暑假將近兩月時光，足足60天，小伙伴們你該如何安排這樣動心的時間，當然，暑假可謂是充電拓野的最佳時期，在這樣的日子里，你可以選擇去瘋狂一把，或是外出游玩、聚會，也可以去閱讀，以書為伴，體悟多種人生，鍛煉身體也是不可少的，再不然就靜心觀察我們周圍的世界。這動靜之間，捕捉你的感動，你的精彩，你的美妙生活。

我會在這60天中好好的計劃計劃，既能富足時光，又不覺得煩悶。與家人、朋友，與書和自然，耐心的感知它們各自的美好。

先來說說閱讀，這是我喜歡做的事情。專業書能夠幫助自己對教育教學問題進行多面的思考，并尋求解決妙法；生活書籍能夠讓自己凈化心靈，外表與內心都是美美噠！閱讀經典、名著更來勁，一個個鮮活的人物，各自傳奇的人生，不可思議的喜怒哀樂，最真實的情感體悟，既讓我了解了他們的現世安穩，也能來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中綻放光彩！

再來說說鄭州教育博客，開賽于5月17日，畢賽與10月31日，跨度之久，意義之深。比賽規則歷歷在目，但每位參與其中的博友，把它當做一次歷練，提升自我素養，智慧碰撞的平臺，自己幾乎每一天都在期待著閱讀與評論，當然，遇到想法一致的時候，為對方點個贊，槳歡喜、奮斗的表情送上，這就是共鳴與推進，我們彼此需要這樣的積極能量！原創中方能得見涵養，品評中結交更多益友，何樂而不為呢！

外出旅行也是假期安排之一，希望能夠通過江南蘇杭之行，和同伴們一起感受祖國大好河山的雄偉壯闊，人文遺產的厚重珍貴。親近自然，行走中，才能知道離家的距離，倍感家鄉的美好，祖國的輝煌。

我的讀書目標：

1、閱讀教育經典案例，轉變教育觀念，提高教育教學能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識。

2、培養好讀書的習慣，豐富內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革。

3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4、通過讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的良好師生關系，做到言傳身教，為人師表。

我的讀書書目：

《教師的五重境界》（作者：萬瑋）《魯迅傳》（作者：許壽裳）《教育智慧從哪里來》（作者：王曉春）《班主任工作100問》（作者：徐維）

《中外文摘》《青年文摘》《讀者》

我的讀書措施

1、每天要保證至少1小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心凝神，讀出己悟，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

2、讀書做到邊讀邊想，聯系自己教育教學實際，讀出自己的所思所悟，在疑惑或有感之處寫下批注，并將自己的心得體會及時發表在博客中，與博友分享交流。每周不少于3篇原創博文。

做一個正能量的接收者和傳遞者，讓身心得到歷練，不悔青春的美好時光！

篇2:小學教師個人成長計劃目標

20**年小學教師個人成長計劃目標

一小林德浩

作為一名小學教師，我一直都能保持一種飽滿的心態工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、努力提高自己的專業素質。

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心教育信息和專業理論。

2、通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能。

3、進一步學習課題研究方法。

其次，在實踐中成長：

1、有計劃的積極參加各級專業學習培訓和教研活動。

2、尊重學生、走進課堂，用自己的言傳身教感染每一個學生。

3、探索適合教學的新方法，尋找真實有效的課堂教學方法。

4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、認真做好教學筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

6、在校本教研中，積極參加教研教改，積極參加網絡教研，上課大膽嘗試使用課件，多聽取同行的建議，多向同行學習，力爭成為網絡教研的活躍分子。

二、重視師德修養

1、關心和熱愛每一個學生，關注每一個學生的點滴成長，盡自己最大的努力滿足學生發展的需求，樹立起“一切為學生”“一碗水端平”的教學思想。

2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。

3、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。

三、多學習。

1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

2、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

3、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生，用真誠的態度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。

無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務研修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

四、多反思

自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，向“教研型”的教師轉型。

1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

五、多實踐

1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生發現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

六、多總結

定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

教師,目標,計劃