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談班級教師的有效合作

俗話說得好：“人心齊，泰山移。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。”這些話都證明了一個道理，要想辦好一件事，光靠一個人的力量是遠遠不夠的。

就拿班級工作來說，班上的三名老師應(yīng)該是牢牢抱在一起的一個小集體。只有這三個人的關(guān)系友好了，和諧了，班級工作才能得以繼續(xù)。那怎樣才能讓班級工作如魚得水呢？

首先，班上的老師要共同配合。比如，兩位老師開展教學活動時，配班老師可以幫助維持課堂秩序。戶外活動時，老師和保育老師都能對幼兒的不良行為給予一定的約束。當幼兒進行盥洗時，我們老師和保育老師也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展地有條不紊。

其次，學會合理安排分工、有效合作。如：在工作中，我常常主動承擔任務(wù)，不斤斤計較，喜歡親力親為。但是一個人的力量是有限的，正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，要做好班主任，除了要“以身作則”，勇于承擔責任之外，還要學會分解任務(wù)，有效引導他人去做事，這樣班級工作才不會滯后或遺漏。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風”。

再次，經(jīng)常討論并學會總結(jié)當日工作。大家同在一個班級，為了把一件事做好，經(jīng)常討論是必然的。其中難免意見有些分歧，但是不要擔心，有分歧才有進步。但要尊重他人的意見，不能太直接地否定別人的意見和看法。每天總結(jié)班級的工作，這樣才能盡早發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，再把次日班級的重點工作商量一下，這樣工作就會輕松很多。

最后，學會分享。在合作中分享很重要，把自己的勞動成果與大家分享，把自己好的學習方法、技巧……與大家分享。讓大家一同成長，一同進步。

相信在我們的共同努力下，班級工作會越做越好，孩子們也會發(fā)展得越來越好.

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篇2:班級指導教師職責

班級輔導教師是項目專聘導師團隊的助手，是學員交流研討的組織者、指導者，也是學員培訓成績的評定者。具體負責本班學員的學習指導活動。

1．梳理學員提交的問題，配合特聘導師對學員進行輔導答疑；

2.指導本班的學員參加網(wǎng)上的學習和交流；

3.指導“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)；

4．配合班級管理員，參與本班學習簡報的編輯工作；

5．指導、搜集并評定學員“學思作業(yè)”，推薦班級優(yōu)秀作業(yè)。

篇3:班級及教師辦公室用機管理制度

班級及教師辦公室用機管理制度

一、依法上網(wǎng)，不違背任何國家、地方法律法規(guī)以及信息中心有關(guān)規(guī)章制度

。

二、不訪問國家明令禁止的非法網(wǎng)站，不訪問國內(nèi)外的*、淫穢網(wǎng)站，不

下載非法信息。

三、不在網(wǎng)上散布*、淫穢等有損于國家聲譽和形象的各種信息。

四、嚴禁任何形式的黑客行為。

五、嚴禁任何形式的計算機游戲，不私自將任何游戲軟件拷入機器。

六、禁止私拆機箱，各類設(shè)備及設(shè)施不得隨意搬移和改動，未經(jīng)管理員允許

，不能將任何機房物品、設(shè)備、部件攜帶出校門。

七、不準亂接亂拉電線、私自加接電源和其他設(shè)備。嚴禁吸煙，嚴禁使用明

火。

八、使用時請按要求進行登記，如需預(yù)約，請?zhí)崆皟蓚€工作日與網(wǎng)絡(luò)管理中

心聯(lián)系。

九、未經(jīng)管理人員允許，不隨意刪除計算機內(nèi)資源。

十、愛護機房計算機及相關(guān)周邊設(shè)備設(shè)施，造成任何損壞均視情節(jié)輕重進行

賠償。

十一、如需使用投影儀等額外相關(guān)資源，請向管理員申請，以便合理安排和

調(diào)配。

十二、使用多媒體中央控制器、投影等設(shè)備時，請遵從管理員指導操作。

十三、自覺維護上機秩序，不大聲喧嘩，以免影響他人上機。

十四、自覺保持機器衛(wèi)生，不將食物、飲料等帶入機器旁邊食用。

十五、在上機期間發(fā)現(xiàn)任何異常現(xiàn)象，如機器故障、網(wǎng)絡(luò)故障、病毒等現(xiàn)象

時，有責任和義務(wù)立即向管理人員報告，以便及時處理，如未上報產(chǎn)生的后果將

停機整頓。

十六、使用者應(yīng)具備基本防火、防水、防險、防盜意識，發(fā)現(xiàn)問題請立即向

校區(qū)管理人員報告，以便及時解除安全隱患。

十七、任何違規(guī)操作所帶來的不良后果將由使用者個人承擔經(jīng)濟損失和法律

責任。