每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

二、本學期所任課程及重點

1、我本學期擔任數學，首腦速算，智寶寶，語言，四大領域的課程。首先我們來談一談很多家長都特別關注的一門學科，數學。本學期數學我們要求孩子掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1―5的加減運算，理解了1―5的數的組成，這個學期的教學目標：

1、教幼兒學習6―10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

接下來就是手腦速算，新生家長可能還不了解，我在這兒就詳細的說一下，手腦速算不用任何工具，手運算，腦記數，快速高效，手腦速算的訓練過程就是大腦記憶能力和加速反應能力的開發。從訓練聽覺記憶、視覺記憶、動作記憶、聯想記憶、印象記憶、理解記憶到訓練記憶的持久性、目的性、流暢性、精確性，從而挖掘記憶的深度和廣度，上學期我們教過孩子們100以內的順數和倒數，但大部分孩子都接受的不是很理想，所以這個學期還將其作為學習重點。要求學到20以內的加減法，手腦速算也會加入家庭作業中，剛開始做習題的時候可能會有點困難，所以請家長朋友耐心的輔導，我們在幼兒園也會輔導寶寶。剛到班級的那幾個寶寶也不用急，俗話說的好“萬丈高樓平地起”，所以我們一起努力，幫助寶寶盡快趕上他們的腳步。

還有就是智寶寶，前面已經說了，要增加寶寶的識字量，智寶寶這一門學科相對孩子們相對而言是比較容易接受的，只要你們按照我們每天的學習內容幫其復習就可以了，比較難消化的就是生字了，一定要做為重點復習。

語言，它的教學目標很簡單，培養孩子的聆聽能力，復述能力，想象能力，這個學期我們會要求孩子聽完故事后能簡要說出故事的主要內容。我們班的孩子都比較喜歡聽故事，而且很奇怪的是，他們喜歡聽老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜歡聽。大概是因為老師講故事孩子可以聽，也可以看到老師豐富表情。我們班經過一個學期的努力，午睡已經基本沒有問題，孩子們都習慣了午睡時靜靜的入睡，靜靜的聽老師講故事，我想這個我們老師和小朋友共同養成的好習慣一定繼續保持下去。在我們班，課間休息的時候如果老師給孩子講一個故事是孩子們最喜歡的一種獎勵方式。所以在這樣的語言環境下，孩子們的語言表達能力、復述故事的能力，一定會很大進步的。

三、需要家長配合的內容與要求。

1、幼兒的接送問題：為了孩子的安全，請家長們準時接送幼兒，這個問題每學期都有強調，因此請家長們一定要注意，如果需要別人來代接的請提前告訴老師，來接寶寶認的姓名和寶寶的關心是什么。如果沒有時間來接的請打我園辦的電話：

坐車接送的幼兒，家長要準時在指定的地點等待，如有臨時情況請你務必打電話告訴或和我園的老師或接車的老師交接好。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請交到老師的手中，交代如何用藥或寫張小紙條(注明：幼兒姓名、病因、服藥時間、服用量、用藥方法)。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

5要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子一個好的榜樣。

6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。我制作了一張“物品收集記錄表”有需要收集的物品我會登記在表格內，并請幼兒帶你們去看，如果收集來了，我們會及時的登記(打個勾)如還欠缺的，在幼兒帶你去看，知道后請你及時的配合我們的收集活動，以方便我們的教學活動的開展。

7、我們有大多數的家長都開了園訊通，每天我們老師都會把當天學過的內容發給家長，請家長及時查看了解幼兒的學習情況及幼兒園有關信息動態、如何家園配合，積極參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子，如果家長有什么事情需要交代老師的也可以直接回復園訊通的信息。

8、這個學期的一些需要大家配合的大型活動：10月份的家長開放日，10月份還開始收集開展主題教學的材料，也是需要大家配合的;還有冬季運動會。希望家長朋友收到老師發出的信息說需要您來園參加活動時，希望你們都能積極配合。

三、自由交流時間

你們的滿意，是對我工作的肯定，更是對我工作的鞭策,接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像一家人一樣的聊聊天共同探討一下教育孩子的良方。

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