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怎樣做一名有責任心的幼兒園老師

4月20日有幸聽了聞名教育家于漪老師的“一輩子學做教師”的講座，聽完之后使我感慨頗深，進而不停地深思著這樣一個問題：我應該怎樣做一個有責任心的幼兒園教師。

一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師應具備扎實的專業知識和牢固的專業技能，這一點不予否認。但縱觀幼兒園無考試制度這一特點，我覺得一個幼兒園教師更應具備強烈的責任心和使命感。

因為我是幼兒園教師，我就要對孩子負責。當一個個可愛、單純的臉龐出現在自己面前時，我就得明確自己的責任，知道我眼前的這些未來的花朵正期待著自己的悉心照料，而真正明白這一些得做到以下幾點：第一，充分做好預備上好每一節課。雖然幼兒園教育下的幼兒沒有考核要求，但是每一個孩子都有希望得到新知識的權力。當然這也是家長送幼兒來園的最直接，最實際的目的。而作為幼兒園老師來說，得時時刻刻將這些牢記心頭，充分做好預備，上好每一節課。進而不斷完善自己的教學水平，盡量讓幼兒在每一節課之后都有所獲益。第二，平等對待每一位幼兒。幼兒的發展水平參差不齊，教師難免有時有偏坦心理，但是只要你細心觀察，其實不難發現，那些被自己擱置在遺忘的角落里的孩子其實也有閃光點，只是當初自己將他們列入“黑名單”后沒有仔細去挖掘他們而已。就拿我們班的晏晴小朋友來說吧，剛來幼兒園時，她十分膽怯，不敢和老師及伙伴們交流，吃中飯時沒吃飽也不敢要老師添飯，起初由于她的這些舉動，老師經常會將她同能力差的幼兒歸入一類進而不去管她，可是在一次和家長的長談之后，我決定進一步深入了解并改變這個孩子。還記得有一次戶外活動玩走平衡木，其他孩子都一個個排著隊走到了平衡木上，但她卻一個人遠遠地看著她們，后來我走上前去，扶著她的小手，對她說：“來，老師幫你走過去，老師相信你一定行的。”聽了我的話，她踉踉蹌蹌地走完了平衡木，并露出了一絲微笑，在接下來的日子里，我一如既往地關注著這個孩子，最后令我欣喜的是，她慢慢地改變了自己，逐漸適應了幼兒園的生活。第三，教師應以身作則，為幼兒樹立良好的教師形象，讓幼兒有模擬的榜樣。有時在幼兒園班級里，經常會看到孩子們搶著拿杯子喝水，搶別人手里的玩具，故意劃破桌椅等等一系列不規范的行為，針對幼兒的這些不規范行為，教師每次都會給予指出，但收效甚微。靜下心來反思幼兒的這些沒有責任心的行為，不難發現其實造成這種情況發生的根源之一來自于老師。我們都知道幼兒的模擬能力較強，所以一不留神，老師的某一沒有責任心的舉動將會直接影響到幼兒，例如：教師隨意拿幼兒帶來的食物食用，就會在幼兒心中產生這么一種錯覺，那就是：別人的東西可以拿來隨便用的，我們老師都這樣，我也可以的。而這種錯覺一旦在幼兒心中扎根，就會養成習慣，而習慣一旦養成將會影響幼兒以后的學習生活，所以教師以身作則，讓自己有責任心的一舉一動去培養幼兒良好的責任心就顯得十分重要。

因為我是幼兒園教師，我就要對家長負責。家長將孩子交給老師。交出的是他們的信任。作為老師來說應將這份信任化作一份責任。盡心盡力把每位幼兒當作自己的孩子一樣疼愛。另外，由于幼兒的諸多年齡特征，平時多與家長溝通，做好家園互動工作也顯得尤為重要。之前的那位晏晴小朋友要不是與家長及時溝通，她的問題可以到現在還未被發現。

因為我是幼兒園教師，我就要對幼兒園負責。對于每一位幼師來說，幼兒園給自己創建了一個學習、發展的平臺。每一位教師都應該懷著一顆感恩的心用自己的勤奮和努力將這個平臺搭建得更壯觀。

因為我是幼兒園教師，我就是對國家負責。幼兒園是每個人第一次接受正規教育的場所，孩子在幼兒園教育下打下了扎實的認知的基礎。對于她今后走上社會，為祖國作貢獻，百利而無一害。所以祖國的未來需要我們好好地去培育。另外，孩子們往往會從幼兒園教師那里定下教師的形象，所以平時注重一言一行，是讓教師的光榮形象深入人心的一個重要途徑。

