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qiquha.coM幼兒園教師教育隨筆

有時(shí)候真不知道幼兒園到底是個(gè)什么地方，讓那么多孩子們難過。

今天早上在托班親身體會(huì)了那么一幕，托班孩子由于年齡在兩歲幾個(gè)月到三歲之間，孩子都還小，早上有一個(gè)小男孩，是他爸爸送他來的，送到教室就開始哭，一直就沒停過，他爸爸就在班門口看著，我看到的是孩子爸爸舍不得心疼孩子的心情是很重的，哄了半天，孩子進(jìn)了教室，就在座位上坐著，一邊哭一起擦著眼淚一邊嘴里還喊著，爸爸，別走，爸爸別走，說實(shí)話，在幼兒園帶的那么多孩子中，這一幕是普遍每天都很常見到的一幕，但是，不知道為什么，今天早上這對(duì)父子會(huì)讓我心里也很難受，當(dāng)時(shí)孩子爸爸在門口看了孩子半天，孩子越哭越厲害，看的孩子爸爸都想哭了，前幾天小班就是，媽媽送孩子去幼兒園，孩子就一直哭，然后媽媽也跟著哭，這些對(duì)我來說沒有絲毫的感覺，但是今天早上，看著那對(duì)父子我都想哭，待了半天，孩子爸爸還是狠心的走了，孩子哭的更厲害了，看著他在那哇哇大哭，當(dāng)時(shí)的感慨頗多，以后優(yōu)優(yōu)上幼兒園了怎么辦。這是今天我們班對(duì)面的托班，

下周一我們班托班就正式第一天來幼兒園了，不用說，早上的場景肯定好不到哪去，現(xiàn)在的孩子在家里都是個(gè)寶，好多送孩子來幼兒園哄不下的那種家長，基本上都會(huì)跟著孩子流淚。有的剛來幼兒園的孩子特黏人，今天就有個(gè)那樣的孩子，我一直以為那孩子是個(gè)女孩，他也是剛來幼兒園沒幾天，就一直找我抱著他。無論長相還是發(fā)型來看就看不出來他是個(gè)男孩，后來帶他去廁所，讓我抱著我才知道，那是個(gè)男孩，那孩子好可愛，但就一直只會(huì)說，找媽媽，下周開始帶我們班孩子們，你們不要一哭就一天啊，早上哭會(huì)就好了。不然哭的我難受。哈哈。文

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篇2:教師教育隨筆那么多太陽

教師教育隨筆那么多的太陽

夏至來了，太陽火辣辣的，天氣超熱，某一天老師給孩子們準(zhǔn)備一張紙和彩色筆，讓他們?cè)诨顒?dòng)室的地板上自由繪畫。認(rèn)真繪畫的聞聞?lì)~頭上滲出了許多汗，邊畫邊還不停地用小手擦汗。他畫了好幾個(gè)不同顏色的太陽，在他旁邊的明明看見，就叫了起來：“有那么多的太陽啊，*X”。聞聞一邊不停地畫太陽，一邊回答說：“今天太熱了，所以有很多太陽啊。”這時(shí)我順著明明疑惑的聲音又看了過去，也對(duì)太陽的不同顏色表示好奇，我對(duì)聞聞?wù)f：“這么好看的太陽啊，有黃顏色，有紅顏色，有綠顏色的哇？”他回答說：“今天太陽喜歡穿綠色的衣服嘛！”我想，也許他認(rèn)為太陽越多，天氣就越熱吧，而且太陽像人一樣，也可以穿不同顏色的衣服的。

分析：不管哪個(gè)國家，哪種民族，哪種文化，幾乎所有的的3-4歲的孩子都喜歡畫“太陽”。最初，“太陽”對(duì)于孩子而言，可能只是某種符號(hào)，孩子都喜歡畫“太陽”，也許是因?yàn)檫@種符號(hào)能夠給予他們一種平衡感和次序感，能讓他們獲得一種自我表現(xiàn)的滿足。這種符號(hào)一旦被賦予某種特別的意義，這就是說，大家都把“太陽”說成是太陽，那么孩子就開始逐漸地被認(rèn)同了，并開始用新的方式解釋自己畫太陽的理由，比如：“今天太熱了，所以有很多太陽。”“今天太陽喜歡穿綠的衣服。”教師應(yīng)能理解兒童繪畫發(fā)展的過程，不要以自己主觀的臆斷去思考兒童的行為，這樣才會(huì)去尊重兒童，才能有效去教育兒童。

篇3:2月末教師教育教學(xué)隨筆《多給孩子表現(xiàn)機(jī)會(huì)》

20**年2月末教師教育教學(xué)隨筆《多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)》

開學(xué)了，為了能給更多孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)，這學(xué)期我在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行小組長輪流制的方式，做些力所能及的事情,對(duì)于學(xué)前班的孩子來說他們都長大了，許多事可以讓他們多去鍛煉自己，讓孩子體會(huì)到能為小朋友和老師做些事情,是很快樂的事情，以前都是選那些愛勞動(dòng)的孩子，有些都沒有請(qǐng)過，現(xiàn)在我們建立了分組還有值日生來進(jìn)行輪流的去擦桌子或整理圖書角，在班上，我請(qǐng)孩子們現(xiàn)說說當(dāng)小組長的需要做到什么,孩子們都很認(rèn)真地講自己的想法說了出來，為能當(dāng)上一名光榮的小組長,成了孩子們最期盼的事情。

在我們班上雙旗一個(gè)非常調(diào)皮的男孩子，上課時(shí)總是和邊上的孩子講話，老師不知道提醒了他多少次，還是沒有多大的效果。這次我有意想讓他當(dāng)小組長，看看他能不能管住自己的行為。當(dāng)然我的提議也得到了孩子們的同意。上課了，新上任的小組長果然和以前不一樣了，不但不和邊上的孩子講話了，還小聲地提醒邊上講悄悄話的孩子。晚上，當(dāng)他媽媽來接他的時(shí)候，他看見媽媽第一句就說，我當(dāng)小組長了！興奮、喜悅之情溢于言表。

一個(gè)星期很快就過去了，我們又在一起總結(jié)小朋友這一周的表現(xiàn)，小朋友都說雙旗小朋友進(jìn)步了，和小朋友爭吵的事情在這一周內(nèi)幾乎沒有發(fā)生過。雖然只是短短的一周時(shí)間，但我相信孩子們一定會(huì)注意自己的言行舉止,不但為了爭取做小組長的機(jī)會(huì)，在孩子的成長道路上還是多給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì)多去表現(xiàn)自己，如何孩子太調(diào)皮了可以用這種方式去鼓勵(lì)推動(dòng)他的積極心態(tài)，他覺得老師重視他了，作為一名小組長了要好好的去表現(xiàn)不然就會(huì)被其他人選上，所以他會(huì)很積極的投入到學(xué)習(xí)上，也更為了成為了一個(gè)合格的小學(xué)生做好準(zhǔn)備。我們要認(rèn)真關(guān)注每個(gè)孩子的成長,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，孩子還是需要多多去表揚(yáng)去鼓勵(lì)這樣他才會(huì)成長得更快，也會(huì)把不良的習(xí)慣改掉。

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