為適應(yīng)新課程改革的需要,堅持以教師發(fā)展為本，加強教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺,檢驗教師教學(xué)基本功的水平，促進教師積極主動地提高自身的教學(xué)基本功,提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,促進教師的專業(yè)成長，造就一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排，我參加了本次教師基本功大賽。現(xiàn)在回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程，感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程，在這個過程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。總起來說，通過此次比賽，我有如下感想和收獲:

一、要正確認識自己的實際水平。

本次技能比賽的項目是專業(yè)課程設(shè)計，要求筆試，時間是2小時，考查對整本書的設(shè)計理念，如何根據(jù)自己學(xué)校的情況來設(shè)計課堂，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，寓教于樂。對老師的綜合素質(zhì)要求很高，對課本的熟悉程度要求也高，加上對整個課堂的把握程度也比較高，對我自己而言，我覺得有欠缺，特別是對課本的整體設(shè)計不能達到孰能生巧，這點在今后的教學(xué)中有待提高。

二、認清差距、明確了努力的方向。

這次基本功比賽不僅是對自己的一種提升，更是一種回味，一種反思。作為新時期的老師，應(yīng)具備足夠的知識儲備，應(yīng)對千變?nèi)f化的教學(xué)內(nèi)容的更新，通過比賽發(fā)現(xiàn)自己的信息儲備不夠富裕，比較集中地自己任教的科目。知識的外延和擴展不夠豐富。

三、理論學(xué)習(xí)不夠深入，對課表的基本理念比較片面。比如，在課堂上要面多全體的學(xué)生，不是其中的某一個人，在自己的課堂上要為每一位學(xué)生提供回答問題的機會，不斷提高課堂的應(yīng)變能力，積淀教學(xué)智慧。

“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”，這次的基本功大賽，讓我認識到了自己的不足和今后努力的方向，找到差距，讓我在今后的教學(xué)生涯中有更大的發(fā)展空間，讓自己成為一名有優(yōu)秀的職業(yè)教師。

篇2:小學(xué)教師必備基本功

一、拼音

1、基礎(chǔ)知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。2、聲調(diào)：分為四聲。標調(diào)歌：“有a不放過，無a找o、e,i、u并列標在后”

3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。(1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京Beijing”

4、隔音符號：當a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節(jié)。如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。

二、漢字

1、筆畫與筆順規(guī)則“先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）。”

2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)）獨體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）

3、無聲的老師