因為我是幼兒園教師，我就得不斷反思自己，雖然幼兒園教師難免也會碰到工作，生活上的種種不順心，但是我們得時刻記住于漪老師說過的羅曼羅蘭的一句名言：累累傷累是生命給你最好的東西。也確實讓挫折磨練自己的意志，讓自己在挫折中“強大”起來，也是一種經驗的積累，曾記得我的大學同學也和我說過這樣的話：現在的孩子是不好管教的,你才23歲,也就是個大孩子。但是,我想你既然選擇了做幼兒園老師,就要想辦法做好,孩子們是需要溝通的,你對他們好,他們才愿意接近你,才會聽你的話,你要蹲下來跟孩子說話,這樣才跟孩子們一般高,他們才愿意跟你說他們的秘密。

因為我是幼兒園教師或許由于種種原因，我的專業知識不夠豐富，我的專業技能不夠扎實，但是我愿做一個有責任心的幼兒園老師，去專心關愛我的孩子們，愿和他們一起分享未來的點滴歲月，回憶自己逝去的年華。

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篇2:幼兒園主班老師崗位職責任職要求

幼兒園主班老師崗位職責

幼兒園主班老師北京市海淀區合一幼兒園北京市海淀區合一幼兒園幼兒園中教

崗位描述:

(一)班級管理

1.根據園所的計劃,負責制定本班的學期工作計劃;

2.定期召開班務會,指導提高班上其他老師的工作能力;

3.做好班級管理,包括班級費用的合理使用、根據教學內容有計劃的制作教具,更換或投放新教具,保管班級物質等。

(二)日常教學

1.根據主題,制定本班月計劃、周計劃,并有質量的完成自己的半日活動計劃;

2.能按照計劃做好日常教育教學工作和班級環境的預備工作,保證孩子正常快樂的發展;

3.完成幼兒每日觀察報告,認真記錄幼兒日常學習情況觀察記錄表;

4.根據平時教學活動內容和幼兒作品的收集,制做專業月報告檔案,交給家長。

(三)家長工作

1.及時、準確的把校園的各項通知和活動安排告知每一位家長;

2.根據教學計劃,制定戶外教學方案;

3.及時打電話進行家訪,并組織班級老師加強與家長的溝通;

4.負責組織進行本班的家長會和開放活動,制定活動方案,完成活動總結。

任職要求:

1.學前教育或英語相關專業,本科及以上學歷;

23-4年以上幼兒園教學實踐經驗,有國際園經驗更佳;

3優秀的教研能力及教學實踐能力;

4具備教學管理能力和協調能力;

5熱愛孩子、責任心強、具有較強的溝通和班級管理能力。持有教師證、健康證;

6有早教工作經驗,音樂,美術,舞蹈,戲劇,樂器等特長者優先考慮。

篇3:幼兒園班老師崗位職責任職要求

幼兒園班老師崗位職責

幼兒園主班老師北京市海淀區合一幼兒園北京市海淀區合一幼兒園幼兒園中教

崗位描述:

(一)班級管理

1.根據園所的計劃,負責制定本班的學期工作計劃;

2.定期召開班務會,指導提高班上其他老師的工作能力;

3.做好班級管理,包括班級費用的合理使用、根據教學內容有計劃的制作教具,更換或投放新教具,保管班級物質等。

(二)日常教學

1.根據主題,制定本班月計劃、周計劃,并有質量的完成自己的半日活動計劃;

2.能按照計劃做好日常教育教學工作和班級環境的預備工作,保證孩子正常快樂的發展;

3.完成幼兒每日觀察報告,認真記錄幼兒日常學習情況觀察記錄表;

4.根據平時教學活動內容和幼兒作品的收集,制做專業月報告檔案,交給家長。

(三)家長工作

1.及時、準確的把校園的各項通知和活動安排告知每一位家長;

2.根據教學計劃,制定戶外教學方案;

3.及時打電話進行家訪,并組織班級老師加強與家長的溝通;

4.負責組織進行本班的家長會和開放活動,制定活動方案,完成活動總結。

任職要求:

1.學前教育或英語相關專業,本科及以上學歷;

23-4年以上幼兒園教學實踐經驗,有國際園經驗更佳;

3優秀的教研能力及教學實踐能力;

4具備教學管理能力和協調能力;

5熱愛孩子、責任心強、具有較強的溝通和班級管理能力。持有教師證、健康證;

6有早教工作經驗,音樂,美術,舞蹈,戲劇,樂器等特長者優先考慮。